MAKALAH TEORI BELAJAR

DAN PEMBELAJARAN

Oleh :
Kelompok 3
1. NYI SAFITRI (200730014)
2. SISKA RAHAYU (200730005)
3. VENY ELISTIANA (200730022)
4. NURUL HASANA PUTRI (200730012)

DOSEN PENGAMPU:

Fajrul Wahdi Ginting S.Pd.,M.pd

PROGAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

UNIVERSITAS MALIKUSSALEH
2020/2021
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah syukur selalu terucap untuk Allah Swt, yang tidak pernah lelah
melimpahkan nikmatnya kepada hambanya dalam menjalankan kewajibannya sebagai khalifah di
bumi. Shalawat dan salam teruntuk nabiallah Muhammad Saw., manusia biasa yang menjadi luar
biasa karena kebiasaan-kebiasaannya, yang tentuya kita nantikan syafa’at nya di hari akhir kelak.

Alhamdulillah pula terucap atas terselesaikannya makalah kami yang berjudul faktor-
faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa pada mata kuliah Teori Belajar dan
Pembelajaran.

Akhirnya, harapan kami makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
bagi penyusun pada khususnya. Dan kami sadar, tidak ada gading yang tak retak. Maka, kritik dan
saran kami harapkan untuk perbaikan kami kedepan dalam menyusun makalah.

Aceh Utara, Maret 2021

Penyusun

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................................................................... 1
DAFTAR ISI..................................................................................................................................................... 2
BAB I .............................................................................................................................................................. 3
1.1 LATAR BELAKANG................................................................................................................................ 3
1.2 RUMUSAN MASALAH .......................................................................................................................... 3
1.3 TUJUAN ............................................................................................................................................... 3
BAB II ............................................................................................................................................................. 4
2.1 PENGERTIAN MOTIVASI BELAJAR....................................................................................................... 4
2.2 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR ......................................................... 4
BAB III ............................................................................................................................................................ 6
3.1 KESIMPULAN ....................................................................................................................................... 6
3.2 SARAN ................................................................................................................................................. 6
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................................................... 7

2
 BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Pada masa sekarang ini banyak sekali problematika yang dialami oleh peserta didik
mengenai belajar, salah satunya adalah problematika tentang kurangnya semangat peserta
didik untuk belajar. Banyak faktor yang mempengaruhi peserta didik menjadi malas belajar.
Faktor faktor tersebut antara lain : kurangnya motivasi belajar.
Kurangnya motivasi pada peserta didik sangatlah berpengaruh, karena motivasi
memegang peran penting dalam proses belajar. Apabila Orang tua dan Guru dapat memberikan
motivasi yang baik pada peserta didik, maka dalam diri peserta didik akan timbul dorongan
dan hasrat untuk lebih meningkatkan belajarnya.Dengan memberikan motivasi yang baik maka
peserta didik akan menyadari manfaat belajar.
Dalam makalah ini penulis memberikan batasan makalah tentang pengertian motivasi
belajar, Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar,
dan Konsep penting motivasi belajar, dan fungsi motivasi dalam belajar.

1.2 RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang diatas,maka rumusan masalah dari makalah ini adalah :
1. Pengertian motivasi belajar ?
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar ?
3. Konsep penting motivasi belajar ?
4. Fungsi Motivasi dalam belajar ?

1.3 TUJUAN
Penulisan makalah ini bertujuan :
1. Untuk memberikan informasi dan pemahaman tentang Pengertian motivasi belajar;
2. Untuk memberikan informasi dan pemahaman tentang Faktor-faktor yang mempengaruhi
motivasi belajar;
3. Untuk memberikan informasi dan pemahaman tentang Konsep penting motivasi belajar;
4. Untuk memberikan informasi dan pemahaman tentang Fungsi Motivasi dalam belajar;
5. Untuk memenuhi tugas mata kuliah Teori Pembelajaran IAIN

3
 BAB II
ISI
2.1 PENGERTIAN MOTIVASI BELAJAR
Motivasi belajar adalah dorongan mental yang menggerakkan dan mengarahkan perilaku
manusia ke dalam bentuk aktivitas nyata untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku
sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang
menyangkut kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Menurut Winkels (1987) motivasi belajar merupakan motivasi yang diberikan dalam
kegiatan belajar pada anak, agar kegiatan belajar berjalan dengan lancar dan sesuai dengan
tujuan. Sedangkan menurut As’ad (1998) motivasi adalah suatu pemberian motif atau hal yang
diberikan motif. Hal itu diberikan agar seseorang menjadi mempunyai motivasi. Menurut
Mitchell (dikutip dalam Winardi,2002). Michel J. Jucius menyebutkan motivasi sebagai
kegiatan memberikan dorongan kepada seseorang atau diri sendiri untuk mengambil suatu
tindakan yang dikehendaki.
Motivasi juga bisa dalam bentuk usaha – usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau
kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan yang
dikehendakinya atau mendapat kepuasan dengan perbuatannya. Motivasi mempunyai peranan
starategis dalam aktivitas belajar seseorang.

2.2 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR

Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi dalam belajar adalah sebagai berikut :
1. Cita-cita
Cita-cita adalah suatu target yang ingin dicapai. Target ini sebagai tujuan yang ditetapkan
dalam suatu kegiatan. Penentuan target ini tidak sama bagi semua siswa. Karena setiap
siswa memiliki cita cita yang berbeda.
2. Kondisi Siswa
Kondisi siswa yang mempengaruhi motivasi belajar berkaitan dengan kondisi fisik, dan
kondisi psikologis. Tetapi biasanya guru lebih cepat melihat kondisi fisik, karena lebih
jelas menunjukkan gejalanya dari pada kondisi psikologis.
3. Kondisi Lingkungan
Kondisi lingkungan merupakan unsur dari luar diri siswa yaitu lingkungan keluarga,
sekolah, dan masyarakat. Guru harus berusaha mengelola kelas, menciptakan suasana
belajar yang menyenangkan untuk memotivasi belajar siswa.
4. Unsur-unsur Dinamis dalam Belajar

4
 Unsur dinamis dalam belajar adalah unsur-unsur yang keberadaannya dalam proses belajar
tidak stabil, kadang-kadang kuat, kadang-kadang lemah dan bahkan hilang sama sekali
khususnya kondisi-kondisi yang sifatnya kondisional. Misalnya keadaan emosi siswa,
gairah belajar, situasi dalam belajar, dan lain-lain.

1. Konsep penting motivasi belajar

1. Motivasi belajar dapat ditingkatkan dengan penekanan tujuan-tujuan belajar
2. Motivasi belajar dapat meningkat apabila guru membangkitkan minat mereka, dengan
menggunakan berbagai macam strategi pengajaran
3. Motivasi belajar dapat meningkat pada diri siswa apabila guru memberikan ganjaran
4. Motivasi berprestasi sebagai kecendrungan umum untuk mengupayakan keberhasilan dan
memilih kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada keberhasilan/kegagalan

2. Fungsi Motivasi dalam belajar

Dalam kegiatan belajar mengajar pasti ditemukan anak didik yang malas berpartisipasi dalam
belajar. Sedikit pun tidak bergerak hatinya untuk mengikuti pelajaran dengan cara mendengarkan
penjelasan guru dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Sementara anak didik yang lain aktif
berpartisipasi dalam kegiatan belajar maupun pembelajaran ini baik di lingkungan apapun itu.
Fungsi motivasi dalam belajar akan diuraikan dalam pembahasan sebagai berikut:
1. Motivasi sebagai pendorong perbuatan
Pada awalnya anak didik tidak ada hasrat untuk belajar, tetapi karena ada sesuatu yang dicari
muncullah minatnya untuk belajar. Sesuatu yang belum diketahui itu akhirnya mendorong anak
didik untuk belajar dalam rangka mencari tahu. Oleh karena itu, motivasi mempunyai fungsi
sebagai pendorong perbuatan siswa.
2. Motivasi sebagai penggerak perbuatan
Dorongan psikologis yang melahirkan sikap siswa merupakan suatu kekuatan yang sangat penting,
karena adanya dorongan itu siswa menjadi tergerak melakukan sesuatu. Bergerak kepada
perubahan yang positif.
3. Motivasi sebagai pengarah perbuatan
Dengan adanya motivasi siswa dapat menyeleksi mana perbuatan yang harus dilakukan dan mana
perbuatan yang harus diabaikan.

5
 BAB III
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
1. Motivasi belajar adalah dorongan mental yang menggerakkan dan mengarahkan
perilaku manusia ke dalam bentuk aktivitas nyata untuk memperoleh suatu perubahan
tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan
lingkungannya yang menyangkut kognitif, afektif, dan psikomotorik.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar adalah cita-cita , kondisi siswa,
kondisi lingkungan, dan Unsur-unsur dinamis dalam Belajar.
3. Konsep penting motivasi belajar adalah sebagai berikut :
1. Motivasi belajar dapat ditingkatkan dengan penekanan tujuan-tujuan belajar
2. Motivasi belajar dapat ditingkatkan jika guru membangkitkan minat
3. Motivasi belajar dapat ditingkatkan jika guru memberikan ganjaran
4. Motivasi berprestasi sebagai kecendrungan umum untuk mengupayakan
keberhasilan.
5. Fungsi Motivasi dalam belajar adalah Sebagai pendorong, penggerak dan
pengarah perbuatan.

3.2 SARAN
Makalah ini masih belum sempurna, oleh karena itu dalam penyusunan makalah
ini Penulis mohon kritikan dan saran dari Bapak Dosen dan para pembaca agar makalah
ini menjadi lebih baik.

6
 DAFTAR PUSTAKA
As’ad, M. (1998). Psikologi. Yogyakarta: Liberty.
Iskandari. (2009). Psikologi pendidikan: motivasi pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada
(GP) press.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Wingkel, W. S. (1987). Psikologi pembelajaran. Jakarta: Gramedia
https://astri360.wordpress.com/2016/11/23/konsep-motivasi-belajar/
https://vioinspira.blogspot.com/2019/11/makalah-motivasi-belajar.html
https://vioinspira.blogspot.com/2019/11/makalah-motivasi-belajar.html