“Pohon Refleksi setelah memahami Kurikulum SMK-PK”

Daun : Pemikiran baru yang

didapatkan
Buah : Apa saja yang sudah
 Pembelajaran yang fleksibel
dipelajari (TaRL)
 Penguatan Literasi dan
Numerasi
 Prinsip pembelajaran untuk
 Kerangka dasar dan mewujudkan Profil Pelajar
Pancasila
struktur kurikulum
 Struktur kurikulum SMK-PK
SMK-PK yang lebih sederhana
 Prinsip pembelajaran  Asesmen Pembelajaran
untuk mewujudkan (Diagnostik, Formatif,
Profil Pelajar Pancasila Sumatif)
 Asesmen Pembelajaran
(Diagnostik, Formatif,
Buah/daun yang jatuh: Hal yang
Sumatif) harus ditinggalkan

 Pembelajaran yang masih

terpusat kepada guru
 Pembelajaran yang belum
memerdekakan peserta
didik