Rekomendas Analisis KD- Rekomend

Analisis KD-3 Rekomendasi KD-KD pada Mapel

i KD-3 4 asi KD-4
KOMPETEN KOMPETE
SI DASAR NSI DASAR Kesesuaian Kesetaraan
PENGETA KETERAM  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Taksonomi
HUAN PILAN Bentuk Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Kognitif Taksonomi KD-dari
dalam Mata Pelajaran
(KD-3) (KD-4) Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat KI-3 dg
 Ketercapaian Taksonomi semua KD-4
Pengetahuan Bentuk Taksonomi KD dari
dalam Mata Pelajaran
Pengetahuan KI-4

1 2 3 4 5 6 7
3.1 4.1   Membua Tingkat dimensi Menganalisis Membuat KD 4.1 KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata
Menganali t kognitif adalah (C4), sesuai adalah Membuat pelajaran Tata Hidang sudah memenuhi
sis menu perenca Menganalisis dipasangkan keterampilan (P3) setara Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
naan (C4), dan pola dengan pola konkret, tingkat memahami, menerapkan, menganalisis,
menu pengembangan pengembanga pada tingkat presisisi dan mengevaluasi. Sedangkan Bentuk
berpikir n berfikir Presisi (P3), (P3) Pengetahuan juga sudah terpenuhi yaitu
menganalisis bentuk konseptual, prosedural, dan metakognitif.
adalah bentuk pengetahuan
pengetahuan metakognitif Tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu
Metakognitif menalar, mengolah, dan menyaji, dan
ranah konkret yaitu mempersepsi,
kesiapan, meniru (P1), membiasakan (P2),
gerak mahir (P3), dan gerak alami (P4)

KD-4 dari KD-KD keterampilan mata

pelajaran Tata Hidang sudah memenuhi
Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada
ranah konkret yaitu Memilih (P1),
Melakukan (P2), Menggunakan (P2),
Menunjukan (P3), dan Mengadaptasi (P4)