RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(NAMA MATA KULIAH)

Dosen Pengampu:

Febry Rahmadhani Hasibuan, M.Si

PROGRAM STUDI (S.1) TADRIS BIOLOGI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
SEMESTER GANJIL (2021-2022)

1
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara, Indonesia
Telp. (+6261) 6615683, 6622925, Fax. (+6261) 6615683
web: www. uinsu.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

A. Identitas:
Mata Kuliah : Reproduksi dan Embriologi Hewan
Kode Mata Kuliah :
Bobot sks : 2 SKS
Program Studi : (S.1)
Dosen Pengampu : Febry Rahmadhani Hasibuan, M.Si

B. Capaian Pembelajaran Program Studi

Sikap 1. S.1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu Menunjukkan sikap religius
2. S.5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
3. S.9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

Keterampulan Umum 1. KU.2 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
2. KU.11 Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan
Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja.

Pengetahuan 1. P.18 Melakukan pendalaman bidang kajian Biologi sesuai dengan lingkungan dan perkembangan
jaman
2. P.21 Menguasai konsep,metode keilmuan,substansi materi,struktur, dan pola pikir keilmuan Biologi;
2
 Keterampulan Khusus 1. KK.2 Mampu menyelenggarakan pembelajaran biologi yang mendidik di sekolah/madrasah
2. KK.6 Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran biologi secara tepat,
serta mampu memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

M.1 Mahasiswa memiliki wawasan pengetahuan tentang proses perkembangan embrio berbagai hewan termasuk proses regenarasi,
metamorfosis, kelainan perkembangan embrio serta aplikasi ilmu
M.2 Mahasiswa mampu mengkaitkan ilmu sains dengan Al-Qur’an Hadist dalam penciptaan manusia

D. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Pengalaman
Pertemua Kemampuan Akhir yang Metode Kriteria dan Indikator Referensi
Bahan Kajian Waktu Belajar
nKe- Diharapkan Pembelajaran Penilaian Utama
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mahasiswa mampu Kontrak Ceramah, 2x50’ Tugas, cara Angket Perkuliahan:
menjelaskan kontrak Perkuliahan; Diskusi, membuat Pengetahuan awal
perkuliahan, mendeskripsi Peta konsep Tanya- portofolio, mahasiswa sebelum
tugas, berlatih menulis obyek kajian Jawab membuat angket mengikuti mata kuliah
jurnal belajar dan mata kuliah awal kuliah reproduksi dan
Portofolio Reproduksi dan embriologi hewan
embriologi
hewan; Jurnal
belajar;
portofolio, 6,87%
angket awal
perkuliahan,
kelompok
diskusi terkait
materi kuliah.

3
2 dan 3 Mahasiswa mampu Mengurai asal Rading, 2x2x50’ Tugas Makalah, Makalah:
menjelaskan, mengkritisi, usul kejadian Questioning, Presentasi, Kesesuaian Topik,
mengaplikasi, dan terbentuk-nya anwering, Membuat Kelengkapan data,
membuat repleksi diri suatu embrio Problem based Pertanyaan, dan Kecukupan referensi,
tentang asal usul kejadian pada hewan (Al- Learning, Jurnal Belajar Analisis data,
terbentuknya embrio pada Baqarah :31), Ceramah, Presentasi:
hewan (Al-Mukminum: Diskusi, Tanya- Penguasaan materi,
14): mengenal jawab Ketepatan
sarana dan menyelesaikan masalah,
prasarana materi Kemampuan
embriologi komunikasi,
hewan. Kemampuan
Memahami arti menghadapi pertanyaan,
penting sistem Kelengkapan alat peraga
reproduksi dalam presentasi 6,87%
dalam Membuat Pertanyaan:
mempelajari Kesesuaian obyek
embriologi pertanyaan, Kedalaman
hewan (An- obyek pertanyaan;
Najm: 45-46): Ketepatan metode
Mengenal sistem bertanya.
reproduksi Jurnal Belajar:
jantan dan Identitas Jurnal;
betina pada mengeksplor konsep
hewan; penting yang
dipresentasikan
mahasiswa.

4 dan 5 Mahasiswa mampu Memahami arti Rading, 2x2x50’ Tugas Makalah, Makalah: 6,87%
menjelaskan, mengkritisi, penting sel Questioning, Presentasi, Kesesuaian Topik,
mengaplikasi, dan kelamin jantan anwering, Membuat Kelengkapan data,
membuat repleksi diri dan betina Problem based Pertanyaan, dan Kecukupan referensi,
tentang arti penting sel dalam Learning, Jurnal Belajar Analisis data.
kelamin jantan dan betina gametogenesis Ceramah, Presentasi:

4
 dalam gametogenesis (Al-Mukminum: Diskusi, Tanya- Penguasaan materi,
14): mengenal jawab Ketepatan
testis dan menyelesaikan masalah,
ovarium sebagai Kemampuan
kelenjar kelamin komunikasi,
penghasil sel Kemampuan
kelamin; Proses menghadapi pertanyaan,
pembentukan sel Kelengkapan alat peraga
kelamin dengan dalam presentasi
chromosom Membuat Pertanyaan:
diploid; Kesesuaian obyek
Mengenal pertanyaan, Kedalaman
tahapan dalam obyek pertanyaan;
proses Ketepatan metode
spematogenesis bertanya.
dan oogenesis. Jurnal Belajar:
Identitas Jurnal;
mengeksplor konsep
penting yang
dipresentasikan
mahasiswa.
6 dan 7 Mahasiswa mampu Memahami Rading, 2x2x50’ Tugas Makalah, Makalah: 6,87%
menjelaskan, mengkritisi, terjadi-nya Questioning, Presentasi, Kesesuaian Topik,
mengaplikasi, dan fertilisasi dan anwering, Membuat Kelengkapan data,
membuat repleksi diri Nidasi pada Problem based Pertanyaan, dan Kecukupan referensi,
tentang terjadi fertilisasi endometrium Learning, Jurnal Belajar Analisis data.
pada endometrium (Al- Ceramah, Presentasi:
Furqon:54):Pen Diskusi, Tanya- Penguasaan materi,
gertian fertiliasi jawab Ketepatan
pada hewan; menyelesaikan masalah,
Proses Kemampuan
terjadinya komunikasi,
fertikisasi; Kemampuan
Proses menghadapi pertanyaan,
penempelan Kelengkapan alat peraga
pada dalam presentasi

5
 endometrium Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek
pertanyaan, Kedalaman
obyek pertanyaan;
Ketepatan metode
bertanya.
Jurnal Belajar:
Identitas Jurnal;
mengeksplor konsep
penting yang
dipresentasikan
mahasiswa.
8 Ujian Tengah Semester (UTS) 20%

9 dan 10 Mahasiswa mampu Memahami arti Rading, 2x2x50’ Tugas Makalah, Makalah: 6,87%
menjelaskan, mengkritisi, penting Questioning, Presentasi, Kesesuaian Topik,
mengaplikasi, dan pembelahan anwering, Membuat Kelengkapan data,
membuat repleksi diri zygote (Al- Problem based Pertanyaan, dan Kecukupan referensi,
tentang arti penting Mukminum: Learning, Jurnal Belajar Analisis data.
pembelahan zygote 14): Proses Ceramah, Presentasi:
terjadi nya Diskusi, Tanya- Penguasaan materi,
pembelahan jawab Ketepatan
zygote; Faktor menyelesaikan masalah,
yang Kemampuan
berpengaruh komunikasi,
dalam Kemampuan
pembelahan;Bida menghadapi pertanyaan,
ng pembelahan. Kelengkapan alat peraga
Memahami dalam presentasi
perkembangan Membuat Pertanyaan:
embrio hewan Kesesuaian obyek
pada stadium pertanyaan, Kedalaman
blá stula (Al- obyek pertanyaan;
Mukminum: Ketepatan metode
14):Pengertian bertanya.
dan arti penting Jurnal Belajar:
6
 blasula dalam Identitas Jurnal;
perkembangan mengeksplor konsep
embrio; blastula; penting yang
Membedakan dipresentasikan
antara mahasiswa.
blastomer,
blastocoel,
blastoderm
11 dan 12 Mahasiswa mampu Memahami arti Rading, 2x2x50’ Tugas Makalah, Makalah: 6,87%
menjelaskan, mengkritisi, penting stadium Questioning, Presentasi, Kesesuaian Topik,
mengaplikasi, dan gastrula dalam anwering, Membuat Kelengkapan data,
membuat repleksi diri perkembangan Problem based Pertanyaan, dan Kecukupan referensi,
tentang arti penting embrio (Al- Learning, Jurnal Belajar Analisis data.
stadium gastrula dalam Mukminum: Ceramah, Presentasi:
perkembangan embrio 14): Pengertian Diskusi, Tanya- Penguasaan materi,
gastrula dalam jawab Ketepatan
perkembangan menyelesaikan masalah,
embrio; Kemampuan
Hubungan komunikasi,
antara gastrula Kemampuan
dengan badan menghadapi pertanyaan,
primitif; Gerakan Kelengkapan alat peraga
morfogenesis dalam presentasi
dalam gastrula; Membuat Pertanyaan:
Konsep Kesesuaian obyek
organizer dalam pertanyaan, Kedalaman
gastrula; obyek pertanyaan;
Mengenal jenis- Ketepatan metode
jenis gastrula bertanya.
pada hewan Jurnal Belajar:
Vertebrata Identitas Jurnal;
mengeksplor konsep
penting yang
dipresentasikan
mahasiswa.

7
13 dan 14 Mahasiswa mampu Memahami arti Rading, 2x2x50’ Tugas Makalah, Makalah: 6,87%
menjelaskan, mengkritisi, neurula dan Questioning, Presentasi, Kesesuaian Topik,
mengaplikasi, dan organogénesis anwering, Membuat Kelengkapan data,
membuat repleksi diri (An-Nahl): Problem based Pertanyaan, dan Kecukupan referensi,
tentang arti neurula dan Pengertian Learning, Jurnal Belajar Analisis data.
organogenesis tentang Ceramah, Presentasi:
neurulasi, Diskusi, Tanya- Penguasaan materi,
tubulasi dan jawab Ketepatan
organo-genesis; menyelesaikan masalah,
Proses Kemampuan
pembentukan komunikasi,
lapisan Kemampuan
ektoderm, menghadapi pertanyaan,
mesoderm dan Kelengkapan alat peraga
entoderm; dalam presentasi
Proses Membuat Pertanyaan:
pembentukan Kesesuaian obyek
organ dari pertanyaan, Kedalaman
lapisan obyek pertanyaan;
ektoderm; Ketepatan metode
Proses bertanya.
pembentukan Jurnal Belajar:
organ dari Identitas Jurnal;
lapisan mengeksplor konsep
mesodern; penting yang
Proses dipresentasikan
pembentukan mahasiswa.
organ dari
lapisan
entoderm

15 Mahasiswa mampu Memahami Rading, 2x2x50’ Tugas Makalah, Makalah: 6,87%

menjelaskan, mengkritisi, morfogenesis Questioning, Presentasi, Kesesuaian Topik,
mengaplikasi, dan dalam anwering, Membuat Kelengkapan data,

8
 membuat repleksi diri pembentukan Problem based Pertanyaan, dan Kecukupan referensi,
tentang morfogenesis tubuh hewan Learning, Jurnal Belajar Analisis data.
dalam pembentukan tubuh Vertebrata: Ceramah, Presentasi:
hewan vertebrata Pengertian Diskusi, Tanya- Penguasaan materi,
bentuk dan jawab Ketepatan
struktur tubuh menyelesaikan masalah,
hewan Kemampuan
Vertebrata; komunikasi,
Diferensiasi Kemampuan
sebagai langkah menghadapi pertanyaan,
terbentuknya Kelengkapan alat peraga
tubuh hewan dalam presentasi
Vertebrata; Membuat Pertanyaan:
Struktur Kesesuaian obyek
anatomi embrio pertanyaan, Kedalaman
hewan obyek pertanyaan;
Vertebrata Ketepatan metode
bertanya.
Jurnal Belajar:
Identitas Jurnal;
mengeksplor konsep
penting yang
dipresentasikan
mahasiswa.
16. Ujian Akhir Semester (UAS) 25%

E. Aspek Wahdatul Ulum:

1. Mata kuliah Pendukung:
- Biotekhnologi
- Biologi Hewan
- Embriologi Kedokteran
- Sistem Reproduksi pada Hewan dan Manusia
- Genetika
2. Metode: Diskusi, Tanya Jawab,Presentasi,Saintek dan Pemecahan Masalah.

9
F. Daftar Referensi:
Daftar Referensi:
1. Al-Qur’anul Karim
2. AlimahSiti., 2012, Pengembangan Multimedia Pembelajaran Embriogenesis Hewan untuk Mengoptimalkan Pemahaman Kognitif
Mahasiswa., Jurnal Pendidikan IPA Indonesia
3. Gunawan Muhammad, F. Mokhamad, dan Boediono Arief., 2014. Perkembangan Embrio Sapi Setelah Fertilisasi Menggunakan
metode Intractoplasmic Sperm Injection (ICSI) dan Aktivasi dengan Strontum, Jurnal Kedokteran Hewan Vol 8, Fakultas Kedokteran
Hewan IPB
4. Haviz. M., 2014, Konsep Dasar Embriologi, Jurnal Sainstek
5. Mamet,S.,1999, Embriologi Perbandingan Pada Vertebrata, Jogjakarta, Biologi UGM
6. Muller,W,A.,1997, Developmental Biology, Singapore, Springer
7. Nasution Abdul Halim.,2020, Embriologi Manusia dalam Persfektif Al-Quran, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UINSU.
8. Thalbah Hisham (et.al). 2009. ENSIKLOPEDIA MUKJIZAT
9. AL-QUR’AN DAN HADIS Jilid 2 Kemukjizatan Penciptaan Manusia.Sapta Sentosa. Perpustakaan Nasional RI.
10. Thalbah Hisham (et.al). 2009. ENSIKLOPEDIA MUKJIZAT
11. Sakho Ahsin (et.al). 2009. ENSIKLOPEDI KEMUKJIZATAN ILMIAHDALAM AL-QUR’AN DAN SUNAH Jilid 2 Kemukjizatan tentang
Manusia Dan Ibadah. PT. Kharisma Ilmu. Jakarta.
12. Sakho Ahsin (et.al). 2009. ENSIKLOPEDI KEMUKJIZATAN ILMIAHDALAM AL-QUR’AN DAN SUNAH Jilid 6 Kemukjizatan tentang
Hewan.. Kharisma Ilmu. Jakarta.
13. Sugiyono,H..,2005, Embriologi Hewan, Surakarta, Karya Mandir
14. Tatang,D., 1981, Embriologi Perbandingan, Bandung, Armico
15. Wildan, Y.,1982, Reproduksi dan Embriologi, Bandung, Tarsit

10
G. Pengesahan:
Medan, 5 September 2022
Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:
Dosen Pengampu Penanggung Jawab Keilmuan Ketua Program Studi Dekan

Febry Rahmadhani Hsb, M.Si Febry Rahmadhani Hsb, M.Si Indayana Febriani Tanjung,M.Pd Dr. Mardianto,M.Pd

11