PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH NURUL

FALAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
FIQIH
KELAS XII SEMESTER 1
 SILABUS

Nama Madrasah : MA, Nurul Falah

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII/Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang siyasah syar’iyah

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
1.1. Menjelaskan Khilafah  Membaca  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 2 x 45’  Buku
ketentuan literatur yang dan tujuan khilafah Fiqih untuk
Islam berkaitan dengan  Menjelaskan dasar-dasar Madrah
tentang khilafah khilafah Aliyah
pemerintaha  Mendiskusikan  LKS Fiqih
n (khilafah)  Menjelaskan fungsi dan
relevansi dari
kedudukan khilafah  LCD
prinsip-prinsip
ajaran Islam  Menjelaskan cara  Al-Qur’an
tentang khilafah pengangkatan dan bai`at dan
khalifah terjemah-
 Menjelaskan hak dan annya
kewajiban rakyat
1.2. Menjelaskan Majlis syura  Mengidentifikasi  Menjelaskan kedudukan Tes tulis Isian 2 x 45’
majlis syura tugas dan dan fungsi majlis syura
dalam Islam kedudukan majlis dalam pemerintahan
syura  Mengidentifikasi
 Mendiskusikan persyaratan anggota majlis
relevansi konsep syura
syura di tengah  Menjelaskan relevansi
dominasi paham syura di tengah dominasi
demokrasi di
paham demokrasi di dunia
dunia
Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber hukum Islam

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
2.1. Menjelaskan Sumber hukum  Mencari  Menjelaskan fungsi dan Tes tulis Isian 4 x 45’  Buku
sumber Islam yang informasi yang kedudukan al-Qur’an sebagai Fiqih untuk
hukum yang disepakati ulama berkaitan sumber hukum yang Madrah
disepakati dan yang dengan fungsi disepakati Aliyah
dan yang diperselisihkan dan kedudukan  Menjelaskan fungsi dan  LKS Fiqih
tidak al-Qur’an, al- kedudukan al-Sunnah
disepakati Sunnah dan  LCD
sebagai sumber hukum yang
ulama ijma’ sebagai disepakati  Al-Qur’an
sumber hukum dan
Islam yang  Menjelaskan fungsi dan terjemahan
disepakati para kedudukan ijma’ sebagai nya
ulama sumber hukum yang
disepakati
 Mendiskusikan
fungsi dan  Menjelaskan fungsi dan
kedudukan kedudukan istihsan sebagai
istihsan, sumber hukum yang
istishhab, diperselisihkan
maslahah  Menjelaskan fungsi dan
mursalah, syad kedudukan istishab sebagai
al-dzarai, syar’ sumber hukum yang
man qablana diperselisihkan
dan ‘urf sebagai  Menjelaskan fungsi dan
sumber hukum kedudukan maslahah
Islam yang mursalah sebagai sumber
diperselisihkan hukum yang diperselisihkan
para ulama
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan syad al-dzarai
sebagai sumber hukum yang
diperselisihkan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan syar’u man
qablana sebagai sumber
hukum yang diperselisihkan
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan mazhab shahabi
sebagai sumber hukum yang
diperselisihkan
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan al-’urf sebagai
sumber hukum yang tidak
disepakati
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan dalalat al-iqtiran
sebagai sumber hukum yg
diperselisihkan
2.2. Menunjuk- Penerapan  Mencari  Menunjukkan contoh produk Tes tulis Isian 2 x 45’  Buku
kan sumber hukum contoh dari hukum yang bersumberkan Fiqih untuk
penerapan yang disepakati macam-macam al-Qur’an Madrah
sumber dan yang tidak sumber hukum  Menunjukkan contoh produk Aliyah
hukum yang disepakati ulama yang hukum yang bersumber al-  LKS Fiqih
disepakati diperselisihkan Sunnah
dan yang  LCD
 Mendiskusikan
tidak  Menunjukkan contoh produk  Al-Qur’an
macam-macam
disepakati hukum yang bersumberkan dan
sumber hukum
ulama ijma’ terjemahan
yang disepakati
dan yang tidak  Menunjukkan contoh produk nya
disepakati hukum dari istihsan
ulama  Menunjukkan contoh produk
 Mendiskusikan hukum dari mashlahah
contoh produk mursalah
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
hukum yang  Menunjukkan contoh produk
bersumberkan hukum dari istishhab
istihsan,  Menunjukkan contoh produk
istishhab, hukum dari sya’u man
maslahah qablana
mursalah, syad
al-dzarai, syar’  Menunjukkan contoh produk
man qablana hukum dari mazhab shahabi
dan ‘urf sebagai  Menunjukkan contoh produk
sumber hukum hukum dari syadudz dzara’i
Islam yang  Menunjukkan contoh produk
diperselisihkan hukum dari al-‘urf
para ulama
 Menunjukkan contoh produk
hukum dari dalalatul iqtiran

2.3. Menjelaskan pengertian,  Menggali  Menjelaskan pengertian dan Tes tulis Isian 2 x 45’
pengertian, fungsi dan informasi yang hukum ijtihad
fungsi dan kedudukan berkaitan  Menjelaskan fungsi dan
kedudukan ijtihad dengan ijtihad kedudukan ijtihad terhadap
ijtihad lewat kajian al-Qur’an dan al-Sunnah
literatur
 Menyebutkan macam-
 Mendiskusikan macam ijtihad
kedudukan
 Menyebutkan syarat-syarat
ijtihad dalam
bagi muijtahid
menghasilkan
hukum Islam  Menjelaskan kedudukan
hasil ijtihad
 Mendiskusikan
sikap umat  Menunjukkan contoh ijtihad
terhadap hasil  Menjelaskan sikap umat
ijtihad ulama terhadap hasil ijtihad para
yang berbeda ulama (ittiba’, taqlid dan
tarjih)
 Sukawangi, Juli 2013
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah Aliyah

A.ROHILI, AR. S.Pd.I A. MURDANI, AH

NIP. NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH NURUL
FALAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
FIQIH
KELAS XII SEMESTER 2
 SILABUS

Nama Madrasah : MA Nurul Falah

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII/Genap

Standar Kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum syar’i

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
3.1. Menjelaskan Hukum taklifi  Membaca  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 3 x 45’  Buku Fiqih
hukum taklifi literatur tentang wajib beserta contohnya untuk
dan hukum taklifi  Menjelaskan pengertian Madrah
penerapann  Mengidentifika mandub beserta Aliyah
ya dalam si ciri-ciri dari contohnya  Wahbah
Islam masing-masing al-Zuhaili,
 Menjelaskan pengertian
hukum taklifi Ushul al-
mubah beserta contohnya
 Mendiskusikan Fiqh,
 Menjelaskan pengertian Beirut: Dar
penerapan lima
makruh beserta contohnya al-Fikr, cet.
hukum taklifi
dalam  Menjelaskan pengertian II,
kehidupan haram beserta contohnya
sehari-hari  Menerapkan ketentuan
yang sesuai dengan
hukum wajib, mandub,
mubah, makruh dan haram
3.2. Menjelaskan Hukum wadh’i  Siswa dibagi  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 3 x 45’
hukum enam sebab beserta contohnya
wadh’i dan membaca  Menjelaskan pengertian
penerapann literatur yang syarat beserta contohnya
ya dalam membahas
 Menjelaskan pengertian
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
Islam enam tema mani’ beserta contohnya
hukum wadh’i  Menjelaskan pengertian
 Setiap shihah beserta contohnya
kelompok  Menjelaskan pengertian
membuat bathil beserta contohnya
rangkuman
atas tema-tema  Menjelaskan pengertian
dalam hukum azimah wa rukhshah
wadh’i beserta contohnya
 Mendiskusikan  Menerapkan ketentuan
tema-tema sebab, syarat, mani’,
hkum wadh’i shihah, bathil, azimah wa
dan rukhshah
menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok
3.3. Menjelaskan Mahkum bihi  Tannya jawab  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 3 x 45’  Buku Fiqih
mahkum bihi (fihi) tentang mahkum bihi untuk
(fihi) pengertian  Menyebutkan syarat-syarat Madrah
mahkum bihi mahkum bihi Aliyah
 Mengidentifika  Wahbah
 Menjelaskan macam-
si hal-hal yang al-Zuhaili,
macam mahkum bihi
menjadi syarat Ushul al-
mahkum bihi  Menjelaskan hak-hak Allah Fiqh,
dalam mahkum bihi Beirut: Dar
 Mendiskusikan
hak Allah dan  Menjelaskan hak-hak al-Fikr, cet.
hak hamba hamba dalam mahkum bihi II,
 Membuat
kesimpulan
keterkaitan
antara hak Allah
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
dan hak hamba
3.4. Menjelaskan Mahkum ’alaih  Membaca  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 3 x 45’
mahkum literatur untuk mahkum ’alaih
’alaih menggali hal-  Menjelaskan syarat-syarat
hal yang mahkum ’alaih
berkaitan
dengan  Menjelaskan ’awaridh al-
mahkum ’alaih ahliyah dan konsekuensi
hukumnya
 Mendiskusikan
hasil bacaan
tentang
’awaridh al-ahli-
yah dan
konsekuensi
hukumnya
 Membuat
kesimpulan dari
hasil diskusi
Standar Kompetensi : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrume
Penilaian
n
4.1. Menjelaskan macam-macam  Siswa dibagi tujuh  Menjelaskan kaidah Tes tulis Isian 3 x 45’  Buku Fiqih
macam- Kaidah Ushul kelompok (sesuai amar dan nahi untuk
macam fiqih tema) untuk  Menjelaskan kaidah Madrah
kaidah ushul membaca literatur ‘am dan khash Aliyah
fiqih yang membahas  Wahbah
tujug tema kaidah  Menjelaskan kaidah
mutlaq muqayyad al-Zuhaili,
ushul fiqih Ushul al-
 Setiap kelompok  Menjelaskan manthuq Fiqh, Beirut:
membuat mafhum Dar al-Fikr,
rangkuman atas  Menjelaskan mujmal cet. II,
tujuh tema kaidah mubayyan
ushul fiqih dan  Menjelaskan zahir dan
mempresentasikan ta’wil
nya dalam sebuah
 Menjelaskan kaidah
diskusi
nasikh dan mansukh
 Kelompok yang
tidak membahas
tema membuat
ringkasan dan
pertanyaan atas
tema yang
dipresentasikan
 Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Bentuk Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrume
Penilaian
n
4.2. Menerapkan Penerapan  Siswa dibagi  Menunjukkan contoh Tes unjuk Uji petik 3 x 45’  Buku Fiqih
macam- beberapa kaidah tujuh kelompok pengguna-an kaidah amar kerja kerja untuk
macam ushul fiqih (sesuai tema) dan nahi prosedur Madrah
kaidah untuk  Mengidentifikasi hukum Aliyah
ushul fiqih menganalisis yang dihasilkan dari kaidah  Wahbah
contoh hukum ‘am dan khash al-Zuhaili,
yang diterapkan Ushul al-
oleh tujuh  Menunjukkan contoh
pengguna-an kaidah Fiqh, Beirut:
kaidah ushul Dar al-Fikr,
fiqih muthlaq muqayyad dalam
ibadah cet. II,
 Setiap kelompok
membuat  Mengidentifikasi hukum
laporan hasil yang dihasilkan dari kaidah
analisinya manthuq mafhum
berupa  Mengidentifkasi hukum
identifikasi atas yang dihasilkan dari kaidah
penerapan tujuh mujmal mubayyan
kaidah ushul  Menunjukkan contoh
fiqih tersebut pengguna-an kaidah zahir
 Masing-masing dan ta’wil
kelompok  Mengidentifkasi hukum
mempresentasik yang dihasilkan dari kaidah
an hasil nasikh dan mansukh
kajiannya
 Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok
 Sukawangi,
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah Aliyah

A.ROHILI, AR. S.Pd.I A. MURDANI, AH

NIP. NIP.