ANALISIS SKL, KI, KD

Satuan Pendidikan : MA Miftahul Ulum Randu Cangkring

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu Tahun
Pelajaran : 2021/2022

1. ANALISIS KESESUAIAN DAN REKOMENDASI KI-PENGETAHUAN DAN KI-KETERAMPILAN

ANALISIS SKL - KI - KD

KOMPETENSI INTI (KI-3) PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI (KI-4) KETERAMPILAN ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

1 2 3

memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan adalah
untuk program pendidikan 3 tahun
KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi rujukann KD- KD
mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada
kompetensi pengetahuan dan keterampilan kelas X
Madrasah Aliyah (MA)
2. ANALISIS DAN REKOMENDASI KD-PENGETAHUAN DAN KD-KETERAMPILAN

ANALISIS SKL-KI-KD
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Rekomendasi KD- Rekomendasi KI-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4
Pengetahuan Ketrampilan 4 pada Mapel

Ketercapaian Dimensi
Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Taksonomi Pengetahuan semua KD-3
KD-3 KD-4 dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan dan Tingkat KD dai KI-3 dengan KD dalam Mapel
Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi dari KI- 4  Ketercapaian
Taksonomi semua KD-
4 dalam Mapel
1 2 3 4 5 6 7
KD-3 dari KD-KD
3.2 Menganalisis 4.2 Menyimpulkan Tingkat dimensi kognitif Dimensi kognitif (C.4, Menyimpulkan KD-3.2 ‘menganalisis’
pengetahuan mata
substansi dan substansi dan strategi adalah “menganalisis” substansi dan strategi
menganalisis) (C.4) MEMILIKI pelajaran
strategi dakwah Rasulullah (C.4) dan pengetahuan dakwah Rasulullah
dipasangkan dengan Sejarah Kebudayaan
dakwah Saw. di Mekah dan tentang “Substansi dan Saw. di Mekah dan KESETARAAN dengan
bentuk pengetahuan Islam
Rasulullah menyajikannya Strategi Dakwah menyajikannya dalam KD-4.2 adalah
metakognitif MEMILIKI sudah memenuhi
Saw. periode dalam bentuk tulisan Rasulullah SAW periode bentuk tulisan adalah ‘presisi/mahir’
KESESUAIAN,jadi tidak dimensi
Mekah atau media lain Mekah” adalah bentuk bentuk taksonomi (setingkat K.4), jadi
ada rekomendasi kognitif tuntutan KI-3,
pengetahuan metakognitif “ketrampilan tidak ada rekomendasi
perubahan. yaitu
Abstrak” dan perubahan
memahami,
tingkatannya adalah
menerapkan,
menalar (K4)
menganalisis, dan
mengevaluasi.
Sedangkan bentuk
pengetahuan juga sudah
terpenuhi yaitu,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif.
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA Miftahul Ulum Randu Cangkring

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/Semester : X/ 1-2 (Ganjil dan Genap)
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agarna yang dianutnya;
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, dainai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan hurnaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
KI-4 : Mengolah, menalar, dan meneaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Smtr Kompetensi Dasar
Waktu
3.1 Menganalisis kebudayaan 4.1 Menilai kebudayaan masyarakat
masyarakat Mekah sebelum Mekah sebelum Islam 4 JP
Islam
3.2 Menganalisis substansi dan 4.2 Menyimpulkan substansi dan strategi
strategi dakwah Rasulullah Saw. dakwah Rasulullah Saw. di Mekah dan
10 JP
periode Mekah menyajikannya dalam bentuk tulisan
atau media lain
3.3 Madinah Menganalisis peristiwa 4.3 Mengolah informasi tentang peristiwa
hijrah yang dilakukan Rasulullah hijrah Rasulullah Saw. Ke Madinah 4 JP
Saw. dan para sahabat
3.4 Menganalisis kebudayaan 4.4 Menilai kebudayaan masyarakat
Ganjil

masyarakat Madinah sebelum Madinah sebelum kedatangan 2 JP

(1)

Islam Islam
3.5 Menganalisis strategi dakwah 4.5 Mengapresiasi strategi dakwah
Rasulullah pada periode Rasulullah Saw. periode Madinah dan
2 JP
Madinah menyajikannya dalam bentuk tulisan
atau media lain
3.6 Menganalisis substansi dari 4.6 Mengapresiasi isi Piagam Madinah
Piagam Madinah (Mitsaq al- (Mitsaq alMadinah) 4 JP
Madinah)
3.7 Menganalisis keberhasilan 4.7 Mengapresiasi kemuliaan prilaku
Makkah faktor-faktor Rasulullah dalam peristiwa Fathu 6 JP
Fathu Makkah
3.8 Menganalisis proses pemilihan 4.8 Menilai proses pemilihan Khulafaur
8 JP
Khulafaur Rasyidin Rasyidin
Genap (2)

3.9 Menganalisis substansi dan 4.9 Menyimpulkan substansi dan

strategi dakwah Khulafaur strategi dakwah Khulafaur Rasyidin 8 JP
Rasyidin
3.10 Menganalisis proses lahirnya 4.10 Menilai proses berdirinya Daulah 6 JP
 Alokasi
Smtr Kompetensi Dasar
Waktu
Daulah Umayyah di Damaskus Umayah di Damaskus
3.11 Mengevaluasi perkembangan 4.11 Mengapresiasi perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan peradaban dan ilmu pengetahuan pada
4 JP
pada masa Daulah Umayyah di masa Daulah Umayyah di Damaskus
Damaskus Damaskus
3.12 Menganalisis sejarah lahirnya 4.12 Menilai sejarah lahirnya Daulah
4 JP
Daulah Umayyah di Andalusia Umayah di Andalusia
3.13 Mengevaluasi perkembangan 4.12 Mengapresiasi peristiwa penting
peradaban dan ilmu pengetahuan dalam perkembangan peradaban dan
4 JP
pada masa Daulah Umayyah di ilmu pengetahuan pada masa Daulah
Andalusia Umayyah di Andalusia

Bondowoso,10 juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Abdul Latib, S.Pd.I Misbahul Munir, S.Pd.I

 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : MA Miftahul Ulum Randu Cangkring

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Jumlah Juli Agustus September Oktober November Desember

Materi Pokok / Kompetensi Dasar Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peradaban Bangsa Arab Sebelum Islam 4 2 2
Perkembangan Dakwah Nabi Muhammad Saw Periode 2 2 2 2 2
Mekkah 10
Peristiwa Hijrah Yang Dilakukan Rasulullah Sawd dan Para 2 2
Sahabat 4
Kebudayaan Masyarakat Madinah Sebelum Islam 2 2
Strategi dakwah Rasulullah Saw periode Madinah 2 2
Perkembangan Dakwah Nabi Muhammad Periode 2 2
Madinah 4
Penaklukan Kota Makkah (Fathu Makkah) 6 2 2 2
Jumlah Jam Efektif 32 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Jumlah Jam Cadangan
Jumlah Jam Total Semester Ganjil 32 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Keterangan:
Libur Akhir Semester PAT / PAT Kegiatan Ujian Kelas XII
Masa Taa’ruf Siswa Madrasah Pekan Pengolahan Nilai Kosong
Ulangan Tengah Semester Kegiatan Ramadhan Minggu Tidak Efektif

Bondowoso,10 juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Abdul Latib, S.Pd.I Misbahul Munir, S.Pd.I

 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : MA Miftahul Ulum Randu Cangkring

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Jumlah Januari Februari Maret April Mei Juni

Materi Pokok / Kompetensi Dasar 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Ket
JP
Perkembangan Islam Masa
16 2 2 2 2 2 2 2 2
Khulafaurrasyidin
Peradaban Islam Daulah Umayyah
10 2 2 2 2 2
di Damaskus
Peradaban Islam Daulah Umayyah
8 2 2 2 2
di Andalusia
Jumlah Jam Efektif 34 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Jumlah Jam Cadangan
Jumlah Jam Total Semester Ganjil 34 JP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Keterangan:
Libur Akhir Semester PAT / PAT Kegiatan Ujian Kelas XII
Masa Taa’ruf Siswa Madrasah Pekan Pengolahan Nilai Kosong
Ulangan Tengah Semester Kegiatan Ramadhan Minggu Tidak Efektif

Bondowoso,10 juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Abdul Latib, S.Pd.I Misbahul Munir, S.Pd.I