Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: Boga Dasar Kelas X/1

Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD

Analisis KD-3
KD-3 4 4 padaMapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi Kognitif

PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk dan Bentuk Pengetahuan
KesetaraanTaksonom
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Bentuk Dimensi Kognitif Taksonomi semua KD-3 dalam Mata
i KI-dari KD-3 dg KI
Dimensi dengan Bentuk dan Tingkat Pelajaran
dari DI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  KetercapaianTaksonomi semua
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1Menerapkan
4.1 Menggunakan Tingkat dimensi Menerapkan Menggunakan KD 3.1 menerapkan  KD 3.1 Mata pelajaran
peralatan kognitif (C3) sesuai (P4) adalah (C3) tidak setara Boga dasar sudah memenuhi
peralatan pengolah
pengolahan menerapkan (C3) dipasangkan keterampilan dengan KD 4.1 dimensi kognitif tuntutan KI
makanan
makanan dan merupakan dengan konkrit tingkat menggunakan (P4) 3 yaitu menganalisis,
bentuk peralatan artikulasi maka sedangkan bentuk
pengetahuan pengolahan direkomendasikan pengetahuan juga sudah
prosedural makanan menjadi terpenuhi yaitu
(prosedural) menganalisis (C4) metakognitif.
tingkat pengetahuan  Keterampilan KD 4.1 mata
metakognitif pelajaran boga dasar sudah
memenuhi tingkat taksonomi
tuntutan KI 4 pada ranah
konkrit tingkat artikulasi
yaitu menggunakan (P4)