DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

SMA NEGERI 4 KOTA BEKASI

KARTU SOAL PILIHAN GANDA PAS TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40

Penyusun : Dra. Veni Rosfenti, M.Pd

No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
. Perhatikan wacana berikut :
Menganalisis secara kritis respon internasional Disajikan wacana tentang syarat sahnya Pengakuan kedaulatan sebuah negara dibedakan menjadi dua yaitu de jure dan de
terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia kemerdekaan sebuah bangsa. facto.
1 Berdasarkan wacana tersebut peserta 1) Pengakuan De Jure 
didik dapat mengkategorikan status LK 1 Adalah pengakuan resmi dari negara negara di dunia menurut hukum
kemerdekaan Indonesia dengan tepat internasional, sehingga dengan itu suatu negara memiliki eksistensi sebagai
sebuah negara baru.
2) Pengakuan De Facto
Adalah pengakuan menurut kenyataan telah berdirinya sebuah negara dan telah
menjalankan pemerintahan sebagaimana mestinya
Berdasarkan pemenuhan syarat syarat sahnya kemerdekaan sebuah negara , maka
Kemerdekaan Indonesia baru sah secara de Yure setelah dilaksanakannya Konferensi
Meja Bundar. Hal tersebut disebabkan sejak Konferensi Meja Bundar … .
A. bentuk negara Indonesia adalah serikat
B. Belanda mengakui kedaulatan Indonesia
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
Disajikan informasi tentang upaya
bangsa Indonesia untuk memenuhi
syarat yuridis kemerdekaan. Berdasarkan
2 informasi tersebut peserta didik dapat
menentukan tujuan dari upaya yang
dilakukan dengan tepat
LK 2
Disajikan wacana tentang syarat syarat
sahnya kemerdekaan sebuah negara.
Peserta didik dapat menjelaskan arti
penting pengakuan kedaulatan dari
negara lain bagi sebuah negara
URAIAN SOAL
C. Indonesia menganut system pemerintahan Presidential
D. Indonesia menganut sistem pemerintahan parlementer
E. PBB turun tangan mengatasi konflik Indonesia – Belanda dengan membentuk
UNCI
Kunci Jawaban : B
Sebagai negara yang baru merdeka, maka Indonesia perlu memenuhi syarat syarat
yuridis ( de Yure ) kemerdekaan diantaranya mendapat dukungan dari dunia
Internasional berupa pengakuan kedaulatan. Salah satu upaya bangsa Indonesia
untuk mendapat reaksi postif dunia internasional atas kemerdekaan Indonesia adalah
pada saat perekonomian masih belum stabil , Indonesia justru mengirim beras ke
India yang sedang mengalami paceklik . Tujuan dari tindakan tersebut adalah … .
A. meningkatkan peluang ekspor Indonesia ke negara negara di Kawasan Asia yang
dikenal sebagai negara negara dengan tingkat ekonomi tinggi
B. menjaga stabilitas harga beras dunia akibat saat itu produksi beras Indonesia
melimpah sehingga dikhawatirkan mempengaruhi penurunan harga
C. menjajagi kemungkinan hubungan dagang dengan India sebagai salah satu pusat
perdagangan dunia
D. menunjukan kepada PBB bahwa Indonesia adalah negara yang memiliki itikad
bertetangga baik sehingga layak menjadi anggotanya
E. menarik perhatian dunia internasional tentang niat baik Indonesia menjadi negara
yang memiliki keperdulian terhadap negara lain
Kunci Jawaban : E
Terdapat 4 Syarat sahnya kemerdekaan sebuah negara yaitu : ada wilayah kedaulatan,
ada rakyat, ada pemerintah yang berdaulat dan ada pengakuan kedaulatan dari negara
lain. Berikut ini adalah arti penting pengakuan kedaulatan dari negara lain bagi
sebuah negara, kecuali … .
A. mengawali dilaksanakannya hubungan secara formal antara negara yang
mengakui dengan negara yang diakui
B. dihargai sebagai bangsa yang berdaulat dalam pergaulan antar bangsa sehingga
tidak dijajah lagi
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
C. memudahkan akses negara tersebut dalam melakukan hubungan diplomatik,
3 LK 2 perdagangan, dan kebudayaan dengan negara-negara yang mengakuinya di
seluruh dunia.
D. merupakan syarat sebagai internasional person (pribadi internasional ) atau
subyek hukum internasional
E. merupakan syarat yang harus dipenuhi untuk menjadi anggota Dewan
Keamanan PBB

Kunci Jawaban : E

Perhatikan wacana berikut ini :

Jika seseorang akan mengadakan perjalanan ke luar negeri baik untuk kepentingan
bisnis maupun berwisata maka orang tersebut harus mendapatkan visa dari negara
4 tujuan sebagai syarat untuk masuk ke sebuah negara. Visa dikeluarkan oleh negara
tujuan apabila telah terjalin hubungan diplomatic diantara ke dua negara yang
diawali dengan syarat kedua negara telah saling mengakui kedaulatan masing
masing.

LK 3 Berdasarkan wacana tersebut maka kesimpulan yang dapat dikemukakan tentang arti
penting pengakuan kedaulatan bagi sebuah negara adalah … .
A. dihargai sebagai bangsa yang merdeka dan berdaulat
B. merupakan syarat menjadi anggota Dewan Keamanan PBB
C. memudahkan dalam menata kehidupan berbangsa dan bernegara
D. merupakan syarat untuk mendirikan sebuah negara yang merdeka dan berdaulat
E. merupakan syarat sebagai internasional person (pribadi internasional ) atau
subyek hukum internasional

Kunci Jawaban : E

Disajikan informasi tentang Perhatikan informasi berikut ini :

pembentukan pemerintahan pelaraian RI
di India pasca Agresi Militer II . Karena tidak mengakui kedaulatan yang sudah diproklamasikan oleh Indonesia ,
5 Berdasarkan informasi tersebut peserta maka pada tahun 1948 Belanda melakukan Agresi Militer II yang ditandai dengan
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
didik dapat menjelaskan sikap penyerangan Belanda atas lapangan terbang Maguwo, dilanjutkan dengan
pemerintah India terhadap kemerdekaan penerjunan pasukan udara Belanda di Jogyakarta, dan dalam waktu singkat
Indonesia. LK 2 Jogyakarta dikuasai. Namun sebelum pasukan Belanda memasuki istana, Presiden
Sukarno memberi mandat kepada Mr. Syafruddin Prawiranegara untuk
membentuk Pemerintahan Darurat RI di Bukittinggi. Selain itu untuk
mengantisipasi kemungkinan pemebentukan PDRI gagal , maka Presiden sukarno
juga memberi mandat kepada LN. Pallar untuk membentuk pemerintahan pelarian
di India.

Berdasarkan informasi tersebut , pembentukan pemerintahan pelarian di India

memberi petunjuk … .
A. sudah adanya hubungan diplomatik yang baik antara India dengan Indonesia, hal
tersebut disebabkan India sudah mengakui kedaulatan Indonesia.
B. memperlihatkan kepada Belanda bahwa Indonesia masih sanggup menjalankan
pemerintahan walaupun Jogyakarta sebagai ibukota negara sudah dikuasai oleh
Belanda.
C. Pemerintah Indonesia membutuhkan bantuan dari pemerintah India guna
mengahadapi pendudukan kembali pasukan Belanda di Indonesia.
D. kota Yogyakarta sudah tidak memungkinkan lagi untuk menjadi ibu kota
pemerintahan Republik Indonesia.
E. Upaya itu dilakukan untuk menarik perhatian dunia internasional bahwa
permasalahan di Indonesia memerlukan dukungan dari negara lain

Kunci Jawaban : A

Disajikan informasi tentang respon
Mesir terhadap kemerdekaan Indonesia.
Berdasarkan informasi tersebut peserta
didik dapat menjelaskan alasan Mesir
atas sikapnya dengan tepat
LK 2
Setelah mendapatkan informasi bahwa Indonesia telah memproklamasikan
kemerdekaan ke seluruh dunia, Mesir langsung mengirimkan Konsul Jenderalnya
bernama Abdul Mun’im ke Yogyakarta yang dulunya menjadi ibu kota Indonesia.
Setelah Mesir mengirimkan Konsul Jenderal mereka ke Indonesia, Pengakuan Mesir
terhadap Indonesia diperkuat dengan ditandatanganinya Perjanjian Persahabatan
antara Indonesia dengan Mesir di Kairo. Alasan Mesir mengakui kemerdekaan
Indonesia yaitu … .
A. Indonesia melalui Pasukan Garuda I pernah membantu Mesir saat terjadi
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
6 perebutan atas Terusan Suez
B. adanya dasar kesamaan keinginan untuk melawan imperialisme dan
kolonialisme
C. adanya hubungan baik sebelumnya dengan Mesir ditandai dengan banyaknya
masyarakat Indonesia yang belajar di Kairo - Mesir
D. adanya desakan dari negara negara di kawasan Timur Tengah agar Mesir mau
mengakui kedaulatan Indonesia
E. Mesir merupakan negara yang memegang peranan penting harus menjadi contoh
bagi negara negara di wilayah Timur Tengah lainnya

Kunci Jawaban : C

Disajikan informasi tentang sikap Meskipun tidak pernah secara langsung mengakui kedaulatan Indonesia, namun pada
Australia terhadap kemerdekaan kenyataannya Australia mendukung kedaulatan Indonesia. Dukungan Australia
Indonesia. Peserta didik dapat diwujudkan dalam bentuk … .
menjelaskan bentuk dukungan Australia A. kesediaan Australia memberi bantuan persenjataan kepada bangsa Indonesia
7 terhadap upaya Indonesia untuk LK 1 ketika terjadi Agresi Militer Belanda
mempertahankan kedaulatan dari B. Australia mempelopori mendesak PBB untuk turun tangan mengatasi konflik
Belanda Indonesia – Belanda melalui pembentukan UNCI
C. Indonesia diperkenankan untuk membuka konsulat Jenderal di Australia serta
menempatkan duta besar
D. Australia menjadi wakil Indonesia dalam KTN ketika dilaksanakan Perundingan
Renville
E. Australia membuka konsulat Jenderalnya di Indonesia dan menunjuk duta
besarnya

Kunci Jawaban : D

Perhatikan Informasi berikut ini :

Dukungan Australia terhadap kemerdekaan Indonesia ditunjukkan oleh

organisasi Australian Seamen’s Union in Sydney dan Waterside Workers
Federation melalui aksi demonstrasi. Dukungan tersebut tidak terlepas dari
perlakuan tidak adil perusahaan pelayaran Belanda terhadap para pekerja
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
Indonesia pasca-Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Perlakuan ini mendapat
LK 1 kecaman dari rakyat Australia.
Berdasarkan wacana tersebut, dapat diketahui bahwa dukungan Australia atas
8 kemerdekaan Indonesia dilatarbelakangi oleh … .
A. kerenggangan hubungan perdagangan Belanda-Australia
B. kedekatan emosional rakyat Australia dan Indonesia
C. arogansi militer Belanda terhadap pelaut Australia
D. kesamaan tujuan menentang hegemoni Belanda
E. diskriminasi Belanda terhadap para pekerja Indonesia

Kunci Jawaban : E

9 Disajikan informasi tentang konflik
antara Indonesia dengan Belanda.
Peserta didik dapat menjelaskan factor
yang mendorong konflik tersebut
berlarut larut
Pada tanggal 19 september 1945 , Belanda datang kembali ke Indonesia dengan
membonceng AFNEI yang dipimpin oleh Inggris. Sejak saat itu terjadilah konflik
antara Indonesia dengan Belanda yang baru berakhir setelah pada tahun 1949 dalam
KMB Belanda akhirnya mengakui kedaulatan Indonesia.
LK 2 Berikut ini adalah faktor faktor yang menyebabkan konflik antara Indonesia dengan
Belanda pasca Perang Dunia ke 2 berlangsung berlarut larut, kecuali ... .
A. pengaruh Jepang di Indonesia masih kuat.
B. perbedaan kepentingan dan keinginan antara Indonesia dengan Belanda.
C. Belanda selalu licik dalam setiap perjuangan diplomasinya dengan Indonesia.
D. PBB lamban dalam menangani konflik Indonesia – Belanda.
E. munculnya golongan yang pro-Unitaris ( Kesatuan ) dan Pro-Federalis ( Serikat )
pada masyarakat Indonesia
Kunci Jawaban : A

Disajikan gambar peta wilayah Perhatikan peta wilayah Indonesia berikut ini :
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
Indonesia hasil perjuangan diplomasi.
Berdasarkan peta tersebut peserta didik
10 dapat menilai tahapan perjuangan
diplomasi bangsa Indonesia dengan tepat

Belanda Indonesia
LK 3
Gambar diatas adalah peta wilayah Indonesia hasil Perundingan Linggarjati .
Berdasarkan peta tersebut penilaian yang dapat dikemukakan terhadap upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan adalah bahwa perjuangan bangsa
Indonesia pada tahap ini … .
A. mulai mendapatkan hasil walaupun wilayah yang diakui kedaulatannya oleh
Belanda baru seluas Sumatera, Jawa , Madura
B. mengalami kemunduran karena wilayah Indonesia semakin berkurang , wilayah
yang diakui kedaulatannya oleh Belanda hanya tinggal sebagian Sumatera dan
Jawa Tengah saja.
C. tidak mengalami perkembangan karena wilayah Indonesia yang diakui
kedaulatannya tidak bertambah atau berkurang
D. mendapat tentangan dari bangsa Indonesia yang pro federalis sehingga wilayah
negara bagian Belanda di Indonesia semakin luas
E. berhasil memaksa Belanda untuk mengakui kedaulatan Republik Indonesia
Serikat sehingga sejak saat itu negara Indonesia berbentuk federal

Kunci Jawaban : A

Disajikan isi hasil kesepakatan dalam Perhatikan isi hasil Konferensi Meja Bundar berikut ini :
Konferensi Meja Bundar . Berdasarkan 1. Belanda mengakui Republik Indonesia Serikat ( RIS ) sebagai negara
hasil kesepakatan tersebut peserta didik merdeka dan berdaulat.
dapat menyimpulkan makna Konferensi 2. Status keresidenan Irian Barat diselesaikan dalam waktu satu tahun sesudah
11 Meja Bundar bagi perjuangan bangsa pengakuan kedaulatan.
Indonesia dengan tepat 3. Akan dibentuk Uni Indonesia Belanda berdasarkan kerjasama sukarela dan
sederajat.
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
LK 3 4. RIS mengembalikan hak milik Belanda dan memberikan hak konsesi dan ijin
baru untuk perusahaan perusahaan Belanda.
5. RIS harus membayar semua hutang Belanda yang ada sejak tahun 1942.

Makna Konferensi Meja Bundar bagi perjuangan bangsa Indonesia dalam

mempertahankan kemerdekaan adalah … .
A. pemerintah Belanda masih menyisakan persoalan yang dapat memicu konflik di
Indonesia yaitu bentuk negara serikat dan masalah Irian Barat
B. Belanda masih dapat mengeksploitasi kekayaan alam Indonesia dengan adanya
pemberian ijin hak konsesi atas perusahaan perusahaan Belanda yang ada di
Indonesia
C. pemerintah Indonesia belum bisa menata kehidupan ekonomi karena masih
dibebani kewajiban membayar hutang kepada Belanda
D. perjuangan bangsa Indonesia untuk mempertahankan kemerdekaan baik dalam
diplomasi maupun bersenjata belum berakhir
E. kemerdekaan Indonesia belum sah secara hukum karena bentuk negara serikat
tidak sesuai dengan aturan yang terkandung dalam UUD 1945.

Kunci Jawaban : A

Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era
golabilasasi dan dampaknya bagi kehidupan
manusia
12
Disajikan definisi tentang Globalisasi.
Berdasarkan definisi tersebut peserta
didik dapat menyimpulkan tantangan
bangsa Indonesia dalam menghadapi
arus globalisasi dengan tepat
LK 2
Globalisasi didefinisikan sebagai proses menyatunya masyarakat dunia yang bersifat
umum ( global ), sebagai gambaran bahwa masyarakat semakin menyatu dalam pola
hubungan yang makin erat sehingga seluruh bangsa dan negara di dunia semakin
terikat satu sama lain untuk mewujudkan suatu tatanan kehidupan baru tanpa adanya
batas batas geografis , ekonomi, serta budaya masyarakat. Berdasarkan definisi
globalisasi tersebut maka tantangan utama bagi masa depan bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi adalah … .
A. menolak hubungan dengan bangsa lain agar dapat terhindar dari pengaruh buruk
arus globalisasi
B. menutup diri dari masuknya pengaruh globalisasi yang akan merusak tatanan
ekonomi, politik , social, budaya masyarakat yang sudah mengakar dalam diri
bangsa Indonesia
C. mempertahankan berbagai tatanan social , ekonomi, politik dan budaya bangsa
sedemikian rupa sehingga tidak dapat dipengaruhi bangsa lain sebagai dampak
dari globalisasi
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
D. menerima segala pengaruh arus globalisasi sebagai konsekwensi dalam
pergaulan internasional sehingga dapat berdiri sejajar dengan bangsa lain
E. menyeleksi setiap pengaruh yang datang dari luar disesuaikan dengan tatanan
social ekonomi, politik, sosial dan budaya yang berlaku di masyarakat untuk
kemajuan bangsa dan negara

Kunci Jawaban : E

Disajikan beberapa indicator tentang Perhatikan indikator berikut ini :

globalisasi. Berdasarkan indicator 1. meningkatnya interaksi kultural melalui perkembangan internet dan media massa
tersebut peserta didik dapat televisi, film , lokal maupun berita berskala internasional
13 mengidentifikasi ciri ciri globalisasi 2. semakin terbukanya akses untuk mencari pekerjaan antar negara bagi semua
dengan tepat warga dunia sehingga mengakibatkan meningkatnya taraf hidup masyarakat
3. memudahkan upaya untuk menggalang perdamaian dunia, akibat semakin
terbukanya jangkauan geografis antar negara
4. perkembangan perusahaan perusahaan multinasional yang memiliki jaringan
usaha luas diberbagai negara
LK 1 5. semakin dominannya peranan organisasi ekonomi dunia seperti WTO, MEE,
MEA, AFTA, CAFTA dan lain lain
6. adanya perubahan dalam ruang gerak dan waktu yang ditandai dengan semakin
menipisnya jangkauan geografis suatu wilayah yang dapat ditempuh dalam
waktu singkat
ciri ciri globalisasi ditunjukan pada nomor … .
A. 1, 2 , 3 dan 4
B. 1, 4 , 5 dan 6
C. 2, 3 , 5 dan 6
D. 2, 3 , 4 dan 5
E. 3, 4 , 5 dan 6

Kunci Jawaban : B

Disajikan informasi tentang ketimpangan Ditinjau dari aspek ekonomi , globalisasi telah memunculkan pelaku pelaku ekonomi
ekonomi antara negara maju dengan transnasional dan perusahaan multinasional yang berkembang diberbagai negara.
negara berkembang. Berdasarkan Namun demikian globalisasi ekonomi tidak serta merta membawa kemakmuran
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
14 informasi tersebut peserta didik dapat melainkan sebaliknya menciptakan struktur ekonomi yang timpang antara negara
menyimpulkan penyebab ketimpangan maju dengan negara berkembang. Persoalan yang dihadapi oleh negara negara
ekonomi tersebut dengan tepat berkembang tersebut disebabkan … .
LK 2 A. negara negara berkembang tidak memiliki sumberdaya alam yang cukup untuk
meningkatkan perekonomiannya
B. sumberdaya manusia di negara negara berkembang umumnya masih rendah
sehingga kalah dalam persaingan global dan tidak dapat mengejar ketertinggalan
ekonomi dengan negara maju
C. melimpahnya tenaga kerja di negara negara berkembang menghambat
pembangunan ekonomi karena mengakibatkan banyaknya pengangguran
D. masyarakat di negara negara berkembang tidak terlalu antusias menghadapi
persaingan ekonomi global
E. masyarakat di negara berkembang sulit menerima perkembangan tekhnologi
dalam kerangka ekonomi global

Kunci Jawaban : B

Disajikan informasi perkembangan ilmu
pengetahuan dan tekhnologi di dunia
Pendidikan . Berdasarkan informasi
tersebut peserta didik dapat menjelaskan
sikap pelajar dalam menghadapi
15 perkembangan Iptek di dunia pendidikan
dengan tepat
LK 1
Di era tekhnologi modern sekarang, sering kita lihat para pelajar bahkan dari tingkat
SD maupun TK sudah menggunakan perangkat gadget , sehingga dengan demikian
memudahkan untuk mengakses informasi, melancarkan komunikasi , mendukung
pembelajaran secara daring dll . Tidak dapat dipungkiri lagi pada masa kini HP bisa
didapat dengan mudah karena harganya yang relative terjangkau. Pengggunaan
gawai dalam lingkungan pendidikan seperti wacana diatas, selain membawa dampak
postif juga dapat membawa dampak negative, yaitu … .
A. sekolah kehilangan fungsinya sebagai tempat siswa menggali ilmu, karena
melalui gadgetnya hal itu dapat dilakukan di rumah.
B. dapat menggeser peranan guru di kelas karena melalui gadgetnya siswa dapat
dengan mudah menggali informasi yang dibutuhkannya tanpa bantuan guru.
C. guru tidak lagi menjadi sumber belajar , karena siswa dapat mencari alternative
sumber belajar lainnya melalui gadget mereka
D. siswa menjadi memiliki sifat individual, anti sosial sehingga sulit menerima
keberagaman yang ada di sekolah dan dalam pergaulan antar teman
E. dapat mengakibatkan hilangnya fungsi perpustakaan sekolah karena berbagai
informasi yang dibutuhkan dapat diakses oleh siswa melalui gadgetnya
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
Kunci Jawaban : D

Di era revolusi industri 4.0 tidak dapat dipungkiri bahwa teknologi informasi dan
komunikasi memiliki andil yang besar dalam hal sarana pembelajaran. Dengan
adanya sistem pendidikan yang berbasis pada perkembangan ilmu pengetahuan dan
16 teknologi maka diharapkan pelajar-pelajar di negeri ini dapat bersaing mengejar
ketertinggalan dari pelajar di negeri maju tanpa perlu kehilangan nilai-nilai
kemanusian dan budaya yang kita miliki. Sebagai seorang pelajar , sikap yang perlu
dimunculkan dalam menghadapi kemajuan tekhnologi informasi dan komunikasi
saat ini adalah … .
LK 1 A. tidak membawa hand phone ke sekolah karena akan mengaganggu konsentrasi
belajar
B. menggunakan HP dengan bijak yaitu hanya saat diperlukan untuk menggali
informasi yang dibutuhkan dalam pembelajaran
C. menyebarkan apapun informasi yang didapat kepada orang lain sebagai wujud
berbagi ilmu
D. memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan tekhnologi melalui HP untuk
keuntungan pribadi
E. memanfaatkan HP untuk bermain game dan chatting dengan teman teman agar
dapat selalu update dan tidak tertinggal informasi terbaru

Kunci Jawaban : B
Disajikan informasi tentang Saat ini ilmu pengetahuan dan tekhnologi di bidang militer berkembang dengan pesat
perkembangan tekhnologi nuklir di . hal ini memungkinkan terjadinya pembuatan persenjataan bertekhnologi nuklir ,
bidang militer di dunia . Berdasarkan yaitu alat peledak yang mendapatkan daya ledaknya dari reaksi nuklir yang dahsyat ,
informasi tersebut peserta didik dapat bahkan alat peledak nuklir kecil dapat menghancurkan sebuah kota dengan ledakan,
17 menjelaskan perkembangan persenjataan api, dan radiasi. Tekhnologi persenjataan nuklir sudah dikembangkan pada negara
nuklir di Indonesia dengan tepat negara maju seperti Amerika Serikat dan Uni Soviet di masa Perang Dingin, juga
Korea Utara dewasa ini . Tetapi tekhnologi ini belum dikembangkan di Indonesia.
Factor yang mempengaruhi belum dikembangkannya tekhnologi persenjataan nuklir
di Indonesia adalah … .
LK 1 A. Indonesia bukan termasuk kategori negara maju sehingga belum saatnya
mengembangkan persenjataan bertekhnologi nuklir
B. untuk dapat mengembangkan persenjataan bertekhnologi nuklir dibutuhkan dana
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
yang tidak sedikit.
C. sumber daya manusia di Indonesia belum memiliki kemampuan untuk dapat
mengembangkan persenjataan bertekhnologi nuklir
D. Indonesia adalah negara yang aman dan damai sehingga tidak membutuhkan
persenjataan bertekhnologi nuklir
E. pertimbangan bahwa senjata nuklir sebagai senjata pemusnah massal, yang efek
radiasinya dapat membahayakan keberlangsungan alam semesta

Kunci Jawaban : E

Disajikan informasi tentang fase fase
dalam perkembangan tekhnologi. Peserta
18 didik dapat menjelaskan perkembangan
tekhnologi pada salah satu fase dengan
tepat
LK 2
Tekhnologi berkembang karena adanya tuntutan kebutuhan, akibat tuntutan
kebutuhan yang meningkat maka tekhnologi pun mengalami perkembangan dan
dapat dibagi menjadi beberapa fase . Dimana tiap fase merupakan kelanjutan dari
fase berikutnya yang saling berkesinambungan , Fase pertama dari perkembangan
tekhnologi sudah berlangsung sejak Jaman Batu dengan dihasilkannya berbagai
kapak untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dalam bercocok tanam salah satunya
Kapak Persegi dan Kapak Lonjong . Melalui pengamatan atas ke dua benda tersebut
memberi petunjuk tentang tekhnologi yang sudah dikuasai pada saat itu adalah … .
A. memilih batu yang dapat digunakan untuk bercocock tanam
B. mencetak batu sesuai kebutuhan yang dapat memudahkan untuk bercocoktanam
C. membelah batu menjadi 2 bagian yang memiliki sisi sisi yang tajam sehingga
dapat digunakan untuk bercocoktanam dengan cara berkebun
D. mengasah batu ( mengupam ) sehingga dihasilkan batu yang halus dan lebih
tajam sehingga dapat digunakan untuk bercocoktanam dengan cara berladang
E. mengenal dan memanfaatkan logam untuk memudahkan pekerjaan , yaitu
dengan tekhnologi mengecor dan mengasah logam

Kunci Jawaban : D

19 LK 1 Teknologi adalah berbagai keperluan serta sarana berbentuk aneka macam peralatan
atau sistem yang berfungsi untuk memberikan kenyamanan serta kemudahan bagi
manusia sejak masa prasejarah hingga sekarang dan selalu mengalami perkembangan
. Salah satu wujud tekhnologi pada fase pertama di jaman prasejarah adalah Kapak
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
Corong yang berfungsi memberi kemudahan untuk … .
A. menggembur-gemburkan tanah sehingga memudahkan pekerjaan manusia dalam
bercocok tanam dengan tekhnik berkebun
B. menggali tanah sehingga memudahkan pekerjaan manusia dalam bercocoktanam
dengan tekhnik berladang
C. membalik tanah sehingga memudahkan pekerjaan manusia dalam
bercocoktanam dengan tekhnik bersawah
D. menyiram tanah sehingga memudahkan manusia untuk merawat
tanamtanamannya
E. melubangi tanah sehingga memudahkan manusia untuk menampung air yang
dapat digunakan saat musim kemarau.

Kunci jawaban : C

20 Disajikan informasi tentang LK 1 Revolusi industri secara sederhana dapat di artikan sebagai perubahan besar dan
perkembangan Industri . peserta didik radikal terhadap cara manusia memproduksi barang yang ditandai oleh penemuan
dapat menjelaskan perkembangan yang merubah pola kerja manusia dari satu generasi ke generasi berikutnya . Antara
tekhnologi pada generasi ke dua perubahan satu generasi dengan generasi berikutnya saling terkait dan merupakan hal
( revolusi Industri 2.0 ) yang melengkapi generasi sebelumnya. Tercatat dalam sejarah Revolusi Industri
telah meliputi 4 generasi . Pada Revolusi Generasi kedua ( Revolusi Industri 2.0 )
ditandai ketika … .
A. ditemukan mesin uap oleh James Watt.
B. ditemukan listrik oleh Thomas Alfa Edison.
C. peran manusia sudah digantikan oleh mesin komputer dan robot
D. terjadi penggabungan teknologi otomatisasi computer dan robot dengan
teknologi siber ( internet )
E. terjadinya eksplorasi atas ruang angkasa denga ditemukannya tekhnologi
membuat roket.

Kunci jawaban : B

21 Disajikan wacana tentang pembelajaran LK 2 Di masa pandemic akibat perkembangan Covid 19 memaksa kita melaksanakan
dimasa pandemic. Peserta didik dapat pembelajaran Jarak Jauh dengan memanfaatkan tekhnologi computer yang didukung
menjelaskan tekhnologi yang oleh sarana internet, hal tersebut dapat kita laksanakan karena pada saat ini kita
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
mendukung pembelajaran dimasa sudah berada pada tahap Revolusi Industri … .
pendemik dengan tepat A. Generasi Pertama ( Revolusi Industri 1.0 )
B. Generasi Kedua ( Revolusi Industri 2.0 )
C. Generasi ketiga ( Revolusi Industri 3.0 )
D. Generasi keempat ( Revolusi Industri 4.0 )
E. Generasi kelima ( Revolusi Industri 5.0 )

Kunci Jawaban : D

22 Disajikan informasi tentang pengertian
Tekhnologi. Peserta didik dapat
menjelaskan dampak perkembangan
tekhnologi bagi masyarakat
LK 1 Teknologi adalah berbagai keperluan serta sarana berbentuk aneka macam peralatan
atau sistem yang berfungsi untuk memberikan kenyamanan serta kemudahan bagi
manusia akibat adanya berbagai tuntutan kebutuhan yang semakin meningkat.
Sehingga tidak dapat dipungkiri bahwa perkembangan tekhnologi membawa dampak
positif. Akan tetapi selain memiliki dampak postif, perkembangan tekhnologi juga
dapat membawa dampak negative seperti pada pernyataan berikut ini , kecuali … .
A. terjadinya kejahatan dunia maya / Cyber Crime
B. Tenaga Manusia Semakin Tergeser oleh mesin
C. Ketergantungan tekhnologi, membuat manusia menjadi malas
D. Munculnya sifat individualisme / Anti Sosial
E. Terjadinya pelanggaran hak hak asasi manusia

Kunci jawaban : E

23 LK 2 Kehidupan manusia yang semakin berkembang mengakibatkan meningkat pula

tuntutan kebutuhan sehingga mendorong manusia mencari cara bagaimana
memenuhi kebutuhan tersebut agar dapat memberi kenyamanan serta kemudahan
dalam menjalani kehidupan. Dengan demikian tidak dapat dipungkiri bahwa
tekhnologi mambawa dampak postif dalam kehidupan manusia. Berikut ini adalah
dampak positif dari tekhnologi, kecuali … .
A. memperpendek jarak dan waktu sehingga dapat mengatasi kendala geografis
B. mempermudah aktifitas manusia untuk mendapatkan informasi dengan cepat
C. mempermudah dalam berkomunikasi antar individu melewati batas batas
geografis
D. memunculkan pelaku pelaku ekonomi transnasional dan perusahaan
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
multinasional yang berkembang diberbagai negara.
E. munculnya metode pembelajaran baru, yang memudahkan siswa dan guru dalam
proses pembelajaran.
Kunci jawaban : D

24 Disajikan beberapa factor yang LK 2 Perhatikan factor factor berikut ini :

mempengaruhi perkembangan 1 kurangnya keinginan dari pemerintah maupun perusahaan swasta yang ada di
tekhnologi. Peserta didik dapat memilih Indonesia untuk melakukan alih teknologi
factor factor yang menyebabkan 2 kurangnya minat masyarakat Indonesia untuk mengembangkan berbagai
tekhnologi Indonesia tertinggal dari penelitian untuk mendapatkan inovasi inovasi di berbagai bidang
negara negara lain. 3 lemahnya daya juang masyarakat Indonesia dalam menghadapi setiap tantangan
dalam kehidupan
4 sumber daya manusia , fasilitas Pendidikan dan ilmu pengetahuan tekhnologi di
Indonesia pada umumnya masih rendah
5 bangsa Indonesia adalah bangsa pengguna tekhnologi, sehingga tidak perlu lagi
untuk mengembangkan tekhnologi
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia tertinggal jauh dan
sangat memprihatinkan dibanding Negara-negara Eropa dan Amerika Serikat bahkan
di banding negara-negara di Asia misalnya Jepang , China, Singapura. Hal tersebut di
dorong oleh factor factor yang ditunjukan pada nomer … .
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 2, 3 dan 4
D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5

Kunci jawaban : B

25 Disajikan beberapa factor terkait LK 2 Perhatikan Faktor factor berikut ini :

perkembangan tekhnologi. Peserta didik 1 munculnya kaum modernis yang memiliki intelektual tinggi dan terampil, akibat
dapat memilih factor factor yang dari tuntutan pendidikan dan pekerjaan
mempercepat perkembangan ilmu 2 dorongan untuk mendapatkan kemudahan dan kenyamanan dalam memenuhi
pengetahuan dan tekhnologi kebutuhan hidup manusia
3 persaingan antar negara dalam bidang ekonomi, politik, pertahanan - Keamanan,
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
dan kesejahteraan masyarakat
4 sebagai antisipasi dari kekhawatiran masyarakat dunia akan kehidupan di masa
depan yang lebih sulit
5 munculnya pelaku pelaku ekonomi transnasional dan perusahaan multinasional
yang berkembang diberbagai negara
Dewasa ini terjadi perkembangan tekhnologi yang berkembang cepat . Faktor factor
pendorong yang  mempercepat perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Tekhnologi
ditunjukan pada nomer … .
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 2, 3 dan 5

Kunci Jawaban : A

26 Menganalisis sejarah organisasi Global Regional
yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,
CENTO, ANZUS,
OPEC,APE,AFTA,NAFTA,CAFTA,GATT,WTO
Disajikan informasi tentang LK 2 Indonesia tergabung dalam AFTA (Asean Free Trade Area) yang bertujuan
pembentukan AFTA. Berdasarkan menyediakan kawasan ASEAN sebagai tempat produksi yang kompetitif sehingga
informasi tersebut peserta didik dapat produk ASEAN memiliki daya saing kuat di pasar global. AFTA memberikan
menjelaskan peran Indonesia dalam banyak manfaat bagi bangsa Indonesia dan berpengaruh terhadap perekonomian
AFTA dengan tepat Indonesia. Peran Indonesia dalam AFTA adalah ... .
A. menjadi salah satu negara penggagas berdirinya organisasi AFTA dalam
meningkatkan perekonomian di wilayah Asia Tenggara sebagai kawasan bebas
perdagangan
B. mendikte negara-negara yang tergabung dalam AFTA secara intensif agar dapat
meningkatkan aspek ekonomi dan budaya bangsa Indonesia
C. berkontribusi dalam kegiatan perdagangan bebas dunia yang dilaksanakan AFTA
sebagai organisasi ekonomi yang bergerak secara internasional
D. aktif memperkenalkan AFTA agar memiliki posisi tawar yang baik dalam pentas
perdagangan internasional
E. mencari negara negara yang bersedia menjadi anggota AFTA agar lebih bisa
berkembang luas dalam perdagangan dunia

Kunci Jawaban : A
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l

27 Disajikan teks tentang pembentukan LK 2 Perhatikan teks berikut!

AFTA. Peserta didik dapat
mengidentifikasi hal hal yang perlu “Desember 2015, negara-negara yang tergabung dalam ASEAN, akan memasuki era
mendapat perhatian serius oleh baru penerapan perdagangan bebas kawasan Asia Tenggara, yaitu ASEAN Free
masyarakat Indonesia terkait penerapan Trade Area (AFTA) yang merupakan wujud dari kesepakatan dari negara-negara
AFTA tersebut ASEAN untuk membentuk suatu kawasan bebas perdagangan dan jasa dalam rangka
meningkatkan daya saing ekonomi kawasan regional ASEAN dengan menjadikan
ASEAN sebagai basis produksi dunia serta menciptakan pasar regional bagi 500 juta
penduduknya. AFTA ditargetkan untuk membentuk suatu kawasan bebas
perdagangan dalam rangka meningkatkan daya saing ekonomi kawasan regional
ASEAN, dengan menjadikan ASEAN sebagai basis produksi dunia akan dicapai
dalam waktu 15 tahun (1993-2008). Kemudian dipercepat menjadi tahun 2003, dan
terakhir dipercepat lagi menjadi tahun 2002.
Sumber : https://manadopostonline.com/read/2014/09/02/AFTA-2015-Perdagangan-
Bebas-dan-Kesiapan-SDM-Indonesia/5408

Berdasarkan narasi di atas, AFTA diberlakukan secara resmi pada tahun 2015. Hal
yang harus mendapat perhatian serius dari seluruh kalangan masyarakat Indonesia
terkait penerapan AFTA , kecuali ....
A. memperbaiki mutu pendidikan bagi seluruh masyarakat Indonesia secara merata
agar siap memasuki era perdagangan bebas ASEAN
B. meningkatkan jiwa enterpreneur kepada generasi muda sehingga siap bersaing
dalam perdagangan dan jasa di kawasan regional ASEAN
C. menjaga sumber daya alam di Indonesia agar tidak dikelola bangsa asing yang
akan deras masuk ke Indonesia dalam kerangka perdagangan bebas ASEAN
D. meningkatkan kualitas serta mutu perdagangan dan jasa di Indonesia agar
memiliki daya saing ekonomi di kawasan regional ASEAN
E. memberikan insentif untuk usaha kecil dan menengah sehingga dapat
berkembang dan siap bersaing dengan pelaku ekonomi lain di kawasan ASEAN

Kunci jawaban : C

28 Disajikan informasi tentang awal LK 2 Indonesia pada awal 2010 digebrak dengan pemberlakuan China-ASEAN  Free
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
diberlakukannya CAFTA. Berdasarkan Trade Area (CAFTA). CAFTA yang mulai diberlakukan pada 1 Januari 2010
informasi tersebut peserta didik dapat tersebut menggunakan prinsip perdagangan bebas. Pemberlakuan CAFTA ini pun
menjelaskan ancaman CAFTA bagi menjadi kontroversi dan perdebatan banyak pihak. Pihak yang tidak setuju
Indonesia dengan tepat . menyatakan CAFTA akan mengahancurkan kondisi perekonomian dan kinerja para
pelaku bisnis di Indonesia. Bagi sebagian kalangan,CAFTA berpotensi mengancam
industri kecil dan menengah di Indonesia karena ... .
A. pertumbuhan ekonomi Tiongkok jauh lebih pesat dibandingkan Indonesia
B. produk-Produk Tiongkok telah lebih dahulu dikenal luas di seluruh dunia
C. harga produk-produk Tiongkok lebih terjangkau karena diproduksi besar besaran
D. Tiongkok banyak memberi insentif kepada para penggiat bisnis di Indonesia
E. para pelaku bisnis Tiongkok lebih gigih dalam melakukan kegiatan usahanya

Kunci Jawaban : C

29 Disajikan data negara negara yang LK 3 Asia-Pacific Economic Cooperation (APEC) adalah forum kerja sama dalam lingkar
tergabung dalam APEC. Berdasarkan wilayah Asia - Pasifik yang berdiri tahun 1989. Saat ini terdapat 21 negara yang
data tersebut peserta didik dapat menjadi anggota APEC, yaitu Australia, Brunei Darussalam, Canada, Chile, China,
menyimpulkan permasalahan yang Hong Kong-China, Indonesia, Japan, South Korea, Malaysia, Mexico, New Zealand,
terdapat dalam APEC the Philippines, Peru, PNG, Russia, Singapore, Chinese Taipei, Thailand, the United
States, dan Viet Nam.
Berikut ini adalah beberapa kesimpulan yang dapat dikemukakan tentang
permasalahan yang kerap muncul dewasa ini dalam APEC berdasarkan
keanggotanya , kecuali … .
A. didalam keanggotaan APEC terdapat negara negara yang secara politis
bersebrangan yaitu Hong Kong-China dan Chinese Taipei, sehingga menyulitkan
APEC dalam mencapai kesepakatan kesepakatan ekonomi
B. keanggotaan APEC sangat kompleks karena di dalamnya terdapat kelompok
negara negara maju dan kelompok negara berkembang yang akan mengakibatkan
APEC kesulitan mencapai tujuannya mendorong pertumbuhan ekonomi dan
meningkatkan kesejahteraan di Asia Pasifik
C. dalam keanggotaan APEC terdapat dua raksasa ekonomi dunia yaitu Cina dan
Amerika yang akan menjadikan APEC sebagai ajang persaingan ekonomi
diantara keduanya
D. APEC akan jadi wadah untuk memperluas pengaruh ideologi , hal ini ditandai
dengan keanggotaan Cina, Vietnam , Rusia dan Amerika Serikat sehingga akan
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
memperpanas hubungan antar anggota
E. wujud organisasi APEC adalah organisasi dalam organisasi, karena negara
negara anggota APEC terdiri dari negara negara yang telah tergabung dalam
organisasi ekonomi di regional masing masing seperti MEE, NAFTA, AFTA,
CAFTA sehingga masing masing akan memperjuangkan kepentingan ekonomi di
regionalnya

Kunci Jawaban : D

30 Disajikan sebuah informasi tentang LK 3 Perhatikan infografis berikut ini :

populasi negara terpadat penduduknya
dunia . peserta didik dapat
menyimpulkan arti penting APEC
berdasarkan populasi penduduknya

Berdasarkan infografis tersebut, kesimpulan yang dapat dikemukakan tentang arti

penting Organisasi Global APEC berdasarkan populasi penduduknya bagi dunia
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
adalah … .
A. penduduk di negara-negara APEC mencakup sekitar 40% dari 10 negara
penduduk terpadat dunia , sehingga perdagangan dunia berputar di negara
negara anggota APEC
B. peringkat ke 1 - 5 negara terpadat penduduknya di dunia adalah negara negara
anggota APEC, sehingga dapat menguasai pasaran dunia
C. Ke 10 negara dengan populasi terpadat di dunia adalah anggota APEC yang
dapat mempengaruhi perdagangan dunia
D. kepadatan penduduk dunia tidak mempengaruhi perkembangan APEC secara
langsung
E. Indonesia adalah negara keempat terpadat di dunia sehingga Indonesia memiliki
peran penting untuk menetukan jalannya kebijakan dalam APEC

Kunci Jawaban : A

31 Disajikan wacana tentang latar belakang LK 3 Perhatikan wacana tentang pembentukan OPEC berikut ini :
pembentukan OPEC. Berdasarkan
wacana tersebut peserta didik dapat OPEC adalah organisasi negara negara eksportir minyak yang pembentukannya
menjelaskan tujuan pembentukan OPEC dipicu oleh keputusan sepihak dari perusahaan minyak multinasional (The Seven
dengan tepat . Sisters) tahun 1960 yang menguasai industry minyak dan menetapkan harga di
pasar internasional. Atas gagasan dari Menteri Pertambangan dan Energi
Venezuela Juan Pablo Pérez Alfonzo dan Menteri Pertambangan dan Energi Saudi
Arabia Abdullah Al Tariki, pemerintahan Irak, Persia, Kuwait, Saudi Arabia dan
Venezuela bertemu di Baghdad untuk mendiskusikan cara-cara untuk
meningkatkan harga dari minyak mentah yang dihasilkan oleh masing-masing
negara. Selanjutnya pada tahun 1970 diselenggarakan “The Tripoli-Teheran
Agreement” antara OPEC dan perusahaan The Seven Sister yang menghasilkan
keputusan menempatkan OPEC secara penuh dalam menetapkan pasar minyak.

Berdasarkan wacana tersebut dapat disimpulkan bahwa….

A. kehadiran OPEC diharapkan mampu mengatasi ketidakstabilan harga minyak
akibat pengaruh perusahaan The Seven Sisters
B. keuntungan perdagangan minyak bumi negara anggota OPEC berkurang akibat
kehadiran perusahaan The Seven Sisters
C. kedudukan perusahaan The Seven Sisters mengganggu produksi dan industri
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
minyak mentah dunia
D. Kehadiran OPEC diharapkan mampu mengambilalih monopoli harga minyak
mentah dunia yang dilakukan perusahaan The Seven Sisters
E. OPEC ingin melakukan kerja sama dengan perusahaan The Seven Sisters untuk
menstabilkan harga minyak

Kunci Jawaban : A

32 Disajikan informasi pembentukan LK 1 SEATO adalah organisasi pakta pertahanan di kawasan Asia Tenggara yang dibentuk
SEATO. Peserta didik dapat oleh AS untuk membendung perluasan komunis di kawasan ini. Namun dari delapan
menjelaskan alasan negara negara negara anggota SEATO, hanya Filipina dan Thailand yang berasal dari Asia
ASEAN pada umumnya menolak Tenggara. Negara-negara Asia Tenggara lainnya menolak pembentukan SEATO
ikutserta dalam keanggotaan ASEAN termasuk Indonesia.
Alasan negara-negara Asia Tenggara menolak bekerja sama dengan SEATO
adalah…
A. organisasi ini tidak didukung oleh kekuatan militer
B. hanya mengutamakan kepentingan negara persemakmuran Inggris
C. tidak ingin mendukung organisasi yang dibentuk negara-negara penjajah
D. mengancam perdamaian di Asia Tenggara karena menggunakan cara-cara militer
E. membawa semangat liberalisme yang tidak sesuai diterapkan di negara Asia-
Afrika

Kunci jawaban : D

Mengevaluasi sejarah Kontemporer dunia antara
lain, Runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid,
USSR,
33
Disajikan informasi tentang konsep
konsep dalam Perestroika. Peserta didik
dapat menjelaskan latar belakang
dikemukakannya konsep tersebut dengan
tepat
LK 1
Pada saat muncul dalam panggung politik Uni Soviet di tahun 1985 Michael
Gorbachev mengemukakan gagasan tentang perestroika , yaitu suatu gerakan
pembaharuan berisi konsep konsep kebebasan diberbagai bidang terdiri atas unsur-
unsur:
1. Glasnost (keterbukaan)
2. Democratizatsiya (Demokratisasi)
3. Rule of law (kepastian hukum)
Factor yang melatarbelakangi dikemukakannya Perestorika diantaranya … .
A. adanya gerakan memperjuangkan kebebasan dari pemerintah komunis Uni
Soviet.
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
B. stagnasi yang dialami oleh masyarakat Uni Soviet diberbagai bidang akibat
pelaksanaan komunisme yang kaku
C. desakan dari Amerika Serikat agar Uni Soviet menerapkan prinsip prinsip
liberalisme
D. keinginan Michael Gorbachev untuk menghapus komunisme karena
menghambat kemajuan ekonomi di kawasan Eropa Timur
E. sebagai langkah untuk menghadang perluasan pengaruh Amerika Serikat di
Eropa Timur

Kunci Jawaban : B

Disajikan informasi tentang kondisi
ekonomi masyarakat komunis Uni
Soviet. Berdasarkan informasi tersebut
peserta didik dapat mengidentifikasi
sebab sebab buruknya perekonomian
Uni Soviet dengan tepat.
34
LK 2
Sebagai sebuah negara komunis perekonomian di Uni Soviet dikelola secara
sentralistik segalanya disusun dan diputuskan oleh pemerintah pusat mulai dari
produksi, harga sampai distribusi barang. Akibatnya perekonomian sulit berkembang
bahkan mengalami stagnasi. Sementara itu tiap- tiap orang menyumbangkan
tenaganya kepada negara sesuai kemampuannya sebaliknya tiap-tiap orang akan
menerima dari negara sesuai kebutuhannya, hal ini mengakibatkan tidak ada
dorongan untuk bekerja lebih baik. Akibatnya adalah meskipun menjadi salah satu
negara adi kuasa di dunia, kehidupan rakyat Uni Soviet nyaris sama seperti pada
abad 19 , bahkan rakyat Uni Soviet harus mengantri selama berjam jam untuk
membeli kebutuhan pokok. Salah satu penyebab dari kondisi perekonomian yang
buruk tersebut adalah karena Uni Soviet ... .
A. mengembangkan sistem ekonomi kapitalis yang tidak sesuai dengan kondisi
masyarakat Uni Soviet
B. diawal terbentuknya pemerintah Uni Soviet banyak melakukan pinjaman luar
negeri untuk membangun negara
C. etos kerja masyarakat Uni Soviet rendah akibat tidak adanya penghargaan atas
hasil kerja individu melalui konsep sama rata sama rasa
D. perekonomian dikelola secara desentralisasi sehingga kesejahteraan rakyat di
negara negara bagian yang membentuk Uni Soviet tidak merata
E. secara geografis Uni Soviet wilayahnya tandus dan tidak kaya akan sumber daya
alam sehingga rakyat Uni Soviet menderita secara ekonomi
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
Kunci Jawaban : C

Disajikan informasi tentang upaya Ketika muncul dalam panggung politik Uni Soviet pada tahun 1985, Michael
mIchael Gorbachev memperabaiki Gorbachev melihat kondisi masyarakat Uni Soviet yang sedang “ sakit “ . untuk
kondisi masyarakat Uni soviet melalui memperbaiki kondisi tersebut Michael Gorbachev mengemukakan konsep
Perestroika. Berdasarkan informasi pembaharuan yang dikenal dengan Perestroika. Konsep pembaharuan yang
tersebut peserta didik dapat menilai dikemukakan oleh Mikhail Gorbachev melalui Program Perestroika yang pada
pengaruh Perestroika terhadap awalnya ditujukan untuk memperbaiki kehidupan masyarakat komunis Uni Soviet
keruntuhan Uni Soviet dengan tepat yang mengalami stagnasi diberbagai bidang ternyata membawa keruntuhan bagi Uni
Soviet , hal tersebut disebabkan ... .
LK 3 A. konsep pembaharuan yang ditawarkan Mikhail Gorbachev tidak mendatangkan
35 kemakmuran
B. konsep Pembaharuan yang ditawarkan Mikhail Gorbachev ditentang oleh
kelompok kelompok oposisi.
C. konsep pembaharuan yang ditawarkan Mikhail Gorbachev ditentang oleh
masyarakat di 15 negara bagian yang membentuk Uni Soviet
D. masyarakat di 15 negara bagian yang membentuk Uni Soviet menerima konsep
Perestroika secara berlebihan, yaitu dalam bentuk tuntutan kemerdekaan
E. negara negara komunis di Eropa Timur menentang konsep pembaharuan yang
ditawarkan Mikhail Gorbachev melalui Perestroika

Kunci Jawaban : D

Disajikan wacana kondisi masyarakat
Eropa Timur pasca Perang Duni II.
Berdasarkan informasi tersebut peserta
didik dapat mengidentifikasi sikap
politik Yugoslavia terhadap Uni Soviet
dengan tepat.
36
LK 2
Negara negara di Kawasan Eropa Timur yang kemerdekaannya dibantu oleh Uni
Soviet dalam menghadapi Jerman dalam Perang Dunia ke II pada umumnya akan
menjadi negara satelit Soviet yang setia, begitu pula seharusnya Yugoslavia. Namun
alih alih menjadi anggota aliansi militer Pakta Warsawa di blok timur , Yugoslavia
melalui Yosef Broz Tito bahkan melakukan hal kontradiktif yaitu dengan menjadi
salah satu pengagas berdirinya Gerakan Non Blok.
Factor yang melatarbelakangi kontradiksi tindakan Yosef Broz Tito tersebut adalah
….
A. tahun 1948 terjadi perbedaan kepentingan ekonomi - politik antara Yugoslavia
dengan Uni Soviet sehingga Yugoslavia memutuskan untuk keluar dari pengaruh
Uni Soviet
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
B. Yugoslavia menggagas berdirinya Gerakan Non Blok sebagai bentuk perlawanan
kepada Uni Soviet
C. Uni Soviet menyatakan perang terhadap Yugoslavia akibat tindakan Yosef
Broz Tito yang berani menentang kebijakan Uni Soviet
D. masuknya pengaruh konsep konsep kebebasan dalam Perestroika dari Uni Soviet
pada kehidupan masyarakat Yugoslavia mendorong kemarahan Yosef Broz Tito
E. pergantian kepemimpinan Yosef Broz Tito oleh Slobodan Milosefick atas
perintah Uni Soviet

Kunci Jawaban : A

Disajikan informasi tentang konflik
konflik di Yugoslavia. Peserta didik
dapat menyimpulkan sikap Serbia
37 terhadap upaya kemerdekaan etnis etnis
di Yugoslavia dengan tepat
LK 3
Berikut adalah konflik konflik antar etnis di Yugoslavia pasca wafatnya Yosef
Brostito tahun 1990:
1. Kroasia x Serbia : perjuangan kemerdekaan Kroasia ditentang oleh Serbia ( 22
September 1990 – 25 Juni 1991)
2. Slovenia x Serbia : perjuangan kemerdekaan Slovenia ditentang oleh Serbia ( 23
Desember 1990 – 25 Juli 1991 )
3. Bosnia x etnis Serbia di Bosnia menentang upaya kemerdekaan Bosnia dibantu
oleh Negara Serbia dibawah pimpinan Rodovan Karadzic yang didukung oleh
pasukan federal Yugoslavia dipimpin Slobodan Miloshevik.
Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa keinginan merdeka dari etnis
etnis yang membentuk Yugoslavia selalu ditentang oleh Serbia, hal tersebut
disebabkan … .
A. Serbia adalah etnis terbesar di Yugoslavia yang memiliki pengaruh luas
diberbagai bidang
B. peranan Serbia di Yugoslavia sangat dominan karena terbentuknya Yugoslavia
pada awalnya adalah atas perjuangan Serbia untuk membentuk Pan Slavia
( negara Serbia Raya )
C. Serbia memiliki hak veto di Yugoslavia sehingga keinginan etnis etnis untuk
merdeka harus mendapat persetujuan Serbia
D. secara geografis wilayah Serbia di Yugoslavia adalah yang paling luas dan paling
strategis sehingga memungkikan Yugoslavia berkembang lebih besar
E. Serbia memegang kendali atas kebijakan kebijakan yang dikeluarkan oleh
pemerintahan pusat federal Yugoslavia
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l

Kunci Jawaban : B

Disajikan informasi tentang proses Pada akhir Perang Dunia II , Jerman tidak mampu lagi mempertahankan kebesaran
pemisahan Jerman. Berdasarkan negaranya akibat tindakan negara negara sekutu pemenang Perang Dunia II yang
informasi tersebut peserta didik dapat secara bertahap memisahkan Jerman sedemikian rupa , secara Politis menjadi
38 menyimpulkan tujuan pemisahan Republic Federasi Jerman ( Jerman Barat ) dan Republik Demokratik Jerman
Jerman dengan tepat ( Jerman Timur ), secara Ideologis menjadi ideologi Liberal di Jerman Barat dan
ideologi Komunis di Jerman Timur, serta secara geografis dipisahkan dengan
Tembok Berlin . Tujuan pemisahan Jerman pada tahun 1948 menjadi Jerman Barat
dan Jerman Timur adalah … .
A. menyeimbangkan jumlah negara negara penganut faham liberalisme dan
LK 3 komunisme di Eropa
B. memudahkan dalam mengadaministrasikan berbagai hal yang diperlukan dalam
kehidupan bernegara
C. menghindari munculnya kembali nasionalisme berlebihan ( Chauvinisme )
bangsa Jerman seperti pada masa Adolf Hitler maupun Otto Von Bismarck
D. memudahkan pengawasan terhadap aktifitas masyarakat di ke dua Jerman yang
dapat membahayakan negara negara Sekurtu
E. membentuk blok kekuatan baru sebagai tandingan Gerakan Non Blok yang
dibentuk oleh bangsa bangsa di Asia Afrika

Kunci Jawaban : C

Disajikan wacana tentang proses Jerman Barat dan Jerman Timur yang telah terpisah sejak tahun 1948 akhirnya
penyatuan Jerman. Berdasarkan wacana bersatu kembali pada tahun 1990 yang ditandai oleh dirobohkannya Tembok Berlin
tersebut peserta didik dapat yang merupakan symbol pemisah Jerman. Terjadinya penyatuan Jerman didorong
39 mengidentifikasi factor eksternal yang oleh beberapa factor baik eksternal maupun internal. Berikut ini adalah faktor
mendorong munculnya ide penyatuan eksternal yang mendorong munculnya ide penyatuan Jerman diantaranya adalah ... .
Jerman dengan tepat. A. kondisi masyarakat komunis di Jerman Timur yang tertekan akibat pelaksanaan
prinsip prinsip komunisme
LK 2 B. keinginan masyarakat Jerman Timur untuk mencari kehidupan yang lebih baik
dengan cara melakukan eksodus ke Jerman Barat.
C. Adanya dukungan dari Mikhael Gorbachev karena ide penyatuan Jerman sejalan
No.
LEVEL
Soa KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL URAIAN SOAL
KOGNITIF
l
dengan konsep perestroika
D. pergantian kepemimpinan di Jerman timur dari Eric Honecker yang konservatif
dengan Egon Krenz yang lebih bersifat demokratis
E. dukungan dari pemerintah Jerman Barat Helmut kohl, ditandai dengan
keberangkatannya ke Moscow untuk mendapat dukungan Mikhael Gorbachev
pada 9 November 1989

Kunci Jawaban : C

Disajikan informasi tentang proses
penyatuan Jerman . berdasarkan
informasi tersebut peserta didik dapat
40 menilai pengaruh bersatunya Jerman
bagi pemerintah Jerman Bersatu dengan
tepat .
LK 3
Setelah berpuluh tahun Jerman terpisah secara politis, ideologis , dan geografis
akhirnya setelah melalui proses yang panjang dan berliku pada tahun 1990 Jerman
berhasil dipersatukan . Bersatunya Jerman membawa beberapa pengaruh bagi
pemerintahan Jerman Bersatu diantaranya ... .
A. kekhawatiran semakin meluasnya pengaruh ideologi komunis di wilayah Jerman
Bersatu
B. kondisi masyarakat di Jerman Bersatu tertekan, tidak ada kebebasan politik dan
kesejahteraan ekonomi
C. masyarakat Jerman Bersatu mengalami kesulitan menentukan ideologi yang akan
dianut oleh mereka
D. kekhawatiran akan munculnya semangat Chauvinisme bangsa Jerman seperti
pada masa Otto Von Bismarck dan Hittler
E. kesenjangan Sosial, politik, ekonomi masyarakat Jerman Bersatu akibat adanya
perbedaan etos dan kondisi antara masyarakat Jerman Barat dengan Jerman
Timur

Kunci Jawaban : E