ANALISIS KESESUAIAN SKL, KI, DAN KD.

Kelas : VI Tunadaksa
PPKn
No SKL Permendikbud KI Permendikbud KD Permendikbud no. 24 Kesesuaian
No. 20 No. 24
PPKn
SKL Sikap: Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Sikap Spiritual:
Memiliki perilaku (KI1) Sikap Tuntutan pada SKL Memiliki perilaku
yang mencerminkan Spiritual: 1.1 Meyakini nilai yang terkandung yang mencerminkan sikap orang
sikap: dalam sila-sila Pancasila sebagai beriman, berakhlak mulia, berilmu,
1. beriman dan 1. Menerima dan umat beragama dalam perilaku di percaya diri, dan bertanggungjawab,

 bertakwa kepada menjalankan sekolah dan masyarakat sekitar maka dipertegas dengan KI dan

 Tuhan YME, ajaran agama 1.2 Menghargai hak, kewajiban dan menjalankan ajaran agama yang

 yang dianutnya tanggungjawab sebagai warga negara dalam dianutnya, menunjukkan perilaku
2. berkarakter,jujur, kehidupan sehari- hari jujur, dan percaya diri dalam

 dan peduli,

Menghargai keberagaman berintaraksidan dirinci dengan KD
3. bertanggung jawab,
Meyakini nilai yang terkandung
4. pembelajar sejati masyarakat dalam bingkai
sepanjang hayat,
dalam sila- sila Pancasila sebagai
dan 1.3 Bhinneka Tunggal Ika umat beragama dalam perilaku di
5. sehat jasmani dan Menghayati dengan tulus manfaat sekolah dan masyarakat sekitar ,

 rohani 
 menghargai hak, kewajiban dan
sesuai dengan 1.4 persatuan dan kesatuan dalam tanggungjawab sebagai warga negara
perkembangan anak di membangun kesejahteraan bersama dalam kehidupan sehari- hari,
lingkungan keluarga, (misal: saling membantu antara bersikap tanggung jawab terhadap
sekolah, masyarakat orang kaya dan miskin) dalam perwujudan nilai yang terkandung
dan lingkungan alam bingkai Negara Kesatuan Republik dalam sila-sila Pancasila dalam
sekitar, bangsa, dan Indonesia
negara.
kehidupan sehari-hari, bersikap jujur
terhadap hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga negara
dalam kehidupan sehari-hari
 Kompetensi Inti
(KI2) Sikap Sosial Kompetensi Dasar
2. Menunjukkan (KD) Sikap Sosial:
perilaku jujur,
dan percaya 2.1 Bersikap tanggung jawab
diri dalam terhadap perwujudan nilai yang
berintaraksi terkandung dalam sila-sila
dengan Pancasila dalam kehidupan sehari-
keluarga, hari
teman, guru 2.2 Bersikap jujur terhadap hak,
dan
tetangganya kewajiban dan tanggungjawab
sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari
2.3 Bersikap peduli terhadap
keberagaman masyarakat dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.4 Bersikap peduli sesuai nilai-
nilai persatuan dan kesatuan dalam
membangun kesejahteraan
bersama (misal: saling membantu
antara orang kaya dan miskin)
dalam bingkai Negara Kesatuan
Republik Indonesia
No SKL Permendikbud KI KD Permendikbud No. 24 Kesesuaian
No. 20 Permendikbud
No. 24
3. Memiliki Kompetensi Kompetensi Dasar
pengetahuan Inti Pengetahuan:
faktual, Pengetahuan
(KI3):
konseptual, Tuntutan pada SKL Memiliki
prosedural, dan 3.1 Menguraikan penerapan
metakognitif pada
3. Memahami perilaku yang mencerminkan
nilai
tingkat dasar pengetahuan sikap orang beriman, berakhlak
berkenaan dengan: faktual yang terkandung dalam sila- mulia, berilmu, percaya diri, dan
1. ilmu pengetahuan, sila Pancasila dalam bertanggungjawab, maka
2. teknologi, kehidupan sehari-hari dipertegas dengan KI dan
3. seni, dan menjalankan ajaran agama yang
4. budaya. dianutnya, menunjukkan
Mampu mengaitkan perilaku jujur, dan percaya diri
pengetahuan di atas dalam berintaraksidan dirinci
dalam konteks diri dengan KD Meyakini nilai yang
sendiri, keluarga, terkandung dalam sila- sila
sekolah, masyarakat Pancasila sebagai umat
dan lingkungan alam beragama dalam perilaku di
sekitar, bangsa, dan
sekolah dan masyarakat sekitar ,
negara.
menghargai hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga
negara dalam kehidupan sehari-
hari, bersikap tanggung jawab
terhadap perwujudan nilai yang
terkandung dalam sila-sila
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari, bersikap jujur
terhadap hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga
negara dalam kehidupan sehari-
hari
SKL Kompetensi Inti Kompetensi SKL Keterampilan:
Keterampilan: Keterampilan Dasar . Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
Memiliki (KI4): Keterampilan: peserta memiliki keterampilan keterampilan berpikir dan
keterampilan 4. Menyajikan 1 berpikir dan bertindak, hal ini bertindak:
berpikir dan pengetahuan 4.1 Menyajikan
faktual dan dijabarkan pada KI menyajikan 1. kreatif,
bertindak: hasil analisis pengetahuan faktual dan 2. produktif,
konseptual
1. kreatif, pelaksanaan konseptual serta dipertegas 3. kritis,
dalam bahasa
2.produktif, yang jelas, nilai-nilai dengan KD menyajikan 4. mandiri,
3. kritis, sistematis, logis Pancasila 5. kolaboratif, dan
4.mandiri, dan kritis, dalam dalam 6. komunikatif
5.kolaboratif, karya yang kehidupan melalui pendekatan ilmiah
dan sehari-hari sesuai dengan tahap
estetis, dalam
6.komunikatif perkembangan anak yang
tindakan yang
melalui pendekatan mencerminka n relevan
ilmiah sesuai dengan perilaku anak
tahap perkembangan beriman
anak yang relevan dan berakhlak
dengan tugas yang mulia
diberikan

No SKL
B. INDONESIA
1 Memahami pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
KI KD Kesesuaian
3. Memahami pengetahuan 3.4 Menggali informasi Tuntutan pada SKL adalah
faktual dalam tekscerita memiliki pengetahuan faktual
dengan cara mengamati petualangan sederhana untuk mencapai tuntutan tersebut,
[mendengar, melihat, tentang lingkungan dan maka dipertegas dengan KI
membaca] sumber daya alam memahami konseptual dengan
dan menanya berdasarkan dalam Bahasa Indonesia cara mengamati, mendengar,
rasa lisan dan tulis dengan melihat dan membaca berdasarkan
ingin tahu tentang dirinya, kosakata baku rasa ingin tahunya tentang diri
makhluk ciptaan Tuhan dan sendiri, makhluk ciptaan Tuhan
kegiatannya, serta benda- dan kegiatannya dan dirinci
benda dengan KD menggali nformasi
 yang dijumpainya di rumah,
di
sekolah, dan tempat bermain
2 Menyajikan pengetahuan factual 4. Menyajikan pengetahuan
dan konseptual berdasarkan rasa factual dalam bahasa yang
ingin tahunya tentang ilmu jelas dan logis, dalam
pengetahuan, teknologi, seni, karya yang estetis, dalam
dan budaya dalam wawasan , gerakan yang
kebangsaan, kenegaraan, dan mencerminkan anak sehat,
peradaban terkait fenomena dan dan dalam tindakan yang
kejadian di lingkngan rumah, mencerminkan perilaku anak
sekolah, dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran : IPS
No SKL KI
1 Memahami pengetahuan factual 3. Memahami pengetahuan
dan konseptual berdasarkan rasa factual dengan cara
ingin tahunya tentang ilmu mengamati [mendengar,
pengetahuan, teknologi, seni, melihat, membaca]an
dan budaya dalam wawasan , dmenanya berdasarkan
kebangsaan, kenegaraan, dan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan
dalam teks cerita petualangan
sederhana tentang lingkungan dan
sumber daya alam dalam Bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
kosakata baku
4.4 Menyajikan informasi Tuntutan pada SKL adalah
yang terdapat dalam peserta memiliki keterampilan
teks cerit petualangan berpikir dan bertindak, untuk
secara sederhana mencapai hal tersebut
tentang lingkungan dijabarkan pada KI menyajikan
dan sumber daya alam pengetahuan faktual dalam
secara mandiri dalam bahasa yang logis, dalam karya
teks bahasa Indonesia estetis, serta dipertegas dengan
lisan dan tulis dengan KD menyajikan informasi yang
kosakata baku terdapat dalam teks cerita
petualangan secara sederhana.
KD Kesesuaian
3.1 Menjelaskan berbagai Tuntutan pada SKL adalah
kegiatan manusia ditinjau memiliki pengetahuan faktual
dari aspek keruangan, untuk mencapai tuntutan
konektivitas antar ruang, tersebutmaka dipertegas dengan
perubahan dan KI memahami konseptual dengan
keberlanjutannya antar cara mengamati, mendengar,
waktu dalam aspek sosial, melihat danmembaca berdasarkan
 peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
2 Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
Tuhan dan kegiatannya, ekonomi, dan pendidikan rasa ingin tahunya tentang diri
serta benda-benda yang dalam lingkup masyarakat di sendiri, makhluk ciptaan Tuhan
dijumpainya di rumah, di sekitarnya dan kegiatannya dan dirinci
sekolah, dan tempat bermain dengan KD menjelaskan berbagai
kegiatan manusia, perubahan,
serta keberlanjutannya antar
waktu dalam aspek sosial,
ekonomi, dan pendidikan dalam
lingkup masyarakat di sekitarnya
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menceritakan berbagai Tuntutan pada SKL adalah
factual dalam bahasa kegiatan peserta memiliki keterampilan
yang jelas dan logis, manusia ditinjau dari aspek berpikir dan bertindak, untuk
dalam karya yang estetis, keruangan, konektivitas antar mencapai hal tersebut
dalam gerakan yang ruang, perubahan dan dijabarkan pada KI menyajikan
mencerminkan anak keberlanjutannya antar waktu pengetahuan faktual dalam
sehat, dan dalam dalam aspek sosial, ekonomi, bahasa yang logis, dalam karya
tindakan yang dan pendidikan dalam estetis, serta dipertegas dengan
mencerminkan perilaku lingkup masyarakat di KD menceritakan berbagai
anak beriman dan sekitarnya kegiatan manusia ditinjau dari,
berakhlak mulia perubahan dan
keberlanjutannya antar waktu
dalam aspek sosial, ekonomi,
dan pendidikan dalam lingkup
masyarakat di sekitarnya

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami faktor persekutuan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan terbesar (FPB) memiliki pengetahuan faktual dan
dan konseptual faktual konseptual untuk mencapai
berdasarkan rasa ingin dengan cara tuntutan tersebut maka dipertegas
tahunya tentang ilmu mengamati dengan KI memahami factual
pengetahuan, [mendengar, dengan cara mengamati,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] mendengar, melihat dan membaca
budaya dalam dan menanya , menanya, berdasarkan rasa ingin
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa tahunya tentang diri sendiri,
kenegaraan, dan ingin tahu tentang makhluk ciptaan Tuhan dan
peradaban terkait dirinya, kegiatannya dan dirinci dengan KD
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan memahami faktor persekutuan
di lingkngan rumah, Tuhan dan terbesar (FPB)
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta
bermain benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menentukan faktor persekutuan terbesar Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan (FPB) peserta memiliki keterampilan
dan konseptual faktual berpikir dan bertindak, untuk
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang mencapai hal tersebut
tahunya tentang ilmu jelas dan dijabarkan pada KI menyajikan
pengetahuan, logis, dalam karya pengetahuan faktual dalam
teknologi, seni, dan yang estetis, bahasa yang logis, dalam karya
budaya dalam dalam gerakan estetis, serta dipertegas dengan
wawasan , kebangsaan, yang KD menceritakan berbagai
kenegaraan, dan mencerminkan egiatananusia ditinjau dari,
peradaban terkait anak sehat, dan perubahan dan keberlanjutannya
fenomena dan kejadian dalam tindakan antar waktu dalam aspek sosial,
di lingkngan rumah, yang ekonomi, dan pendidikan dalam
sekolah, dan tempat mencerminkan lingkup masyarakat di
bermain perilaku anak sekitarnya
beriman dan
berakhlak mulia
Mata Pelajaran : IPA

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami bagian-bagian tumbuhan dan Tuntutan pada SKL Memiliki perilaku
pengetahuan factual pengetahuan fungsinya yang mencerminkan sikap orang
dan konseptual faktual beriman, berakhlak mulia, berilmu,
berdasarkan rasa ingin dengan cara percaya diri, dan bertanggungjawab,
tahunya tentang ilmu mengamati maka dipertegas dengan KI dan
pengetahuan, [mendengar, menjalankan ajaran agama yang
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dianutnya, menunjukkan perilaku
budaya dalam dan menanya jujur, dan percaya diri dalam
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa berintaraksidan dirinci dengan KD
kenegaraan, dan ingin tahu tentang Meyakini nilai yang terkandung
peradaban terkait dirinya, dalam sila- sila Pancasila sebagai
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan umat beragama dalam perilaku di
di lingkngan rumah, Tuhan dan sekolah dan masyarakat sekitar ,
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta menghargai hak, kewajiban dan
bermain benda-benda tanggungjawab sebagai warga negara
yang dijumpainya dalam kehidupan sehari- hari,
di rumah, di bersikap tanggung jawab terhadap
sekolah, dan perwujudan nilai yang terkandung
tempat bermain dalam sila-sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari, bersikap jujur
terhadap hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga negara
dalam kehidupan sehari-hari

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menyajikan hasil pengamatan pemanfaatan Tuntutan pada SKL, Menyajikan
pengetahuan factual pengetahuan bagian tumbuhan dan fungsinya bagi kehidupan pengetahuan factual dan konseptual
dan konseptual faktual manusia berdasarkan rasa ingin tahunya
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
tahunya tentang ilmu jelas dan seni, dan budaya dalam wawasan ,
pengetahuan, kebangsaan, kenegaraan, dan
 teknologi, seni, dan logis, dalam karya peradaban maka dipertegas dengan
budaya dalam yang estetis, KI Menyajikan pengetahuan faktual
wawasan , kebangsaan, dalam gerakan dalam bahasa yang jelas dan
kenegaraan, dan yang logis, dalam karya yang estetis,
peradaban terkait mencerminkan dalam gerakan yang
fenomena dan kejadian anak sehat, dan mencerminkan anak sehat,dan dirinci
di lingkngan rumah, dalam tindakan dengan KD Menyajikan hasil
sekolah, dan tempat yang pengamatan pemanfaatan bagian
bermain mencerminkan tumbuhan dan fungsinya bagi
perilaku anak kehidupan manusia
beriman dan
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : PJOK

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.1 Memahami prosedur variasi pola gerak Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, memiliki pengetahuan faktual dan
dan konseptual faktual ruang, usaha, dan keterhubungan dengan konseptual untuk mencapai
berdasarkan rasa ingin dengan cara berbagai bentuk permainan sederhana tuntutan tersebut maka dipertegas
tahunya tentang ilmu mengamati dan atau tradisional dengan KI memahami factual
pengetahuan, [mendengar, dengan cara mengamati,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] mendengar, melihat dan membaca
budaya dalam dan menanya , menanya, berdasarkan rasa ingin
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa tahunya tentang diri sendiri,
kenegaraan, dan ingin tahu tentang makhluk ciptaan Tuhan dan
peradaban terkait dirinya, kegiatannya dan dirinci dengan KD
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan Memahami prosedur variasi pola
di lingkngan rumah, Tuhan dan gerak dasar manipulatif sesuai
 sekolah, dan tempat kegiatannya, serta konsep tubuh, ruang, usaha, dan
bermain benda-benda keterhubungan dengan berbagai
yang dijumpainya bentuk permainan sederhana dan
di rumah, di atau tradisional
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar Tuntutan pada SKL adalah memiliki
pengetahuan factual pengetahuan manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, pengetahuan faktual dan konseptual
dan konseptual faktual dan keterhubungan dengan berbagai bentuk untuk mencapai tuntutan tersebut
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang permainan sederhana dan atau tradisional maka dipertegas dengan KI
tahunya tentang ilmu jelas dan memahami factual dengan cara
pengetahuan, logis, dalam karya mengamati, mendengar, melihat dan
teknologi, seni, dan yang estetis, membaca , menanya, berdasarkan
budaya dalam dalam gerakan rasa ingin tahunya tentang diri
wawasan , kebangsaan, yang sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan
kenegaraan, dan mencerminkan kegiatannya dan dirinci dengan KD
peradaban terkait anak sehat, dan Menyajikan pengetahuan faktual
fenomena dan kejadian dalam tindakan dalam bahasa yang jelas dan
di lingkngan rumah, yang logis, dalam karya yang estetis,
sekolah, dan tempat mencerminkan dalam gerakan yang
bermain perilaku anak mencerminkan anak sehat,
beriman dan
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : SBDP

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.1 Mengenal gambar bentuk Tuntutan pada SKL adalah memiliki
pengetahuan factual pengetahuan pengetahuan faktual dan konseptual
kubistis dan silindris
dan konseptual faktual untuk mencapai tuntutan tersebut
berdasarkan rasa ingin maka dipertegas dengan KI
tahunya tentang ilmu dengan cara memahami factual dengan cara
pengetahuan, mengamati mengamati, mendengar, melihat dan
teknologi, seni, dan [mendengar, membaca , menanya, berdasarkan rasa
budaya dalam melihat, membaca] ingin tahunya tentang diri sendiri,
wawasan , kebangsaan, dan menanya makhluk ciptaan Tuhan dan
kenegaraan, dan berdasarkan rasa kegiatannya dan dirinci dengan KD
peradaban terkait ingin tahu tentang Mengenal gambar bentuk
fenomena dan kejadian dirinya, kubistis dan silindris
di lingkngan rumah, makhluk ciptaan
sekolah, dan tempat Tuhan dan
bermain kegiatannya, serta
benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.1 Mengambar bentuk kubistis dan Tuntutan pada SKL adalah menyajikan
pengetahuan factual pengetahuan pengetahuan faktual dan konseptual
Silindris
dan konseptual faktual untuk mencapai tuntutan tersebut
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang maka dipertegas dengan KI
tahunya tentang ilmu jelas dan menyajikan factual dengan cara
pengetahuan, logis, dalam karya mengamati, mendengar, melihat dan
teknologi, seni, dan yang estetis, membaca , menanya, berdasarkan rasa
budaya dalam dalam gerakan ingin tahunya tentang diri sendiri,
wawasan , kebangsaan, yang makhluk ciptaan Tuhan dan
kenegaraan, dan mencerminkan kegiatannya dan dirinci dengan KD
peradaban terkait anak sehat, dan menggambar bentuk kubistis dan
fenomena dan kejadian dalam tindakan silindris
di lingkngan rumah, yang
sekolah, dan tempat mencerminkan
bermain perilaku anak
 beriman dan
berakhlak mulia

Kelas : VI Tunadaksa
Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Sub tema : 1. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran : 2. Tumbuhan dan Obat-obatan di Sekitar

Mata Pelajaran : PPKn

No SKL KI KD Kesesuaian
 Memiliki perilaku 1. Menerima dan 1.2 Menghargai hak, kewajiban dan Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
yang mencerminkan menjalankan tanggungjawab sebagai warga negara perilaku yang mencerminkan sikap
sikap orang beriman, ajaran agama dalam kehidupan sehari- hari orang beriman, berakhlak mulia,
berakhlak mulia, yang dianutnya berlimu, percaya diir, dan
berlimu, percaya diir, 2. Menunjukkan 2.2 Bersikap jujur terhadap hak, kewajiban dan bertanggungjawab untuk mencapai
dan bertanggungjawab perilaku jujur, dan tanggungjawab sebagai warga negaa tuntutan tersebut maka dipertegas
dalam berinteraksi percaya diri dalam dalam kehidupan sehari-hari dengan KI Menerima dan
secara efektif dengan berintaraksi menjalankan ajaran agama yang
lingkungan social dana dengan keluarga, dianutnya, Menunjukkan perilaku
lam di lingkungan teman, guru dan jujur, dan percaya diri dan dirinci
rumah, sekolah dan tetangganya dengan KD Menghargai hak,
tempat bermaian. kewajiban dan tanggungjawab
sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari- hari, Bersikap jujur
terhadap hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga negaa
dalam kehidupan sehari-hari

Memahami 3. Memahami Tuntutan pada SKL adalah Memiliki

pengetahuan factual pengetahuan faktual 3.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan perilaku yang mencerminkan sikap
dan konseptual dengan cara orang beriman, berakhlak mulia,
tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan
berdasarkan rasa ingin mengamati berlimu, percaya diir, dan
sehari-hari di rumah dan di sekolah
tahunya tentang ilmu [mendengar, bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, melihat, membaca] tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan dan menanya dengan KI Menerima dan
budaya dalam berdasarkan rasa menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, ingin tahu tentang dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan dirinya, jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait makhluk ciptaan dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian Tuhan dan kewajiban dan tanggungjawab
di lingkngan rumah, kegiatannya, serta sebagai warga negara dalam
sekolah, dan tempat benda-benda kehidupan sehari- hari, Bersikap jujur
bermain terhadap hak, kewajiban dan
 yang dijumpainya tanggungjawab sebagai warga negaa
di rumah, di dalam kehidupan sehari-hari
sekolah, dan tempat
bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Melaksanakan sesuai Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan faktual perilaku yang mencerminkan sikap
kemampuan berkaitan hak, kewajiban, dan
dan konseptual dalam bahasa yang orang beriman, berakhlak mulia,
tanggungjawab sebagai warga dalam kegiatan
berdasarkan rasa ingin jelas dan berlimu, percaya diir, dan
tahunya tentang ilmu logis, dalam karya sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, yang estetis, tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan dalam gerakan yang dengan KI Menerima dan
budaya dalam mencerminkan anak menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, sehat, dan dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan dalam tindakan jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait yang dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian mencerminkan kewajiban dan tanggungjawab
di lingkngan rumah, perilaku anak sebagai warga negara dalam
sekolah, dan tempat beriman dan kehidupan sehari- hari, Bersikap jujur
bermain berakhlak mulia terhadap hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga negaa
dalam kehidupan sehari-hari

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.4 Menggali informasi dalam teks Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
cerita petualangan sederhana tentang lingkungan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
dan sumber daya alam dalam bahasa Indonesia
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
lisan dan tulis dengan kosakata baku
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] untuk mencapai tuntutan tersebut
budaya dalam dan menanya maka dipertegas dengan KI
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa Memahami pengetahuan factual
kenegaraan, dan ingin tahu tentang dengan cara mengamati [mendengar,
peradaban terkait dirinya, melihat, membaca] dan menanya
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan berdasarkan rasa ingin tahu tentang
di lingkngan rumah, Tuhan dan dirinya, KD Menggali informasi
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta dalam teks cerita petualangan
bermain benda-benda sederhana tentang lingkungan dan
yang dijumpainya sumber daya alam dalam bahasa
di rumah, di Indonesia lisan dan tulis dengan
sekolah, dan kosakata baku
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.4 Menyajikan informasi yang Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Menyajikan pengetahuan factual dan
terdapat dalam teks cerita petualangan secara
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
sederhana tentang lingkungan dan sumber daya
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan alam secara mandiri dalam teks bahasa teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya Indonesia lisan dan tulis dengan kosakata baku wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan faktual
peradaban terkait anak sehat, dan dalam bahasa yang jelas dan
 fenomena dan kejadian dalam tindakan logis, dalam karya yang estetis,
di lingkngan rumah, yang dalam gerakan yang
sekolah, dan tempat mencerminkan mencerminkan anak sehat,KD
bermain perilaku anak Menyajikan informasi yang
beriman dan
terdapat dalam teks cerita
berakhlak mulia
petualangan secara sederhana
tentang lingkungan dan sumber daya
alam secara mandiri dalam teks
bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan kosakata baku

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami faktor persekutuan Memahami pengetahuan factual dan
pengetahuan factual pengetahuan terbesar (FPB) konseptual berdasarkan rasa ingin
dan konseptual faktual tahunya tentang ilmu pengetahuan,
berdasarkan rasa ingin dengan cara teknologi, seni, dan budaya dalam
tahunya tentang ilmu mengamati wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
pengetahuan, [mendengar, dan peradaban untuk mencpai
teknologi, seni, dan melihat, membaca] tuntutan tersebut maka dipertegas
budaya dalam dan menanya dengan KI Memahami pengetahuan
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa faktual
kenegaraan, dan ingin tahu tentang dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca]
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan dan menanya berdasarkan rasa
di lingkngan rumah, Tuhan dan ingin tahu tentang dirinya, dengan
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta KD Memahami faktor persekutuan
bermain benda-benda terbesar (FPB)
 yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menentukan faktor persekutuan terbesar Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan (FPB) Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan faktual
peradaban terkait anak sehat, dan dalam bahasa yang jelas dan
fenomena dan kejadian dalam tindakan logis, dalam karya yang estetis,
di lingkngan rumah, yang dalam gerakan yang
sekolah, dan tempat mencerminkan mencerminkan anak sehat dan dirinci
bermain perilaku anak dengan KD menentukan faktor
beriman dan persekutuan terbesar
berakhlak mulia

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 1. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 3 Manfaat Hewan ternak di sekitar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

 SKL KI KD Kesesuaian

Memahami 3. Memahami 3.4 Menggali informasi dalam teks Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
cerita petualangan sederhana tentang lingkungan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
dan sumber daya alam dalam bahasa Indonesia
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
lisan dan tulis dengan kosakata baku
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya, dan dirinci dengan
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta KD Menggali informasi dalam teks
bermain benda-benda cerita petualangan sederhana tentang
yang dijumpainya lingkungan dan sumber daya alam
di rumah, di dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
sekolah, dan dengan kosakata baku
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.4 Menyajikan informasi yang Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Menyajikan pengetahuan factual dan
terdapat dalam teks cerita petualangan secara
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
sederhana tentang lingkungan dan sumber daya
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan alam secara mandiri dalam teks bahasa teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya Indonesia lisan dan tulis dengan kosakata baku wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan faktual
 peradaban terkait mencerminkan dalam bahasa yang jelas dan
fenomena dan kejadian anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis,
di lingkngan rumah, dalam tindakan dalam gerakan yang
sekolah, dan tempat yang mencerminkan anak sehat, dan
bermain mencerminkan dirinci dengan KD Menyajikan
perilaku anak informasi yang
beriman dan
berakhlak mulia terdapat dalam teks cerita
petualangan secara sederhana
tentang lingkungan dan sumber daya
alam secara mandiri dalam teks
bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan kosakata baku

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami faktor persekutuan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan terbesar (FPB) Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang faktual
peradaban terkait dirinya, dengan cara mengamati
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan [mendengar, melihat, membaca]
di lingkngan rumah, Tuhan dan dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
 sekolah, dan tempat kegiatannya, serta diri dan dirinci dengan KD
bermain benda-benda Memahami faktor persekutuan
yang dijumpainya terbesar (FPB)
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menentukan faktor persekutuan terbesar Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan (FPB) Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan faktual
peradaban terkait anak sehat, dan dalam bahasa yang jelas dan
fenomena dan kejadian dalam tindakan logis, dalam karya yang estetis,
di lingkngan rumah, yang dalam gerakan yang
sekolah, dan tempat mencerminkan mencerminkan anak sehat dan dirinci
bermain perilaku anak dengan KD Menentukan faktor
beriman dan persekutuan terbesar (FPB)
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : IPA

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal organ tubuh manusia dan hewan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan serta fungsinya bagi kehidupan manusia Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam wawasan dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
, kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya dan dirinci dengan
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta KD Mengenal organ tubuh manusia
bermain benda-benda dan hewan serta fungsinya bagi
yang dijumpainya kehidupan manusia
di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Menyajikan hasil pengamatan manfaat Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan bagian-bagian hewan bagi kehidupan manusia Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan faktual
peradaban terkait anak sehat, dan dalam bahasa yang jelas dan
fenomena dan kejadian dalam tindakan logis, dalam karya yang estetis,
di lingkngan rumah, yang dalam gerakan yang
sekolah, dan tempat mencerminkan mencerminkan anak sehat dan dirinci
bermain perilaku anak dengan KD Menyajikan hasil
beriman dan pengamatan manfaat bagian-bagian
berakhlak mulia hewan bagi kehidupan manusia
Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Sub tema : 1. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 4

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami faktor persekutuan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan terbesar (FPB) Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca]
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan dan menanya berdasarkan rasa
di lingkngan rumah, Tuhan dan ingin tahu tentang dirinya,
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta dan dirinci dengan KD
bermain benda-benda Memahami faktor persekutuan
yang dijumpainya terbesar (FPB)
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menentukan faktor persekutuan terbesar Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan (FPB) Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
 teknologi, seni, dan logis, dalam karya dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam yang estetis, tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, dalam gerakan dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan yang faktual
peradaban terkait mencerminkan dalam bahasa yang jelas dan
fenomena dan kejadian anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis,
di lingkngan rumah, dalam tindakan dalam gerakan yang
sekolah, dan tempat yang mencerminkan anak sehat dan dirinci
bermain mencerminkan dengan KD Menyajikan pengetahuan
perilaku anak faktual
beriman dan dalam bahasa yang jelas dan
berakhlak mulia logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.4 Menggali informasi dalam teks Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
cerita petualangan sederhana tentang lingkungan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
dan sumber daya alam dalam bahasa Indonesia
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
lisan dan tulis dengan kosakata baku
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya,dan dirinci dengan KD
Menggali informasi dalam teks cerita
 sekolah, dan tempat kegiatannya, serta petualangan sederhana tentang
bermain benda-benda lingkungan dan sumber daya alam
yang dijumpainya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
di rumah, di dengan kosakata baku
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.4 Menyajikan informasi yang Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Menyajikan pengetahuan factual dan
terdapat dalam teks cerita petualangan secara
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
sederhana tentang lingkungan dan sumber daya
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan alam secara mandiri dalam teks bahasa teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya Indonesia lisan dan tulis dengan kosakata baku wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan faktual
peradaban terkait anak sehat, dan dalam bahasa yang jelas dan
fenomena dan kejadian dalam tindakan logis, dalam karya yang estetis,
di lingkngan rumah, yang dalam gerakan yang
sekolah, dan tempat mencerminkan mencerminkan anak sehat dan
bermain perilaku anak dirinci dengan KD Menyajikan
beriman dan informasi yang
berakhlak mulia
terdapat dalam teks cerita
petualangan secara sederhana
tentang lingkungan dan sumber daya
alam secara mandiri dalam teks
bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan kosakata baku

Mata Pelajaran : IPS

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.4 Menjelaskan berbagai kegiatan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
manusia dalam dinamika interaksi dengan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
lingkungan alam, sosial, budaya, dan pendidikan
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
dan ekonomi
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya, dan dirinci dengan
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta KD Menjelaskan berbagai kegiatan
bermain benda-benda
manusia dalam dinamika interaksi
yang dijumpainya
dengan lingkungan alam, sosial,
di rumah, di
budaya, dan pendidikan dan ekonomi
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.4 Menceritakan hasil pengamatan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Menyajikan pengetahuan factual dan
tentang berbagai kegiatan manusia dalam
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
sosial, budaya, pendidikan dan ekonomi
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait anak sehat, dan
 fenomena dan kejadian dalam tindakan logis, dalam karya yang estetis, dalam
di lingkngan rumah, yang gerakan yang mencerminkan anak
sekolah, dan tempat mencerminkan sehat dan dirinci dengan KD
bermain perilaku anak Menceritakan hasil pengamatan
beriman dan tentang berbagai kegiatan manusia
berakhlak mulia dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya,
pendidikan dan ekonomi

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 1. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 5

Mata Pelajaran : SBDP

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal lagu dengan alat Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya, dan dirinci dengan
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta KD3.3 Mengenal lagu dengan alat
bermain benda-benda
musik ritmis dan melodis
 yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Memainkan alat music Tuntutan pada SKL

pengetahuan factual pengetahuan adalahMenyajikan pengetahuan
campuran musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual factual dan konseptual berdasarkan
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang rasa ingin tahunya tentang ilmu
tahunya tentang ilmu jelas dan pengetahuan, teknologi, seni, dan
pengetahuan, logis, dalam karya budaya dalam wawasan , kebangsaan,
teknologi, seni, dan yang estetis, kenegaraan, dan peradaban t untuk
budaya dalam dalam gerakan mencapai tuntutan tersebut maka
wawasan , kebangsaan, yang dipertegas dengan KI Menyajikan
kenegaraan, dan mencerminkan pengetahuan factual dalam bahasa
peradaban terkait anak sehat, dan yang jelas dan logis, dalam karya yang
fenomena dan kejadian dalam tindakan estetis, dalam gerakan yang
di lingkngan rumah, yang mencerminkan anak sehat dan dirinci
sekolah, dan tempat mencerminkan dengan KD Memainkan alat music
bermain perilaku anak campuran musik ritmis dan melodis
beriman dan
berakhlak mulia

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 1. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 6

Mata Pelajaran : SBDP

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal lagu dengan alat Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya, dan dirinci dengan
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta KD Mengenal lagu dengan alat
bermain benda-benda musik ritmis dan melodis
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Memainkan alat music Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Menyajikan pengetahuan factual dan
campuran musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis,dalam
gerakan yang mencerminkan anak
 fenomena dan kejadian dalam tindakan sehat,dan dirinci dengan KD
di lingkngan rumah, yang Memainkan alat music campuran
sekolah, dan tempat mencerminkan musik ritmis dan melodis
bermain perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.4 Menggali informasi dalam teks Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
cerita petualangan sederhana tentang lingkungan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
dan sumber daya alam dalam bahasa Indonesia
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
lisan dan tulis dengan kosakata baku
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara
peradaban terkait dirinya, mengamati[mendengar, melihat,
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan membaca] dan menanya berdasarkan
di lingkngan rumah, Tuhan dan rasa ingin tahu tentang dirinya,dan
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta dirinci dengan KD Menggali
bermain benda-benda informasi dalam teks
yang dijumpainya
cerita petualangan sederhana tentang
di rumah, di
lingkungan dan sumber daya alam
sekolah, dan
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
tempat bermain
dengan kosakata baku
 Menyajikan 4. Menyajikan 4.4 Menyajikan informasi yang Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Menyajikan pengetahuan factual dan
terdapat dalam teks cerita petualangan secara
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
sederhana tentang lingkungan dan sumber daya
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan alam secara mandiri dalam teks bahasa teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya Indonesia lisan dan tulis dengan kosakata baku wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
fenomena dan kejadian dalam tindakan gerakan yang mencerminkan anak
di lingkngan rumah, yang sehat,dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat mencerminkan Menyajikan informasi yang terdapat
bermain perilaku anak dalam teks cerita petualangan secara
beriman dan sederhana tentang lingkungan dan
berakhlak mulia sumber daya alam secara mandiri
dalam teks bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan kosakata baku

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 2. Upaya Pelestarian Hewan Langka
Pembelajaran: 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL KI KD Kesesuaian
Memiliki perilaku 1. Menerima dan Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
yang mencerminkan menjalankan 1.1 Meyakini nilai yang terkandung dalam perilaku yang mencerminkan sikap
sikap orang beriman, ajaran agama sila-sila Pancasila sebagai umat beragama orang beriman, berakhlak mulia,
berakhlak mulia, yang dianutnya dalam perilaku di sekolah dan masyarakat berlimu, percaya diir, dan
berlimu, percaya diir, 2. Menu njukkan sekitar bertanggungjawab untuk mencapai
dan bertanggungjawab perilaku jujur, tuntutan tersebut maka dipertegas
dalam berinteraksi dan percaya diri 2.1 Bersikap tanggung jawab dengan KI Menerima dan
secara efektif dengan dalam menjalankan ajaran agama yang
lingkungan social dana berintaraksi terhadap perwujudan nilai yang terkandung
dianutnya, Menunjukkan perilaku
lam di lingkungan dengan keluarga, dalam sila-sila Pancasila dalam kehidupan
jujur, dan percaya diri dan dirinci
rumah, sekolah dan teman, guru dan sehari-hari
dengan KD Meyakini nilai yang
tempat bermaian. tetangganya terkandung dalam sila-sila Pancasila
sebagai umat beragama dalam
perilaku di sekolah dan masyarakat
sekitar; serta bersikap tanggung
jawab terhadap perwujudan nilai
yang terkandung dalam sila-sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari

Memahami 3. Memahami 3.4 Menggali informasi dalam teks Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual Memahami pengetahuan factual dan
cerita petualangan sederhana tentang
dan konseptual dengan cara konseptual berdasarkan rasa ingin
lingkungan dan sumber daya alam dalam
berdasarkan rasa ingin mengamati tahunya tentang ilmu pengetahuan,
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
tahunya tentang ilmu [mendengar, teknologi, seni, dan budaya dalam
kosakata baku
pengetahuan, melihat, membaca] wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan dan menanya dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam berdasarkan rasa tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, ingin tahu tentang dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan dirinya, factual dengan cara mengamati
peradaban terkait [mendengar, melihat, membaca] dan
 fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya, dan dirinci dengan
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta KD Menggali informasi dalam teks
bermain benda-benda cerita petualangan sederhana tentang
yang dijumpainya lingkungan dan sumber daya alam
di rumah, di dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
sekolah, dan tempat dengan kosakata baku
bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.4 Menyajikan informasi yang Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual Menyajikan pengetahuan factual dan
terdapat dalam teks cerita petualangan secara
dan konseptual dalam bahasa yang konseptual berdasarkan rasa ingin
sederhana tentang lingkungan dan sumber
berdasarkan rasa ingin jelas dan tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu logis, dalam karya daya alam secara mandiri dalam teks bahasa teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, yang estetis, Indonesia lisan dan tulis dengan kosakata baku wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan dalam gerakan yang dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam mencerminkan anak tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, sehat, dan dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan dalam tindakan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait yang logis, dalam karya yang estetis, dalam
fenomena dan kejadian mencerminkan gerakan yang mencerminkan anak
di lingkngan rumah, perilaku anak sehat,dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat beriman dan Menyajikan informasi yang terdapat
bermain berakhlak mulia dalam teks cerita petualangan secara
sederhana tentang lingkungan dan
sumber daya alam secara mandiri
dalam teks bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan kosakata baku

Mata Pelajaran : PPKn

No SKL KI KD Kesesuaian
Memiliki perilaku 1. Menerima dan 1.1 Meyakini nilai yang terkandung dalam Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
yang mencerminkan menjalankan sila-sila Pancasila sebagai umat beragama perilaku yang mencerminkan sikap
sikap orang beriman, ajaran agama dalam perilaku di sekolah dan masyarakat orang beriman, berakhlak mulia,
berakhlak mulia, yang dianutnya sekitar berlimu, percaya diir, dan
berlimu, percaya diir, 2. Menu njukkan 2.1 Bersikap tanggung jawab terhadap bertanggungjawab untuk mencapai
dan bertanggungjawab perilaku jujur, perwujudan nilai yang terkandung dalam sila- tuntutan tersebut maka dipertegas
dalam berinteraksi dan percaya diri sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan KI Menerima dan
secara efektif dengan dalam menjalankan ajaran agama yang
lingkungan social dana berintaraksi dianutnya, Menunjukkan perilaku
lam di lingkungan dengan keluarga, jujur, dan percaya diri dan dirinci
rumah, sekolah dan teman, guru dan dengan KD Meyakini nilai yang
tempat bermaian. tetangganya terkandung dalam sila-sila Pancasila
sebagai umat beragama dalam
perilaku di sekolah dan masyarakat
sekitar Bersikap tanggung jawab
terhadap perwujudan nilai yang
terkandung dalam sila-sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami 3. Memahami 3.1 Menguraikan penerapan nilai Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual Memahami pengetahuan factual dan
yang terkandung dalam sila-sila Pancasila
dan konseptual dengan cara konseptual berdasarkan rasa ingin
dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan rasa ingin mengamati tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu [mendengar, teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, melihat, membaca] wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan dan menanya dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam berdasarkan rasa tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, ingin tahu tentang dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan dirinya, factual dengan cara mengamati
peradaban terkait makhluk ciptaan [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian Tuhan dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, kegiatannya, serta tentang dirinya dan dirinci dengan KD
benda-benda Menguraikan penerapan nilai yang
 sekolah, dan tempat yang dijumpainya terkandung dalam sila-sila Pancasila
bermain di rumah, di dalam kehidupan sehari-hari
sekolah, dan tempat
bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.1 Menyajikan secara lisan contoh-contoh Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual perilaku di sekitar rumah dan sekolah Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual dalam bahasa yang berkaitan dengan sila-sila Pancasila konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin jelas dan tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu logis, dalam karya teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, yang estetis, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan dalam gerakan yang dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam mencerminkan anak tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, sehat, dan dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan dalam tindakan faktualdalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait yang logis, dalam karya yang estetis,
fenomena dan kejadian mencerminkan dalam gerakan yang mencerminkan
di lingkngan rumah, perilaku anak anak sehat dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat beriman dan Bersikap jujur terhadap hak,
bermain berakhlak mulia kewajiban dan tanggungjawab
Menyajikan secara lisan contoh-
contoh perilaku di sekitar rumah dan
sekolah berkaitan dengan sila-sila
Pancasila sebagai warga negaa dalam
kehidupan sehari-hari

Mata Pelajaran : IPS

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.4 Menjelaskan berbagai kegiatan manusia Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan dalam dinamika interaksi dengan lingkungan Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual alam, sosial, budaya, dan pendidikan dan konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara ekonomi tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta Menjelaskan berbagai kegiatan
bermain benda-benda manusia dalam dinamika interaksi
yang dijumpainya dengan lingkungan alam, sosial,
di rumah, di budaya, dan pendidikan dan ekonomi
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.4 Menceritakan hasil pengamatan tentang Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan berbagai kegiatan manusia dalam dinamika Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual interaksi dengan lingkungan alam, sosial, konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang budaya, pendidikan dan ekonomi tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis,
fenomena dan kejadian dalam tindakan dalam gerakan yang mencerminkan
di lingkngan rumah, yang anak sehat dan dirinci dengan KD
 sekolah, dan tempat mencerminkan Menceritakan hasil pengamatan
bermain perilaku anak tentang berbagai kegiatan manusia
beriman dan dalam dinamika interaksi dengan
berakhlak mulia lingkungan alam, sosial, budaya,
pendidikan dan ekonomi

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami faktor persekutuan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan terbesar (FPB) Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca]
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan dan menanya berdasarkan rasa
di lingkngan rumah, Tuhan dan ingin tahu tentang dirinya, dan dirinci
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta dengan KD Memahami faktor
bermain benda-benda persekutuan terbesar (FPB)
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain
 Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menentukan faktor persekutuan terbesar Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan (FPB) Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis,
fenomena dan kejadian dalam tindakan dalam gerakan yang mencerminkan
di lingkngan rumah, yang anak sehat, dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat mencerminkan menentukan faktor persekutuan
bermain perilaku anak terbesar (FPB)
beriman dan
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : IPA

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal organ tubuh manusia dan hewan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan serta fungsinya bagi kehidupan manusia Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu
 fenomena dan kejadian makhluk ciptaan tentang dirinya, dan dirinci dengan
di lingkngan rumah, Tuhan dan KD Mengenal organ tubuh manusia
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta dan hewan serta fungsinya bagi
bermain benda-benda kehidupan manusia
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Menyajikan hasil pengamatan manfaat Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan bagian-bagian hewan bagi kehidupan Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual manusia konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
fenomena dan kejadian dalam tindakan gerakan yang mencerminkan anak
di lingkngan rumah, yang sehat, dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat mencerminkan Menyajikan hasil pengamatan
bermain perilaku anak manfaat bagian-bagian hewan bagi
beriman dan kehidupan manusia
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : SBDP

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.5 Mengenal pemeliharaan hewan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca]
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan dan menanya berdasarkan rasa ingin
di lingkngan rumah, Tuhan dan tahu tentang dirinya, dan dirinci
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta dengan KD Mengenal pemeliharaan
bermain benda-benda hewan
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.5 Memelihara hewan Tuntutan pada SKL adalah

pengetahuan factual pengetahuan Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan faktual
peradaban terkait anak sehat, dan dalam bahasa yang jelas dan
fenomena dan kejadian dalam tindakan logis, dalam karya yang estetis,
di lingkngan rumah, yang dalam gerakan yang
 sekolah, dan tempat mencerminkan mencerminkan anak sehat dan dirinci
bermain perilaku anak dengan KD Memelihara hewan
beriman dan
berakhlak mulia

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 2. Upaya Pelestarian Hewan Langka
Pembelajaran: 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL KI KD Kesesuaian
Memiliki perilaku 1. Menerima dan 1.1 Meyakini nilai yang terkandung dalam Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
yang mencerminkan menjalankan sila-sila Pancasila sebagai umat beragama perilaku yang mencerminkan sikap
sikap orang beriman, ajaran agama dalam perilaku di sekolah dan masyarakat orang beriman, berakhlak mulia,
berakhlak mulia, yang dianutnya sekitar berlimu, percaya diir, dan
berlimu, percaya diir, 2. Menunjukkan bertanggungjawab untuk mencapai
dan bertanggungjawab perilaku jujur, tuntutan tersebut maka dipertegas
dalam berinteraksi dan percaya diri dengan KI Menerima dan
secara efektif dengan dalam menjalankan ajaran agama yang
lingkungan social dana berintaraksi dianutnya, Menunjukkan perilaku
lam di lingkungan dengan jujur, dan percaya diri dan dirinci
rumah, sekolah dan keluarga, teman, dengan KD Meyakini nilai yang
tempat bermaian. guru dan terkandung dalam sila-sila
tetangganya Pancasila sebagai umat beragama
dalam perilaku di sekolah dan
masyarakat sekitar

Menyajikan 4. Menyajikan 2.1 Bersikap tanggung jawab terhadap Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual perwujudan nilai yang terkandung Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual konseptual berdasarkan rasa ingin
 berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang dalam sila-sila Pancasila dalam tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan kehidupan sehari-hari teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan yang tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, mencerminkan anak dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan sehat, dan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait dalam tindakan logis, dalam karya yang estetis, dalam
fenomena dan kejadian yang gerakan yang mencerminkan anak
di lingkngan rumah, mencerminkan sehat,dan dirinci dengan KD Bersikap
sekolah, dan tempat perilaku anak tanggung jawab terhadap perwujudan
bermain beriman dan nilai yang terkandung dalam sila-sila
berakhlak mulia Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari

Mata Pelajaran : PPKn

No SKL KI KD Kesesuaian
Memiliki perilaku 1. Menerima dan 1.1 Meyakini nilai yang terkandungdalam Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
yang mencerminkan menjalankan sila-sila Pancasila sebagai umat beragama perilaku yang mencerminkan sikap
sikap orang beriman, ajaran agama dala m perilaku di sekolah dan orang beriman, berakhlak mulia,
berakhlak mulia, yang dianutnya masyarakat sekitar berlimu, percaya diri, dan
berlimu, percaya diir, 2. Menunjukkan 1.2 Menghargai hak, kewajiban dan bertanggungjawab untuk mencapai
dan bertanggungjawab perilaku jujur, tanggungjawab sebagai warga negara tuntutan tersebut maka dipertegas
dalam berinteraksi dan percaya diri dalam sehari- hari dengan KI Menerima dan
secara efektif dengan dalam 2.1 Bersikap tanggung jawab terhadap menjalankan ajaran agama yang
lingkungan social dana berintaraksi perwujudan nilai yang terkandung dalam dianutnya, Menunjukkan perilaku
lam di lingkungan dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan jujur, dan percaya diri dan dirinci
rumah, sekolah dan keluarga, teman, sehari-hari dengan KD Meyakini nilai yang
tempat bermaian. guru dan terkandungdalam sila-sila
tetangganya Pancasila sebagai umat beragama
 2.2 Bersikap jujur terhadap hak, kewajiban
dan tanggungjawab sebagai warga negara
dalam kehidupan sehari-hari
dala m perilaku di sekolah dan
masyarakat sekitar, menghargai
hak kewajiban dan tanggungjawab
sebagai warga negara dalam
sehari- hari, bersikap tanggung
jawab terhadap perwujudan nilai
yang terkandung dalam sila-sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari, bersikap jujur terhadap hak,
kewajiban dan tanggungjawab
sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari

Memahami 3. Memahami 3.1 Menguraikan penerapan nilai yang Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual terkandung dalam sila-sila Pancasila dalam Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual dengan cara kehidupan sehari-hari konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin mengamati 3.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu [mendengar, tanggungjawab sebagai warga dalam teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, melihat, membaca] kehidupan sehari-hari di rumah dan di wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan dan menanya sekolah dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam berdasarkan rasa tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, ingin tahu tentang dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan dirinya, factual dengan cara mengamati
peradaban terkait makhluk ciptaan [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian Tuhan dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, kegiatannya, serta tentang dirinya, dan dirinci dengan
sekolah, dan tempat benda-benda KD Menguraikan penerapan nilai
bermain yang dijumpainya yang terkandung dalam sila-sila
di rumah, di Pancasila dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat hari Menjelaskan hak, kewajiban, dan
bermain tanggungjawab sebagai warga dalam
 kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah

Menyajikan 4. Menyajikan 4.1 Menyajikan secara lisan contoh- Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual contoh perilaku di sekitar rumah dan Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual dalam bahasa yang sekolah berkaitan dengan sila-sila konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin jelas dan Pancasila tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu logis, dalam karya 4.2 Melaksanakan sesuai kemampuan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, yang estetis, berkaitan hak, kewajiban, dan wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan dalam gerakan yang tanggungjawab sebagai warga dalam dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam mencerminkan anak kegiatan sehari-hari di rumah, sekolah, tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, sehat, dan dan masyarakat dengan KI menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan dalam tindakan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait yang logis, dalam karya yang estetis, dalam
fenomena dan kejadian mencerminkan gerakan yang mencerminkan anak
di lingkngan rumah, perilaku anak sehat dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat beriman dan menyajikan secara lisan contoh-
bermain berakhlak mulia contoh perilaku di sekitar rumah dan
sekolah berkaitan dengan sila-sila
Pancasila, melaksanakan sesuai
kemampuan berkaitan hak,
kewajiban, dan tanggungjawab
sebagai warga dalam kegiatan sehari-
hari di rumah, sekolah, dan
masyarakat

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami faktor persekutuan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan terbesar (FPB) memiliki pengetahuan faktual dan
dan konseptual faktual konseptual untuk mencapai
berdasarkan rasa ingin dengan cara tuntutan tersebut maka dipertegas
tahunya tentang ilmu mengamati dengan KI memahami factual
pengetahuan, [mendengar, dengan cara mengamati,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] mendengar, melihat dan membaca
budaya dalam dan menanya , menanya, berdasarkan rasa ingin
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa tahunya tentang diri sendiri,
kenegaraan, dan ingin tahu tentang makhluk ciptaan Tuhan dan
peradaban terkait dirinya, kegiatannya dan dirinci dengan KD
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan memahami faktor persekutuan
di lingkngan rumah, Tuhan dan terbesar (FPB)
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta
bermain benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menentukan faktor persekutuan terbesar Tuntutan pada SKL adalaH
pengetahuan factual pengetahuan (FPB) Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual faktual dan konseptual berdasarkan rasa
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang ingin tahunya tentang ilmu
tahunya tentang ilmu jelas dan pengetahuan, teknologi, seni,
pengetahuan, logis, dalam karya dan budaya dalam wawasan,
teknologi, seni, dan yang estetis, kebangsaan, kenegaraan, dan
budaya dalam dalam gerakan peradaban untuk mencapai hal
wawasan , kebangsaan, yang tersebut dijabarkan pada KI
kenegaraan, dan mencerminkan menyajikan pengetahuan faktual
peradaban terkait anak sehat, dan dalam bahasa yang logis, dalam
fenomena dan kejadian dalam tindakan karya estetis, serta dipertegas
di lingkngan rumah, yang dengan KD Menentukan faktor
sekolah, dan tempat mencerminkan persekutuan terbesar (FPB)
bermain perilaku anak
 beriman dan
berakhlak mulia

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 2. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 3

Mata Pelajaran : PPKn

No SKL KI KD Kesesuaian
Memiliki perilaku 1. Menerima dan 1.1 Meyakini nilai yang terkandung dalam sila- Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
yang mencerminkan menjalankan sila Pancasila sebagai umat beragama dalam perilaku yang mencerminkan
sikap orang beriman, ajaran agama perilaku di sekolah dan masyarakat sekitar sikap orang beriman, berakhlak
berakhlak mulia, yang dianutnya mulia, berlimu, percaya diir, dan
berlimu, percaya diir, 2. Menu njukkan bertanggungjawab untuk
dan bertanggungjawab perilaku jujur, mencapai tuntutan tersebut maka
dalam berinteraksi dan percaya diri dipertegas dengan KI Menerima
secara efektif dengan dalam dan menjalankan ajaran agama
lingkungan social dana berintaraksi yang dianutnya, Menunjukkan
lam di lingkungan dengan keluarga, perilaku jujur, dan percaya diri
rumah, sekolah dan teman, guru dan dan dirinci dengan KD Meyakini
tempat bermaian. tetangganya nilai yang terkandung dalam sila-
sila Pancasila sebagai umat
beragama dalam perilaku di
sekolah dan masyarakat sekitar

Menyajikan 4. Menyajikan 2.1 Bersikap tanggung jawab terhadap Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual perwujudan nilai yang terkandung dalam Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual dalam bahasa yang sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari- konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin jelas dan hari tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu teknologi, seni, dan budaya dalam
 pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan yang tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, mencerminkan anak dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan sehat, dan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait dalam tindakan logis, dalam karya yang estetis,
fenomena dan kejadian yang dalam gerakan yang mencerminkan
di lingkngan rumah, mencerminkan anak sehat, dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat perilaku anak Bersikap tanggung jawab terhadap
bermain beriman dan perwujudan nilai yang terkandung
berakhlak mulia dalam sila-sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami faktor persekutuan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan terbesar (FPB) memiliki pengetahuan faktual dan
dan konseptual faktual konseptual untuk mencapai
berdasarkan rasa ingin dengan cara tuntutan tersebut maka dipertegas
tahunya tentang ilmu mengamati dengan KI memahami factual
pengetahuan, [mendengar, dengan cara mengamati,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] mendengar, melihat dan membaca
budaya dalam dan menanya , menanya, berdasarkan rasa ingin
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa tahunya tentang diri sendiri,
kenegaraan, dan ingin tahu tentang makhluk ciptaan Tuhan dan
peradaban terkait dirinya, kegiatannya dan dirinci dengan KD
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan memahami faktor persekutuan
di lingkngan rumah, Tuhan dan terbesar (FPB)
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta
bermain benda-benda
 yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menentukan faktor persekutuan terbesar Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan (FPB) peserta memiliki keterampilan
dan konseptual faktual berpikir dan bertindak, untuk
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang mencapai hal tersebut
tahunya tentang ilmu jelas dan dijabarkan pada KI menyajikan
pengetahuan, logis, dalam karya pengetahuan faktual dalam
teknologi, seni, dan yang estetis, bahasa yang logis, dalam karya
budaya dalam dalam gerakan estetis, serta dipertegas dengan
wawasan , kebangsaan, yang KD Menentukan faktor
kenegaraan, dan mencerminkan persekutuan terbesar (FPB)
peradaban terkait anak sehat, dan
fenomena dan kejadian dalam tindakan
di lingkngan rumah, yang
sekolah, dan tempat mencerminkan
bermain perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : IPA

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal organ tubuh manusia dan hewan Tuntutan pada SKL adalah untuk
pengetahuan factual pengetahuan serta fungsinya bagi kehidupan manusia mencapai tuntutan tersebut
dan konseptual faktual Memahami pengetahuan factual dan
berdasarkan rasa ingin dengan cara konseptual berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu mengamati tahunya tentang ilmu pengetahuan,
pengetahuan, [mendengar, teknologi, seni, dan budaya dalam
teknologi, seni, dan melihat, membaca] wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
 budaya dalam dan menanya dan peradaban maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca]
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan dan menanya berdasarkan rasa
di lingkngan rumah, Tuhan dan ingin tahu tentang dirinya dan dirinci
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta dengan KD Mengenal organ tubuh
bermain benda-benda manusia dan hewan serta fungsinya
yang dijumpainya bagi kehidupan manusia
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Menyajikan hasil pengamatan manfaat Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan bagian-bagian hewan bagi kehidupan Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual manusia konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
fenomena dan kejadian dalam tindakan gerakan yang mencerminkan anak
di lingkngan rumah, yang sehat dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat mencerminkan Menyajikan hasil pengamatan
bermain perilaku anak manfaat bagian-bagian hewan bagi
beriman dan kehidupan manusia
berakhlak mulia

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 2. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran : 3

Mata Pelajaran : PPKn

No SKL KI KD Kesesuaian
Memiliki perilaku 1. Menerima dan 1.1 Meyakini nilai yang terkandung dalam Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
yang mencerminkan menjalankan sila-sila Pancasila sebagai umat beragama perilaku yang mencerminkan sikap
sikap orang beriman, ajaran agama dalam perilaku di sekolah dan masyarakat orang beriman, berakhlak mulia,
berakhlak mulia, yang dianutnya sekitar berlimu, percaya diir, dan
berlimu, percaya diir, 2. Menunjukkan bertanggungjawab untuk mencapai
dan bertanggungjawab perilaku jujur, tuntutan tersebut maka dipertegas
dalam berinteraksi dan percaya diri dengan KI Menerima dan
secara efektif dengan dalam menjalankan ajaran agama yang
lingkungan social dana berintaraksi dianutnya, Menunjukkan perilaku
lam di lingkungan dengan keluarga, jujur, dan percaya diri dan dirinci
rumah, sekolah dan teman, guru dan dengan KD Meyakini nilai yang
tempat bermaian. tetangganya terkandung dalam sila-sila Pancasila
sebagai umat beragama dalam
perilaku di sekolah dan masyarakat
sekitar

Menyajikan 4. Menyajikan 2.1
pengetahuan factual pengetahuan faktual
dan konseptual dalam bahasa yang
berdasarkan rasa ingin jelas dan
tahunya tentang ilmu logis, dalam karya
pengetahuan, yang estetis,
teknologi, seni, dan dalam gerakan yang
budaya dalam mencerminkan anak
wawasan , kebangsaan, sehat, dan
kenegaraan, dan dalam tindakan
peradaban terkait yangmencerminkan
perilaku anak
Bersikap tanggung jawab terhadap
perwujudan nilai yang terkandung dalam
sila-sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
Tuntutan pada SKL adalah
Menyajikan pengetahuan factual dan
konseptual berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya dalam
wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban untuk mencapai
tuntutan tersebut maka dipertegas
dengan KI Menyajikan pengetahuan
faktuaL dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
 fenomena dan kejadian beriman dan sehat dan dirinci dengan KD Bersikap
di lingkngan rumah, berakhlak mulia tanggung jawab terhadap perwujudan
sekolah, dan tempat nilai yang terkandung dalam sila-sila
bermain Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami faktor persekutuan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan terbesar (FPB) memiliki pengetahuan faktual dan
dan konseptual faktual konseptual untuk mencapai
berdasarkan rasa ingin dengan cara tuntutan tersebut maka dipertegas
tahunya tentang ilmu mengamati dengan KI memahami factual
pengetahuan, [mendengar, dengan cara mengamati,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] mendengar, melihat dan membaca
budaya dalam dan menanya , menanya, berdasarkan rasa ingin
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa tahunya tentang diri sendiri,
kenegaraan, dan ingin tahu tentang makhluk ciptaan Tuhan dan
peradaban terkait dirinya, kegiatannya dan dirinci dengan KD
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan memahami faktor persekutuan
di lingkngan rumah, Tuhan dan terbesar (FPB)
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta
bermain benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menentukan faktor persekutuan terbesar Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan (FPB) peserta memiliki keterampilan
dan konseptual faktual berpikir dan bertindak, untuk
 berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang mencapai hal tersebut dijabarkan
tahunya tentang ilmu jelas dan pada KI menyajikan
pengetahuan, logis, dalam karya pengetahuan faktual dalam
teknologi, seni, dan yang estetis, bahasa yang logis, dalam karya
budaya dalam dalam gerakan estetis, serta dipertegas dengan
wawasan , kebangsaan, yang KD Menentukan faktor
kenegaraan, dan mencerminkan persekutuan terbesar (FPB)
peradaban terkait anak sehat, dan
fenomena dan kejadian dalam tindakan
di lingkngan rumah, yang
sekolah, dan tempat mencerminkan
bermain perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : IPS

No SKL
Memahami pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
KI KD Kesesuaian
3. Memahami pengetahuan 3.4 Menjelaskan berbagai Tuntutan pada SKL adalah
factual dengan cara kegiatan manusia dalam Memahami pengetahuan factual dan
mengamati [mendengar, dinamika interaksi dengan konseptual berdasarkan rasa ingin
melihat, membaca] dan lingkungan alam, sosial, tahunya tentang ilmu pengetahuan,
menanya berdasarkan rasa budaya, dan pendidikan dan teknologi, seni, dan budaya dalam
ingin tahu tentang dirinya, ekonomi wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
makhluk ciptaan Tuhan dan dan peradaban untuk mencapai
kegiatannya, serta benda- tuntutan tersebut maka dipertegas
benda dengan KI Memahami pengetahuan
yang dijumpainya di rumah, factual dengan cara mengamati
di [mendengar, melihat, membaca] dan
sekolah, dan tempat bermain menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,dan dirinci dengan
KD Menjelaskan berbagai kegiatan

Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Sub tema : 2. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 5
Mata Pelajaran : SBDP
No SKL
4. Menyajikan pengetahuan
factual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan Dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
KI
manusia dalam dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan pendidikan dan ekonomi
4.4 Menceritakan hasiL Tuntutan pada SKL adalah
pengamatan tentang Menyajikan pengetahuan factual dan
berbagai kegiatan konseptual berdasarkan rasa ingin
manusia dalam tahunya tentang ilmu pengetahuan,
dinamika interaksi teknologi, seni, dan budaya dalam
dengan lingkungan wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
alam, sosial, budaya, dan peradaban untuk mencapai
pendidikan dan tuntutan tersebut maka dipertegas
ekonomi dengan KI Menyajikan pengetahuan
factual dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat dan dirinci dengan KD
menceritakan hasil pengamatan
tentang berbagai kegiatan manusia
dalam dinamika interaksi
KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.5 Mengenal pemeliharaan hewan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya, dan dirinci dengan
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta KD Mengenal pemeliharaan hewan
bermain benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.5 Memelihara hewan Tuntutan pada SKL adalah

pengetahuan factual pengetahuan Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis,
fenomena dan kejadian dalam tindakan
di lingkngan rumah, yang
 sekolah, dan tempat mencerminkan dalam gerakan yang mencerminkan
bermain perilaku anak anak sehat dan dirinci dengan KD
beriman dan Memelihara hewan
berakhlak mulia

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 2. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 5

Mata Pelajaran : SBDP

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.5 Mengenal pemeliharaan hewan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dengan cara tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu mengamati teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, [mendengar, wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dan menanya tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dengan KI . Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang factual dengan cara mengamati
peradaban terkait dirinya, [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, Tuhan dan tentang dirinya,dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta Mengenal pemeliharaan hewan
bermain benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain
 Menyajikan 4. Menyajikan 4.5 Memelihara hewan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan Menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual faktual konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, yang dengan KI Menyajikan pengetahuan
kenegaraan, dan mencerminkan factual dalam bahasa yang jelas dan
peradaban terkait anak sehat, dan logis, dalam karya yang estetis,
fenomena dan kejadian dalam tindakan dalam gerakan yang mencerminkan
di lingkngan rumah, yang anak sehat dan dirinci dengan KD
sekolah, dan tempat mencerminkan Memelihara hewan
bermain perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL KI KD Kesesuaian
1 Memahami pengetahuan factual 3. Memahami pengetahuan 3.4 Menggali informasi Tuntutan pada SKL adalah
dan konseptual berdasarkan rasa factual dengan cara dalam teks cerita memiliki pengetahuan faktual
ingin tahunya tentang ilmu mengamati [mendengar, petualangan untuk mencapai tuntutan
pengetahuan, teknologi, seni, melihat, membaca] sederhana tentang tersebut,maka dipertegas dengan
dan budaya dalam wawasan , dan menanya berdasarkan lingkungan dan KI memahami konseptual dengan
kebangsaan, kenegaraan, dan rasa ingin tahu tentang sumberdaya alam cara mengamati, mendengar,
peradaban terkait fenomena dan dirinya, makhluk ciptaan dalam bahasa lisan melihat dan membaca berdasarkan
kejadian di lingkngan rumah, Tuhan dan kegiatannya, serta dan tulis dengan rasa ingin tahunya tentang diri
sekolah, dan tempat bermain benda-benda yang kosakata baku sendiri, makhluk ciptaan Tuhan
dijumpainya di rumah, di dan kegiatannya dan dirinci
sekolah, dan tempat bermain dengan KD menggali informasi

2 Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
dalam teks cerita petualangan
sederhana tentang lingkungan dan
sumber daya alam dalam Bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
kosakata baku
4. Menyajikan pengetahuan 4.4 Menyajikan informasi Tuntutan pada SKL adalah
factual dalam bahasa yang yang terdapat dalam peserta memiliki keterampilan
jelas dan logis, dalam teks cerita petualangan berpikir dan bertindak, untuk
karya yang estetis, dalam secara sederhana mencapai hal tersebut
gerakan yang tentang lingkungan dan dijabarkan pada KI menyajikan
mencerminkan anak sumber daya alam pengetahuan faktual dalam
sehat, dan dalam tindakan secara mandiri dalam bahasa yang logis, dalam karya
yang mencerminkan teks bahasa Indonesia estetis, serta dipertegas dengan
perilaku anak beriman lisan dan tulis dengan KD menyajikan informasi yang
dan berakhlak mulia kosakata baku terdapat dalam teks cerita
petualangan secara sederhana.

Kelas : VI Tunadaksa
Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Sub tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 1. Mengenal macam-macam tumbuhan langka

Mata Pelajaran : PPKn

No SKL KI KD Kesesuaian
Memiliki perilaku 1. Menerima dan 1.1 Meyakini nilai yang terkandung dalam sila- Tuntutan pada SKL adalah memiliki
yang mencerminkan menjalankan sila Pancasila sebagai umat beragama perilaku yang mencerminkan sikap
sikap orang beriman, ajaran agama dalam perilaku di sekolah dan masyarakat orang beriman, berakhlak mulia,
berakhlak mulia, yang dianutnya sekitar berlimu, percaya diir, dan
berlimu, percaya diir, 2. Menunjukkan 1.2 Menghargai hak, kewajiban dan sebagai bertanggungjawab untuk mencapai
dan bertanggungjawab perilaku jujur, warga negara dalam kehidupan sehari- tuntutan tersebut maka dipertegas
dalam berinteraksi dan percaya diri hari dengan KI Menerima dan
secara efektif dengan dalam menjalankan ajaran agama yang
lingkungan social dana berintaraksi 2.1 Bersikap tanggung jawabterhadapdianutnya, Menunjukkan perilaku
lam di lingkungan dengan keluarga, perwujudan nilai yang terkandung dalamjujur, dan percaya diri dan dirinci
rumah, sekolah dan teman, guru dan sila-sila Pancasila dalam kehidupan dengan KD Menghargai hak,
tempat bermaian. tetangganya sehari-hari kewajiban dan tanggungjawab
2.2 Bersikap jujur terhadap hak, sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari- hari, Bersikap jujur
kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga terhadap hak, kewajiban dan
negara dalam kehidupan sehari-hari tanggungjawab sebagai warga negaa
dalam kehidupan sehari-hari

Memahami 3. Memahami 3.1 Menguraikan penerapan nilai yang Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual terkandung dalam sila-sila Pancasila Memahami pengetahuan factual dan
dan konseptual dengan cara dalam kehidupan sehari-hari konseptual berdasarkan rasa ingin
berdasarkan rasa ingin mengamati 3.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu [mendengar, tanggungjawab sebagai warga dalam teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, melihat, membaca] kehidupan sehari-hari di rumah dan di wawasan ,kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan dan menanya sekolah dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam wawasan berdasarkan rasa tuntutan tersebut maka dipertegas
,kebangsaan, ingin tahu tentang dengan KI Memahami pengetahuan
kenegaraan, dan dirinya, factual dengan cara mengamati
peradaban terkait makhluk ciptaan [mendengar, melihat, membaca] dan
fenomena dan kejadian Tuhan dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
di lingkngan rumah, kegiatannya, serta tentang dirinya,dan dirinci dengan
sekolah, dan tempat benda-benda KD Menguraikan penerapan nilai
bermain yang dijumpainya di yang terkandung dalam sila-sila
rumah, di Pancasila dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat hari, menjelaskan hak, kewajiban,
bermain dan tanggungjawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
Menyajikan 4. Menyajikan 4.1 Menyajikan secara lisan contoh- contoh Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan faktual perilaku di sekitar rumah dan sekolah menyajikan pengetahuan factual dan
dan konseptual berkaitan dengan sila-sila Pancasila konseptual berdasarkan rasa ingin
 berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang 4.2 Melaksanakan sesuai kemampuan tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tahunya tentang ilmu jelas dan berkaitan hak, kewajiban, dan teknologi, seni, dan budaya dalam
pengetahuan, logis, dalam karya tanggungjawab sebagai warga dalam wawasan , kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni, dan yang estetis, kegiatan sehari-hari di rumah, sekolah, dan peradaban untuk mencapai
budaya dalam dalam gerakan yang dan masyarakat tuntutan tersebut maka dipertegas
wawasan , kebangsaan, mencerminkan anak dengan KI dan dirinci dengan KD,
kenegaraan, dan sehat, dan menyajikan secara lisan contoh-
peradaban terkait dalam tindakan contoh perilaku di sekitar rumah dan
fenomena dan kejadian yang sekolah berkaitan dengan sila-sila
di lingkngan rumah, mencerminkan Pancasila, melaksanakan sesuai
sekolah, dan tempat perilaku anak kemampuan berkaitan hak,
bermain beriman dan kewajiban, dan tanggungjawab
berakhlak mulia sebagai warga dalam kegiatan
sehari-hari di rumah, sekolah, dan
masyarakat

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL
1 Memahami pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
KI KD Kesesuaian
3. Memahami pengetahuan 3.4 Menggali informasi Tuntutan pada SKL adalah
factual dengan cara dalam teks cerita memiliki pengetahuan faktual
mengamati [mendengar, petualangan sederhana untuk mencapai tuntutan
melihat, membaca] dan tentang lingkungan dan tersebut,maka dipertegas dengan
menanya berdasarkan rasa sumber daya alam KI memahami konseptual dengan
ingin tahu tentang dirinya, dalam Bahasa Indonesia cara mengamati, mendengar,
makhluk ciptaan Tuhan dan lisan dan tulis denga melihat dan membaca berdasarkan
kegiatannya, serta benda- kosakata baku rasa ingin tahunya tentang diri
benda yang dijumpainya di sendiri, makhluk ciptaan Tuhan
rumah, di sekolah, dan tempat dan kegiatannya dan dirinci
bermain dengan KD menggali informasi
dalam teks cerita petualangan
sederhana tentang lingkungan dan
sumber daya alam dalam Bahasa

2 Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan
faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
4.4 Menyajikan informasi
yang
terdapat dalam teks cerita
petualangan secara
sederhana
tentang lingkungan dan
sumber
daya alam secara mandiri
dalam
teks bahasa Indonesia lisan
dan
tulis dengan kosakata baku
Indonesia lisan dan tulis dengan
kosakata baku
Tuntutan pada SKL adalah
peserta memiliki keterampilan
berpikir dan bertindak,
untuk mencapai hal tersebut
dijabarkan pada KI menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa
yang logis, dalam karya estetis,
serta dipertegas dengan KD
menyajikan informasi yang terdapat
dalam teks cerita petualangan secara
sederhana.

Mata Pelajaran : SBDP

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal lagu dengan alat Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan perilaku yang mencerminkan sikap
musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual orang beriman, berakhlak mulia,
berdasarkan rasa ingin dengan cara berlimu, percaya diir, dan
tahunya tentang ilmu mengamati bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, [mendengar, tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dengan KI Menerima dan
budaya dalam dan menanya menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan ingin tahu tentang jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait dirinya, dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan kewajiban dan tanggungjawab sebagai
di lingkngan rumah, Tuhan dan warga negara dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta hari, Bersikap jujur terhadap hak,
bermain benda-benda kewajiban dan tanggungjawab sebagai
 yang dijumpainya warga negaa dalam kehidupan sehari-
di rumah, di hari
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Memainkan alat musik Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan perilaku yang mencerminkan sikap
campuran musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual orang beriman, berakhlak mulia,
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang berlimu, percaya diir, dan
tahunya tentang ilmu jelas dan bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, logis, dalam karya tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan yang estetis, dengan KI Menerima dan
budaya dalam dalam gerakan menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, yang dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan mencerminkan jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait anak sehat, dan dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian dalam tindakan kewajiban dan tanggungjawab sebagai
di lingkngan rumah, yang warga negara dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat mencerminkan hari, Bersikap jujur terhadap hak,
bermain perilaku anak kewajiban dan tanggungjawab sebagai
beriman dan warga negaa dalam kehidupan sehari-
berakhlak mulia hari

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 2. Mengenal macam-macam tumbuhan langka

Mata Pelajaran : PPKn

No SKL KI KD Kesesuaian
 Memiliki perilaku 1. Menerima 1.1 Meyakini nilai yang terkandung Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
yang mencerminkan dan perilaku yang mencerminkan sikap
dalam sila-sila Pancasila sebagai umat
sikap orang beriman, menjalankan orang beriman, berakhlak mulia,
beragama dalam perilaku di sekolah
berakhlak mulia, ajaran berlimu, percaya diir, dan
dan masyarakat sekitar
berlimu, percaya diir, agama yang bertanggungjawab untuk mencapai
1.2 Menghargai hak, kewajiban dan
dan bertanggungjawab dianutnya tuntutan tersebut maka dipertegas
dalam berinteraksi 2. Menu tanggungjawab sebagai warga negara dalam dengan KI Menerima dan
secara efektif dengan njukkan kehidupan sehari- hari menjalankan ajaran agama yang
lingkungan social dana perilaku 2.1 Bersikap tanggung jawab dianutnya, Menunjukkan perilaku
lam di lingkungan jujur, dan jujur, dan percaya diri dan dirinci
rumah, sekolah dan percaya diri terhadap perwujudan nilai yang terkandung dengan KD Menghargai hak,
tempat bermaian. dalam dalam sila-sila Pancasila dalam kehidupan kewajiban dan tanggungjawab
berintaraksi sehari-hari sebagai warga negara dalam
dengan 2.2 Bersikap jujur terhadap hak, kehidupan sehari- hari, Bersikap jujur
keluarga, kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga terhadap hak, kewajiban dan
teman, guru negara dalam kehidupan sehari-hari tanggungjawab sebagai warga negaa
dan dalam kehidupan sehari-hari
tetangganya
Memahami 3. Memahami 3.1 Menguraikan penerapan nilai Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan faktual perilaku yang mencerminkan sikap
yang terkandung dalam sila-sila Pancasila
dan konseptual dengan cara orang beriman, berakhlak mulia,
dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan rasa ingin mengamati berlimu, percaya diir, dan
3.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan
tahunya tentang ilmu [mendengar, bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, melihat, membaca] tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan dan menanya sehari-hari di rumah dan di sekolah dengan KI Menerima dan
budaya dalam berdasarkan rasa menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, ingin tahu tentang dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan dirinya, jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait makhluk ciptaan dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian Tuhan dan kewajiban dan tanggungjawab
di lingkngan rumah, kegiatannya, serta sebagai warga negara dalam
sekolah, dan tempat benda-benda kehidupan sehari- hari, Bersikap jujur
bermain terhadap hak, kewajiban dan
 yang dijumpainya tanggungjawab sebagai warga negaa
di rumah, di dalam kehidupan sehari-hari
sekolah, dan tempat
bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.1 Menyajikan secara lisan contoh- Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan faktual perilaku yang mencerminkan sikap
contoh perilaku di sekitar rumah dan sekolah
dan konseptual dalam bahasa yang orang beriman, berakhlak mulia,
berkaitan dengan sila-sila Pancasila
berdasarkan rasa ingin jelas dan berlimu, percaya diir, dan
4.2 Melaksanakan sesuai
tahunya tentang ilmu logis, dalam karya bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, yang estetis, kemampuan berkaitan hak, kewajiban, dan tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan dalam gerakan yang tanggungjawab sebagai warga dalam kegiatan dengan KI Menerima dan
budaya dalam mencerminkan anak sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, sehat, dan dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan dalam tindakan jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait yang dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian mencerminkan kewajiban dan tanggungjawab
di lingkngan rumah, perilaku anak sebagai warga negara dalam
sekolah, dan tempat beriman dan kehidupan sehari- hari, Bersikap jujur
bermain berakhlak mulia terhadap hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga negaa
dalam kehidupan sehari-hari

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL KI KD Kesesuaian
 1 Memahami pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
2 Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
Mata Pelajaran : Matematika
3. Memahami pengetahuan
faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca]
dan menanya berdasarkan
rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-
benda
yang dijumpainya di rumah,
di
sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan
faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
3.4 Menggali informasi
dalam teks
cerita petualangan
sederhana
tentang lingkungan dan
sumber
daya alam dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
dengan
kosakata baku
4.4 Menyajikan informasi
yang
terdapat dalam teks cerita
petualangan secara
sederhana
tentang lingkungan dan
sumber
daya alam secara mandiri
dalam
teks bahasa Indonesia lisan
dan
tulis dengan kosakata baku
Tuntutan pada SKL adalah
memiliki pengetahuan faktual
untuk mencapai tuntutan tersebut,
maka dipertegas dengan KI
memahami konseptual dengan
cara mengamati, mendengar,
melihat dan
membaca berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang diri sendiri,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya.
dan dirinci dengan KD menggali
informasi dalam teks cerita
petualangan sederhana tentang
lingkungan dan sumber daya alam
dalam Bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan kosakata baku
Tuntutan pada SKL adalah
peserta memiliki
keterampilan berpikir dan
bertindak,
untuk mencapai hal tersebut
dijabarkan pada KI menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa
yang logis, dalam karya estetis,
serta dipertegas dengan KD
menyajikan informasi yang
terdapat dalam teks cerita
petualangan secara sederhana.
No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal konsep pecahan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan memiliki pengetahuan faktual dan
desimal
dan konseptual faktual konseptual untuk mencapai
berdasarkan rasa ingin dengan cara tuntutan tersebut
tahunya tentang ilmu mengamati
pengetahuan, [mendengar, maka dipertegas dengan KI
teknologi, seni, dan melihat, membaca] memahami factual dengan cara
budaya dalam dan menanya mengamati, mendengar, melihat
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang membaca , menanya, berdasarkan
peradaban terkait dirinya, rasa ingin tahunya tentang diri
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan
di lingkngan rumah, Tuhan dan kegiatannya
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta
bermain benda-benda dan dirinci dengan KD memahami
yang dijumpainya faktor persekutuan terbesar (FPB)
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Mengkonstruksi pecahan biasa Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan peserta memiliki
menjadi pecahan desimal dan zsebaliknya keterampilan berpikir dan bertindak,
dan konseptual faktual
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang
untuk mencapai hal tersebut
tahunya tentang ilmu jelas dan dijabarkan pada KI menyajikan
pengetahuan, logis, dalam karya pengetahuan faktual dalam bahasa
teknologi, seni, dan yang estetis, yang logis, dalam karya estetis,
budaya dalam dalam gerakan
serta dipertegas dengan KD
wawasan , kebangsaan, yang menceritakan berbagai kegiatan
kenegaraan, dan mencerminkan manusia ditinjau dari, perubahan
peradaban terkait anak sehat, dan dan keberlanjutannya antar waktu
dalam aspek sosial, ekonomi, dan
 fenomena dan kejadian dalam tindakan pendidikan dalam lingkup
di lingkngan rumah, yang masyarakat di sekitarnya
sekolah, dan tempat mencerminkan
bermain perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 2. Mengenal macam-macam tumbuhan langka
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL
1 Memahami pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
KI
3. Memahami pengetahuan
faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca]
dan menanya berdasarkan
rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-
benda
yang dijumpainya di rumah,
di
sekolah, dan tempat bermain
KD Kesesuaian
3.4 Menggali informasi Tuntutan pada SKL adalah
dalam teks memiliki pengetahuan faktual
cerita petualangan untuk mencapai tuntutan tersebut,
sederhana
tentang lingkungan dan maka dipertegas dengan KI
sumber memahami konseptual dengan
daya alam dalam bahasa cara mengamati, mendengar,
Indonesia lisan dan tulis melihat dan
dengan membaca berdasarkan rasa ingin
kosakata baku tahunya tentang diri sendiri,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya.
dan dirinci dengan KD menggali
informasi dalam teks cerita
petualangan sederhana tentang
lingkungan dan sumber daya alam
dalam Bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan kosakata baku
 2 Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan
faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
4.4 Menyajikan informasi
yang
terdapat dalam teks cerita
petualangan secara
sederhana
tentang lingkungan dan
sumber
daya alam secara mandiri
dalam
teks bahasa Indonesia lisan
dan
tulis dengan kosakata baku
Tuntutan pada SKL adalah
peserta memiliki
keterampilan berpikir dan
bertindak,
untuk mencapai hal tersebut
dijabarkan pada KI menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa
yang logis, dalam karya estetis,
serta dipertegas dengan KD
menyajikan informasi yang
terdapat dalam teks cerita
petualangan secara sederhana.

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal konsep pecahan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan memiliki pengetahuan faktual dan
desimal
dan konseptual faktual konseptual untuk mencapai
berdasarkan rasa ingin dengan cara tuntutan tersebut
tahunya tentang ilmu mengamati
pengetahuan, [mendengar, maka dipertegas dengan KI
teknologi, seni, dan melihat, membaca] memahami factual dengan cara
budaya dalam dan menanya mengamati, mendengar, melihat
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang membaca , menanya, berdasarkan
peradaban terkait dirinya, rasa ingin tahunya tentang diri
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan
di lingkngan rumah, Tuhan dan kegiatannya
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta
bermain benda-benda dan dirinci dengan KD memahami
faktor persekutuan terbesar (FPB)
 yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Mengkonstruksi pecahan biasa Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan peserta memiliki
menjadi pecahan desimal dan zsebaliknya keterampilan berpikir dan bertindak,
dan konseptual faktual
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang
untuk mencapai hal tersebut
tahunya tentang ilmu jelas dan dijabarkan pada KI menyajikan
pengetahuan, logis, dalam karya pengetahuan faktual dalam bahasa
teknologi, seni, dan yang estetis, yang logis, dalam karya estetis,
budaya dalam dalam gerakan
serta dipertegas dengan KD
wawasan , kebangsaan, yang menceritakan berbagai kegiatan
kenegaraan, dan mencerminkan manusia ditinjau dari, perubahan
peradaban terkait anak sehat, dan dan keberlanjutannya antar waktu
fenomena dan kejadian dalam tindakan dalam aspek sosial, ekonomi, dan
pendidikan dalam lingkup
di lingkngan rumah, yang masyarakat di sekitarnya
sekolah, dan tempat mencerminkan
bermain perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : IPA

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.2 Memahami bagian-bagian tumbuhan dan Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan fungsinya perilaku yang mencerminkan sikap
dan konseptual faktual orang beriman, berakhlak mulia,
berdasarkan rasa ingin dengan cara berlimu, percaya diir, dan
tahunya tentang ilmu mengamati bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, [mendengar, tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dengan KI Menerima dan
budaya dalam dan menanya menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan ingin tahu tentang jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait dirinya, dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan kewajiban dan tanggungjawab sebagai
di lingkngan rumah, Tuhan dan warga negara dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta hari, Bersikap jujur terhadap hak,
bermain benda-benda kewajiban dan tanggungjawab sebagai
yang dijumpainya warga negaa dalam kehidupan sehari-
di rumah, di hari
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.2 Menyajikan hasil pengamatan pemanfaatan Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan bagian tumbuhan dan fungsinya bagi kehidupan perilaku yang mencerminkan sikap
dan konseptual faktual manusia orang beriman, berakhlak mulia,
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang berlimu, percaya diir, dan
tahunya tentang ilmu jelas dan bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, logis, dalam karya tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan yang estetis, dengan KI Menerima dan
budaya dalam dalam gerakan menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, yang dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan mencerminkan jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait anak sehat, dan dengan KD Menghargai hak,
kewajiban dan tanggungjawab sebagai
 fenomena dan kejadian dalam tindakan warga negara dalam kehidupan sehari-
di lingkngan rumah, yang hari, Bersikap jujur terhadap hak,
sekolah, dan tempat mencerminkan kewajiban dan tanggungjawab sebagai
bermain perilaku anak warga negaa dalam kehidupan sehari-
beriman dan hari
berakhlak mulia

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 2. Mengenal macam-macam tumbuhan langka
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL
1 Memahami pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
KI
3. Memahami pengetahuan
faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca]
dan menanya berdasarkan
rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-
benda
yang dijumpainya di rumah,
di
sekolah, dan tempat bermain
KD Kesesuaian
3.4 Menggali informasi Tuntutan pada SKL adalah
dalam teks memiliki pengetahuan faktual
cerita petualangan untuk mencapai tuntutan tersebut,
sederhana
tentang lingkungan dan maka dipertegas dengan KI
sumber memahami konseptual dengan
daya alam dalam bahasa cara mengamati, mendengar,
Indonesia lisan dan tulis melihat dan
dengan membaca berdasarkan rasa ingin
kosakata baku tahunya tentang diri sendiri,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya.
dan dirinci dengan KD menggali
informasi dalam teks cerita
petualangan sederhana tentang
lingkungan dan sumber daya alam
dalam Bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan kosakata baku
 2 Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan
faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
4.4 Menyajikan informasi
yang
terdapat dalam teks cerita
petualangan secara
sederhana
tentang lingkungan dan
sumber
daya alam secara mandiri
dalam
teks bahasa Indonesia lisan
dan
tulis dengan kosakata baku
Tuntutan pada SKL adalah
peserta memiliki
keterampilan berpikir dan
bertindak,
untuk mencapai hal tersebut
dijabarkan pada KI menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa
yang logis, dalam karya estetis,
serta dipertegas dengan KD
menyajikan informasi yang
terdapat dalam teks cerita
petualangan secara sederhana.

Mata Pelajaran : Matematika

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal konsep pecahan Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan memiliki pengetahuan faktual dan
desimal
dan konseptual faktual konseptual untuk mencapai
berdasarkan rasa ingin dengan cara tuntutan tersebut
tahunya tentang ilmu mengamati
pengetahuan, [mendengar, maka dipertegas dengan KI
teknologi, seni, dan melihat, membaca] memahami factual dengan cara
budaya dalam dan menanya mengamati, mendengar, melihat
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dan
kenegaraan, dan ingin tahu tentang membaca , menanya, berdasarkan
peradaban terkait dirinya, rasa ingin tahunya tentang diri
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan sendiri, makhluk ciptaan Tuhan dan
di lingkngan rumah, Tuhan dan kegiatannya
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta
bermain benda-benda dan dirinci dengan KD memahami
faktor persekutuan terbesar (FPB)
 yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Mengkonstruksi pecahan biasa Tuntutan pada SKL adalah
pengetahuan factual pengetahuan peserta memiliki
menjadi pecahan desimal dan zsebaliknya keterampilan berpikir dan bertindak,
dan konseptual faktual
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang
untuk mencapai hal tersebut
tahunya tentang ilmu jelas dan dijabarkan pada KI menyajikan
pengetahuan, logis, dalam karya pengetahuan faktual dalam bahasa
teknologi, seni, dan yang estetis, yang logis, dalam karya estetis,
budaya dalam dalam gerakan
serta dipertegas dengan KD
wawasan , kebangsaan, yang menceritakan berbagai kegiatan
kenegaraan, dan mencerminkan manusia ditinjau dari, perubahan
peradaban terkait anak sehat, dan dan keberlanjutannya antar waktu
fenomena dan kejadian dalam tindakan dalam aspek sosial, ekonomi, dan
pendidikan dalam lingkup
di lingkngan rumah, yang masyarakat di sekitarnya
sekolah, dan tempat mencerminkan
bermain perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : IPS

No SKL
Memahami pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
KI
3. Memahami pengetahuan
faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca]
dan menanya berdasarkan
rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-
benda
yang dijumpainya di rumah,
di
sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan
faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KD Kesesuaian
3.4 Menjelaskan berbagai Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
kegiatan perilaku yang mencerminkan sikap
orang beriman, berakhlak mulia,
manusia dalam dinamika
berlimu, percaya diir, dan
interaksi dengan lingkungan
bertanggungjawab untuk mencapai
alam, sosial, budaya, dan
tuntutan tersebut maka dipertegas
pendidikan dan ekonomi
dengan KI Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang
dianutnya, Menunjukkan perilaku
jujur, dan percaya diri dan dirinci
dengan KD Menghargai hak,
kewajiban dan tanggungjawab
sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari- hari, Bersikap
jujur terhadap hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga negaa
dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Menceritakan hasil Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengamatan perilaku yang mencerminkan sikap
orang beriman, berakhlak mulia,
tentang berbagai kegiatan
berlimu, percaya diir, dan
manusia dalam dinamika
bertanggungjawab untuk mencapai
interaksi dengan lingkungan
tuntutan tersebut maka dipertegas
alam, sosial, budaya,
dengan KI Menerima dan
pendidikan dan ekonomi
menjalankan ajaran agama yang
dianutnya, Menunjukkan perilaku
jujur, dan percaya diri dan dirinci
dengan KD Menghargai hak,
kewajiban dan tanggungjawab
sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari- hari, Bersikap
 jujur terhadap hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga negaa
dalam kehidupan sehari-hari

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 2. Mengenal macam-macam tumbuhan langka

Mata Pelajaran : SBDP

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal lagu dengan alat Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan perilaku yang mencerminkan sikap
musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual orang beriman, berakhlak mulia,
berdasarkan rasa ingin dengan cara berlimu, percaya diir, dan
tahunya tentang ilmu mengamati bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, [mendengar, tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dengan KI Menerima dan
budaya dalam dan menanya menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan ingin tahu tentang jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait dirinya, dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan kewajiban dan tanggungjawab sebagai
di lingkngan rumah, Tuhan dan warga negara dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta hari, Bersikap jujur terhadap hak,
bermain benda-benda kewajiban dan tanggungjawab sebagai
yang dijumpainya warga negaa dalam kehidupan sehari-
di rumah, di hari
sekolah, dan
tempat bermain
 Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Memainkan alat musik Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan perilaku yang mencerminkan sikap
campuran musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual orang beriman, berakhlak mulia,
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang berlimu, percaya diir, dan
tahunya tentang ilmu jelas dan bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, logis, dalam karya tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan yang estetis, dengan KI Menerima dan
budaya dalam dalam gerakan menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, yang dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan mencerminkan jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait anak sehat, dan dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian dalam tindakan kewajiban dan tanggungjawab sebagai
di lingkngan rumah, yang warga negara dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat mencerminkan hari, Bersikap jujur terhadap hak,
bermain perilaku anak kewajiban dan tanggungjawab sebagai
beriman dan warga negaa dalam kehidupan sehari-
berakhlak mulia hari

Tema : 3. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Sub tema : 1. Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran: 1
Mata Pelajaran : SBDP

No SKL KI KD Kesesuaian
Memahami 3. Memahami 3.3 Mengenal lagu dengan alat Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan perilaku yang mencerminkan sikap
musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual orang beriman, berakhlak mulia,
berdasarkan rasa ingin dengan cara berlimu, percaya diir, dan
tahunya tentang ilmu mengamati bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, [mendengar, tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan melihat, membaca] dengan KI Menerima dan
budaya dalam dan menanya menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, berdasarkan rasa dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan ingin tahu tentang jujur, dan percaya diri dan dirinci
peradaban terkait dirinya, dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian makhluk ciptaan kewajiban dan tanggungjawab sebagai
di lingkngan rumah, Tuhan dan warga negara dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat kegiatannya, serta hari, Bersikap jujur terhadap hak,
bermain benda-benda kewajiban dan tanggungjawab sebagai
yang dijumpainya warga negaa dalam kehidupan sehari-
di rumah, di hari
sekolah, dan
tempat bermain

Menyajikan 4. Menyajikan 4.3 Memainkan alat musik Tuntutan pada SKL adalah Memiliki
pengetahuan factual pengetahuan perilaku yang mencerminkan sikap
campuran musik ritmis dan melodis
dan konseptual faktual orang beriman, berakhlak mulia,
berdasarkan rasa ingin dalam bahasa yang berlimu, percaya diir, dan
tahunya tentang ilmu jelas dan bertanggungjawab untuk mencapai
pengetahuan, logis, dalam karya tuntutan tersebut maka dipertegas
teknologi, seni, dan yang estetis, dengan KI Menerima dan
budaya dalam dalam gerakan menjalankan ajaran agama yang
wawasan , kebangsaan, yang dianutnya, Menunjukkan perilaku
kenegaraan, dan jujur, dan percaya diri dan dirinci
 peradaban terkait mencerminkan dengan KD Menghargai hak,
fenomena dan kejadian anak sehat, dan kewajiban dan tanggungjawab sebagai
di lingkngan rumah, dalam tindakan warga negara dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan tempat yang hari, Bersikap jujur terhadap hak,
bermain mencerminkan kewajiban dan tanggungjawab sebagai
perilaku anak warga negaa dalam kehidupan sehari-
beriman dan hari
berakhlak mulia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No SKL
1 Memahami pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
KI
3. Memahami pengetahuan
faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca]
dan menanya berdasarkan
rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-
benda
yang dijumpainya di rumah,
di
sekolah, dan tempat bermain
KD Kesesuaian
3.4 Menggali informasi Tuntutan pada SKL adalah
dalam teks memiliki pengetahuan faktual
cerita petualangan untuk mencapai tuntutan tersebut,
sederhana
tentang lingkungan dan maka dipertegas dengan KI
sumber memahami konseptual dengan
daya alam dalam bahasa cara mengamati, mendengar,
Indonesia lisan dan tulis melihat dan
dengan membaca berdasarkan rasa ingin
kosakata baku tahunya tentang diri sendiri,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya.
dan dirinci dengan KD menggali
informasi dalam teks cerita
petualangan sederhana tentang
lingkungan dan sumber daya alam
dalam Bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan kosakata baku
 2 Menyajikan pengetahuan factual
dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan ,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkngan rumah,
sekolah, dan tempat bermain
Mengetahui,
Pengawas
Hj. Jamilah, S.Pd. M. Pd
NIP.196705021989022001
4. Menyajikan pengetahuan
faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang
estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Menyetujui,
Ka SDLB Negeri Banda Aceh
Drs. Muhammad
NIP. 196202031983031006
4.4 Menyajikan informasi Tuntutan pada SKL adalah
yang peserta memiliki
terdapat dalam teks cerita keterampilan berpikir dan
petualangan secara bertindak,
sederhana untuk mencapai hal tersebut dijabar
tentang lingkungan dan kan pada KI menyajikan
sumber pengetahuan faktual dalam bahasa
daya alam secara mandiri yang logis, dalam karya estetis,
dalam serta dipertegas dengan KD
teks bahasa Indonesia lisan menyajikan informasi yang
dan terdapat dalam teks cerita
tulis dengan kosakata baku petualangan secara sederhana.
Banda Aceh
Guru Kelas
Lenayanti. Br. P. ST, S.Pd, M.Pd
NIP.197212202007012012