PERJALANAN DAN PENGALAMAN MENITI KERJAYA SEBAGAI GURU

Kerjaya ku sebagai guru bermula pada tahun 1990 apabila telah dipilih untuk melanjutkan pengajian di Maktab Perguruan Kinta,Ipoh Perak. Setelah berhempas-pulas selama dua setengah tahun saya berjaya menamatkan pengajian pada bulan oktober 199 . !i akhir-akhir pengajian, pada suatu hari ada seorang pensyarah bertanya sepontan kepadaku sekiranya saya ditempatkan di Sabah, adakah saya sanggup. !engan penuh yakin saya menja"ab ya kerana pada anggapan saya pertanyaan pensyarah itu adalah satu gurauan. #etapi dalam masa yang sama timbul juga perasaan bimbang kalau-kalau gurauan itu menjadi kenyataan. $pabila %uti &o'ember 199 dan tidak perlu lagi berulang alik ke Ipoh Perak. Pada pertengahan %uti &o'ember 199 , saya dikejutkan dengan ketibaan satu surat berda(tar yang ber%ap Kementerian Pendidikan Malaysia dihantar oleh seorang posmen. !engan penuh debaran saya koyakkan sampulnya dan memba%a penuh teliti. )antung saya makin berdegup ken%ang kerana tajuk surat berda(tar itu tertulis Penempatan *uru ke Sabah. +ati dan (ikiran saya amat ber%elaru dan serta merta (ikiran saya teringatkan pertanyaan pensyarah dahulu. #imbul juga bibit kemarahan kepada beliau kerana terlintas di hati saya mungkin juga beliau yang men%adang nama saya kepada kementerian untuk ditempatkan di Sabah. ,rang yang pertama saya beritahu tentang hal itu ibu dan bapa saya. #ergambar kejutan dan kegelisahan di "ajah mereka. Sampai masanya untuk berangkat ke Sabah, kami di kumpulkan di -isma .elia Kuala /umpur. 0upa-rupanya -isma .elia menjadi tempat persinggahan bagi lepasan-lepasan maktab perguruan yang bakal ditempatkan di Sabah dan Sara"ak. !i situ kami diberi taklimat a"al dan persediaan mental serta (i1ikal untuk bertugas di Sabah. 2ang menimbulkan sedikit perasaan irihati ialah kumpulan lepasan maktab yang ditempatkan di Sara"ak dibatalkan penempatannya di sana pada saat-saat akhir. Saya pun tidak pasti apa sebabnya. Saya juga tidak lepas berdoa agar kumpulan kami juga dibatalkan penenpatan ke Sabah tetapi tidak menjadi kenyataan Setibanya kami di Kota Kinabalu, sekali lagi kami dikumpulkan di Sekolah .erasrama Penuh Kota Kinabalu.!i situ kami sekali lagi diberi taklimat dan surat penempatan ke daerah-daerah di Sabah berserta nama sekolahnya sekali. !i sini debaran sekali lagi menghambat hati memikirkan kalau-kalau ditempatkan di sekolah pedalaman. $pabila dirujuk pada rakan-rakan yang mempunyai kenalan di Sabah ternyata Sekolah Menengah Kebangsaan $gama Sandakanyang mana saya ditempatkan terletak tidak jauh dari ka"asan .andar Sandakan Sabah. Saya berasa amat lega sekali. !alam masa yang sama timbul juga perasaan sedih apabila mengetahui ada rakan-rakan yang ditempatkan di pedalaman. Mengikut %erita mereka akan terpaksa menaiki bot berjam-jam lamanya untuk sampai ke sekolah. Setibanya di Sandakan, kami disambut oleh guru-guru semenanjung yang telah lama bertugas di sana. Kami berasa sangat teruja apabila berjumpa abang-abang dari pelbagai negeri dari semenanjung. Kami dilayan seperti keluarga. Sedikit sebanyak terubat perasaan bimbang terhadap bermula, saya pulang ke kampung dengan penuh perasaan gembira kerana telah berjaya menamatkan pengajian

%erita-%erita metos etnik Sabah. Keesokan harinya saya di kunjungi oleh penolong kanan +3M sekolah tempat saya bakal bertugas. Sekali lagi saya berasa lega kerana beliau orang semenanjung yang berasal dari #erengganu. #ugas saya sebagai seorang pendidik bermula apabila saya melapor diri di SMK $gama Sandakan pada 01 !isember 199 . 0upa-rupanya sebahagian besar tenaga pengajar termasuk pengetua berasal dari semenanjung. !i sekolah tersebut saya ditugaskan untuk mengajar tingkatan satu dan dua sahaja dalam mata pelajaran Pendidikan Islam dan Sejarah. #ernyata semangat pelajar-pelajar untuk menimba ilmu pengetahuan terutama dalam bidang agama sangat tinggi. Saya %uba membimbing mereka dengan sebaik mungkin. Masuk tahun ketiga mengajar di sekolah tersebut saya diminta untuk mengajar di tingkatan 4 dan 5 dalam matapelajaran yang sama. #ugasan ini saya sahut sebagai peluang untuk menambah ilmu dan pengalaman. /ama-kelamaan saya semakin menji"ai pro(esion yang saya %eburi ini dan timbul keseronokan bekerja bersama-sama rakan guru yang tidak kedekut ilmu dan tenaga untuk membimbing saya sebagai guru muda. Selain itu akti'iti-akti'iti akademik dan ko-kurikulum yang dijalankan tak mengira siang dan malam menambahkan lagi keseronokan bergelar guru. Mungkin masa tersebut saya masih muda. Maklumlah pada masa tersebut saya baru berumur 6 tahun. Setelah beberapa tahun bergelar sebagai guru terlatih bukan sis"a1ah timbul perasaan ingin meningkatkan kelulusan akademik. Perasaan ini "ujud disebabkan saya dikelilingi oleh guru-guru yang berija1ah dan mengajar pula pelajar-pelajar menengah atas. #erasa juga rendah diri kerana saya hanya berkelulusan Sijil Pelajaran Malaysia 7SPM8. /angkah pertama yang saya ambil ialah menda(tar sebagai %alon persendirian Sijil #inggi Pelajaran Malaysia bersama seorang lagi rakan serumah yang juga mengajar di sekolah yang sama. .erbekalkan nota-nota 9$dabi: saya mengulangkaji mata pelajaran yang telah dida(tarkan. Pada masa-masa terluang juga saya gunakan untuk mengulangkaji. Memang menjadi satu %abaran untuk belajar sambil bekerja. &amun saya kuatkan semangat untuk meneruskannya juga. $lhamdulillah akhirnya saya berjaya mendapat keputusan yang membanggakan bagi diri saya iaitu 4P10. !engan keputusan ini saya %uba pula untuk memohon menyambung pelajaran ke uni'ersiti dan sekali lagi re1eki berpihak kepada saya apabila diterima masuk ke ;ni'ersiti Malaysia Sabah dalam jurusan Sains Sosial 7*eogra(i8. Selama empat tahun melanjutkan pelajaran ke intitusi pengajian tinggi ahkirnya pada bulan September 001 saya dianugerahkan Ija1ah Sarjan Muda 7.$.+ons8 dalam bidang *eogra(i. Sebaik tamat pengajian saya ditempatkan semula di Sekolah Menengah San1a% Kota Kinabalu sebagai guru geogra(i sepenuh masa. Setelah merasakan telah lama berkhidmat di Sabah iaitu hampir 10 tahun saya memohon untuk balik bertugas di semenanjung. Permohonan saya diterima dan saya ditugaskan untuk mengajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Ibrahim sehingga kini.

!isediakan oleh< MUHAMMAD AZAHA BIN IBRAHIM