Rekomendasi KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-

Analisis KD-3 Analisis KD-4 PPK

3 KD-4 KD pada Mapel
 Ketercapaian
Dimensi Kognitif
Nilai-nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
karakter yang
DASAR DASAR Kesetaraan Pengetahuan
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi dapat di
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Taksonomi KD-dari semua KD-3 dalam
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan dan Tingkat integrasikan
(KD-3) (KD-4) KI-3 dg KD dari KI- Mata Pelajaran
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi dalam materi
4  Ketercapaian dan model
Taksonomi semua pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Memahami konsep 4.1 Menyajikan hasil Tingkat dimensi Memahami sesuai Menyajikan hasil KD-3 Memahami
dasar sejarah (berpikir pemahaman tentang kognitif adalah dengan pola berfikir pemahaman setara dengan KD-3 dari KD-KD
kronologis, diakronik, konsep dasar sejarah Memahami (C4) tingkat metakognitif ranah abstrak menalar (P4 ) pada pengetahuan mata Rasa ingin tahu
sinkronik, ruang dan (berpikir kronologis, dan pola berfikir tingkat taksonomi KD 4 dengan pelajaran Sejarah
waktu serta perubahan diakronik, sinkronik, pengetahuan baru menalar (Dyers) demikian adanya Indonesia sudah Tanggung jawab
dan keberlanjutan) ruang dan waktu mencapai tingkat kesetaraan memenuhi Dimensi
serta perubahan dan metakognitif taksonomi antara Kognitif tuntutan KI-3
keberlanjutan) KD 3 dan KD 4 yaitu memahami,
3.2 menganalisis 4.2 Menyajikan Tingkat dimensi Menganalisis Menyajikan KD 3 Menganalisis menerapkan,
kehidupan manusia informasi mengenai kognitif adalah sesuai dengan informasi setara dengan menganalisis, dan
dan hasil-hasil manusia dan hasil- menganalisis (C4)dan pola berfikir merupakan ranah menyaji pada KD 4 mengevaluasi.
budaya masyarakat hasil budaya pola berfikir tingkat abstrak tingkat dengan demikian Sedangkan Bentuk
Pra Aksara Indonesia khususnya pengetahuan sudah metakognitif taksonomi menyaji ( adanya kesetaraan Pengetahuan juga
masyarakat Pra mencapai tingkat Dyers ) antara taksonomi sudah terpenuhi yaitu
Aksara Indonesia metakognitif KD 3 dan KD 4 konseptual,
prosedural, dan
metakognitif.

Tingkat taksonomi Rasa ingin tahu

(KKO)tertinggi sesuai Jujur santun
tuntutan KI-3, ada Tanggung
pada KD 3.13 dan KD jawab
Mengetahui, 3.14 Mengevaluasi
Malangbong, Juli 2018
hasil penelitian
Kepala SMK AL ILYAS Malangbong Guru Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Kelas X
Tuntutan KI-4 pada
ranah abstrak yaitu
menalar, mengolah,
Rd. Deden Syamsu,S.T Ijang dan menyaji.
Dudi Wanto,SEJuga
sudah terpenuhi

3.3 Menganalisis Tingkat dimensi Menganalisis Mengolah informasi KD 3 Menganalisis

4.3 Mengolah
berbagai teori kognitif adalah sesuai dengan merupakan ranah setara dengan KD-3 dari KD-KD
informasi tentang
tentang proses menganalisis (C4)dan pola berfikir abstrak tingkat mengolah pada KD pengetahuan mata
berbagai teori
masuknya agama pola berfikir tingkat taksonomi menalar ( 4 dengan demikian pelajaran Sejarah
masuknya agama
dan kebudayaan pengetahuan sudah metakognitif P4 Dyers ) adanya kesetaraan Indonesia sudah
 Analisis KD dan KD 4
Mata pelajaran sejarah Indonesia kelas X
TAHUN PELAJARAN 2018- 2019