RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Darussalam Kelas/Semester : XII / 1 KD : 3.11 dan 4.11

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI LAYANAN Alokasi Waktu : 20 x 45 menit Pertemuanke : 1-4
JARINGAN
Materi : Server softswitch berbasis session initial protocol (SIP)

A, TUJUAN

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi

Serversoftswitch berbasis session initial protocol (SIP)dengan benar, mengubah Serversoftswitch
berbasis session initial protocol (SIP)dengan tepat,menggunakan konfigurasi ekstensi dan dial-plan
Server softswitch dengan benar dan menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
softswitch dengan tepat. Dengan karakter Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin
tahu, percaya diri, menghargai orang lain, dan jujur.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran Peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Server
softswitch berbasis session initial protocol (SIP)
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Server softswitch berbasis session initial
protocol (SIP)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Server
softswitch berbasis session initial protocol (SIP)
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Server softswitch berbasis session initial protocol (SIP) Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK Peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Tulungagung , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KAMIM TOHARI, S.Pd.I RUDI HERMANSAH, S.Kom.

Nip. Nip.
PENILAIAN

1. Apakah yang dimaksud SIP?

2. Apakah fungsi SIP?
3. Sebutkan protokol aplikasi SIP!
4. Sebutkan 3 tahapan implementasi SIP!
5. Sebutkan kelebihan SIP!

Jawaban
1. Suatu signalling protokol pada layer aplikasi yang berfungsi untuk membangun, memodifikasi, dan mengakhiri
suatu sesi multimedia yang melibatkan satu atau beberapa pengguna.
2. Untuk membangun, memodifikasi, dan mengakhiri suatu sesi multimedia yang melibatkan satu atau beberapa
pengguna.
3. RTP ( Real Time Tr ansport Protocol ), SDP ( Session Description Protocol ) ,MEGACO ( Media Gateway Control
Protocol ) , PSTN (Public Switch Telephone Network).
4. Menghubungkan SIP Proxy ke existing PBX
Migrasi User dan terminal ke SIP Proxy
Migrasi koneksi ke PSTN dari existing PBX ke SIP
5. 1) General - purpose
2) Arsitektur yang terdistribusi dan scalable  
3) Sederhana 
4) Mobility
5) Layanan dapat dibuat dengan Call Processing Language  (CPL) dan Common Gateway Interface (CGI),

PENSKORAN

No Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah 100

Nilai = Betul x 20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Darussalam Kelas/Semester : XII / 1 KD : 3.12 dan 4.12
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI LAYANAN Alokasi Waktu : 15 x 45 menit Pertemuanke : 5-7
JARINGAN
Materi : Konfigurasi eksistensi dan dial-plan Server softswitch

A, TUJUAN

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan konfigurasi

ekstensi dan dial-plan server softs witch dengan benar, menerap kan konfigurasi ekstensi dan dial-
plan Server softs witch dengan tepat, memproduksi hasil konfigurasi eksistensi dan dial-plan Server
softswitch dengan benar dan mendemonstrasikan hasil konfigurasi eksistensi dan dial-plan Server
softswitch dengan tepat. Dengan karakter Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin
tahu, percaya diri, menghargai orang lain, dan jujur.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran Peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Konfigurasi eksistensi dan dial-plan Server softswitch
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konfigurasi eksistensi dan dial-plan
Server softswitch
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konfigurasi
eksistensi dan dial-plan Server softswitch
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Konfigurasi eksistensi dan dial-plan Server softswitch Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK Peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Tulungagung , 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KAMIM TOHARI, S.Pd.I RUDI HERMANSAH, S.Kom.

Nip. Nip.
 PENILAIAN

1. Apakah yang dimaksud extension?

2. Sebutkan format ektension!
3. Apakah yang dimaksud priority?
4. Bagaimanakah cara konfigurasi dial plan server softwicth?
5. Bagaimanakah cara konfigurasi dial plan server VoIP?

Jawaban
1. Extension adalah label dari extension, dapat berupa sebuah string (angka, huruf dan simbol yan diijinkan) atau pola
yang harus di evaluasi secara dinamik untuk mencocokan dengan banyak kemungkinan nomor telepon
2. Format exten = extension,priority,Command(parameter)
3. Urutan dari perintah yang harus dijalankan dalam sebuah extension.
4. Untuk mengkonfigurasi dial plan, edit file extensions.conf dengan mengetik nano /etc/asterisk/extensions.conf.
Pastikan bahwa seluruh perintah pada file ini sudah dinon aktifkan. Ketik perintah di bawah ini pada bagian paling
akhir dari isi file extensions.conf. ;Dial antar ekstensi pada IP-PBX [voipkn] -->>
seluruh dial plan di bawah ini hanya berlaku bagi context „voipkn‟
exten =>101,1,Dial(SIP/101,20) -->> Dial ext 101 dengan protokol SIP, time out 20 detik
exten =>101,2,Hangup -->> setelah timeout dilak
5. Dial antar ekstensi pada IP-PBX [voipkn] -->> seluruh dial plan di bawah ini hanya berla
ku bagi context „voipkn‟
 exten =>101,1,Dial(SIP/101,20) -->> Dial ext 101 dengan protokol SIP, time out 20 detik exten =>101,2,Hangup -->>
setelah timeout dilakukan hangup exten =>102,1,Dial(SIP/102,20) exten =>102,2,Hangup

PENSKORAN

No Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah 100

Nilai = Betul x 20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Darussalam Kelas/Semester : XII / 1 KD : 3.13 dan 4.13
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI LAYANAN Alokasi Waktu : 15 x 45 menit Pertemuanke : 8-10
JARINGAN
Materi : Fungsi firewall pada jaringan VoIP

A, TUJUAN

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggu nakan konfigurasi
ekstensi dan dial-plan Server softs witch dengan benar, menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-
plan Server softs witch dengan tepat, memproduksi hasil Fungsi firewall pada jaringan VoIP dengan
benar dan mendemonstrasikan hasil Fungsi firewall pada jaringan VoIP dengan tepat. Dengan
karakter Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, percaya diri, menghargai
orang lain, dan jujur.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran Peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Fungsi
firewall pada jaringan VoIP
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Fungsi firewall pada jaringan VoIP
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Fungsi firewall
pada jaringan VoIP
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Fungsi firewall pada jaringan VoIP Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK Peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Tulungagung , 02 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KAMIM TOHARI, S.Pd.I RUDI HERMANSAH, S.Kom.

Nip. Nip.
PENILAIAN

1. Apakah yang dimaksud firewall?

2. Sebutkan fungsi firewall pada VoIP?

3. Sebutkan fungsi firewall pada komputer!

4. Apakah fungsi firewall?

5. Mengapa firewall sangat penting dalam jaringan komputer?

Jawaban

1. Sebuah sistem atau perangkat yang mengizinkan lalu lintas jaringan yang dianggap aman untuk melaluinya dan
mencegah lalu lintas jaringan yang tidak aman

2. Voip memiliki ribuan port yang dapat diakses untuk berbagai keperluan.

Firewall komputer bertugas menutup port-port tersebut kecuali beberapa port yang perlu tetap terbuka

Firewall di VoIP bertindak sebagai garis pertahanan pertama dalam mencegah semua jenis hacking.

Menjaga informasi rahasia dan berharga agar tidak keluar tanpa diketahui oleh pengguna.

Untuk memodifikasi paket data yang datang melalui Firewall.

3. Mengontrol dan mengawasi paket data yang mengalir di jaringan kompiter.

Melakukan autentifikasi terhadap akses.

Aplikasi Proxy Firewall mampu memeriksa lebih dari sekedar header dari paket data.

Mencatat setiap transaksi kejadian yang terjadi di Firewall.

4. Sebagai seperangkat filter yang terus-menerus memantau lalu lintas pada jaringan.

5. Karena untuk mencegah penyusup pada jaringan kemungkinan untuk menghancurkan, merusak atau
mendapatkan akses ke file di komputer Anda

PENSKORAN

No Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah 100

Nilai = Betul x 20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Darussalam Kelas/Semester : XII / 1 KD : 3.14 dan 4.14
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI LAYANAN Alokasi Waktu : 15 x 45 menit Pertemuanke : 11-13
JARINGAN
Materi : Prinsip kerja subscriber internet telepon

A, TUJUAN

Setelah kegiatan pembelajaran diha rapkan peserta didik dapat menggunakan prinsip kerja
subscri ber internet telepon dengan benar, menerapkan prinsip kerja subscriber internet
telepon.dengan tepat, menyimpulkan prinsip kerja subscriber internet telepon dengan benar dan
menilai prinsip kerja subscriber internet telepon dengan tepat. Dengan karakter Cinta ilmu, gemar
membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, percaya diri, menghargai orang lain, dan jujur.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran Peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip
kerja subscriber internet telepon
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prinsip kerja subscriber internet telepon
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip kerja
subscriber internet telepon
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Prinsip kerja subscriber internet telepon Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK Peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Tulungagung , 02 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KAMIM TOHARI, S.Pd.I RUDI HERMANSAH, S.Kom.

Nip. Nip.
PENILAIAN

1. Apakah yang dimaksud koneksi internet menggunakan dial – up?

2. Sebutkan alat – alat yang dibutuhkan agar konek dengan internet!
3. Sebutkan yang harus diperhatikan agar dapat konek dengan internet!
4. Bagaimana cara konfigurasi subscriber pada internet telepon?
5. Apakah kelemahan dial – up?

Jawaban
1. Akses internet dengan menggunakan jalur telepon.
2.  1 unit komputer, 1 modem, 1 sambungan telepon
3. Berlangganan ke salah satu ISP terdekat
Memasang modem ke komputer
Menginstall software internet yang disediakan oleh ISP
Menghubungkan komputer (dial-up) ke ISP
4. Banyak teknologi DSL menggunakan sebuah lapisan asynchronous transfer mode agar dapat beradaptasi dengan
sejumlah teknologi yang berbeda.
Implementasi DSL dapat menciptakan jembatan jaringan atau penghalaan. 
Dalam konfigurasi jembatan jaringan, kelompok komputer pengguna terhubungkan ke subnet tunggal.
Implementasi awal menggunakan DHCP untuk menyediakan detail jaringan seperti alamat IP kepada peralatan
pengguna, dengan otentikasi melalui alamat MAC atau memberikan nama host. Kemudian implementasi seringkali
menggunakan PPP melalui Ethernet atau asynchronous transfer mode (PPPoE atau PPPoA).
5. Saat melakukan koneksi internet, telepon tidak dapat digunakan untuk sambungan keluar atau menerima telepon.
b) Akses ini menggunakan modem analog, sehingga kecepatan akses lebih rendah dibandingkan metode lainnya,
yaitu berkisar antara 64 kbps sampai 128 kbps. c) Metode ini tidak dapat dijadikan hotspot karena kecepatan
internet yang rendah. Internet Service Provider yang menggunakan metode ini adalah Telkomnet Instant dan
D~NET.
PENSKORAN

No Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah 100

Nilai = Betul x 20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Darussalam Kelas/Semester : XII / 1 KD : 3.15 dan 4.15
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI LAYANAN Alokasi Waktu : 15 x 45 menit Pertemuanke : 11-13
JARINGAN
Materi : Konfigurasi pada subscriber internet telepon

A, TUJUAN

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan

konfigurasi pada subscriber internet telepon dengan benar, memeriksa konfigurasi pada subscriber
internet telepon dengan tepat,mengubah konfigurasi subscriber internet telepon dengan benar dan
memodifikasi konfigurasi subscriber internet telepon dengan tepat. Dengan karakter Cinta ilmu,
gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, percaya diri, menghargai orang lain, dan jujur.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran Peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Konfigurasi pada subscriber internet telepon
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konfigurasi pada subscriber internet
telepon
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konfigurasi
pada subscriber internet telepon
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Konfigurasi pada subscriber internet telepon Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK Peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Tulungagung , 02 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KAMIM TOHARI, S.Pd.I RUDI HERMANSAH, S.Kom.

Nip. Nip.
PENILAIAN

1. Apakah yang dimaksud koneksi internet menggunakan dial – up?

2. Sebutkan alat – alat yang dibutuhkan agar konek dengan internet!
3. Sebutkan yang harus diperhatikan agar dapat konek dengan internet!
4. Bagaimana cara konfigurasi subscriber pada internet telepon?
5. Apakah kelemahan dial – up?

Jawaban
1. Akses internet dengan menggunakan jalur telepon.
2.  1 unit komputer, 1 modem, 1 sambungan telepon
3. Berlangganan ke salah satu ISP terdekat
Memasang modem ke komputer
Menginstall software internet yang disediakan oleh ISP
Menghubungkan komputer (dial-up) ke ISP
4. Banyak teknologi DSL menggunakan sebuah lapisan asynchronous transfer mode agar dapat beradaptasi dengan
sejumlah teknologi yang berbeda.
Implementasi DSL dapat menciptakan jembatan jaringan atau penghalaan. 
Dalam konfigurasi jembatan jaringan, kelompok komputer pengguna terhubungkan ke subnet tunggal.
Implementasi awal menggunakan DHCP untuk menyediakan detail jaringan seperti alamat IP kepada peralatan
pengguna, dengan otentikasi melalui alamat MAC atau memberikan nama host. Kemudian implementasi seringkali
menggunakan PPP melalui Ethernet atau asynchronous transfer mode (PPPoE atau PPPoA).
5. Saat melakukan koneksi internet, telepon tidak dapat digunakan untuk sambungan keluar atau menerima telepon.
b) Akses ini menggunakan modem analog, sehingga kecepatan akses lebih rendah dibandingkan metode lainnya,
yaitu berkisar antara 64 kbps sampai 128 kbps. c) Metode ini tidak dapat dijadikan hotspot karena kecepatan
internet yang rendah. Internet Service Provider yang menggunakan metode ini adalah Telkomnet Instant dan
D~NET.
PENSKORAN

No Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah 100

Nilai = Betul x 20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Darussalam Kelas/Semester : XII / 2 KD : 3.16 dan 4.16
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI LAYANAN Alokasi Waktu : 20 x 45 menit Pertemuanke : 1-4
JARINGAN
Materi : Kerja sistem komunikasi VoIP

A, TUJUAN

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan kerja sistem
komunikasi VoIP dengan benar, menilai kerja sistem komunikasi VoIP dengan tepat,
mengembangkan kerja sistem komunikasi VoIP dengan benar dan memperoleh hipotesis kerja
sistem komunikasi VoIP dengan tepat. Dengan karakter Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin,
mandiri, ingin tahu, percaya diri, menghargai orang lain, dan jujur.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran Peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kerja
sistem komunikasi VoIP
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kerja sistem komunikasi VoIP
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kerja sistem
komunikasi VoIP
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Kerja sistem komunikasi VoIP Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK Peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Tulungagung , 02 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KAMIM TOHARI, S.Pd.I RUDI HERMANSAH, S.Kom.

Nip. Nip.
PENILAIAN

1. Apakah yang dimaksud VoIP?

2. Bagaimana cara kerja VoIP?

3. Sebutkan layanan VoIP !

4. Sebutkan konfigurasi VoIP!

5. Apakah kekurangan VoIp betamax?

Jawaban

1. Salah satu bagian dari teknologi transmisi untuk mentransmisikan komunikasi suara melalui IP, seperti internet
ataupun packet-switched networks.

2. VoIP mengkonversikan atau mengubah suara anda yang merupakan sinyal analog menjadi sinyal digital yang
ditransmisikan melalui internet. Tidak seperti telepon konvensional yang mentransmisikan suara anda menggunkan
sinyal listrik melalui kabel. VoIP dapat digunakan langsung melalui komputer, telepon khusus VoIP ataupun
pesawat telepon konvensional yang tersambung menggunakan alat khusus yang dinamakan VoIP adapter
3. Komputer to computer, computer to phone, phone to computer, phone to phone
4. Konfigurasi VoIP server dan VoIP client.
5. Membutuhkan bandwith yang cukup besar yaitu minimal kecepatan bandwith 64 kbit/s.updown stream. atau
dengan koneksi internet broadband

PENSKORAN

No Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah 100

Nilai = Betul x 20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Darussalam Kelas/Semester : XII / 2 KD : 3.17 dan 4.17
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI LAYANAN Alokasi Waktu : 20 x 45 menit Pertemuanke : 5-8
JARINGAN
Materi : Perawatan sistem komunikasi VoIP

A, TUJUAN

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan Perawatan

sistem komunikasi VoIP dengan benar, menilai Perawatan sistem komunikasi VoIP dengan tepat,
mengembangkan Perawatan sistem komunikasi VoIP dengan benar dan memperoleh hipotesis
Perawatan sistem komunikasi VoIP dengan tepat. Dengan karakter Cinta ilmu, gemar membaca,
kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, percaya diri, menghargai orang lain, dan jujur.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran Peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perawatan
sistem komunikasi VoIP
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perawatan sistem komunikasi VoIP
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perawatan
sistem komunikasi VoIP
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Perawatan sistem komunikasi VoIP Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK Peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Tulungagung , 02 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KAMIM TOHARI, S.Pd.I RUDI HERMANSAH, S.Kom.

Nip. Nip.
PENILAIAN

1. Apakah yang dimaksud VoIP?

2. Sebutkan aplikasi – aplikasi VoIP!

3. Apakah fungsi UDP?

4. Bagaimana cara kerja TCP?

5. Mengapa sistem kerja VoIP dikatakan negosiasi sesi?

Jawaban

1. Teknologi yang memungkinkan percakapan suara jarak jauh melalui media internet

2. Skype, Neetmeting, X-Lite

3. Untuk situasi yang tidak mementingkan mekanisme reliabilitas
4. Mengirim dan menerima segmen–segmen informasi dengan panjang data bervariasi pada suatu datagram internet.
5. SIP merupakan signalling protocol, bukan media transfer protocol. Artinya SIP tidak menghantar data media
(voice, video dan text), melainkan hanya melakukan negosiasi sesi komunikasi saja dan memanfaatkan protokol lain
seperti RTP sebagai media transfer protocol.

PENSKORAN

No Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah 100

Nilai = Betul x 20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Darussalam Kelas/Semester : XII / 2 KD : 3.18 dan 4.18
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI LAYANAN Alokasi Waktu : 20 x 45 menit Pertemuanke : 5-8
JARINGAN
Materi : Permasalahan sistem komunikasi VoIP

A, TUJUAN

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan

Permasalahan sistem komunikasi VoIP dengan benar, menilai Permasalahan sistem komunikasi
VoIP dengan tepat, mengembangkan Permasalahan sistem komunikasi VoIP dengan benar dan
memperoleh hipotesis Permasalahan sistem komunikasi VoIP dengan tepat. Dengan karakter Cinta
ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, percaya diri, menghargai orang lain, dan
jujur.

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran Peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KegiatanLiterasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Permasalahan sistem komunikasi VoIP
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
KEGIATAN INTI

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Permasalahan sistem komunikasi VoIP
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Permasalahan
sistem komunikasi VoIP
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Permasalahan sistem komunikasi VoIP Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK Peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Tulungagung , 02 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KAMIM TOHARI, S.Pd.I RUDI HERMANSAH, S.Kom.

Nip. Nip.
PENILAIAN

1. Apakah yang dimaksud VoIP?

2. Media apakah yang digunakan dalam jaringan telepon saat ini?

3. Apakah yang dimaksud kapasitas bandwidth?

4. Sebutkan kelemahan VoIP!

5. Sebutkan keuntungan VoIP!

Jawaban

1. Merupakan teknologi yang menawarkan solusi teleponi melalui jaringan paket (IP Network).

2. Public Switch Telephone Network (PSTN).

3. Ketersediaan sumber daya jaringan dalam bentuk lebar pita yang digunakan untuk mentransmisikan data paket.

4. Kualitas suara tidak sejernih jaringan PSTN. Merupakan efek dari kompresi suara dengan bandwidth kecil maka
akan ada penurunan kualitas suara dibandingkan jaringan PSTN konvensional. Namun jika koneksi internet yang
digunakan adalah koneksi internet pita-lebar / broadband seperti Telkom Speedy, maka kualitas suara akan jernih
– bahkan lebih jernih dari sambungan Telkom dan tidak terputus-putus.

Ada jeda dalam berkomunikasi. Proses perubahan data menjadi suara, jeda jaringan, membuat adanya jeda dalam
komunikasi dengan menggunakan VoIP. Kecuali jika menggunakan koneksi Broadband (lihat di poin atas).

5. Biaya lebih rendah untuk sambungan langsung jarak jauh. Penekanan utama dari VoIP adalah biaya. Dengan dua
lokasi yang terhubung dengan internet maka biaya percakapan menjadi sangat rendah.

Memanfaatkan infrastruktur jaringan data yang sudah ada untuk suara. Berguna jika perusahaan sudah
mempunyai jaringan. Jika memungkinkan jaringan yang ada bisa dibangun jaringan VoIP dengan mudah. Tidak
diperlukan tambahan biaya bulanan untuk penambahan komunikasi suara.

PENSKORAN

No Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah 100

Nilai = Betul x 20