PPG TK 2021

Sub tema: kendaraan darat

Oleh :

DEWI MASRIAH
 A. PENDAHULUAN

1.Deskripsi

Taman kanak-kanak merupakan awal perkembangan dan pembelajaran bagi seorang

anak. Sekolah adalah hal baru bagi seorang anak, ketika seorang anak memasuki taman kanak-
kanak pada umumnya mereka sedang dalam usia bermain, sekaligus masa perkembangan otak.
Usia 4-6 tahun adalah usia dimana otak berkembang dan ini merupakan proses alamiah dari
seorang anak, dari suatu hal kita yang tidak tahu manjadi tahu. Oleh karena itu guru TK harus
memperhatikan kematangan atau tahap perkembangan anak didik, kesesuaian alat bermain
serta metode yang digunakan. Selain itu, guru juga harus mempertimbangkan waktu, tempat
serta teman bermain. Bermain merupakan cara yang paling baik untuk mengembangkan
kemampuan anak didik. Sebelum bersekolah, bermain merupakan cara alamiah untuk
menemukan lingkungan, orang lain, dan dirinya sendiri. Pada prinsinya, bermain mengandung
rasa senang dan tanpa paksaan serta lebih mementingkan proses dari pada hasil akhir.
Perkembangan bermain sebagai cara pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan
perkembangan umur dan kemampuan anak didik, yaitu berangsur-angsur dikembangkan dari
bermain sambil belajar (unsur bermain lebih besar) menjadi belajar sambil bermain (unsur
belajar lebih banyak). Dengan demikian, anak didik tidak akan canggung lagi menghadapi cara
pembelajaran di tingkat-tingkat berikutnya (Depdikbud,1999:3).

Sumber pembelajaran yang dapat menarik minat anak didik salah satunya adalah
penggunaan alat bantu belajar. Metode pembelajaran dengan alat bantu belajar dapat
menumbuhkan sifat mandiri dan menambah wawasan bagi anak didik. Dengan metode
pembelajaran dengan alat bantu belajar seorang anak dapat melihat dan memahami secara
visual materi pembelajaran yang diberikan dengan atau tanpa guru yang mendampingi.
Disamping itu alat bantu belajar bagi taman kanak-kanak dapat membantu orang tua dirumah
dalam memberi pengertian kepada anaknya tentang pelajaran di sekolah. Materi pengajaran
dengan penggunaan alat bantu belajar yang banyak menarik perhatian anak didik di taman
kanak-kanak. Diantaranya pengenalan huruf alphabet, warna, nama buahbuahan, nama benda
dan pengenalan alat transportasi. Salah satu alat bantu belajar yang menarik minat anak didik
adalah pengenalan alat bantu belajar mengenai alat transportasi darat dan berbagai hal lain yang
ditemui dikehidupan sehari-hari.

Pertama, anak-anak dikenalkan dengan kategori atau jenis transportasi. Ada alat transportasi
yang berjalan di atas daratan, ada yang terbang di udara, ada pula yang meluncur di atas air.
Secara tidak langsung anak-anak sudah kita ajari dengan cara berPikir akademik atau
intelektual berupa pengamatan dan analisis yang menghasilkan kesimpulan berupa jenis-jenis
alat transportasi tersebut.

Kedua, anak-anak ikut merasakan langsung tentang konsep kecepatan. Mereka diajak ke
tempat yang sama dengan menggunakan alat transportasi yang berbeda. Misal pergi ke taman
kota dengan menggunakan andong/delman/dokar, lain waktu menggunakan mobil. Tentu lebih
cepat menggunakan mobil.

Ketiga, selain jenis dan kecepatan atau waktu, dengan mengajak mereka mencoba berbagai
macam alat transportasi, hal itu akan memberikan pengalaman yang berbeda-beda pula.
Dengan memakai andong atau becak misal, meskipun waktu yang diperlukan sampai ke tempat
tujuan lama, tapi mereka bisa menikmati pemandangan sepanjang perjalanan dengan lebih jelas
dan asyik ketimbang menggunakan mobil.

Keempat, setiap pilihan alat transportasi memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-
masing. Dan tiap pilihan tersebut disesuaikan dengan kebutuhan. Jika ingin cepat sampai, tentu
becak dan andong tidak akan menjadi pilihan. Seberapa banyak orang yang harus pergi dalam
waktu bersamaan juga menentukan pilihan alat transportasi yang digunakan. Misal, kereta api
sangat tepat menjadi pilihan jalan darat untuk bepergian antar kota yang sekali jalan bisa
membawa ribuan penumpang. Jika di laut adalah kapal.

2. Kompetensi Dasar

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya (NAM)

3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari (NAM)

4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa (NAM)

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus (FM)

3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya (warna,bentuk,ukuran pola,sifat,suara,tekstur,fungsi

dan ciri-ciri lainnya)(KOG)

3.10 Memahami bahasa reseptif(menyimak dan membaca)(BHS)

2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian (SOSEM)

3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni(SENI)

 B. INTI

1. Uraian materi

1) Pengertian mobil

Kendaraan di darat adalah sarana transportasi darat yang biasa kita gunakan sehari-hari,
kendaraan mempunyai fungsi yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Dengan kendaraan
kita dapat lebih cepat dan mudah untuk bepergian dari satu tempat ke tempat yang lain. Salah
satu contoh kendaraan darat yang anak-anak tahu adalah MOBIL.

Mobil adalah kendaraan yang menggunakan bahan bakar minyak untuk menghidupkan
mesinnya. Mobil kependekan dari otomobil yang berasal dari [bahasa yunani] autos dan Latin
movere.

2) Jenis-jenis mobil
• Mobil Sedan

• Mini Bus (Contoh INOVA)

 • TAKSI

• Mobil AMBULANCE
 • Mobil BUS

• Mobil TRUK

• Mobil BOX
 • Mobil Kontainer

a. Mobil listrik

Mobil listrik adalah mobil yang digerakkan dengan motor listrik, menggunakan energi listrik
yang disimpan dalam baterai atau tempat penyimpan energi lainnya. Mitsubishi i-MiEV,
dengan penjualan global lebih dari 17.000 unit (sampai Oktober 2011), adalah kedua mobil
listrik paling laris.

b. Mobil BBM

Kendaraan bahan bakar alternatif adalah kendaraan yang dapat beroperasi menggunakan
bahan bakar selain bahan bakar minyak "tradisional" (bensin atau diesel); dan juga merujuk
untuk segala macam teknologi mesin kendaraan yang tidak beroperasi dengan bensin,
contohnya mobil elektrik, kendaraan elektrik hibrida atau kendaraan energi surya. Karena
kombinasi beberapa faktor, misalnya kepedulian lingkungan, tingginya harga minyak, adapnya
pengembangan bahan bakar alternatif yang lebih ramah lingkungan, maka pengembangan
kendaraan bahan bakar alternatif telah menjadi prioritas utama bagi pemerintah dan produsen
otomotif di banyak negara di dunia.
 3) BAGIAN-BAGIAN MOBIL
• Bagian Luar Mobil

Terdiri dari pintu, spion, roda ban, knallpot, kap depan,kap belakang

• Bagian Dalam Mobil

Terdiri dari Jok, setir,handrem, dashboard, tuas persneling, rem, kopling,dan AC

4) Fungsi Bagian-bagian Mobil
▪ MESIN

▪ RODA/BAN

▪ SETIR
▪ LAMPU DEPAN

▪ SPION

▪ BODY MOBIL
 ▪ JOK

5) Manfaat mobil

Untuk manusia, mobil memiliki beragam manfaat sebagai berikut:

a. Sebagai alat transportasi pribadi

Mobil merupakan alat transportasi darat yang digunakan untuk mengangkut

orang dalam jumlah sedang. Jumlah manusia yang diangkut lebih banyak
dibandingkan sepeda motor. Kelebihan mobil lainnya, penumpangnya bisa terlindung
dari sinar matahari dan juga kehujanan. jadi, mobil lebih nyaman untuk
penumpangnya.Oleh karena itu, wajar, banyak yang menggunakan mobil untuk alat
transportasi pribadi.

b. Sebagai alat bisnis

Beberapa orang membeli mobil untuk keperluan bisnis. Misalkan, orang

membeli mobil untuk mengangkut pasir, batu bata, dan sejenisnya. Biasanya yang
digunakan adalah mobil pick up atau truck.

c. Sebagai alat transportasi umum

Beberapa mobil digunakan sebagai alat transportasi umum, misalkan travel,

angkutan kota (Angkot) dan taksi. Saat ini banyak kita jumpai taksi online yang
menggunakan mobil sebagai alatnya.

d. Membawa orang sakit dan meninggal dunia

Di rumah sakit dan puskesmas, biasanya tersedia mobil ambulan yang berguna
untuk mengangkut orang sakit atau orang meninggal. Mobil jenis khusus ini wajib ada
di Rumah Sakit dan Puskesmas.
 e. Alat untuk berjualan

Dewasa ini, banyak yang menggunakan mobil untuk alat jualan seperti jualan
di pinggi jalan. Ada yang jualan pakaian, jualan buah, kerupuk, dan aneka macam
dagangan lainnya. Pemilik mobil banyak yang menggunakan mobil sebagai alat
berjualan.

f. Transportasi untuk mudik atau pulang kampung

Salah satu alat yang banyak digunakan masyarakat untuk mudik adalah
membawa mobil pribadi ke kampung halamannya. Selain untuk menghemat biaya,
alasan kebebasan waktu berkendara juga menjadi alasan lainnya. Tentunya lebih
fleksibel jika memakai kendaraan sendiri.

g. Transportasi jasa pengiriman barang

Jasa ekspedisi macam JNE, Sicepat, J&T dan lain-lain, menggunakan mobil
sebagai salah satu alat transportasinya. Mobil sangat membantu dalam pengangkutan
barang-barang kiriman sehingga memudahkan orang yang mau mengirimkan barang
dalam jarak jauh.

h. Alat angkutan barang besar

Barang-barang dalam ukuran besar seperti kasur, springbed, lemari, meja, dan
sebagainya dapat diangkut dengan mobil. Susah jika mengangkutnya menggunakan
motor.

i. Alat penghubung antar transportasi lain

Mobil bisa menghubungkan antara bandara dengan terminal, antara bandara

dengan stasiun, antara bandara dengan pelabuhan. Mobil bisa menjadi alat penghubung
beraneka ragam alat transportasi.

j. Alat angkut beragam hasil pertanian dan perkebunan

Dengan adanya mobil, distribusi bahan pangan, hasil pertanian dan perkebunan jadi
semakin mudah. Barang-barang kebutuhan pokok pun makin mudah didapat.
 C. PENUTUP

1. Rangkuman

Manfaat mobil dalam kehidupan. Mobil adalah alat transportasi beroda empat yang
dijalankan oleh mesin dengan bahan bakar biasanya berupa bensin atau solar. Jika kita
membaca sejarah singkat mobil, ternyata bentuk mobil ini mengalami beberapa fase perubahan,
hingga ditemukan mobil-mobil modern seperti sekarang ini.

Mobil sendiri merupakan salah satu alat transportasi yang banyak digunakan di seluruh dunia,
termasuk di Indonesia.

Memberikan materi tentang mobil,bisa menambah pengetahuan anak tentang kendaraan darat
Walaupun mereka sering melihat dan bahkan sering menaikki,kadang belum tahu tentang nama
bagian mobil,bahan bakar mobil,nama jenis mobil,dll. Dengan menggunaan kendaraan,kita
bisa mempercepat waktu sampai ke tempat tujuan dibandingkan kita dengan berjalan kaki.
Selain itu,dengan menggunaan mobil juga kita bisa membawa barang lebih banyak dan lebih
cepat sampai. Dari berbagai jenis mobil diatas,memang hanya sebagian kecil yang saya tulis.

2. Rencana Penilaian
Penilaian atau evaluasi perkembangan anak usia dini dapat dilakukan melalui
pengamatan, penugasan, unjuk kerja, pencatatan anekdot, percakapan/dialog, laporan orangtua,
dan dokumentasi hasil karya (portofolio anak), serta deskripsi hasil karya. Penilaian harus
mencakup seluruh tingkat percapaian perkembangan peserta didik dan mencakup data tentang
status kesehatan, pengasuhan, dan pendidikan. Penilaian Materi Ajar ini dilakukan secara:

(1) berkala, intensif, bermakna, menyeluruh, dan berkelanjutan;

(2) pengamatan dilakukan saat anak beraktifitas;

(3) mengakaji ulang catatan perkembangan anak;

(4) melakukan komunikasi dengan orangtua tentang perkembangan anak;

(5) dilakukan secara sistematis, terpercaya, dan konsisten;

(6) memonitor semua aspek perkembangan;

 (7) mengutamakan proses, dampak, hasil; serta

(8) pembelajaran melalui bermain dengan benda konkrit

Berikut adalah Rencana Penilaian dan Contoh Teknik Penilaian yang digunakan:

Rencana Penilaian

• Sikap
a. Anak Dapat saling menghargai dan menyayangi sebagai makluk ciptaan Tuhan
b. Anak Dapat saling membantu dan bekerja sama
c. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
• Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat menyebutkkan Bagian-bagian Mobil
b. Dapat mengidentifikasi Manfaat Mobil bagi kehidupan
c. Dapat Mengidentifikasi macam dan jenis Mobil
e. Dapat Mengidentifikasi bagaimana cara menjaga lingkungan
 DAFTAR PUSTAKA

https://riniisparwati.com/manfaat-mobil/

(online)diakses dari http://id.wikipedia.org>mobil

(online)diakses dari http://zainalotomotif.blogspot.com

(online)diakses dari http://tkplb.kemdikbud.go.id

(online)diakses dari http://www.jejakpendidikan.com

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING DAN LURING)
TAHUN PEMBELAJARAN 2020-2021

Semester/ Minggu : 2/11

Hari/tanggal. : Senin, Mei 2021
Kelompok/usia. : B (5-6 tahun)
Tema/sub tema. : Kendaraan/Kendaraan Darat/Mobil
Kompetensi Dasar (KD) :
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptan-Nya (NAM)
2.1 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan (NAM)
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu (SOSEM)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif (SOSEM)
2.8 Memiliki perilaku yang mencermin- kan kemandirian (SOSEM)
3.1 Mengenal Kegiatan beribadah sehari – hari (NAM)
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari – hari dengan tuntunan orang dewasa (NAM)
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus (FMK)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus (FMK)
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll) (KOG)
4.8 Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu – batuan, dan lain -
lain) dalambentuk gambar, bercerita, bernyanyi dan gerak tubuh (KOG)
3.10 Memahami Bahasa reseptif (Menyimak dan membaca) (BHS)
4.10 Menunjukkan kemampuan bahasa reseptif (Menyimak dan membaca) (BHS)
3.11. Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
3,12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain (BHS)
4.12 Menunjukkan kemampuan awal dalam berbagai bentuk karya (BHS)
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni (SEN)
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media (SEN)
Materi pembelajaran :
Udara dan Manfaatnya (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, Bagaimana (ADIKSIMBA), Karakteristik/sifat udara, Manfaat, Pencemaran Udara)

AKTIVITAS
WAKTU MEDIA & SUMBER
GURU ORANG TUA / WALI ANAK BELAJAR
3 menit PEMBUKAAN (DARING) PEMBUKAAN (DARING) PEMBUKAAN (DARING)
Menyapa dan memberi salam (Sosem) Menyimak dan mendampingi anak Menyimak dan menjawab sapaan dan
Mengajak anak untuk berdoa (Nam) mengikuti kegiatan pembukaan salam Guru
Menyimak dan mendampingi anak saat Berdoa sebelum belajar
Apersepsi mendengarkan penjelasan Kegiatan Inti
Menjawab pertanyaan guru Video Call Whatsapp
Menjelaskan Tujuan Pembelajaran yang
akan di laksanakan. Memberikan pertanyaan dan
tanggapan/respon
Mengajukan permainan teka teki: bertanya
tentang apa yang mereka ketahui tentang
Mobil (kognitif & Bahasa)

5 menit Bernyanyi
Mengajak anak untuk menemukan, Video tentang Mobil
mengumpulkan informasi dan mengamati Mendengarkan dan menyimak
Angin/udara yang ditanyakan di Video, penjelasan Kegiatan Inti LKPD
ditemani orang tua (Kognitif)
Memberikan pertanyaan dan Kertas gambar
Bercakap cakap tentang mobil dan tanggapan/respon terhadap penjelasan Cat Air
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan guru Mobil-mobilan
yaitu bermain dengan mobil (bahasa) dari kardus bekas
Mengusulkan ide baru untuk
• Apa yang terjadi jika tidak ada Mobil? pengembangan kegiatan Papan titian
Batu
• Dimana pernah melihat Mobil? Melaksanakan kegiatan ditemani orang
Loose part
• Kenapa kita perlu Mobil? tua
 • Siapakah yang bertanggung jawab Maket jalan raya
menjaga lingkungan? Kertas warna
• Kapan kita memerlukan Mobil?
• Bagaimana menurutmu ketika macet
apa yang polisi lakukan?

Mengajak anak untuk berkreasi membuat

lukisan Mobil (seni)

2 menit Memberikan penguatan, motivasi dan
pesan pada anak saat belajar di rumah
Bersama orang tua
Memberikan motivasi kepada orang tua
untuk bekerjasama melaksanakan kegiatan
yang telah direncanakan sesuai prosedur
30 menit PELAKSANAAN KEGIATAN INTI
(LURING)
Menyimak dan mendampingi anak saat Mendengarkan dan menyimak
mendengarkan penjelasan Guru penjelasan Guru Format Daftar
Checklist Pelaksanaan
Memberikan pertanyaan dan tanggapan Memberikan pertanyaan dan Kegiatan
tanggapan/respon terhadap penjelasan
Memberikan pertanyaan dan tanggapan guru Format Evaluasi
Pembelajaran
Memberikan pertanyaan dan tanggapan
/respon terhadap penjelasan guru
PELAKSANAAN KEGIATAN INTI PELAKSANAAN KEGIATAN INTI
(LURING) (LURING)

Mempersilakan orangtua untuk
mendampingi anak belajar
Membimbing anak mengamati Video
tentang Kendaraan Darat, melaksanakan tua, sesuai prosedur kegiatan
tanya jawab dengan anak tentang
manfaat Mobil, pentingnya menjaga
lingkungan, dan bagian-bagian mobil
(kognitif /bahasa)
Melaksanakan kegiatan pengayaan,
menggambar dan membuat Lukisan
dengan mobil dan berkreasi sesuai
minatnya (seni)
Melaksanakan aktivitas bersama orang LKPD
Gambar-gambar mobil
Kertas gambar
Kertas warna
Melaksanakan pengembangan kegiatan
(melaksanakan aktivitas kreatif, inovatif
secara mandiri atau berkolaborasi,
sesuai minat)
 5 menit PENUTUP (DARING) PENUTUP (DARING) PENUTUP (DARING)

Mengontak orang tua untuk Mengisi daftar checklist kegiatan, Melaksanakan aktivitas sesuai Daftar checlist terisi
mengumpulkan dokumentasi penilaian mengirim video atau foto atau catatan kemampuan dan minatnya Photo kegiatan
Memberikan reward, motivasi dan afirmasi penting terkait kegiatan Video kegiatan
pada orang tua

Memberikan informasi tentang Teknik

penilaian yang akan dilakukan dan
mengingatkan orang tua untuk mengirim
video atau foto atau catatan penting terkait
kegiatan

Penilaian:
Proses penilaian dilakukan dengan menggunakan daftar checklist pelaksanaan kegiatan, dokumen photo, video dan atau catatan penting terkait kegiatan anak (learning story)
Bandung, Mei 2021

Kepala TK, Guru Kelas,

Dosen Pembimbing,
Elly Sulistiani, Spd.AUD Dewi masriah,S.Pd

( _________________________)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD

Petunjuk pengisian LKPD

1. Siapkan pensil ,penghapus,dan lembar kerja

2. Amati gambar yang ada pada lembar kerja
3. Hitunglah penjumlahan benda sederhana
4. Tulis jawaban pada lingkaran sebelah kanan.
5. Tulislah namamu , hari dan kelompok
Nama

Kelompok

Hari /tanggal

Minggu/semester

Tema

Ada Berapakah kendaraan di bawah ini?

Ada berapa jumlah bajay? Apa warna mobil sedan?

Ada berapa jumlah mobil bis?
Ada berapa jumlah mobil sedan?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD

Petunjuk pengisian LKPD

1. Siapkan pensil , dan lembar kerja

2. Amati gambar yang ada pada lembar kerja
3. Tarik Garis sesuai Pasangannya
4. Tulislah namamu , hari dan kelompok
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD

Petunjuk pengisian LKPD

1. Amati gambar yang ada pada lembar kerja

2. Tulislah nomor Pada bayangan sesuai Pasangannya
3. Tulislah namamu, hari dan kelompok

Manakah Bayanganku?
1

TTD Orang tua

Hasil observasi

Penilai
 KD INDIKATOR PENCAPIAN KD

1.1 Dapat berdoa sebelum dan sesudah belajar

3.1-4.1 Anak terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan

tuhan

3.3-4.3 Anak terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam

kegiatan bermain kreasi loose part

3.10-4.10 Anak menceritakan kembali bagian-bagian dari mobil

3.6-4.6 Anak mampu meyebutkan hasil penambahan benda dan

menuliskan angkanya

2.6 Anak mampu memahami aturan dalam satu permainan

(mencoba menjalankan kendaraan pada jalan yang lurus dan
jalan berbatu)

3.3-4.3 Anak mampu berjalan maju di atas papan titian

2.8 Anak terbiasa tidak bergantung pada orang lain

3.15-4.15 Anak mampu menunjukkan hasil karyanya
 RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TATAP MUKA
A. Nama Media
B. Sasaran
C. Manfaat/Kegunaan
D. Spesifikasi/alat dan Bahan
E. Cara membuat
F. Cara menggunakan
G. Sumber Media
H. Lampiran Media
I. Desain/Gambar
: Video Pembelajaran (jenis-jenis kendaraan darat)
Mobil-mobilan dari kardus bekas
Maket jalan raya
: Anak usia 5-6 tahun (Kelompok B)
: ▪ Mengetahui cara jalan mobil (STEAM)
▪ Mengetahui bagian-bagian mobil (HOTS)
▪ Memahami info tentang mobil melalui digital (Literasi
digital)
▪ Melatih kemandirian anak (PPK)
▪ Melatih rasa kasing sayang anak terhadap makhluk hidup
dan lingkungan sekitar (PPK)
: ▪ kamera HP/laptop
▪ Perlengkapan lain yang diperlukan
▪ Bahan lain yang diperlukan
: ▪ Guru mendownload video content youtube yang sudah
ada (by utilization)
: ▪ Guru memutar video di depan anak-anak
▪ Anak memperhatikan content video pembelajaran
: Channel Youtube: Mengenal Bagian Bagian Mobil dan
Kegunaan nya
: Alamat surel, bahan tayang mandiri, dsb. Cantumkan
https://youtu.be/Wc8aWjrupU8?t=497
https://www.youtube.com/watch?v=Rc4ex006y98
https://www.youtube.com/watch?v=Wc8aWjrupU8
: Potongan-potongan scene video
Potongan-potongan scene video
 FORMAT PENILAIAN BELAJAR DARI RUMAH
NAMA ANAK :
KELOMPOK : B (5-6 Tahun)
HARI
TANGGAL KEGIATAN PENGAMATAN
1 Kiriman vidio
Mengamati Daur hidup ➢ Menghitung Jumlah kendaraan
Kupu-kupu mobil
➢ Mengucapkan Jenis-jenis mobil
➢ Menyebutkan bagian-bagian dari
mobil
➢ Bertanya kenapa mobil bias
berjalan
➢ Melakukan Gerakan meniru
menyetir mobil
➢ Berkata kasian polisi kepanasan
mengatur lalu lintas
➢ Berkata tentang bagian-bagian
mobil
2 Hasil Karya
Menggambar Kolase ➢ Menggambar Bentuk mobil
Kupu-Kupu
➢ Mewarnai mobil kreatifitasnya
➢ Menggambar bentuk Mobil tanpa
bantuan
CAPAIAN
INDIKATOR PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN
KD
ANAK
➢ Menghitung banyaknya jumlah
gambar nmobil (3.12-4.12)
➢ Mengungkapkan ide/gagasan
(3.11-4.11)
Mengucapkan kata,Ban, stir,
spion,roda (3.11-4.11)
➢ Memiliki sikap rasa ingin tahu
(2.2)
➢ Mengkoordinasikan fungsi
tubuh (3.3-4.3)
➢ Empati terhadap Polisi (2.9)
➢ Menghitung banyak bagian
mobil (3.6 – 4.6)
➢ Kreatif ketika
mengekspresikan coretaan
menjadi gambar mobil (3.15 –
4.15)
➢ memilih bahan yang tepat
menurut gagasannya (3.15 –
4.15)
➢ Kemandirian (2.8)
 ➢ Menyelesaikan gambar dengan
tuntas
➢ Hasil gambar mobil rapi dan bersih
➢ Tanggungjawab dalam
menyelesaikan tugas (2.12)
➢ Mejaga kebersihan ketika
mengerjakan gambar mobil
(2.4)

DAFTAR CHEKLIS CAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK BERDASARKAN PENGAMATAN ORANG TUA

CATATAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK MINGGUAN

Nama Peserta Didik:....................................... Kelompok :..........

CAPAIAN TAANDA TANGAN

N HARI/ KEGIATAN PERKEMBANGAN PENGEMBANGAN
PERKEMBANGAN
O TANGGAL PEEMBELAJARAN PESERTA DIDIK KARAKTER
KARAKTER
1 KE I Menggambar dan o Tidak Mau Mengerjakan TANGGUNG JAWAB o tidak pernah ORANG TUA
mengerjakan o Mengerjakan Selalu Di Bantu o melakukan dengan
o Mengerjakan Dg Sedikit bantuan
LKPD MOBIL Bantuan o malekukan tanpa bantuan
o Mengerjakan Tanpa Bantuan o konsisten dalam
melakukan
2 o Tidak Mau Mengerjakan DISIPLIN
o Mengerjakan Selalu Di Bantu
o Mengerjakan Dg Sedikit
Bantuan
o Mengerjakan Tanpa Bantuan
3 o Tidak Mau Mengerjakan JUJUR GURU
o Mengerjakan Selalu Di Bantu
o Mengerjakan Dg Sedikit
Bantuan
o Mengerjakan Tanpa Bantuan
4 o Tidak Mau Mengerjakan MANDIRI
o Mengerjakan Selalu Di Bantu
o Mengerjakan Dg Sedikit
Bantuan
o Mengerjakan Tanpa Bantuan