OPTIMAL_SOLUSI

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : SMKN 1 Penanggalan Penyusun : Asmardi Bancin,S.Pd

Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kls/ Smt : XI (TKJ 1 DAN 2/ATP/ATPH) /GANJIL Tahun Pelajaran : 2018/2019
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : No. Soal 1 Kunci Soal B
3.2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode Rumusan Butir Soal :
penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual Sistem Pertidaksamaan dari daerah penyelesaian Grafik dibawah ini adalah…
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) A. x +3 y ≥ 6 ; 2 x + y ≥ 4 ; x ≥0 , y ≥ 0
3.2.1 Menganalisis Sistem Pertidaksamaan Linier Dua B. x +3 y ≤ 6 ; 2 x + y ≥ 4 ; x ≥0 , y ≥0

Variabel
C. x +3 y ≥ 6 ; 2 x + y ≥ 4 ; x ≤0 , y ≤0
D. 3 x+ y ≤ 6 ; 2 x + y ≥ 4 ; x ≥0 , y ≥0
Materi :
E. 3 x+ y ≤ 6 ; x+ 2 y ≥ 4 ; x ≥0 , y ≥0
Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel
Indikator Soal :
Siswa dapat memahami Sistem Pertidaksamaan Linier Dua
Variabel
Buku Sumber : Matematika untuk SMK/MAK kelas X Ktsp. Kasmina dan Toali,Penerbit: Erlangga, Jakarta,2008.

Kompetensi Dasar : No. Soal 2 Kunci Soal D
penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual Daerah yang merupakan Himpunan penyelesaian Sistem pertidaksamaan
8 x +7 y ≤ 56 , 4 x−3 y ≥−12 , x ≥ 0 dan y ≥ 0 pada gambar adalah …
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
A. I
3.2.1 Menganalisis Sistem Pertidaksamaan Linier Dua
Variabel B. II
C. III
Materi : D. IV
Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel E. V
Indikator Soal :
Siswa dapat memahami Sistem Pertidaksamaan Linier Dua
Variabel
Buku Sumber : Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2012/2013

Kompetensi Dasar : No. Soal 3 Kunci Soal C
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Rumusan Butir Soal :
dengan program linear dua variabel Suatu pesawat udara mempunyai tempat duduk tidak lebih dari 48 penumpang,
setiap penumpang kelas utama boleh membawa bagasi 60 kg sedang untuk kelas
ekonomi 20 kg. pesawat itu hanya dapat membawa bagasi 1.440 kg, bila x dan y
4.2.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan program
linear dua variabel berturut turut menyatakan banyak penumpang kelas utama dan ekonomi, maka
model matematika dari persoalan diatas adalah…
A. x + y ≤ 48 ; 3 x + y ≥ 72 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
Materi : B. x + y ≤ 48 ; x +3 y ≤ 72 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
Model matematika C. x + y ≤ 48 ; 3 x + y ≤ 72 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
D. x + y ≥ 48; x +3 y ≥72 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
E. x + y ≥ 48; x +3 y ≥72 ; x ≤ 0 ; y ≤ 0
Indikator Soal :
Siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan

program linear dua variabel
Buku Sumber : 1700 soal bimbingan pemantapan Matematika SMA/MA. Cucun cunayah dkk,Penerbit: Yrama Widya, Bandung,2010.

Kompetensi Dasar : No. Soal 4 Kunci Soal C
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Rumusan Butir Soal :
dengan program linear dua variabel Seorang penjaga buah-buahan yang menggunakan gerobak menjual apel dan
jeruk. Harga pembelian apel Rp. 5.000 tiap kg sedangkan jeruk Rp. 2.000 tiap kg.
pedagang itu hanya mempunyai modal Rp. 1.250.000 dan muatan gerobak tidak
4.2.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan program
linear dua variabel melebihi 400 kg. jika x menyatakan apel dan y menyatakan banyaknya jeruk,
maka model matematika dari pernyataan diatas adalah…
A. 5 x+ 2 y ≤1.250 ; x + y ≤ 400; x ≤ 0; y ≤ 0
Materi : B. 5 x+ 2 y ≤1.250 ; x + y ≥ 400; x ≤ 0; y ≤ 0

Model matematika C. 5 x+ 2 y ≤1.250 ; x + y ≤ 400; x ≥ 0; y ≥ 0
D. 5 x+ 2 y ≥1.250 ; x + y ≤ 400; x ≤ 0; y ≤ 0
E. 5 x+ 2 y ≥1.250 ; x + y ≥ 400 ; x >0 ; y ≤ 0

Indikator Soal :
program linear dua variabel

penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual Nilai Minimum dari fungsi objektif f ( x , y )=3 x+ 2 y yang memenuhi sistem
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) pertidaksamaan: 3 x+ y ≥ 9 ; x+ 2 y ≥ 8 , x ≥ 0 dan y ≥ 0 , adalah …
3.2.3. Menyusun Nilai Optimum Fungsi Objektif A. 6
B. 12
C. 16
D. 18
Materi :
Fungsi objektif E. 24
Indikator Soal :
Siswa Mampu menyusun Nilai Optimum Fungsi Objektif

penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual Daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini merupakan himpunan dari suatu
program linear. Nilai Maksimum dari 4x + 5y adalah…
3.2.3. Menyusun Nilai Optimum Fungsi Objektif A. 5
B. 8
C. 10
Materi :
Fungsi objektif D. 11
E. 14
Indikator Soal :

Kompetensi Dasar : No. Soal 7 Kunci Soal A
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan Rumusan Butir Soal :
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi 2 −3 6
pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan,
perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose
[
1 4 −4 ]
Diketahui matriks P= 5 0 −2 . Nilai a12−¿ a ¿ dari Transpos P adalah…
31
3.3.1 Memahami Pengertian Matriks

A. -4
B. -2
C. -1
D. 1
Materi :
transpose matriks E. 11
Indikator Soal :
Siswa dapat memahami Pengertian Matriks

menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi −1
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 5 []
Jika A=[ 2 5 −1 ] dan B= 4 ,Maka AB adalah Matriks berordo…
3.3.3 Mendeskripsikan operasi pada matriks

A. 1x1
B. 1x2
C. 1x3
Materi : D. 3x1
operasi pada matriks
E. 3x3
Indikator Soal :
Siswa dapat mengidentifikasi operasi pada matriks

3.3. Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan Rumusan Butir Soal :
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi
Nilai a dan b dari kesamaan dua matriks: [ 3 a−b
4
−1
−2 ] =[
8
4
a−3
−c ]
, adalah …

A. a=2 , b=−2 , c=2
3.3.2 Mendeskripsikan pengertian kesamaan matriks
B. a=−2 , b=2 , c=2
C. a=2 , b=2 , c=2
D. a=−4 , b=−4 , c=−2
Materi : E. a=4 , b=−4 , c=−2

Kesamaan Matriks
Indikator Soal :
Siswa mampu memahami kesamaan matriks
Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2015/2016

Buku Sumber :

menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada
matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian
skalar, dan perkalian, serta transpose
Diketahui A=
2
5 [ 63] , B=[−1 2
−5 3 ] dan C=[
4 5
2 −6 ]
.

Matriks A−B+C=…
A. [ 127 −69 ]
7 9
B. [
12 6 ]
Materi :
Operasi pada Matriks −7 9
C. [
12 −6 ]
−7 −9
D. [
12 −6 ]
Indikator Soal :
7 −9
E. [
Siswa mengidentifikasi operasi pada matriks 12 −6 ]

Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal 11 Kunci Soal E
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada 5 2
matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian
skalar, dan perkalian, serta transpose
[ ][
Hasil dari perkalian matriks 3 1 .
0 4
−1 −2 −3
2 1 0
=…
]
−1 −8 −15
A.
[ 8 4 0
−1 −5 −9 ]
8 4 0
Materi :
Operasi pada Matriks
[
B. −1 −5 −9
−1 −8 −15 ]
−1 −1 8
C.
[ −8 −5 4
−15 −9 0 ]
Indikator Soal : −1 −15 −8
Siswa mengidentifikasi operasi pada matriks
8[
D. −1 −9 −5
0 4 ]
−1 −8 −15
8[
E. −1 −5 −9
4 0 ]
Buku Sumber :

4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Rumusan Butir Soal :
determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3 1
Diketahui matriks M = [−1
−6 5 ]
, Invers dari matriks M adalah…
4.4.1 Menerapkan penyelesaian masalah yang berkaitan 1

dengan determinan berordo 2×2 dan 3×3 A. [−1
−6 5 ]
5 −1
B. [
6 −1 ]
Materi :
Determinan dan Invers Matriks 1 −1
C. [
6 5 ]
5 −1
D. [
−6 1 ]
−1 −1
E. [
−6 −5 ]
Indikator Soal :
Siswa mampu menerapkan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan determinan berordo 2×2 dan 3×3

Buku Sumber :

3.5 Menganalisis dan membandingkantransformasi dan Rumusan Butir Soal :
komposisi transformasi derngan menggunakan matriks Segitiga dengan Koordinat titik
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) A ( 2,8 ) , B ( 5,8 ) , C ( 3,0 ) ditranslasikan oleh −2 menghasilkanbayangan …
( )
3.5.1 Mendeskripsikan sifat-sifat geometri 3
(translasi,refleksi)
A. A' ( 0,11 ) , B' (−3,11 ) ,C ' ( 1,3 )
B. A' ( 0,11 ) , B' (−3 ,−11 ) , C ' ( 1,3 )
Materi : C. A' ( 0,12 ) , B' ( 3,11 ) , C ' ( 1,3 )

Transformasi
D. A' ( 0,12 ) , B' ( 3,11 ) , C ' (−1,3 )
E. A' ( 0,11 ) , B' ( 3,11 ) ,C ' ( 1,3 )

Indikator Soal :
Siswa mampu mengidentifikasi matriks transformasi
geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi)
Buku Sumber Matematika untuk SMK/MAK kelas X Ktsp. Kasmina dan Toali,Penerbit: Erlangga, Jakarta,2008.
:

3.5.. Menganalisis dan membandingkantransformasi dan Rumusan Butir Soal :
komposisi transformasi derngan menggunakan matriks Hasil Refleksi layang-layang ABCD dengan
A ( 0 ,−3 ) , B (−3 ,−7 ) , C ( 3 ,−1 ) , D ( 6 ,−3 ) terhadap garis y=x adalah …
3.5.1. Mendeskripsikan sifat-sifat geometri A. A' ( 3,0 ) , B' (−7,3 ) , C (−1,3 ) , D ' (−3,6 )
(translasi,refleksi)
B. A' (−3,0 ) , B' (3,7 ) ,C ' ( 1,3 ) , D ( 3,6 )
C. A' (−3,0 ) , B ' ( 7,3 ) ,C ' ( 1,3 ) , D' (3 ,)

Materi :
D. A' (−3,0 ) , B' (−7 ,−3 ) , C' (−1,3 ) , D (−3,6 )
Transformasi
E. A' ( 3,0 ) , B' (−7 ,−3 ) , C' (−1,−3 ) , D ' (−3,6)
Indikator Soal :
Matematika untuk SMK/MAK kelas X Ktsp. Kasmina dan Toali,Penerbit: Erlangga, Jakarta,2008.
Buku Sumber :

3.5.. Menganalisis dan membandingkantransformasi dan Rumusan Butir Soal :
komposisi transformasi derngan menggunakan matriks Bayangan Titik A(1,3) oleh dilatasi searah sumbu X dengan Faktor Skala 3
adalah…
3.5.2 Mendeskripsikan sifat-sifat geometri (dilatasi dan A. (1,6)
rotasi)
B. (1,10)
C. (4,3)
Materi : D. (10,3)
Transformasi
E. (3,9)
Indikator Soal :
Matematika untuk SMK/MAK kelas X Ktsp. Kasmina dan Toali,Penerbit: Erlangga, Jakarta,2008.
Buku Sumber :
KARTU SOAL URAIAN

Bentuk Tes : Uraian
Kompetensi Dasar : No. Soal 1
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Rumusan Butir Soal :
program linear dua variabel Seseorang memproduksi kecap dengan dua macam kualitas yang setiap harinya
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) menghasilkan tidak lebih dari 50 botol. Harga bahan-bahan pembuatan kecap
4.2.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan program perbotol untuk kualitas I adalah Rp. 4.000 dan untuk kecap kualitas II adalah
linear dua variabel Rp. 3.000. ia akan membelanjakan untuk pembuatan kecap tidak lebih dari Rp.
200.000. jika banyaknya kecap kualitas I adalah x dan Kualitas II adalah y,
Maka Model Matematikanya adalah…
Materi : Kunci Jawaban :

Model matematika Misal: Jenis kecap kualitas I = x
Jenis kecap kualitas II = y
Jenis kecap Banyak kecap Modal
I X 4.000
II Y 3.000
Indikator Soal : Jumlah 50 200.000
program linear dua variabel Maka model matematika yang sesuai ialah
x + y ≤ 50 ; 4000 x +3000 y ≤ 200.00 0 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
x + y ≤ 50 ; 4 x +3 y ≤200 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
KARTU SOAL URAIAN

Bentuk Tes : Uraian
penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual Nilai maksimum dari fungsi objektif f ( x , y )=3 x+ 4 y dengan himpunan
penyelesaian yang memenuhi sistem pertidaksamaan
3.2.2 Menyusun Nilai Optimum Fungsi Objektif x ≥ 0 ; y ≥0 ; 2 x+ y ≤ 11 ; x+ 2 y ≤10 adalah…
Kunci Jawaban :
Materi :
2 x+ y ≤ 11
x 0 5,5
Fungsi objektif
y 11 0
x +2 y ≤ 10
x 0 10
Indikator Soal : y 5 0
F ( x , y ) =3 x+ 4 y
( 0,5 ) =3 ( 0 ) +4 (5 )=20
( 4,3 )=3 ( 4 ) +4 (3 )=24
( 5.5,0 )=3 ( 5.5 ) + 4 ( 0 ) =16,5
Jadi nilai maksimum dari fungsi objektif diatas adalah 24
Buku Sumber : Rumus Matematika lengkap (plus) untuk SMA. Abdul Aziz dan Danang Setia Budi,Penerbit: Andi , Yogyakarta,2012.
KARTU SOAL URAIAN

Bentuk Tes : Uraian
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada 2
matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar,
dan perkalian, serta transpose
Diketahui Matriks A=
5 −1 2 dan B=
3 2 1 [ ] []
0 hasil dari AB adalah …
−3
Kunci Jawaban :
2
Materi :
Dik A= 5 −1 2
[
3 2 1
B= 0
−3
] []
Operasi pada Matriks A2 x3 . B3 x1 =AB 2 x1
5.2+ (−1 ) .0+2 (−3 )

AB=
[ 3.2+2.0+1. (−3 ) ]
Indikator Soal : AB=[10+ 0−6
6+ 0−3 ]
Siswa mengidentifikasi operasi pada matriks
AB=[ 4 ]
3
KARTU SOAL URAIAN

Bentuk Tes : Uraian
4.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Rumusan Butir Soal :
determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3 1 3 −5
4.4.1. Menerapkan penyelesaian masalah yang berkaitan 6 8 3 [
Determinan dari matriks 2 −4 7 adalah…
]
dengan determinan berordo 2×2 dan 3×3
Kunci Jawaban :
Materi : ( 1. (−4 ) .3 ) + ( 3.7 .6 ) + (−5.2 .8 )−( 3.2 .3 )−( 1.7 .8 )− (−5. (−4 ) .6 )
Determinan dan Invers Matriks ¿−12+ 126+ (−80 ) −18−56−120
¿−160
Indikator Soal :
Siswa mampu menerapkan penyelesaian masalah yang
KARTU SOAL URAIAN

Bentuk Tes : Uraian
4.4.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan Rumusan Butir Soal :
dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
Diketahui Matriks A [−43 −72 ] invers matriks A adalah…
4.4.1 Menerapkan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan determinan berordo 2×2 dan 3×3
Kunci Jawaban :
Materi :
A =
−1
[−43 −72 ]
Determinan dan Invers Matriks
1
A−1= [d
| A| −c
−b
a ]
1 2 7
Indikator Soal :
A−1=
[ ]
( 3.2 ) −(−7. ( 4 ) ) 4 3
Siswa mampu menerapkan penyelesaian masalah yang 1 2 7
A =
−1
[ ]
−22 4 3

OPTIMAL_SOLUSI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

OPTIMAL_SOLUSI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Sekolah : SMKN 1 Penanggalan Penyusun : Asmardi Bancin,S.Pd

3.2.1 Menganalisis Sistem Pertidaksamaan Linier Dua B. x +3 y ≤ 6 ; 2 x + y ≥ 4 ; x ≥0 , y ≥0

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel E. V

Buku Sumber : Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2012/2013

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Materi : B. 5 x+ 2 y ≤1.250 ; x + y ≥ 400; x ≤ 0; y ≤ 0

E. 5 x+ 2 y ≥1.250 ; x + y ≥ 400 ; x >0 ; y ≤ 0

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Buku Sumber : Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2015/2016

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

3.3.1 Memahami Pengertian Matriks

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

3.3.3 Mendeskripsikan operasi pada matriks

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

C. a=2 , b=2 , c=2

D. a=−4 , b=−4 , c=−2

Materi : E. a=4 , b=−4 , c=−2

Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2015/2016

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2015/2016

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

4.4.1 Menerapkan penyelesaian masalah yang berkaitan 1

Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2015/2016

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

B. A' ( 0,11 ) , B' (−3 ,−11 ) , C ' ( 1,3 )

Materi : C. A' ( 0,12 ) , B' ( 3,11 ) , C ' ( 1,3 )

E. A' ( 0,11 ) , B' ( 3,11 ) ,C ' ( 1,3 )

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

C. A' (−3,0 ) , B ' ( 7,3 ) ,C ' ( 1,3 ) , D' (3 ,)

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL URAIAN

Materi : Kunci Jawaban :

KARTU SOAL URAIAN

Jadi nilai maksimum dari fungsi objektif diatas adalah 24

KARTU SOAL URAIAN

5.2+ (−1 ) .0+2 (−3 )

Buku Sumber : Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2017/2018

KARTU SOAL URAIAN

Buku Sumber : Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2015/2016

KARTU SOAL URAIAN

Buku Sumber : Soal UN Matematika SMK kelompok TKP 2017/2018

Anda mungkin juga menyukai