MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS : VIII
SEMESTER : SATU / GASAL

KOMPETENSI INTI (KI-3) PENGETAHUAN
1 2
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
ANALISIS SKL KI KD
KOMPETENSI INTI (KI-4) KETRAMPILAN
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
ANALISIS DAN REKOMENDASI
3
KI-3 Pengetahuan dan KI-4 keterampilan
adalah untuk program Pendidikan 3 tahun di
SMP
KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
rujukan KD-KD mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam pada kompetensi pengetahuan
dan Keterampilan kelas VII, VIII dan IX
 ANALISIS SKL KI KD
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI ANALISIS KD-3 REKOMENDASI ANALISIS KD-4 REKOMENDASI REKOMENDASI KD-KD PADA
PENGETAHUAN DASAR KD-3 KD-4 MAPEL
KETRAMPILAN
Tingkat dimensi Kesesuaian Bentuk Taksonomi Kesetaraan  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
kodnitif dan Dimensi Kognitif dan Tingkat Taksonomi KD Bentuk Pengetahuan semua KD-3
bentuk dimensi dengan bentuk Taksonomi dan KI-3 dengan dalam Mapel
pengetahuan pengetahuan KD dari KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
KD-4 dalam Mapel
1 2 3 4 5 6 7
3.10 Memahami tata cara 4.10 Mempraktikkan Tingkat dimensi Dimensi kognitif Mempraktikan KD-3.7 KD-3 dengan dimensi Kognitif
sujud syukur, sujud sujud syukur, kognitif adalah “ (C.2, Memahami) sujud syukur, sujud “memahami C.2 Memahami tidak sesuai dengan
sahwi, dan sujud sujud sahwi, dan Memahami” (C2) dipasangkan sahwi dan tilawah tidak memiliki Bentuk Pengetahuan Prosedural,
tilawah sujud tilawah dan Tata cara dengan bentuk adalah bentuk kesetaraan sehingga harus disesuaikan menjadi
sujud syukur, pengetahuan taksonomi “ dengan KD.4.4 “Menentukan/Mengurutkan (C.3)”
sujud Sahwi dan prosedural adalah keterampilan karena ada pada
Sujud Tilawah tidak sesuai jadi konkret” dan tingkat KD-4 dengan tingkat membiasakan
adalah bentuk ada rekomendasi tingkatnya adalah Membiasakan dan manipulasi (Setingkat K.3) setara
pengetahuan perubahan Membiasakan dan Manipulasi dengan KD-3 yang sudah kami
Prosedural (Simpson) dan (Setingkat K.3) rekomendasikan di atas, jadi sudah
Manipulasi (Dave) jadi ada sesuai dengan dimensi ketrampilan
rekomendasi konkret
perubahan
Apabila KD-4 disesuaikan dengan
KD-3 dengan tingkat dimensi kognitif
memahami/C.2, maka KD-4 harus
disetarakan dengan dimensi
keterampilan konkret K.2 yaitu Imitasi
dan Meniru
 PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Bangsri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Jumlah Minggu Efektif : 40 Minggu
Jumkah Jam / Minggu : 3 Jam Pelajaran / Minggu
Kelas/ Semester : VIII/1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetansi Inti :
KI 1 : Menghargai dan Menghayati Ajaran Agama yang di anutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat,) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
No No Alokasi Jumlah
KOMPETENSI DASAR
Urt KD Waktu Pertemuan

1 Aspek Al Quran 12 4
memahami Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dan Hadis 1
3.1 3
terkait tentang rendah hati, hemat, dan hidup sederhana
4.1.1 membaca Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dengan tartil 3 1
menunjukkan hafalan Q.S. Al-Furqan/25: 63, Q.S. Al-Isra’/17: 26-27 1
4.1.2 3
serta Hadis terkait dengan lancar
menyajikan keterkaitan rendah hati, hemat, dan hidup sederhana 1
4.1.3 3
dengan pesan Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27
2 Aspek Aqidah 6 2
3.3 memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt. 3 1
4.3 menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt. 3 1
3 Aspek Akhlak 12 4
memahami bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan 1
3.5 3
pertengkaran
menyajikan dampak bahaya mengomsumsi minuman keras, judi, dan 1
4.5 3
pertengkaran
3.6 memahami cara menerapkan perilaku jujur dan adil 3 1

4.6 menyajikan cara menerapkan perilaku jujur dan adil 3 1

4 Aspek Fiqih 12 4
3.9 memahami tata cara salat sunah berjemaah dan munfarid 3 1
4.9 mempraktikkan salat sunah berjamaah dan munfarid 3 1
3.10 memahami tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 3 1
4.10 mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 3 1
5 Aspek Tarikh/Sejarah 9 6
3.13 memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Umayah 3 1
menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa 2
4.13 6
Bani Umayah
6 Ulangan Harian 6 2
7 Cadangan 3 1
Jumlah 60 20
 SEMESTER 2
No No Alokasi Jumlah
KOMPETENSI DASAR Pertemuan
Urt KD Waktu

1 Aspek Al Quran 12 4
memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis terkait tentang 1
3.2 mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam 3
kehidupan sehari-hari
4.2.1 membaca Q.S. an-Nahl/16: 114 terkait dengan tartil 3 1
menunjukkan hafalan Q.S. anNahl/16: 114 serta Hadis terkait 1
4.2.2 3
dengan lancar
menyajikan keterkaitan mengonsumsi makanan dan minuman yang 1
4.2.3 halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari dengan pesan Q.S. 3
an-Nahl/16: 114
2 Aspek Aqidah 6 2
3.4 memahami makna beriman kepada Rasul Allah Swt. 3 1
4.4 menyajikan dalil naqli tentang iman kepada Rasul Allah Swt. 3 1
3 Aspek Akhlak 12 4
memahami cara berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua 1
3.7 3
dan guru
menyajikan cara berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua 1
4.7 3
dan guru
memahami makna perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka 1
3.8 3
kepada sesama
menyajikan contoh perilaku gemar beramal saleh dan berbaik 1
4.8 3
sangka kepada sesama
4 Aspek Fiqih 12 4
3.11 memahami tata cara puasa wajib dan sunah 3 1
4.11 menyajikan hikmah pelaksanaan puasa wajib dan puasa sunah 3 1
memahami ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram 1
3.12 3
berdasarkan al-Qur’an dan Hadis
menyajikan hikmah mengonsumsi makanan yang halal dan bergizi 1
4.12 3
sesuai ketentuan dengan al-Qur’an dan Hadis
5 Aspek Tarikh/Sejarah 9 3
3.14 memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah 3 1
menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada 2
4.14 6
masa Abbasiyah
6 Ulangan Harian 6 2
7 Cadangan 3 1
Jumlah 60 20

Bangsri, 25 Juli 2022

Kepala SMP N 1 Bangsri Guru Mata Pelajaran

NGATNO, S.Pd Ayuk Khoirun Nisak, S.Pd.I

NIP. 19651229 199003 1 006 NIP.19900316 201902 2 003
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
No. FM-03/01-04
:
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Revisi :
Kelas/Semester : VIII / 1 (satu) Tanggal :
Kompetensi Inti : Halaman:
KI 1 : Menghargai dan Menghayati Ajaran Agama yang di anutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

No No Jml Juli Agustus September Oktober November Desember

KOMPETENSI DASAR
Urt KD Pert 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Aspek Aqidah 6
3.3 memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt. 3 3
menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada Kitab-kitab Allah
4.3 3 3
Swt.
2 Aspek Akhlak 12
3.5 memahami bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan 3 3
4.5 menyajikan dampak bahaya mengomsumsi minuman keras, judi, 3 3
3.6 memahami cara menerapkan perilaku jujur dan adil 3 3
4.6 menyajikan cara menerapkan perilaku jujur dan adil 3 3

Libur Akhir Tahun Pelajaran 2021 / 2022

3 Aspek Fiqih 12

PERSIAPAN RAPOR SEMESTER 1

ULANGAN TENGAH SEMESTER 1
3.9 memahami tata cara salat sunah berjemaah dan munfarid 3 3

ULANGAN AKHIR SEMETER 1

LIBUR AKHIR SEMESTER 1

4.9 mempraktikkan salat sunah berjamaah dan munfarid 3 3

Libur Akhir Semester I

3.10 memahami tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 3 3
4.10 mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 3 3
4 Aspek Tarikh/Sejarah 9

MPLS
memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani
3.13 3 3
Umayah
menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada
4.13 6 3 3
masa Bani Umayah
5 Aspek Al Quran 12
memahami Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dan Hadis
3.1 3 3
terkait tentang rendah hati, hemat, dan hidup sederhana
membaca Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dengan
4.1.1 3 3
tartil
menunjukkan hafalan Q.S. Al-Furqan/25: 63, Q.S. Al-Isra’/17: 26-
4.1.2 3 3
27 serta Hadis terkait dengan lancar
menyajikan keterkaitan rendah hati, hemat, dan hidup sederhana
4.1.3 3 3
dengan pesan Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27
6 Ulangan Harian 6 3 3
7 Cadangan 3 3
Jumlah 60
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

NGATNO,S.Pd Ayuk Khoirun Nisak, S.Pd.I

NIP 19651229 199003 1 006 NIP. 19900316 201902 2 003