LK 1.

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: Pengetahuan Bahan Makanan (Selain PABP/PPKn)

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif
Kesesuaian Bentuk
Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi dan Bentuk Pengetahuan semua
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD KD-3 dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan dari KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.1 Menganalisis kaldu (Stock)
4.1 Membuat kaldu (Stock) Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Membuat adalah KD-3 Menganalisis (C4)
kognisi adalah sesuai dipasangkan keterampilan tidak setara dengan
menganalisis (C dengan pola konkrit tingkat tingkat manipulasi (P2)
4)dan pola dimensi (metakognitif) manipulasi (P2) dengan demikian KD-4
kognisi adalah direkomendasikan
bentuk pengetahuan dinaikkan ketingkat
Metakognitif Presisi (P3) menjadi
mendemonstrasikan