RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDS ISLAM ANAWAI MANDONGA

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan PPKn

A. TUJUAN
1. Dengan mengamati peta, siswa mampu mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa
Indonesia secara seksama.
2. Dengan mengamati peta, siswa mampu mengidentifikasi kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi
secara kritis.
3. Dengan membaca dan menulis, siswa menentukan ide pokok dari bacaan secara tepat.
4. Dengan membaca dan menulis, siswa membandingkan nilai-nilai luhur setiap sila dalam
pancasila.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan  Guru bersama siswa melakukan pembelajan melalui aplikasi 15 menit
WhatsAapp dalam grup kelas.
 Pembelajaran dimulai dengan dibuka dengan salam dan menanyakan
keadaan siswa di rumah serta mendo’akan kesehatan dan kebaikan
untuk siswa.
 Siswa diminta untuk berdo’a sebelum melakukan pembelajaran.
 Guru Memberikan informasi akan pentingnya pola hidup bersih dan
sehat kepada anak-anak ditengah pandemi covid-19serta menaati
protokol kesehatan dengan cara rajin cuci tangan pakai sabun selama
20 detik, Mandi 2 kali sehari, sikat gigi pagi dan malam sebelum tidur,
olahraga secara teratur serta makan makanan yang bergizi seimbang.
tetap belajar dari rumah atau melakasanalan aktivitas di rumah saja,
boleh keluar rumah jika ada keperluan yang mendesak dengan
menggunakan masker dan menjaga jarak 1 meter.
 Guru menginformasikan tema, subtema, pembelajaran, kompetensi
dasar dan tujuan yang akan dipelajari.
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
Inti Langkah-Langkah Pembelajaran
 Pada awal pembelajaran, guru meminta siswa untuk mengikuti
instruksi pembelajaran melalui WhatsAapp.
A. Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar peta tentang kepadatan penduduk di
Indonesia.
 Setelah siswa selesai mengamati peta, guru memberikan
penjelasan mengenai cara membaca peta kepadatan penduduk di
Indonesia.
 Guru memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada siswa untuk
bertanya dan memberikan tanggapan terhadap penjelasan guru.
B. Ayo Mencoba
 Selesai mengamati peta, siswa menjawab pertanyaan pada buku
siswa yang berkaitan dengan peta yang sudah diamatinya.
 Siswa menggambarkan peta Indonesia di buku gambar.
C. Ayo Membaca
 Pada kegiatan Ayo Membaca, Siswa diminta untuk membaca teks
tentang Kerukunan Umat Beragama di Indonesia.
 Setelah membaca, siswa secara mandiri mencari dan menuliskan
ide pokok masing-masing paragrafnya.
D. Ayo Mencoba
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa membandingkan nikai-nilai luhur setiap sila dalam
Pancasila.
 Siswa menuliskan perilaku yang tidak mencerminkan nilai-nilai
pancasila di lingkungan sekolah, rumah, dan masyarakat.
Penutup a. Guru mengingatkan untuk berdo’a ketika setelah mengerjakan tugas.
b. Guru menyampaikan batas waktu pengumpulan tugas.
c. Siswa mengumpulkan tugas yang telah dikerjakan melalui
WhatsAapp pribadi.
d. Guru mengoreksi secara umum dan menilai tugas siswa yang
dikumpulkan melalui WhatsAapp.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Kendari, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 5,

Nani Haryati, S.Pd.I. Al Ansyar Akbar Tanggili,S.Pd.

NIP. 19830608 200801 2 003 NUPTK. 4057769670130023
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap: Rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin dan percaya diri.
b. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
b. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.

Format Penilaian

c. Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja

1) Mencari Ide Pokok Bacaan

2) Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan