95

Lampiran 1

TABEL DATA ANALISIS KEBUTUHAN SISWA

No. Pertanyaan Jawaban Keterangan Jawaban Persentase

1. Apakah biologi Ya (20) - Banyak bahasa latin 55,5%
merupakan mata - Banyak menghafal
pelajaran yang sulit - Sebagian materinya
tidak dapat diamati
bagi anda?
secara langsung
Tidak 44,5%
(16)
2. Apakah pembelajaran Ya (19) - Sudah baik namun 52%
biologi selama ini dapat membosankan
diikuti dengan baik dan - Materinya sangat
rumit
menyenangkan?
- Terlalu banyak yang
harus diingat
sehingga jadi lupa
Tidak 48%
(17)
3. Apakah anda akan Ya (30) - Sangat senang ketika 83%
merasa senang dan guru menggunakan
mudah memahami media.
- Belajar menjadi lebih
materi pelajaran jika
mudah difahami,
guru menggunakan menarik dan
media pembelajaran? menyenangkan.
Tidak (6)
17%
4. Apakah guru pernah Ya (36) - Pernah 100%
menggunakan media - Media nya berupa ppt
pembelajaran saat - Video
- Torso
belajar biologi?
- Praktikum
Tidak (0)
5. Apakah media Ya (35) - Media yang paling 97%
pembelajaran biologi sering digunakan
yang digunakan guru adalah ppt
menggunakan media
Tidak (1) 3%
ppt?

6. Apakah media Ya (34) - Materi lebih mudah 94%

 96

pembelajaran membuat dilihat dan

anda semakin semangat diperhatikan melalui
dan aktif untuk belajar? gambar atau video.
Tidak (2) 6%
7. Apakah media Ya (30) - Dengan adanya 83%
pembelajaran membuat media, tidak bisa
anda semakin fokus bercerita-cerita
mengikuti dengan teman sambil
pembelajaran? Tidak (6) menulis. 17%

8. Apakah media Ya (29) - Melalui gambar dan 81%

pembelajaran soal-soal yang
membantu anda untuk diberikan oleh guru
berpikir kritis saat pada saat
mengikuti Tidak (7) pembelajaran 19%
pembelajaran?
9. Apakah anda Ya (34) - Supaya pembelajaran 94%
membutuhkan media lebih aktif dan
pembelajaran biologi menyenangkan.
yang lebih interaktif
Tidak (2) 6%
dan menarik?
10. Apakah anda suka Ya (31) - Karena membantu 86%
mengikuti pelajaran menjelaskan materi
dengan media yang sulit difahami
pembelajaran berupa
Tidak (5) 14%
animasi video dan
gambar?

11. Apakah anda mahir Ya (26) - Membuat tulisan di 72%

dalam menggunakan microsoft word,
komputer? microsoft power point
dan paint.
Tidak 28%
(10)
12. Apakah anda pernah Ya (21) - Dalam bentuk power 58%
membuat media point sederhana.
pembelajaran sendiri - Kliping
atau ditugaskan oleh
Tidak 42%
guru? (15)
13. Apakah media Ya (32) - Supaya pembelajaran 89%
pembelajaran interaktif biologi lebih menarik
berupa animasi, dan disukai.
- Menambah motivasi
ilustrasi, video dan
 97

gambar perlu untuk belajar biologi

dikembangkan untuk - Membantu
membuat suasana memahami materi
yang sulit melalui
belajar menjadi lebih
video, gambar dan
interaktif dan Tidak (4) animasi 11%
menyenangkan?
14. Apakah anda setuju jika Ya (31)- Karena materinya 86%
dilakukan pembuatan cukup sulit difahami.
media pada materi - Materinya cukup
jaringan tumbuhan? banyak tentang
macam-macam
jaringan pada
Tidak (5) tumbuhan 14%
15. Apakah menurut anda Ya (25) - Untuk membantu 69%
jenis media memahami tentang
pembelajaran bentuk jaringan tumbuhan
flash dibutuhkan untuk dengan menarik dan
materi jaringan tidak membosankan.
tumbuhan? Tidak 31%
(11)
16. Apakah kamu merasa Ya (9) - Kalau ada video lebih 25%
bosan ketika belajar menarik dan tidak
menggunakan media bosan
pembelajaran? Tidak 75%
(27)
17. Apakah materi jaringan Ya (23) - Banyak gambar dan 64%
tumbuhan termasuk istilah-istilah biologi
materi yang sulit - Tidak dapat dilihat
dipahami? secara langsung
kecuali kalau
menggunakan
Tidak mikroskop 36%
(13)
18. Apakah materi jaringan Ya (3) - Oleh karena itu sulit 8%
tumbuhan dapat diamati memahami nya dan
secara langsung? yang diamati sangat
kecil-kecil
Tidak 92%
(33)
19. Apakah media berupa Ya (28) - Membantu 78%
animasi dan gambar- memperlihatkan
gambar menarik penampang jaringan
dijadikan media pada tumbuhan dan
pembelajaran pada diperbesar sehingga
materi tumbuhan? mudah melihat dan
 98

memahaminya.
Tidak (8) 22%
20. Apakah media Ya (29) - Karena materinya 81%
pembelajaran interaktif cukup banyak dan
cocok dikembangkan sulit difahami
untuk materi jaringan - Untuk menciptakan
tumbuhan? variasi pembelajaran
dengan jenis media
yang baru
Tidak (7) 19%

Lampiran 2

TABEL DATA ANALISIS KEBUTUHAN GURU
No. Pertanyaan
1. Apa saja kendala yang
dihadapi dalam
mengajarkan materi
pelajaran biologi?
2. Materi apa yang sulit
dipahami oleh siswa?
3. Apa saja yang sudah
dilakukan untuk mengatasi
kesulitan-kesulitan dalam
belajar biologi?
4. Apakah bapak/ ibu pernah
menggunakan media dalam
pembelajaran? Jika ya,
media apa yang digunakan?
5 Apakah ada evaluasi
terhadap media
pembelajaran yang
digunakan?
6. Media pembelajaran apa
yang paling disukai siswa
selama menggunakan
media pembelajaran?
7. Apakah media
pembelajaran dalam bentuk
flash atau media interaktif
pembelajaran perlu
dikembangkan?
8. Apakah bapak/ibu
99
Deskripsi Jawaban
- Siswa malas mengulang kembali pelajaran.
- Siswa mudah lupa dengan pelajaran
sebelumnya karena banyak istilah.
- Sebagian siswa kesulitas memahami
pelajaran jika hanya satu kali dijelaskan.
- Ketersediaan media yang keratif dan
interaktif sehingga siswa kurang berminat
dan bersemangat.
- Kurangnya ketersediaan alat dan bahan
praktikum.
- Materi sel, jaringan, sistem koordinasi,
sistem respirasi, sistem regulasi dan
peredaran darah.
- Materi yang tidak dapat diamati secara
langsung membuat siswa sulit
membayangkan sehingga tingkat
pemahamannya rendah dan harus dibantu
dengan media.
- Menampilkan video pembelajaran dengan
ppt
- Memberikan tugas kelompok
- Melakukan praktikum dengan alat dan
bahan yang tersedia
- Melakukan evaluasi belajar
Pernah.
Media yang digunakan misalnya:
- Power point namun tidak pada semua materi
- Melakukan praktikum seadanya
- Torso.
Ada.
Misalnya penambahan video dan animasi pada
media power point yang digunakan.
Anak-anak lebih tertarik jika pengamatan
langsung atau praktikum, namun untuk materi
berupa sistem dan konsep mereka lebih suka
video.
Sangat perlu.
Pengembangan media pembelajaran dan
pembaharuan media perlu dilakukan dalam
upaya meningkatkan mutu pembelajaran dan
membuat siswa tidak bosan.
Ya. Karena pada jaringan tumbuhan diperlukan
 100

menggunakan media pengamatan tentang macam-macam jaringan

pembelajaran pada materi pada tumbuhan, transportasi, penampang
jaringan tumbuhan? Apa melintang pada batang akar dan daun serta
alasannya! bagian-bagiannya.
9. Menurut bapak/ibu, jenis Media berupa animasi bergerak misalnya pada
media seperti apa yang stomata daun, agar siswa lebih mudah
dibutuhkan pada materi memahami struktur maupun fungsinya. Media
jaringan tumbuhan? yang tentunya interaktif dan tidak membosankan
dalam pembelajaran seperti adanya video,
gambar, tulisan dan animasi.
10. Bentuk soal latihan apakah Pilihan ganda.
yang paling sesuai dibuat Anak-anak cenderung lebih menyukai jenis soal
dalam media pembelajaran ini. Karena apabila esai, beberapa dari siswa ada
pada materi jaringan yang tidak menjawab sama sekali. Soal pilihan
tumbuhan? ganda setidaknya mengingatkan mereka akan
materi-materi yang pernah disampaikan.