ANALISA SKL, KD KI PELAJARAN FIQIH KELAS III MIS DARURROHMAH SEMESTER GENAP

SATUAN PENDIDIKAN : MIS DARURROHMAH

MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS : 3 (TIGA)
SEMESTER : 2 (GENAP

Kompetensi Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada

Kompetensi Dasar Pengetahuan Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
Dasar 3 Mapel

Tingkat Dimensi
Kognitif dan
KD-3 KD-4 ● Ketercapaian Dimensi
Bentuk Dimensi
Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan
Kesesuaian Bentuk Kesetaraan Pengetahuan semua KD-3
Dmensi Konitif Taksonomi dan Taksonomi KD dari dalam Mapel ● Ketercapaian
dengan bentuk Tingkat KI-3 dengan KD Taksonomi semua KD-4 dalam
Pengetahuan Taksonomi dari KI-4 Mapel

1 2 3 4 5 6 7
3.8 Menerapkan tata cara 4.8 Tingkat dimensi Dimensi kognitif menirukan KD-3.1 KD-3 dari KD-KD pengetahuan
shalat Tarawih dan Witir Mempraktikkan kognitif adalah (C.4 menganalisis) gerakan salat ‘menganalisis’ (C.4) pendidikan agama Islam sudah
shalat Tarawih "menganalisis" ( dipasangkan sesuai dengan MEMILIKI memenuhi dimensi kognitif
dan Witir C.4) DAN dengan bentuk tuntunan adalah KESETARAAN tuntutan KI-3, yaitu
Pengetahuan pengetahuan bentuk dengan KD- memahami, menerapkan,
tentang salat metakognitif ( taksonomi 4.1.1,KD-4.1.2, dan menganalisis, dan
tarawih dan witir kontrol diri,dst) keterampilan KD-4.1.3 karena menevaluasi. Sedangkan
adalah bentuk MEMILIKI konkrit dan ketiganya ada pada bentuk pengetahuan juga
pengetahuan KESESUAIAN, jadi tingkatnya tingkat sudah terpenuhi yaitu,
metaKognitif tidak ada adalah presisi ( 'presisi'/mahir' konseptual, prosedural, dan
rekomendasi Dave) atau (setingkat K.4),jadi metakognitif.
perubahan tingkat 'mahir' tidak ada
(Simpson) rekomendasi
perubahan.

Mengetahui, Tangerang,…………………………..2022
Kepala Madrasah Darurrohmah Guru Mata Pelajaran,

S U K E M I,S.Pd.I S U K E M I, S.Pd.I
NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : FIQIH

KELAS : 3 (Tiga)
SEMESTER : 1 (Ganjil)
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU KET
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
40 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 3.1 Memahami ketentuan shalat 3.1.1 Mengenal shalat sunnah v P P
sunnah rawatib rawatib T A
S S
3.1.2 Menjelaskan ketentuan v
shalat sunnah rawatib

3.1.3 Mengetahui lafal niat shalat v

sunnah rawatib

3.1.4 Memahami hikmah dari v

shalat sunnah rawatib

3.1.5 Memahami tata cara v

pelaksanaan shalat sunnah
rawatib
3.1.6 Menjelaskan ulang terkait v
shalat sunnah rawatib
secara ringkas
4.1 Mempraktikkan tata cara 4.1.1 Mendeskripsikan shalat v
shalat sunnah rawatib sunnah rawatib

4.1.2 Menyebutkan ketentuan v

shalat sunnah rawatib

4.1.3 Menghafalkan niat shalat v

sunnah rawatib

4.1.4 Menuliskan hikmah dari v

shalat sunnah rawatib

4.1.5 Mendemonstrasikan tata v

cara shalat sunnah rawatib

4.1.6 Menyelesaikan soal terkait v

shalat sunnah rawatib

UJIAN KOMPETENSI I
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 3.2 Memahami ketentuan shalat 3.2.1 Mengetahui ketentuan v v
jama' dan qasar shalat bagi orang yang
sakit

3.2.2 Memahami tata cara v v v

pelaksanaan shalat Jama'
dan Qasar bagi musafir

3.2.3 Menjelaskan ulang terkait v

shalat Jama' dan Qasar
bagi musafir secara ringkas

4.2 Mempraktikkan tata cara 4.2.1 Mendeskripsikan ketentuan v v

shalat jama' dan qasar shalat Jama' dan Qasar
bagi musafir

4.2.2 Mempraktikkan shalat v v v

Jama' dan Qasar sesuai
dengan tata caranya

4.2.3 Menyelesaikan soal terkait v

shalat Jama' dan Qasar

UJIAN KOMPETENSI II
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 3.3 Menganalisis ketentuan shalat 3.3.1 Mengetahui ketentuan v
bagi orang yang sakit shalat bagi orang yang
sakit

3.3.2 Menjelaskan tata cara v

shalat bagi orang yang
sakit

3.3.3 Memahami hikmah shalat v

bagi orang yang sakit

3.3.4 Menjelaskan ulang terkait v

shalat bagi orang yang
sakit secara ringkas

4.3 Mempraktikkan tata cara 4.3.1 Mendeskripsikan ketentuan v

shalat bagi orang yang sakit shalat bagi orang yang
sakit

4.3.2 Mendemonstrasikan tata v

cara shalat bagi orang yang
sakit

4.3.3 Menuliskan hikmah shalat v

bagi orang yang sakit

4.3.4 Menyelesaikan soal terkait v

shalat bagi orang yang
sakit

UJIAN KOMPETENSI III

 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 3.4 Menganalisis ketentuan shalat 3.4.1 Memahami ketentuan v v
bagi musafir Rukshah shalat bagi
musafir

3.4.2 Menjelaskan hikmah v

Rukhsah shalat bagi
musafir

3.4.3 Menjelaskan ulang terkait v

Rukhsah shalat bagi
musafir

4.4 Mempraktikkan tata cara 4.4.1 Mendemonstrasikan tata v v

shalat bagi musafir cara shalat bagi musafir

4.4.2 Menuliskan hikmah v

Rukshsah shalat bagi
musafir

4.4.3 Menyelesaikan soal terkait v

Rukhsah shalat bagi
musafir

UJIAN KOMPETENSI IV

Mengetahui, Tangerang,………………………….2022
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

S U K E M I,S.Pd.I S U K E M I,S.Pd.I
NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : FIQIH

KELAS : 3 (Tiga)
SEMESTER : 2 (Genap)
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU KET
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
40 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 3.5 Memahami ketentuan puasa 3.5.1 Memahami pengertian, v P P
Ramadlan syarat sah, dan syarat T A
wajib puasa Ramadlan S S

3.5.2 Mengetahui rukun dan v v

sunnah puasa Ramadlan

3.5.3 Mengetahui niat puasa dan v v

doa berbuka puasa
Ramadlan

3.5.4 Menjelaskan hal yang v

membatalkan puasa dan
golongan orang yang tidak
berpuasa Ramadlan

3.5.5 Mengidentifikasi hikmah v v

puasa Ramadlan

3.5.6 Memahami hal yang v

berkaitan dengan
ketentuan puasa Ramadlan

4.5 Mengomunikasikan 4.5.1 Mendeksripsikan v

pengalaman berpuasa pengertian, syarat sah, dan
Ramadlan syarat wajib puasa
Ramadlan
4.5.2 Menjelaskan rukun dan v v
sunnah puasa Ramadlan
 Ramadlan

4.5.2 Menjelaskan rukun dan

sunnah puasa Ramadlan

4.5.3 Melafalkan niat puasa dan v v

doa berbuka puasa
Ramadlan

4.5.4 Menuliskan hal yang v

membatalkan puasa dan
golongan orang yang tidak
berpuasa Ramadlan
4.5.5 Menuliskan hikmah puasa v v
Ramadlan

4.5.6 Menceritakan pengalaman v

berpuasa Ramadlan

UJIAN KOMPETENSI I

ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.6 Menganalisis keutamaan bulan 3.6.1 Menganalisa keutamaan v v P p
Ramadlan bulan Ramadlan T A
S S

3.6.2 Mengetahui amalan-amalan v v

bulan Ramadlan

3.6.3 Memahami hal-hal yang v

berkaitan dengan
keutamaan bulan Ramadlan

4.6 Mengomunikasikan hasil 4.6.1 Menceritakan keutamaan v v

analisis tentang keutamaan bulan Ramadlan
bulan Ramadlan

4.6.2 Menyebutkan amalan- v v

amalan bulan Ramadlan

4.6.3 Menyajikan hal-hal yang v

berkaitan dengan
kutamaan bulan Ramadlan
 4.6.3 Menyajikan hal-hal yang
berkaitan dengan
kutamaan bulan Ramadlan

UJIAN KOMPETENSI II

ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 3.7 Memahami ketentuan puasa 3.7.1 Mengetahui ketentuan P v P
sunnah puasa sunnah T A
S S
v
3.7.2 Menyebutkan jenis puasa
sunnah dan niatnya

3.7.3 Memahami hukum puasa v

sunnah

3.7.4 Menjelaskan hal yang v

berkaitan dengan puasa
sunnah

4.7 Mengomunikasikan ketentuan 4.7.1 Mendeskripsikan ketentuan v

puasa sunnah puasa sunnah

4.7.2 Melafalkan niat puasa- v

puasa sunnah

4.7.3 Mendeskripsikan hikmah v

puasa sunnah

4.7.4 Menuliskan hal yang v

berkaitan dengan puasa
sunnah

UJIAN KOMPETENSI III

ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI KET
 NO KOMPETENSI DASAR
4 3.8 Menerapkan tata cara shalat
Tarawih dan Witir
INDIKATOR KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.8.1 Mengidentifikasi ketentuan P v P
shalat tarawih dan witir T A
S S

3.8.2 Mengetahui bacaan doa v

sesudah shalat tarawih dan
witir

3.8.3 Memahami keutamaan v

shalat tarawih dan witir

3.8.4 Menjelaskan hal yang v

berkaitan dengan shalat
tarawih dan witir

4.8 Mempraktikkan shalat Tarawih 4.8.1 Menyajikan ketentuan v

dan Witir shalat tarawih dan witir

4.8.2 Menghafalkan doa sesudah v

shalat tarawih dan witir

4.8.3 Mendeskripsikan v
keutamaan shalat tarawih
dan witir

4.8.4 Menceritakan pengalaman v

melaksanakan shalat
tarawih dan witir

UJIAN KOMPETENSI IV

Mengetahui, Tangerang,…………………………..2022
Kepala Madrasah Darurrohmah Guru Mata Pelajaran,

S U K E M I,S.Pd.I S U K E M I, S.Pd.I
NIP. NIP.
 PROGRAM TAHUNAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH DARURROHMAH

MATA PELAJARAN : FIQIH
KELAS/PEMINATAN : III (TIGA)
TAHUN PELAJARAN : 2021- 2022

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Mata Pelajaran Waktu
(JP)

3.1 Memahami ketentuan shalat sunnah rawatib 3.1.1. Mengenal shalat sunnah rawatib Ayo Shalat Sunnah 6 JP
4.1 Mempraktikkan tata cara shalat sunnah rawatib 3.1.2. Menjelaskan ketentuan shalat sunnah rawatib Rawatib
3.1.3. Mengetahui lafal niat shalat sunnah rawatib
3.1.4. Memahami hikmah dari shalat sunnah rawatib
3.1.5. Memahami tata cara pelaksanaan shalat sunnah
rawatib
3.1.6. Menjelaskan ulang terkait shalat sunnah rawatib secara
ringkas
4.1.1. Mendeskripsikan shalat sunnah rawatib
4.1.2. Menyebutkan ketentuan shalat sunnah rawatib
4.1.3. Menghafalkan niat shalat sunnah rawatib
4.1.4. Menuliskan hikmah dari shalat sunnah rawatib
4.1.5. Mendemonstrasikan tata cara shalat sunnah rawatib
4.1.6. Menyelesaikan soal terkait shalat sunnah rawatib

3.2 Memahami ketentuan shalat jama’ dan qasar 3.2.1. Mengetahui ketentuan shalat bagi orang yang sakit Mudahnya Shalat Dalam 6 JP
4.3 Mempraktikkan tata cara shalat jama’ dan qasar 3.2.2. Memahami tata cara pelaksanaan shalat Jama' dan Perjalanan
Qasar bagi musafir
 3.2.3. Menjelaskan ulang terkait shalat Jama' dan Qasar bagi
musafir secara ringkas
4.2.1. Mendeskripsikan ketentuan shalat Jama' dan Qasar
bagi musafir
4.2.2. Mempraktikkan shalat Jama' dan Qasar sesuai dengan
tata caranya
4.2.3. Menyelesaikan soal terkait shalat Jama' dan Qasar

3.3 Menerapkan tata cara shalat berjamaah 3.3.1. Mengetahui ketentuan shalat bagi orang yang sakit Senangnya Shalat Bagi 4 JP
4.3 Mempraktikkan shalat berjamaah dalam kehidupan 3.3.2. Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit Orang Sakit
sehari-hari 3.3.3. Memahami hikmah shalat bagi orang yang sakit
3.3.4. Menjelaskan ulang terkait shalat bagi orang yang sakit
secara ringkas
4.3.1. Mendeskripsikan ketentuan shalat bagi orang yang sakit
4.3.2. Mendemonstrasikan tata cara shalat bagi orang yang
sakit
4.3.3. Menuliskan hikmah shalat bagi orang yang sakit
4.3.4. Menyelesaikan soal terkait shalat bagi orang yang sakit

3.4 Menganalisis ketentuan shalat bagi musafir 3.4.1. Memahami ketentuan Rukshah shalat bagi musafir Ringannya Shalat Bagi 4 JP
4.4 Mempraktikkan tata cara shalat bagi musafir 3.4.2. Menjelaskan hikmah Rukhsah shalat bagi musafir Musafir
3.4.3. Menjelaskan ulang terkait Rukhsah shalat bagi musafir
4.4.1. Mendemonstrasikan tata cara shalat bagi musafir
4.4.2. Menuliskan hikmah Rukshsah shalat bagi musafir
4.4.3. Menyelesaikan soal terkait Rukhsah shalat bagi musafir

3.5 Memahami ketentuan puasa Ramadlan 3.5.1. Menjelaskan ketentuan puasa Ramadlan Semangat Berpuasa 10 JP
4.5 Mengomunikasikan pengalaman berpuasa 3.5.2. Menyebutkan syarat, rukun, dan sunnah puasa Ramadan
Ramadlan Ramadlan
3.5.3. Menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa
Ramadlan
3.5.4. Menjelaskan hikmah puasa Ramadlan
4.5.1. Menuliskan pengalaman berpuasa Ramadlan
4.5.2. Menceritakan pengalaman berpuasa Ramadlan
3.6 Menganalisis keutamaan bulan Ramadlan 3.6.1. Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada di bulan Indahnya Bulan 6 JP
4.6 Mengomunikasikan hasil analisis tentang Ramadlan Ramadan
keutamaan bulan Ramadlan 3.6.2. Menyebutkan amalan-amalan di bulan Ramadlan
4.6.1. Menceritakan keutamaan-keutamaan bulan Ramadlan
4.6.2. Membiasakan menjalankan amalan-amalan Ramdlan
3.7 Memahami ketentuan puasa sunnah 3.7.1. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Puasa Sunnah Pahala 8 JP
4.7 Mengomunikasikan ketentuan puasa sunnah 3.7.2. Menyebutkan jenis puasa sunnah dan niatnya Melimpah
3.7.3. Menjelaskan hikmah puasa sunnah
4.7.1. Membiasakan melakukan puasa sunnah
4.7.2. Menceritakan pengalaman melakukan puasa sunnah
3.8 Menerapkan tata cara shalat Tarawih dan Witir 3.8.1. Menjelaskan ketentuan shalat tarawih dan witir Ayo Shalat Tarawih dan 8 JP
4.8 Mempraktikkan shalat Tarawih dan Witir 3.8.2. Menjelaskan waktu dan bilangan rakaat shalat tarawih Witir
dan witir
3.8.3. Menjelaskan tata cara shalat tarawih dan witir
4.8.1. Menghafalkan doa sesudah shalat tarawih dan witir
4.8.2. Menuliskan pengalaman mengerjakan shalat tarawih
dan witir
4.8.3. Mempraktikkan shalat tarawih dan witir
Total Alokasi Waktu 52 JP

Mengetahui, Kronjo, 20..

Kepala MI Darurrohmah Guru BID STUDY

SUKEMI, S.Pd.I SUKEMI, S.Pd.I

NIP. NIP.
 ANALISA SKL, KD KI PELAJARAN FIQIH KELAS III MIS DARURROHMAH SEMESTER GENAP
SATUAN PENDIDIKAN : MIS DARURROHMAH
MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS : 3 (TIGA)
SEMESTER : 2 (GENAP

Kompetensi Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada

Kompetensi Dasar Pengetahuan Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
Dasar 3 Mapel

Tingkat Dimensi
Kognitif dan
KD-3 KD-4 ● Ketercapaian Dimensi
Bentuk Dimensi
Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan
Kesesuaian Bentuk Kesetaraan Pengetahuan semua KD-3
Dmensi Konitif Taksonomi dan Taksonomi KD dari dalam Mapel ● Ketercapaian
dengan bentuk Tingkat KI-3 dengan KD Taksonomi semua KD-4 dalam
Pengetahuan Taksonomi dari KI-4 Mapel

1 2 3 4 5 6 7
3.8 Menerapkan tata cara 4.8 Tingkat dimensi Dimensi kognitif menirukan KD-3.1 KD-3 dari KD-KD pengetahuan
shalat Tarawih dan Witir Mempraktikkan kognitif adalah (C.4 menganalisis) gerakan salat ‘menganalisis’ (C.4) pendidikan agama Islam sudah
shalat Tarawih "menganalisis" ( dipasangkan sesuai dengan MEMILIKI memenuhi dimensi kognitif
dan Witir C.4) DAN dengan bentuk tuntunan adalah KESETARAAN tuntutan KI-3, yaitu
Pengetahuan pengetahuan bentuk dengan KD- memahami, menerapkan,
tentang salat metakognitif ( taksonomi 4.1.1,KD-4.1.2, dan menganalisis, dan
tarawih dan witir kontrol diri,dst) keterampilan KD-4.1.3 karena menevaluasi. Sedangkan
adalah bentuk MEMILIKI konkrit dan ketiganya ada pada bentuk pengetahuan juga
pengetahuan KESESUAIAN, jadi tingkatnya tingkat sudah terpenuhi yaitu,
metaKognitif tidak ada adalah presisi ( 'presisi'/mahir' konseptual, prosedural, dan
rekomendasi Dave) atau (setingkat K.4),jadi metakognitif.
perubahan tingkat 'mahir' tidak ada
(Simpson) rekomendasi
perubahan.

Mengetahui, Tangerang,…………………………..2022
Kepala Madrasah Darurrohmah Guru Mata Pelajaran,

S U K E M I,S.Pd.I S U K E M I, S.Pd.I
NIP. NIP.