LK 1.

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: Kearsipan

Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada

Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 Mapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif
Kesesuaian
Tingkat Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif
Kognitif dan Bentuk dan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD KD-3 dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk
Dimensi Pengetahuan Taksonomi dari KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.1 Memahami konsep 4.1 Mempresentasikan Tingkat dimensi Memahami (C2), Mempresentasika KD-3 Memahami (C2) KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata
kearsipan konsep kearsipan kognitif adalah tidak sesuai n adalah setara dengan meniru pelajaran Kearsipan sudah
Memahami (C2), dipasangkan keterampilan (P1), sedang kan KD-4 memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan
dan konsep dengan abstrak, tingkat mempresentasikan KI-3 yaitu memahami dan
kearsipan dalah mempresentasika (P2). menerapkan. Sedangkan Bentuk
Mengamati (KA-1)
bentuk n konsep Pengetahuan juga sudah terpenuhi
Sedangkan
pengetahuan kearsipan yaitu konseptual
mempresentasikan
Konseptual (konseptual)
setara dengan
mengkomunikasikan/m
Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
enyaji (KA-5)
sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD
3.12 Mengevaluasi kegiatan
pengelolaan arsip.

3.2 Memahami Norma, 4.2 Mempresentasikan Tingkat dimensi Memahami (C2), Mempresentasika KD-3 Memahami (C2) KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata
Standar, Prosedur, Norma, Standar, kognitif adalah sesuai n adalah setara dengan meniru pelajaran Kearsipan sudah
dan Kaidah Prosedur, dan Memahami (C2), dipasangkan keterampilan (P1), sedang kan KD-4 memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan
dan dengan abstrak, tingkat mempresentasikan KI-3 yaitu memahami dan
kearsipan Kaidah kearsipan
mempresentasikan mempresentasika menerapkan. Sedangkan Bentuk
 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 Mapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif
Kesesuaian
Tingkat Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif
Kognitif dan Bentuk dan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD KD-3 dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk
Dimensi Pengetahuan Taksonomi dari KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

konsep kearsipan n konsep Mengamati (KA-1) (P2). Pengetahuan juga sudah terpenuhi
dalah bentuk kearsipan yaitu konseptual
Sedangkan
pengetahuan (konseptual)
mempresentasikan
Konseptual
setara dengan
Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
mengkomunikasikan/m
sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD
enyaji (KA-5)
3.12 Mengevaluasi kegiatan
pengelolaan arsip.

3.3 Menerapkan 4.3 Menggunakan Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menggunakan

penggunaan peralatan kognitif adalah sesuai adalah
peralatan kearsipan sesuai Menerapkan (C3), dipasangkan keterampilan
dan menggunakan dengan konkret
kearsipan fungsinya
peralatan yang menggunakan
sesuai dengan peralatan
fungsinya dalah kearsipan sesuai
bentuk dengan fungsinga
pengetahuan (prosedurall)
prosedural