KONSEP NUMERASI

Numerasi merupakan suatu kompetensi yang mencakup pengetahuan, keterampilan,

perilaku, dan disposisi yang dibutuhkan siswa untuk menggunakan matematika dalam
cakupan dan situasi yang lebih luas. Numerasi menuntut siswa untuk mengenali dan
memahami peran matematika di dunia, memiliki disposisi dan kapasitas untuk
menggunakan pengetahuan dan keterampilan matematika untuk memecahkan masalah
dalam kehidupan nyata

Contoh Butir Asesmen Numerasi Tingkat

SMA
Bimtek Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum untuk Tingkat SMA – Angkatan 6  Asesmen Numerasi
Tingkat SMA  Contoh Butir Asesmen Numerasi Tingkat SMA
IN PROGRESS

Pada aktivitas sebelumnya, Bapak dan Ibu telah belajar menganalisis tahap asesmen
numerasi pada tingkat SMA. Pada topik ini, Bapak dan Ibu akan mengenal contoh-contoh
butir asesmen numerasi tingkat SMA.

Level Pembelajaran 1 Numerasi Kelas 10

Kompetensi: Memahami dan menggunakan perbandingan trigonometri

1. Badan Geologi, Kementerian ESDM dan Mitigasi Bencana Geologi Sumatera Utara sedang
mengamati ketinggian letusan awan panas gunung  Sinabung pada hari tersebut. Puncak
gunung terlihat pada  sudut elevasi 30° sedangkan puncak letusan awan panas terlihat pada
sudut elevasi 60°.

Diketahui tinggi gunung Sinabung adalah 2.460 meter dan terjadi kesalahan dalam
mengukur sudut elevasi. Besar sudut elevasi untuk melihat tinggi erupsi seharusnya adalah
50o. Akibat kesalahan ini, maka tinggi erupsi gunung sebenarnya lebih tinggi atau
rendahkah bila dibandingkan dengan tinggi erupsi yang didapatkan dari sudut elevasi
semula? Beri alasannya!

Jawaban:
30 derajat dengan tinggi 2460 meter, yang seharusnya adalah 50 derajat. Besar sudut
sebanding dengan tinggi dengan aturan trigonometri — x = t / sin y dengan x jarak
pengamat dengan kaki gunung.
Kompetensi: Menghitung volume dan luas permukaan limas segi-n, kerucut, dan bola.
HEMAT AIR BUAT KEHIDUPAN MASA DEPAN
2. Air adalah sumber daya alam yang sangat penting untuk menjaga kesehatan tubuh.
Sebagai manusia yang akan selalu menggantungkan diri pada air kita memang sudah
seharusnya untuk menjaganya. Meskipun air ini adalah sumber daya yang terbarukan,
namun untuk air bersih ternyata sumber daya ini tidak bisa diperbarui. Keberadaan air
bersih yang terus menyusut tiap tahunnya ini akhirnya harus membuat kita ekstra waspada
akan stok atau persediaannya. Untuk menjaga stok atau persediaan air bersih ini dengan
baik Anda mau tak mau memang harus melakukan penghematan. 

Perhatikan gambar berikut!

Ani akan membuat nasi tumpeng yang dikukus dengan menggunakan tempat berbentuk
kerucut seperti pada gambar. Campuran air untuk mengukus berasnya adalah 1 : 1 artinya 1
liter beras dicampur 1 liter air. Jika air yang digunakan untuk membuat tumpeng senilai
dengan air hasil penghematan jika Ani mematikan keran air saat gosok gigi selama 4 hari,
maka banyak maksimal nasi tumpeng yang dapat dibuat adalah .… (  3,14 )

A 2 buah
 B 3 buah

C 5 buah

D 10 buah

E 12 buah
Kompetensi: Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, sistem persamaan
linear dua atau tiga variabel
3. Bu Siti mendapat tugas dari sekolah untuk menyiapkan paket hadiah untuk siswanya yang
berprestasi di sekolahnya. Bu Siti ingin membeli alat-alat tulis sebagai hadiahnya. Alat-alat
tulis yang ingin dibeli berupa buku tulis, bolpoin, dan penghapus. Pada setiap pembelian
alat tulis, pembeli dikenakan pajak sebesar 10%. Berkaitan dengan tugas tersebut, bu Siti
melihat beberapa paket alat tulis yang dijual di toko Rejeki dan toko Makmur seperti pada
gambar berikut.

Berdasarkan harga tiap paket yang tersedia di toko Rejeki dan toko Makmur carilah masing-
masing harga dari setiap alat tulis baik penghapus, buku tulis maupun bolpoin, bu Siti
menarik kesimpulan bahwa …

A Harga sebuah buku tulis di toko Rejeki lebih mahal dari toko Makmur.
 Harga sebuah buku tulis di toko Rejeki lebih murah dari toko
B Makmur.

C Harga sebuah penghapus di toko Rejeki sama dengan di toko Makmur.

Harga sebuah penghapus di toko Rejeki lebih murah dari toko

D Makmur.

E Harga sebuah bolpoin di toko Rejeki lebih murah dari toko Makmur.
Kompetensi: Memahami barisan Aritmetika dan geometri
4. Anita, seorang seniman muda dari Sumatera berencana membuat pameran tunggal untuk
menunjukkan rancangan karyanya yang disusun dari  tumpukan bola-bola tanah. Bola-bola
tersebut dibuat dari campuran tanah liat dan recycle sampah yang dapat didaur ulang.
Polanya seperti gambar berikut.

Untuk memenuhi ruangan yang disediakan, Anita akan membuat 10 susunan bola tersebut.
Berapakah banyak bola tanah yang harus disediakan? (Asumsi ada penambahan 10%  bola
tanah untuk persediaan/penggantian bola tanah yang rusak selama masa pameran di setiap
susunan bola)

A 285 bola tanah.

B 300 bola tanah.

C 314 bola tanah.

D 320 bola tanah.

E 350 bola tanah.

Kompetensi: Memahami fungsi kuadrat dan grafiknya, serta sifat-sifatnya
5. Sistem penyelenggaraan telekomunikasi di Indonesia terbagi menjadi jaringan tetap
(kabel dan nirkabel) dan jaringan bergerak (selular). Dalam perkembangannya, telah terjadi
pergeseran pada sektor telekomunikasi di Indonesia. Awalnya masyarakat Indonesia
menggunakan jaringan telekomunikasi yang berbasis pada kabel. Namun mobilitas yang
tinggi serta kebutuhan akan akses informasi yang cepat dan akurat telah menggeser pilihan
moda telekomunikasi yang digunakan masyarakat Indonesia. Dari tahun 2000 sampai 2007,
banyak pengguna telepon seluler f(x) (dalam juta) dapat dimodelkan oleh persamaan f(x)  =
1,3x2 + 1,6x + 3,7 dengan x = 0 merepresentasikan tahun 2000. Grafik berikut menunjukkan
pertumbuhan pengguna telepon seluler, nirkabel dan kabel di Indonesia (dalam pembulatan
puluhan juta terdekat).

Banyak pengguna telepon seluler di Indonesia akan mencapai angka 78,6 juta pada tahun
….

A 2006

B 2007

C 2008

D 2009

E 2010
Kompetensi yang diukur: Menentukan dan menggunakan ukuran penyebaran data
(jangkauan, simpangan, dan variansi).
EMAS = INVESTASI YANG MENGUNTUNGKAN?
6. Investasi adalah penanaman modal untuk satu atau lebih aktiva yang dimiliki dan
biasanya berjangka waktu lama dengan harapan mendapatkan return di masa yang akan
datang. Keputusan penanaman modal tersebut dapat dilakukan oleh individu atau suatu
entitas yang mempunyai kelebihan dana. Investasi selalu memiliki dua sisi, yaitu return dan
risiko. 
Berikut ini disajikan grafik harga emas ANTAM pada bulan Mei 2019.

 Berdasarkan grafik harga emas di atas, tentukan kebenaran pernyataan berikut!

Pernyataan Benar Salah

Harga emas selalu meningkat dalam bulan Mei 2019.

Pada akhir bulan Mei 2019, harga emas lebih tinggi bila
dibandingkan pada awal bulan Mei 2019.

Laju kenaikan harga emas mulai tanggal 28 Mei hingga 31 Mei

adalah positif.

Laju kenaikan harga emas mulai tanggal 28 Mei hingga 31 Mei

adalah yang tertinggi selama bulan Mei 2019.
Kompetensi: Memahami dan menggunakan sifat-sifat peluang kejadian.
PRAKIRAAN CUACA DAN APLIKASINYA
7. Andi merupakan seorang siswa SMA yang tinggal di daerah Jakarta Barat dan bersekolah
di daerah Jakarta Selatan. Untuk berjaga-jaga sebelum pergi ke sekolah, ia mengunduh data
prakiraan cuaca dari BMKG untuk daerah Jakarta berikut ini.
Berdasarkan data historis yang dikumpulkan Andi selama ini, maka 90% prakiraan cuaca
yang diberikan oleh BMKG sesuai dengan kondisi yang sebenarnya terjadi kemudian.

Pada hari itu Andi tidak membawa payung, dan karena jarak rumah dan sekolahnya cukup
jauh, Andi tidak pernah menunggu hujan reda agar cepat sampai di rumah. Bila ia pergi ke
sekolah pada dini hari dan pulang pada siang hari, maka peluang Andi basah terkena air
hujan pada saat perjalanan pergi atau pulang sekolah adalah … 

A 7%

B 19%

C 81%

D 93%
 E 99%

Dari penjelasan pada aktivitas-aktivitas sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa butir-butir

soal asesmen numerasi AKM melibatkan proses penalaran yang tidak dapat dipersiapkan
melalui program bimbingan belajar intensif yang berfokus pada latihan-latihan soal saja.
Proses penalaran siswa justru perlu lebih banyak dikembangkan dan dipupuk melalui
strategi pembelajaran di kelas. 

Anda telah mengenali level-level perkembangan kompetensi numerasi siswa SMA. Pada
aktivitas ini, Bapak dan Ibu akan berlatih membuat butir soal numerasi yang akan
membantu siswa Anda untuk berlatih menggunakan kompetensi numerasi untuk bernalar
dalam pembelajaran di kelas. Bagaimana langkahnya? Mari kita berlatih.

1. Pertama, pahami kompetensi numerasi siswa yang Anda ampu. Dari situ Anda dapat
memilih kasus yang sesuai. Misalnya, dari kedua gambar berikut ini manakah yang paling
sesuai dengan level yang anda ampu, Apakah gambar 1, atau gambar 2? Jelaskan.


2. Kedua, setelah memilih kasus sesuai dengan level kompetensi siswa yang Anda
ampu, pilihlah salah satu kompetensi yang ingin Anda kembangkan dan evaluasi. 
3. Ketiga, dari kompetensi numerasi tersebut, cobalah membuat 3 buah soal dengan
bentuk yang berbeda-beda berdasarkan gambar yang Anda pilih tadi. 
Pertanyaan-pertanyaan yang dikembangkan atas dasar kompetensi, bukan hafalan materi
semata, memberikan kesempatan pada siswa untuk terus mengembangkan kemampuan
dasar numerasinya dalam penalaran.