LK 1.

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: Matematika

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Bentuk
Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
Tingkat dimensi Menerapkan Menyelesaika KD-3 Menerapkan
Menerapkan operasi
3.15 4.15Menyelesaikan kognitif adalah (C3), sesuai (C3 ) belum setara
n adalah
matriks dalam masalah yang Menerapkan dipasangkan dengan tingkat
keterampilan
menyelesaiakan berkaitan dengan (C3), dan dengan keterampilan abstrak
abstrak,
masalah yang berkaitan matriks Operasi.... adalah masalah ... pada KD-4
bentuk (Prosedural) tingkat Menyelesaikan, maka
dengan matriks Menalar (P4)
pengetahuan direkomendasikan
(Prosedural) untuk KD-3 dinaikkan
ke tingkat
Menganalisa (C4)