JUJUR PASTI MUJUR berangkat ke sekolah yang lumayan menggunakan metode hafalan juz tanda tangan pada kakaknya,
uz tanda tangan pada kakaknya, ibunya,
Oleh : SUROSO
Di sebuah desa
yang agak pinggiran ada seorang
anak yang masih duduk di bangku
SD. Anak itu bernama Abu Fafa.
Keseharian anak itu harus bangun
pagi-pagi untuk membantu ibunya
menjual sayuran. Anak itu
mempunyai tugas menunggu
pembeli sayuran yang lewat di
depan rumah. Tak seberapa hasil
penjualan sayuran itu cukup untuk
membeli dua piring nasi untuk
sarapan pagi. Sepiring untuknya dan
sepiring lagi untuk kakaknya yang
duduk di bangku SMP. Sisa uang
sehabis dibelikan nasi, diberikan
oleh ibunya sebagai saku yang
cukup untuk membeli minuman dan
1 makanan kecil di istirahat pertama.
Selepas sarapan pagi anak
kecil itu segera pergi mandi dan
jauh jaraknya. Setiba di sekolah
segera ia bergegas masuk kelasnya
untuk mengikuti pelajaran.
Kebetulan jam pertama dan kedua
adalah pelajaran Pendidikan Agama
Islam (PAI). Masuklah guru PAI di
dalam kelas. Beliau mengajarkan
murid-muridnya membaca Al-
qur’an. Dalam kegiatan membaca
Al-qur’an itu guru tersebut marah-
marah karena banyak murid yang
tidak bisa membaca Al-qur’an.
Sehingga diakhir pelajaran guru
berpesan kepada murid-muridnya
untuk belajar membaca Al-qur’an
(ngaji) di musholla di sekitar rumah
murid masing-masing. Sekaligus
beliau memberikan tugas agar
murid-murid sehabis belajar
membaca Al-qur’an untuk meminta
tanda tangan pada ustadznya. Tugas
itu harus dikumpulkan bulan depan.
Abu Fafa bukan seorang
anak yang tidak gemar belajar
membaca Al-qur’an. Dia sudah
pernah belajar membaca Al-qur’an
di beberapa ustadz (kyai) namun
dalam proses belajar itu ustadz
amma. Di situ santri rata-rata hafal
juz amma (termasuk Abu Fafa)
namun sayangnya ketika santri-
santri itu disodori Al-Qur’an
kemudian di suruh membuka juz 30
rata-rata mereka tidak bisa
membacanya. Padahal itu adalah
surat-surat yang sudah mereka
hafalkan. Hal itulah yang membuat
Abu Fafa dan santri lain jemu dan
malas untuk belajar membaca Al-
qur’an.
Keseharian Abu Fafa dan
teman-teman sekelasnya hanya pergi
ke mushola pada saat sholat maghrib
saja untuk menunaikan sholat.
Sehabis sholat maghrib mereka
bergegas pulang dan tidak belajar
membaca Al-qur’an. Mereka masih
ingat betul tugas yang diberikan
oleh gurunya. Namun kebanyakan di
antara mereka santai-santai saja
dalam melaksanakan tugas tersebut.
Mendekati tugas PAI yang
harus dikumpulkan di awal bulan,
teman-teman Abu Fafa bergegas
menyelesaikan tugas dengan
berbagai cara. Ada yang meminta
tetangganya atau siapapun yang mau
menandatangani di buku tugas PAI
sebagai bukti kalau mereka sudah
belajar membaca Al-qur’an padahal
mereka sama sekali tidak pernah
belajar membaca Al-qur’an.
Abu Fafa tidak mengerjakan
tugasnya karena dia tidak belajar
membaca Al-qur’an sehingga dia
tidak mau mengumpulkan tugasnya
dengan kebohongan.
Tepat hari selasa jam
pertama dan kedua adalah pelajaran
PAI. Guru meminta semua murid
untuk mengumpulkan tugas yang
telah diberikannya. Segera semua
murid mengumpulkannya kecuali
Abu Fafa. Satu per satu, tugas itu
dilihat oleh Sang guru dan
diberikan nilai. Dari 27 murid, ada
satu murid yang tidak mendapatkan
nilai. Sang guru bertanya, “siapa
yang tidak mengumpulkan tugas
ini?” Abu Fafa bergegas menjawab,
“Saya Pak!”. “Maju kedepan
kamu!” pinta Sang guru. “Kenapa
kamu tidak mengumpulkan tugas?”
tanya Sang guru. Abu Fafa
menjawab, “saya tidak ngaji, Pak!”
Sang guru kelihatan agak marah dan
terus bertanya, “kenapa kamu tidak
ngaji?”. Dengan tulusnya Abu Fafa
menjawab, “saya malas ngaji, Pak!”
sontak Sang guru berdiri dengan
mengepalkan tangan dan
menghujamkannya di kepala Abu
Fafa. Seketika itu dia menangis
karena kesakitan. Sejenak kemudian
Sang guru duduk dan sambil
menawarkan padanya, “Nanti sore
habis Asar, datang kerumah saya
belajar ngaji, mau?” tanpa berfikir
panjang Abu Fafa menjawab, “Ya
Pak!”.
Mulai hari itu Abu Fafa
belajar membaca Al-qur’an di
rumah Sang guru. Dia merasa cara
atau metode Sang guru dalam
mengajarkan Al-Qur’an sangat enak
dan menyenangkan. Akhirnya dia
bisa membaca Al-Qur’an dengan
baik dan lancar.
Di setiap awal bulan Abu
Fafa bisa mengumpulkan tugasnya
dan juga teman-temannya. Namun
teman-temannya masih saja
mengumpulkan tugas dengan
kebohongan-kebohongan sehingga
ketika ada pelajaran PAI materi
membaca Al-Qur’an mereka masih
belum bisa membacanya. Hal itu
membuat mereka sampai dewasa
tidak bisa membaca Al-Qur’an.
Abu Fafa merasa bersyukur
sekali. Dia bisa membaca Al-
Qur’an. Bahkan dengan
kemampuannya membaca Al-
Qur’an itu, dia menjadi anak yang
rajin ibadah.
Semasa mengenyam
pendidikan di SMP, dia terus
memperdalam agama di beberapa
ustadz. Sehabis maghrib dia
menularkan ilmu membaca Al-
qur’an pada anak-anak kecil
disekitarnya. Selepas dari SMP
ujian mulai datang, dia tidak
diperkenankan bapaknya untuk
melanjutkan ke SMA dikarenakan
kondisi ekonomi orang tua yang
tidak mampu. Berkat kegigihan dan
do’anya akhir dia bisa melanjutkan
pendidikannya di SMA Negeri.
Untuk membiayai
sekolahnya dia harus mengajar
murid-murid TPQ di masjid besar di
ibukota kecamatan. Tiga tahun dia
lalui sekolahnya dengan baik dan
sukses. Meskipun dengan kondisi
serba sulit dia bisa meraih juara 1 di
sekolahnya. Kemudian dia mencoba
melanjutkan pendidikannya dengan
di sebuah perguruan tinggi dan
diterima.
Dengan kemampuan
membaca Al-Qur’an yang baik dia
banyak mendapat kesempatan untuk
menjadi guru ngaji privat di rumah-
rumah sekitar kampus. Dari situ
banyak honor yang ia dapatkan
sehingga biaya kuliahnya bisa
teratasi. Keberuntunganpun datang
menghampirinya, dia mendapatkan
beasiswa dari kementrian
Pendidikan Nasional sampai dia
lulus.
Setelah lulus, dia diterima
sebagai PNS di pemeritah daerah.
Dia selalu bersyukur atas
keadaanya. Sampai sekarang dia
masih berkeyakinan bahwa jujur
pasti mujur.