SEMESTER GASAL

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: Marketing

Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada

Analisis KD-3
KD-3 KD-4 KD-4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Kesesuaian
Kompetensi Dasar Kognitif dan Bentuk
Dasar Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Keterampilan Pengetahuan semua KD-3
Pengetahuan Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
(KD-4) dalam Mata Pelajaran
(KD-3) Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3. 3 Menganalisis 4.3 Melakukan Tingkat Menganalisis Melakukan KD-3 Menganalisi KD-3 mata pelajaran
segmentasi segmentasi dimensi (C4 ) sesuai adalah (C4) setara marketing sudah memenuhi
pasar pasar kognitif adalah bentuk keterampila dengan KD-4 dimensi kognitif tuntutan KI-3
menganalisis metakognitif n konkret, Melakukan (P2) yaitu Memahami,
(C4) tingkat Hal ini masih Menerapkan, Menganalisis,
Manipulasi dalam batas dan Mengevaluasi. Sedangkan
(P2), kesetaraan, tetapi Bentuk Pengetahuan juga
dire sudah terpenuhi yaitu
komendasikan konseptual, prosedural, dan
KD-4 dinaikkan metakognitif.
menjadi Membuat KD-4 mata pelajaran
(C4) marketing sudah memenuhi
tuntutan KI-4 pada ranah
kongkrit yaitu Imitasi (P1),
Manipulasi (P2), Presisi (P3),
Artikulasi (P4), dan
Naturalisasi (P5)
 Penjabaran KI dan KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran: Marketing
Kompetensi Dasar IPK
3. 3 Menganalisis 3.1.1 Menjelaskan pengertian
segmentasi pasar segmentasi pasar
3.1.2 Menjelaskan maksud dan
tujuan segmentasi pasar
3.1.3 Menjelaskan manfaat
segmentasi pasar
3.1.4 Menjelaskan syarat
segmentasi pasar
3.1.5 Menganalisis pengalihan
pemasaran massal menuju
pemasaran sasaran
3.1.6 Menganalisis dasar – dasar 3.1.6 Siswa dapat menganalisis dasar – dasar segmentasi
segmentasi pasar
3.1.7 Menerapkan langkah –
langkah segmentasi pasar
4.3 Melakukan segmentasi 4.1.1 Mempraktekkan
pasar segmentasi pasar
4.1.2 Membuat langkah –
langkah segmentasi pasar
Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian segmentasi 1. Pengertian
pasar dengan tepat dan penuh tanggung jawab segmentasi pasar
melalui diskusi dan mencari informasi 2. Maksud dan
3.1.2 Siswa dapat menjelaskan maksud dan tujuan tujuan segmentasi
segmentasi pasar dengan tepat dan penuh tanggung pasar
jawab melalui diskusi dan mencari informasi 3. Manfaat
3.1.3 Siswa dapat menjelaskan manfaat segmentasi pasar segmentasi pasar
dengan tepat dan penuh tanggung jawab melalui 4. Syarat segmentasi
diskusi dan mencari informasi pasar
3.1.4 Siswa dapat menjelaskan syarat segmentasi pasar 5. Pengalihan
dengan tepat dan penuh tanggung jawab melalui pemasaran massal
diskusi dan mencari informasi menuju
3.1.5 Siswa dapat menganalisis pengalihan pemasaran pemasaran
massal menuju pemasaran sasaran dengan tepat dan sasaran
penuh tanggung jawab melalui diskusi dan mencari 6. Dasar – dasar
informasi segmentasi pasar
7. Langkah –
pasar dengan lengkap dan tepat serta penuh tanggung langkah
jawab melalui diskusi dan mencari informasi segmentasi pasar
3.1.7 Siswa dapat menerapkan langkah – langkah
segmentasi pasar dengan tepat dan penuh tanggung
jawab melalui diskusi dan mencari informasi
4.1.1 Siswa dapat mempraktekkan segmentasi pasar
dengan tepat dan penuh tanggung jawab melalui
diskusi dan mencari informasi
4.1.2 Siswa dapat membuat langkah – langkah segmentasi
pasar dengan tepat dan penuh tanggung jawab
melalui diskusi dan mencari informasi