KISI-KISI PAI KELAS X

Satuan Pendidikan : SMK Nasional Depok Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : PAI DAN BUDI PEKERTI Jumlah Soal : 3 0 Butir
Kelas / Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : 6 0 Menit
Kurikulum : 2013 Penyusun : Abdul Aziz,
LC, S.Hum.

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal No. Soal

3.3 Menganalisis makna al- Makna Asma’ul- Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik 1
Asma’u al-Husna: al- Husna: al- dapat mengidentifikasi salah satu asma’ul
Karim, al-Mu’min, al- Karim, al- Mu’min, husna yang sesuai dengan
Wakil, al-Matin, al- Jami’, al- Wakil, al-Matin, pernyataan
Disajikan ilustrasi seseorang yang
al-‘Adl, dan al- Akhiir al-Jami’, al-‘Adl, meneladani sifat Allah, peserta didik dapat
dan al-Akhiir menentukan 2
salah satu sifat Allah dalam asma’ul
husna
yang diteladani.
Disajikan ilustrasi aktivitas seseorang dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menunjukkan cara menerapkan salah satu 3
asma’ul husna yang sesuai dengan ilustrasi
3.5. Menganalisis ketentuan Ketentuan tersebut. batasan minimal aurat bagi laki-laki
Disajikan
berpakaian sesuai berpakaian dan perempuan peserta didik Menentukan
syariat Islam sesuai syariat 4
batas minimal Aurat
Islam
Disajikan kutipan QS. An-Nur/24: 31 tentang
ketentuan berpakaian secara islami, peserta 5
didik dapat menjelaskan kandungannya.

3.6 Menganalisis manfaat Manfaat Ditampilkan narasi tentang pentingnya

kejujuran dalam kejujuran dalam sifat peserta didik dapat menetukan makna
kehidupan sehari-hari. kehidupan dari narasi tersebut 6
sehari-hari

3.8 Menganalisis Kedudukan al- Disajikan deskripsi tentang sumber-sumber

kedudukan al-Qur’an, Qur’an, hadis, hukum Islam, peserta didik dapat
hadis, dan ijtihad dan ijtihad mengidentifikasi konsep (pengertian) yang 7- 27
sebagai sumber hukum sebagai sumber sesuai dari salah satu sumber hukum Islam.
Islam hukum Islam

Disajikan pernyataan tentang sumber

hukum
Islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
beberapa fungsi Al-Qur’an, hadits dan
ijtihad
Peserta sebgai
didiksumber
dapathukum islam
menjelaskan sumber
pertama dan utama dari sumber-sumber
hukum Islam.
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Alquran,
peserta didik dapat menentukan kandungan
ayat yang berkaitan dengan sumber-
sumber
hukum
DitampilkanIslam sebagai
kutipan dasar didik dapat
hadis, peserta
mengidentifikasi hadis tersebut yang
memerintahkan berpegang kepada salah satu
sumber hukum Islam sebagai dasar hukum.
 Disajikan pernyataan tentang fungsi-fungsi
sumber hukum Islam, peserta didik dapat
menjelaskan fungsi al-Qur’an, hadis,
dan
ijtihad sebagai
Disajikan sumber
kutipan hadis hukum
tentang fungsi-fungsi
hadis terhadap Alquran, peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi hadis yang sesuai
dengan isi hadis tersebut.
Disajikan deskripsi tentang fungsi
Alquran, peserta didik dapat
mengidentifikasi salah
nama Alquran yang sesuai dengan deskripsi
tersebut.
Disajikan pernyataan tentang pengertian
macam-macam hadits, peserta didik dapat
menentukan pengertian yang sesuai dari
macam-macam hadits tersebut.

Peserta didik dapat menyebutkan

beberapa keistimewaan Alquran apabila
Disajikan deskripsi contoh hasil ijtihad,
peserta didik dapat menentukan salah satu
macam- macam ijtihad sesuai deskeripsi
3.10 Menganalisissubstansi, Meneladani tersebut. pernyataan tentang strategi, dan
Disajikan
strategi, dan Perjuangan penyebab keberhasilan dakwah Nabi
keberhasilan dakwah Rasulullah saw. Muhammad saw di Makkah, peserta
NabiMuhammad saw. di Mekah didik 28
diMakkah. dapat mengidentifikasi sebab-
sebab
penolakanpernyataan
Disajikan orang-orang
tentangArab substansi,
jahiliyah
strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad saw di Makkah, 29
peserta
didik dapat menjelaskan substansi
dakwah
Disajikan pernyataan tentang dakwah Nabi
Muhammad saw di Makkah, peserta didik
dapat menjelaskan tujuan hijrah Nabi 30
Muhammad saw beserta para sahabatnya