RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDS ISLAM ANAWAI MANDONGA

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia(Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Pelajaran : SBdP, IPA, dan Bahasa Indonesia

A. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar , siswa dapat merangkai sebuah cerita dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui ciri-ciri hewan vertebrata dan avertebrata.
3. Dengan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf dengan tanggung
jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru bersama siswa melakukan pembelajan melalui aplikasi 15 menit
WhatsAapp dalam grup kelas.
2. Pembelajaran dimulai dengan dibuka dengan salam dan menanyakan
keadaan siswa di rumah serta mendo’akan kesehatan dan kebaikan
untuk siswa.
3. Siswa diminta untuk berdo’a sebelum melakukan pembelajaran.
4. Guru Memberikan informasi akan pentingnya pola hidup bersih dan
sehat kepada anak-anak ditengah pandemi covid-19serta menaati
protokol kesehatan dengan cara rajin cuci tangan pakai sabun selama
20 detik, Mandi 2 kali sehari, sikat gigi pagi dan malam sebelum tidur,
olahraga secara teratur serta makan makanan yang bergizi seimbang.
tetap belajar dari rumah atau melakasanalan aktivitas di rumah saja,
boleh keluar rumah jika ada keperluan yang mendesak dengan
menggunakan masker dan menjaga jarak 1 meter.
5. Guru menginformasikan tema, subtema, pembelajaran, kompetensi
dasar dan tujuan yang akan dipelajari.
6. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti Langkah-Langkah Pembelajaran
 Pada awal pembelajaran, guru meminta siswa untuk mengikuti
instruksi pembelajaran melalui WhatsAapp.
A. Ayo Mengamati
 Siswa memerhatikan gambar kelinci yang merupakan hewan
vertebrata dan hewan siput yang merupakan hewan avertebrata.
 Selesai mengamati gambar, siswa menuliskan perbandingan
karakteristik kelinci dengan siput.
B. Ayo Mengamati
 Siswa mengamati rangka organ gerak berbagai hewan avertebrata
secara seksama.
 Siswa mengidentifikasi organ gerak hewan avertebrata beserta
fungsinya.
 Kegiatan ini bisa dilakukan dengan alternatif pembelajaran
seperti berikut.
Siswa dapat mencari informasi dan data dengan melakukan studi
pustaka, wawancara, maupun observasi.
C. Ayo Berkreasi
 Siswa menggambar atau membuat model sederhana organ gerak
siput.
D. Ayo Membaca
 Siswa membaca teks berjudul "Siput Bukanlah Hewan Lemah".
 Selesai membaca siswa menentukan dan menuliskan ide pokok
masing-masing paragraf dari bacaan secara mandiri.
E. Ayo Berkreasi
 Siswa mempelajari beberapa hal mengenai beragam gaya gambar
dan ilustrasi.
 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru secara mandiri.
Penutup 1. Guru mengingatkan untuk berdo’a ketika setelah mengerjakan tugas.
2. Guru menyampaikan batas waktu pengumpulan tugas.
3. Siswa mengumpulkan tugas yang telah dikerjakan melalui
WhatsAapp pribadi.
4. Guru mengoreksi secara umum dan menilai tugas siswa yang
dikumpulkan melalui WhatsAapp.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
 SIKAP
Disiplin, tanggung jawab, dan peduli

 Pengetahuan
- Menyebutkan organ gerak hewan avertebrata beserta fungsinya.
- Menyebutkan dan menjelaskan ragam corak gambar ilustrasi.
- Tes tertulis:
IPA
1. Apa itu hewan avertebrata?
2. Bagaimana ciri-ciri hewan avertebrata?
3. Tuliskan 5 contoh hewan avertebrata!

 Keterampilan
- Menentukan ide pokok.
- Menggambar model sederhanan organ gerak hewan siput.

Mengetahui Kendari, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 5,

Nani Haryati, S.Pd.I. Al Ansyar Akbar Tanggili,S.Pd.

NIP. 19830608 200801 2 003 NUPTK. 4057769670130023
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
 1) Disiplin
2) Tanggung jawab
3) Peduli
4) Percaya Diri
b. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan
pada buku siswa.

Format Penilaian

c. Keterampilan
Penilaian uji unjuk kerja
a. Mencari ide pokok bacaan

b.Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan

c. Rubrik Membuat Gambar

 d. Rubrik Membuat Model Sederhana Organ Gerak

F. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Apakah perbedaan organ gerak hewan vertebrata dan avertebrata?
2. Sebutkan hewan-hewan yang termasuk avertebrata!
3. Sebutkan organ gerak siput!
4. Sebutkan organ gerak cacing!

b. Pengayaan
Lakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai hewan. Ambillah salah satu jenis hewan,
kemudian lakukan kajian secara mendalam mengenai hewan yang kamu pilih tersebut berkaitan
dengan:
1. Karakteristiknya
2. Organ geraknya
Setelah membuat kajian, buatlah sebuah artikel dan tampilkan di majalah sekolah atau majalah
dinding di sekolah.
  Jangan Lupa Untuk Subscribe Channel Youtube INFODIKDASMEN Untuk Mendapatkan
Informasi Seputar Pendidikan Dasar dan Menengah

Untuk Mendapatkan Informasi Pendidikan Dasar dan Menengah Kunjungi Website :

www.datadikdasmen.com
www.infodikdasmen.com

.com