Analisis Kesesuaian dan

Rekomendasi KI-Pengetahuan dan KI-Keterampilan

KOMPETENSI INTI (KI) 3
(PENGETAHUAN)
1 2
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
ANALISIS SKL KI KD
KOMPETENSI INTI (4)
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
ANALISIS DAN
REKOMENDASI KI
3
KI-3 pengetahuan dan KI-4
keterampilan adalah untuk
jenjang Pendidikan Madrasah
Tsanawiyah
KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
menjadi rujukan KD-KD
mata pelajaran Alquran
Hadis pada
kompetensi pengetahuan dan
keterampilan kelas VII
 Analisis dan Rekomendasi KD-Pengetahuan dan KD-Keterampilan

ANALISIS SKL KI KD
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Keterampilan Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD
Pengetahuan pada Mapel
KD-3 KD-4 Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Kesetaraan - Ketercapaian
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi dan Taksonomi KD dari Dimensi Kognitif
Bentuk Dimensi Dengan Bentuk Tingkat KI-3 dengan KD dan Bentuk
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi dari KI-4 Pengetahuan
semua KD-3 Dalam
Mapel
- Ketercapaian
Taksonomi semua
KD-4 Dalam Mapel
3.2. Menganalisis 4.2.1 Membaca Q.S. asy-Syams Tingkat dimensi Dimensi kognitif Membaca sesuai KD-3.2 KD-3 dari KD-KD
isi kandungan (91): 1-10, Q.S. Ali Imran (3): kognitif adalah (C.4, dengan tajwid ‘menganalisis’ pengetahuan mata
Q.S. asy- 190 dan hadis riwayat “menganalisis” menganalisis) dan (C.4) MEMILIKI pelajaran Alquran
Syams (91): Bukhari dari Abu Hurairah (C.4) dipasangkan makharijul huruf KESETARAAN Hadis sudah
1-10, Q.S. Ali dan pengetahuan dengan adalah bentuk dengan KD- memenuhi dimensi
Imran (3): 4.2.2Mendemonstrasikan hafalan tentang “Q.S. bentuk taksonomi 4.2.1, KD-4.2.2, kognitif
190 danhadis Q.S. asy-Syams (91): 1-10, ‘keterampilan
asy-Syams (91): pengetahuan dan KD- tuntutan KI-3, yaitu
riwayat Q.S. Ali Imran (3): 190 dan konkret’ dan
1-10, Q.S. Ali metakognitif 4.2.3 karena memahami,
Bukharidari hadis riwayat Bukhari dari tingkatnya
Imran (3): 190 (kontrol diri, dst) ketiganya menerapkan,
Abu Abu Hurairah adalah
dan hadis MEMILIKI ada pada tingkat menganalisis, dan
Hurairah ‘presisi’ (Dave)
riwayat Bukhari KESESUAIAN, ‘presisi/mahir’ mengevaluasi.
4.2.3 Mengolah fenomena sosial atau
dan alam sebagai bukti dari Abu jadi (setingkat K.4), Sedangkan bentuk
Hurairah adalah tidak ada tingkat ‘mahir’ jadi pengetahuan juga
kekuasaan Allah sebagaimana
dalam Q.S. asy-Syams (91): 1- bentuk rekomendasi (Simpson) tidak ada sudah terpenuhi
10, Q.S. Ali Imran (3): 190 pengetahuan perubahan rekomendasi yaitu, konseptual,
dan hadis riwayat Bukhar metakognitif perubahan. prosedural, dan
idari Abu Hurairah metakognitif.
 PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MTs. Al-Hidayah
Mata Pelajaran : Alquran Hadis
Jumlah Minggu Efektif : 44 pekan
Jumlah Jam/Minggu : 2 JTM
Kelas/ Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya tentangilmu
pengetahuan,teknologi, seni,budaya terkaitfenomena dankejadian
tampak mata
smt No. KD Kompetensi Dasar Alokasi Jumlah
Waktu Pertemuan

1 1 3.1 Memahami kedudukan 2 2 x 3 pertemuan

dan fungsi al-Qur`an hadis
dalam Islam
4.1 Menyajikan kesimpulan
tentang kedudukan dan fungsi 2 2 x 2 pertemuan
Al Qur’an hadis dalam Islam

ULANGAN HARIAN 1 2 2 X 1 pertemuan

1 2 3.2 Menganalisis isi kandungan 2 2 X 4 pertemuan

Q.S. asy-Syams (91): 1-10,
Q.S. Ali Imran (3): 190
4.2.1 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. as-Syams (91): 1- 2 2 X 2 pertemuan
10, Q.S. Ali Imran(3): 190
4.2.2 Mengolah fenomena
sosial dan alam sebagai bukti
kekuasaan Allah sebagaimana 2 2 x 2 Pertemuan
dalam Q.S. asy-Syams (91): 1-
10, Q.S. Ali Imran (3): 190 dan
hadis riwayat Bukhari dari Abu

ULANGAN HARIAN 2 2 2 X 1 pertemuan

1 3 3.3 Menganalisis isi kandungan 2 2 x 3 pertemuan
Q.S. al-Lail (92): 1-11
4.3.1 Mendemonstrasikan
2 2 x 2 Pertemuan
hafalan Q.S. al-Lail (92): 1-11,
dan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah
4.3.2 Menyimpulkan 2 2 x 2 pertemuan
keterkaitan isi kandungan Q.S.
al-Lail (92): 1-11, dan hadis
riwayat Muslim dari Abu
Hurairah dan hadis riwayat
Muslim dari Jabir bin Abdillah
dengan fenomena sosial dan
menyajikannya secara lisan
atau tulisan

ULANGAN HARIAN 3 2 2 X 1 pertemuan

JUMLAH 2 X 23= 46

II 4 3.4 Memahami ketentuan 2 2 x 3 pertemuan

hukum bacaan mad thabi’i,
mad wajib muttashil, dan mad
jaiz munfashil

II 5 4.3 Mendemontrasikan cara 2 2 x 2 pertemuan

membaca Hukum Bacaan
bacaan mad thabi’i, mad wajib
muttashil, dan mad jaiz
munfashil

ULANGAN HARIAN 4 2 2 X 1 pertemuan

II 6 3.5 Menganalisis isikandungan 2 2 X 3 pertemuan

Q.S. al-Balad(90): 1-10, Q.S.
az-Zumar(39): 53 dan Q.S.
alBagarah (2): 153
tentangoptimis dan sabar
4.5 Mendemonstrasikanhafalan 2 2 x 2 pertemuan
Q.S. al-Balad(90): 1-10, Q.S.
az-Zumar(39): 53 dan Q.S.
alBagarah (2): 153

ULANGAN HARIAN 4 2 2 X 1 pertemuan

 3.6Menganalisis keterkaitanisi 2
II 7 2 X 3 pertemuan
kandungan hadis
riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan
dan hadits riwayat
Tirmidzi dari Abdullah
bin Abbas tentang optimis
dansabar dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya

4.6.1Mendemonstrasikan
hafalan hadis riwayat
Muslim dari Abu Yahya 2 2 x 3 pertemuan
Shuhaib bin Sinan

4.6.2 Menyimpulkan dampak

sikap optimis dan sabar 2 2 x 2 pertemuan
dalam kehidupan sesuai isi
kandungan hadis riwayat
Muslim dari Abu Yahya
Shuhaib bin Sinandan
hadits riwayat Tirmidzi
dari Abdullah bin Abbas
dan hadis riwayat Bukhari
Muslim dari Abu Hurairah
dengan fenomena sosial
menyajikannya dalam
bentuk lisan atau tulisan
PAS 2 2 X 1 pertemuan
JUMLAH 2 X 21= 41

Mengetahui Lumajang, ........... 20.....

Kepala Sekolah MTs. Al-Hidayah Guru Mata Pelajaran

TUMPUK HARIYNO, M.Pd WARDATUS SHOLIHAH, S.PdI

 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELJARAN 2020/2021

MATA PELAJARAN : ALQURAN HADIS

KELAS /SEMESTER : VII/ 1
KOMPETENSI INTI : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya
tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni,budaya terkaitfenomena dankejadian tampak mata
Kompetensi Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Dasar 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1.1Mendefinisikan -Pengertiaan 2
3.1 Memahami
dan menjelaskan Alquran dan Hadis
kedudukan dan
pengertian Al Qur’an secara bahasa dan
fungsi al-
istilah
Qur`an hadis
3.1.2 menyebutkan -Fungsi alquran dan 2
dalam Islam
fungsi alquran dan hadis dalam
hadis kehidupan
2
3.1.3 Menganalisis -Hikmah alquran dan
fungsi dan kedudukan hadis
alquran dan hadis
4.1 4.1.1 mendiskripsikan -Contoh-contoh 2
Menyajikan prilaku hidup sesuai hidup sesuai dengan
kesimpulan alquran dan hadis tuntunan alquran dan
tentang hadis
kedudukan dan 4.1.2 mempraktikkan
fungsi Al ciri prilaku hidup - Membaca kisah-
Qur’an hadis sesuai alquran dan kisah teladan 2
dalam Islam hadis
 UH 1 2
3.2.1 Menyebutkan -Menterjemahkan 2
3.2
arti dari Q.S. asy- kosa kata Q.S. asy-
Menganalisis
Syams (91): 1-10, Syams (91): 1-10,
isi kandungan
Q.S. Ali Imran (3): Q.S. Ali Imran (3):
Q.S. asy-
190, 190,
Syams (91): 1-
10, Q.S. Ali
3.2.2 Menjelaskan isi - isi kandungan Q.S. 2
Imran (3): 190
kandungan Q.S. asy- asy-Syams (91): 1-
Syams (91): 1-10, 10,
Q.S. Ali Imran (3): - Isi kandungan Q.S. 2
190 Ali Imran (3): 190

3.2.3 Membandingan -Hubungan antara isi 2

isi kandungan Q.S. kandungan Q.S. asy-
asy-Syams (91): 1-10, Syams (91): 1-10,
Q.S. Ali Imran (3): Q.S. Ali Imran (3):
190, 190, dan hadis
riwayat Bukhari dari
Abu Hurairah-

3.3.3 Merencanakan - contoh prilaku 2

sikap yang sesuai yang sesuai dengan
dengan isi kandungan Q.S. asy-Syams
Q.S. asy-Syams (91): (91): 1-10, Q.S. Ali
1-10, Q.S. Ali Imran Imran (3): 190
(3): 190

2
4.2. 4.2.1 - Menghafal Syams
Mendemonstra Mendemonstrasikan (91): 1-10,
sikan hafalan hafalan Q.S. as-Syams
- Menghafal Q.S. Ali 2
Q.S. as-Syams (91): 1-10, Q.S. Ali
Imran(3): 190
(91): 1-10, Imran(3): 190
Q.S. Ali
Imran(3): 190

4.2.Mengolah 4.2 Mengolah - contoh kejadian / 2

fenomena fenomena sosial dan fenomena alam
sosial dan alam alam sebagai bukti sebagai bukti
sebagai bukti kekuasaan Allah kekuasaan Allah
kekuasaan sebagaimana dalam sebagaimana dalam
Allah Q.S. asy-Syams (91): Q.S. asy-Syams
sebagaimana 1-10, Q.S. Ali Imran (91): 1-10, Q.S. Ali
dalam Q.S. (3): 190 Imran (3): 190
asy-Syams
(91): 1-10,
Q.S. Ali Imran
(3): 190
2
UH 2
2
3.3 3.3.1 Menyebutkan - Membaca Q.S. al-
Menganalisis dan isi kandungan Lail (92): 1-11 Dan
isi kandungan Q.S. al-Lail (92): 1-11 hadis riwayat
Q.S. al-Lail Dan hadis riwayat Muslim dari Abu
(92): 1-11 dan Muslim dari Abu Hurairah
hadis riwayat Hurairah
2
Muslim dari 3.3.2 Menjelaskan isi - menterjemahkan
Abu Hurairah kandungan Q.S. al- Q.S. al-Lail (92): 1-
Lail (92): 1-11 11
2
- menterjemahkan
3.3.3 Menjelaskan isi hadis riwayat
kandungan hadis Muslim dari Abu
riwayat Muslim dari Hurairah
Abu Hurairah
4.3.1
Mendemonstra
sikan hafalan 2
Q.S. al-Lail 4.3.1Mendemonstrasi - Mari menghafal
(92): 1-11, dan kan hafalan Q.S. al- Q.S. al-Lail (92): 1-
hadis riwayat Lail (92): 1-11, 11, 2
Muslim dari 4.3.2 - Mari menghafal
Abu Hurairah Mendemonstrasikan hadis riwayat
4.3.2 hafalan hadis riwayat Muslim dari Abu
Menyimpulkan Muslim dari Abu Hurairah
keterkaitan isi Hurairah
2
kandungan 4.3.2 Menyimpulkan
Q.S. al-Lail - Hubungan isi
keterkaitan isi
(92): 1-11, dan kandungan Q.S. al- kandungan Q.S. al-
hadis riwayat Lail (92): 1-11, dan
Lail (92): 1-11, dan
Muslim dari hadis riwayat
hadis riwayat Muslim
Abu Hurairah Muslim dari Abu
dari Abu Hurairah dan
dan hadis Hurairah dan hadis
hadis riwayat Muslim
riwayat riwayat Muslim dari
dari Jabir bin Abdillah
Muslim dari Jabir bin Abdillah
dengan fenomena
Jabir bin dengan fenomena
Abdillah - Prilaku hidup 2
dengan sesuai Q.S. al-Lail
fenomena (92): 1-11, dan hadis
sosial dan riwayat Muslim dari
menyajikannya Abu Hurairah dan
secara lisan hadis riwayat
atau tulisan Muslim dari Jabir
bin Abdillah dengan
fenomena

2 jp 2
Ujikompetensi
 2 jp 2
Remedial
2 jp
Pengayaan

Mengetahui Lumajang, ..........20 ...

Kepala Sekolah MTs. Al-Hidayah Guru Mata Pelajaran

TUMPUK HARIYONO, M.Pd WARDATUS SHOLIHAH, S.PdI