KISI-KISI PENULISAN

SOAL ULANGAN HARIAN

Satuan Pendidikan : MIS AN NAJAH

Kelas/Semester : IV/II
Tema/Subtema : Tema 6 Cita-Citaku/ Subtema 2 Hebatnya Cita-Citaku
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 30
Bentuk Soal : 20 Pilihan ganda + 5 Isian + 5 Uraian

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Nomor bentuk

Kognitif soal
1. Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan Puisi Siswa mampu Level 1 1 Uraian
amanat puisi yang menyebutkan 3 ciri puisi
disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
Ditampilkan sebuah puisi, Level 1 1 PG
siswa dapat
menyimpulkan isi puisi
Ditampilkan sebuah puisi, Level 1 2 PG
siswa dapat menyebutkan
jumlah baris pada setiap
bait puisi
Ditampilkan sebuah puisi, Level 1 3 PG
siswa dapat menyebutkan
jumlah bait sebuah puisi
Ditampilkan sebuah puisi, Level 1 4 PG
siswa dapat menyebutkan
rima sebuah bait puisi
Ditampilkan sebuah puisi, Level 3 1 Isian
siswa dapat menganalisis
makna sebuah bait puisi
2. IPA
3.2 Membandingkan Siklus Siswa dapat menyebutkan Level 1 5 PG
siklus hidup beberapa Hidup daur hidup katak yang
jenis makhluk hidup Hewan tepat
serta mengaitkan
dengan upaya
pelestariannya.
Siswa dapat menyebutkan Level 1 6 PG
daur hidup kecoa yang
tepat
 Siswa dapat menyebutkan Level 1 7 PG
daur hidup capung yang
tepat
Menyebutkan proses daur Level 1 8 PG
hidup nyamuk
Menjelaskan perbedaan Level 3 2 Uraian
daur hidup katak dan
kecoa
Menyebutkan Level 1 2 Isian
metamorfosis nyamuk
3 IPS
3.1 Mengidentifikasi Lingkung Menyebutkan manfaat air Level 1 9 PG
karakteristik an dan bagi lingkungan sekitar
ruang dan pemanfaatan sumberda
sumberdaya alam ya alam
untuk di sekitar
kesejahteraan
masyarakat dari
tingkatkota/kabupaten
sampai
tingkat provinsi.
Menyebutkan sumber Level 1 10 PG
daya alam yang
dimanfaatkan oleh
seorang petani
Menyebutkan manfaat Level 1 11 PG
tumbuhan bagi lingkungan
Menyebutkan manfaat Level 1 12 PG
hewan bagi lingkungan
Menyebutkan pengertian Level 1 3 isian
sumber daya alam hayati
Menyebutkan 3 manfaat Level 1 3 Uraian
sumber daya alam hayati
bagi manusia
4 PPKn
3.3 Menjelaskan Keberaga Ditunjukkan gambar Level 1 13 PG
manfaat man rumah adat, siswa dapat
keberagaman menyebutkan nama dan
karakteristik asal daerahnya
individu dalam
kehidupan
sehari-hari.
Ditunjukkan gambar Level 1 14 PG
rumah adat, siswa dapat
menyebutkan nama dan
 asal daerahnya
Ditunjukkan gambar Level 1 15 PG
pakaian adat, siswa dapat
menyebutkan asal
daerahnya
Ditunjukkan gambar Level 1 16 PG
pakaian adat, siswa dapat
menyebutkan asal
daerahnya
Menyebutkan 3 makanan Level 1 4 Uraian
khas beserta asal
daerahnya
Menyebutkan rumah adat Level 1 4 isian
suku Bali
5 SBdP
3.3 Mengetahui gerak Ditunjukkan gambar, Level 1 17 PG
tari kreasi daerah siswa dapat menyebutkan
nama tarian dan asalnya
Ditunjukkan gambar, Level 1 18 PG
siswa dapat menyebutkan
nama tarian dan asalnya
Ditunjukkan gambar, Level 1 19 PG
siswa dapat menyebutkan
nama tarian dan asalnya
Ditunjukkan gambar, Level 1 20 PG
siswa dapat menyebutkan
nama tarian dan asalnya
Menjelaskan peran tari Level 1 5 Uraian
gandrung pada masa
perjuangan melawan
penjajah
Menyebutkan asal tari Level 1 5 isian
saman

Soal Ulangan Harian

Satuan Pendidikan : MIS AN NAJAH

Kelas/Semester : IV/II
Tema/Subtema : Tema 6 Cita-Citaku/ Subtema 2 Hebatnya Cita-Citaku
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 30
Bentuk Soal : 20 Pilihan ganda + 5 Isian + 5 Uraian

I. Pilihan Ganda
Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan 4

1. Simpulan isi puisi di atas adalah … .

a. Cita-citaku
b. Aku seorang dokter
c. Tidak perlu belajar untuk meraih cita-cita
d. Harus belajar dengan sungguh-sungguh untuk meraih cita-cita
2. Jumlah baris pada bait puisi di atas adalah … .
a. 8
b. 6
c. 4
d. 2

3. Jumlah Bait pada puisi di atas adalah …

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

4. Rima puisi di atas adalah …

a. e, i, e, a, u, u, u, a
b. e, i, e, a, u, u, a, a
c. e, i, e, a, u, a, u, a
d. e, i, e, a, a, u, u, a

5. Daur hidup katak yang sesuai adalah ….

a. Telur-berudu-berudu berkaki-katak muda-katak dewasa
b. Telur-berudu-katak muda-berudu berkaki-katak dewasa
c. Telur-berudu-berudu berkaki-katak dewasa-katak muda
d. Telur- berudu berkaki- berudu-katak muda-katak dewasa

6. Daur hidup kecoa yang tepat adalah ….

a. Telur-nimfa 1-nimfa 2-kecoa dewasa 2-kecoa dewasa 1
b. Telur-nimfa 1-nimfa 2-kecoa dewasa 1-kecoa dewasa 2
c. Telur-nimfa 2-nimfa 1-kecoa dewasa 1-kecoa dewasa 2
d. Telur- kecoa dewasa 1-nimfa 1-nimfa 2--kecoa dewasa 2

7. Daur hidup capung yang tepat adalah ….

a. Telur-nimfa-capung
b. Telur -capung-nimfa
c. Capung- nimfa-telur
d. Nimfa-Telur-capung

8. Daur hidup nyamuk adalah ….

a. Telur-larva-nyamuk dewasa-pupa
b. Telur-larva-pupa-nyamuk dewasa
c. Larva-telur-pupa-nyamuk dewasa
d. Telur-pupa-larva -nyamuk dewasa
9. Manfaat air bagi lingkungan sekitar adalah ….
a. Untuk membuat meja
b. Untuk membuat buku
c. Untuk mengairi sawah
d. Untuk bahan bangunan

10. Petani memanfaatkan beberapa sumber daya alam, yaitu ….

a. Tanah, air, tanaman
b. Tanah, air, gas bumi
c. Tanah, air, batubara
d. Tanah, air, minyak bumi

11. Manfaat tumbuhan bagi lingkungan adalah …

a. Sebagai sumber oksigen dan pembuat tanah menjadi erosi
b. Sebagai sumber karbondioksida dan pembuat tanah menjadi erosi
c. Sebagai sumber oksigen dan penahan air hujan agar tidak terjadi erosi
d. Sebagai sumber karbondioksida dan penahan air hujan agar tidak terjadi erosi

12. Manfaat hewan bagi lingkungan adalah ….

a. Sebagai penahan erosi
b. Sebagai penyedia oksigen
c. Sebagai pengurai zat makanan
d. Sebagai perusak keseimbangan alam
13. Perhatikan gambar berikut!

Nama dan asal daerah rumah adat di

samping adalah ….

a. Rumah Gadang dari Sumatra

Barat
b. Rumah Gadang dari Sumatra Selatan
c. Rumah Gadang dari Sumatra Utara
d. Rumah Limas dari Sumatra Barat

14. Perhatikan gambar berikut!

Nama dan asal daerah rumah adat di

samping adalah ….

a. Rumah Hanoi dari Sumatra Barat

b. Rumah Hanoi dari Nusa Tenggara
Timur
c. Rumah Hanoi dari Maluku
d. Rumah Hanoi dari Papua
15. Perhatikan gambar berikut!
Asal daerah pakaian adat di samping adalah ….

a. Nusa Tenggara Barat

b. Nusa Tenggara Timur
c. Jawa
d. Bali

16. Perhatikan gambar berikut!

Asal daerah pakaian adat di samping adalah ….

a. Sumatra Barat
b. Sumatra Utara
c. Sumatra Selatan
d. Nusa Tenggara Timur

17. Perhatikan gambar berikut!

Nama dan asal daerah tarian di samping adalah
….

a. Tari Joged dari Bali

b. Tari Gandrung dari Bali
c. Tari Oleg dari Banyuwangi
d. Tari Gandrung dari Banyuwangi
18. Perhatikan gambar berikut!
Nama dan asal daerah tarian di samping adalah
….

a. Tari Oleg dari Bali

b. Tari Joged dari Bali
c. Tari Pendet dari Bali
d. Tari Gandrung dari Bali

19. Perhatikan gambar berikut!

Nama dan asal daerah tarian di samping adalah
….

a. Tari Joged dari Bali

b. Tari Remo dari Bali
c. Tari Remo dari Jawa Timur
d. Tari Gandrung dari Banyuwangi

20. Perhatikan gambar berikut!

Nama dan asal daerah tarian di samping adalah
….

a. Tari Pendet dari Bali

b. Tari Saman dari Aceh
c. Tari Piring dari Sumatera Barat
d. Tari Gandrung dari Banyuwangi
II. Isian
1. Perhatikan bait puisi berikut!

Makna bait puisi di atas adalah …

2. Nyamuk mengalami metamorfosis …

3. Sumber daya alam hayati adalah …
4. Rumah adat suku Bali adalah …
5. Tari saman berasal dari …

III.Uraian
1. Sebutkan 3 ciri puisi!
2. Jelaskan perbedaan daur hidup katak dan kecoa!
3. Sebutkan 3 manfaat sumber daya alam hayati bagi manusia!
4. Sebutkan 3 makanan khas beserta asal daerahnya!
5. Jelaskan peran tari gandrung pada masa perjuangan melawan penjajah!
 Kunci Jawaban
I. Pilihan Ganda
1. D
2. A
3. A
4. A
5. A
6. B
7. A
8. B
9. C
10. A
11. C
12. C
13. A
14. D
15. D
16. A
17. D
18. C
19. C
20. C

II. Isian
1. Kebesaran nama patih Gajah Mada
2. Sempurna
3. Sumber daya alam yang berupa hewan dan tumbuhan
4. Gapura Candi Bentar
5. Aceh

III.Uraian
1. Mempunyai bait, mempunyai baris, mempunyai rima
2. Katak mengalami metamorphosis sempurna, sedangkan kecoa mengalami
metamorphosis tidak sempurna
3. Sebagai semuber oksigen, menahan air hujan agar tidak erosi, pelinsung
tanah miring agar tidak longsor
4. Ayam betutu dari Bali,
5. Sebagai pembawa pesan

Pedoman Penskoran
No. Kompetensi dasar Bentuk Jumlah Skor Jumlah Nilai Akhir
Soal Soal Skor KD
1. Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan PG 4 `1 4
amanat puisi yang (Benar: 9) x
disajikan secara lisan 100
dan tulis dengan
tujuan untuk
kesenangan.
Isian 1 2 2
Uraian 1 3 3
Skor Maksimal 9
2 IPA
3.2 Membandingkan PG 4 1 4
siklus hidup beberapa
jenis makhluk hidup
(Benar: 9) x
serta mengaitkan
100
dengan upaya
pelestariannya.
Isian 1 2 2
Uraian 1 3 3
Skor Maksimal 9
3 IPS (Benar: 9) x
3.1 Mengidentifikasi PG 4 1 4 100
karakteristik
ruang dan
pemanfaatan
sumberdaya alam
untuk
kesejahteraan
masyarakat dari
tingkatkota/kabupaten
sampai
tingkat provinsi.
Isian 1 2 2
Uraian 1 3 3
Skor Maksimal 9
4 PPKn
3.3 Menjelaskan PG 4 1 4 (Benar: 9) x
manfaat 100
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
sehari-hari.
Isian 1 2 2
Uraian 1 3 3
Skor Maksimal 9
5 SBdP
3.2 Mengetahui tanda PG 4 1 4 (Benar: 9) x
tempo dan tinggi 100
rendah nada.
Isian 1 2 2
Uraian 1 3 3
Skor Maksimal 9
Mengetahui, Kijang, 04 Februari 2020
Kepala Madrasah, Guru Kelas IV,

Elsa Mega Lestari,S.Pd Juinar Fony Astuti,S.Pd