01 Kunci PR Sejarah Pem 10a 2019

Kunci Jawaban dan Pembahasan
Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 1

Halaman Judul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
Daftar Isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
BAB I Kehidupan Manusia dalam Ruang dan Waktu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
A. Manusia Hidup dalam Ruang dan Waktu, 3
B. Manusia Hidup dalam Perubahan dan Keberlanjutan, 5
C. Keterkaitan Peristiwa Sejarah dan Kehidupan Masa Kini, 7
BAB II Kajian Ilmu Sejarah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
A. Sejarah sebagai Ilmu, Peristiwa, Kisah, dan Seni, 13
B. Pola Pikir Sejarah, 15
Penilaian Tengah Semester 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
BAB III Penelitian dan Penulisan Sejarah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
A. Sumber Sejarah, 27
B. Tahap-Tahap Penelitian Sejarah, 29
BAB IV Historiografi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
A. Historiografi Tradisional, 34
B. Historiografi Kolonial, 36
C. Historiografi Modern, 37
Penilaian Akhir Semester 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Remedial Semester 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Kunci Jawaban dan Pembahasan Remedial Semester 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
2 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

A. Manusia Hidup dalam Ruang dan Waktu
A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: c

Dalam kehidupan sehari-hari manusia mempunyai
1. Jawaban: b berbagai macam aktivitas. Meskipun demikian,
Wacana pada soal menunjukkan fenomena tidak semua aktivitas ditujukan secara khusus
budaya yang masih bertahan di tengah per- untuk kelangsungan hidup manusia pada masa
kembangan zaman. Makna dan tujuan tradisi mendatang. Aktivitas yang dilakukan untuk
tersebut masih tetap dipertahankan. Meskipun menunjukkan eksistensi pada masa mendatang
masyarakat sudah modern, tradisi grebeg tidak biasanya adalah aktivitas yang monumental atau
kehilangan kesakralannya. Fenomena ini penting, baik yang dilakukan secara sengaja
menunjukkan bahwa tradisi grebeg mengalami maupun tidak sengaja. Aktivitas ini dilakukan
kesinambungan dalam kehidupan budaya dengan harapan agar dapat diketahui oleh
masyarakat Yogyakarta. Jadi, jawaban yang tepat generasi mendatang pada masa depan. Dari lima
adalah b. aktivitas pada soal, aktivitas yang menunjukkan
eksistensi manusia pada masa mendatang
2. Jawaban: d ditunjukkan oleh angka 1), 4), dan 5).
Dalam hubungannya dengan ruang dan waktu,
manusia bertindak sebagai pelaku sejarah. 5. Jawaban: e
Manusia merupakan aktor yang memainkan peran Tokoh pada gambar adalah sejarawan
sentral. Sementara itu, faktor-faktor lain seperti Kuntowijoyo. Menurut Kuntowijoyo, pengulangan
bencana alam, hanya berfungsi sebagai salah satu dalam sejarah hanya sebatas pada pengulangan
faktor penentu yang memengaruhi sejarah pada pola-pola peristiwa. Sebuah peristiwa
mempunyai kemiripan, tetapi aktor, tempat,
manusia. Letusan Gunung Krakatau pada 1883
waktu, dan prosesnya berlangsung berbeda. Pola-
merupakan peristiwa yang memengaruhi
pola dalam peristiwa dapat dikenal dengan
kehidupan manusia.
mencermati karakteristik pada setiap peristiwa.
3. Jawaban: a
6. Jawaban: a
Sejarah merupakan rekonstruksi peristiwa dan
Manusia sebagai objek sejarah bermakna manusia
pengalaman manusia pada masa lalu. Dalam
sebagai tokoh utama dalam kisah sejarah. Tulisan
kehidupan sehari-hari, sejarah berfungsi untuk
sejarah selalu menyajikan kisah tentang tokoh-
menjelaskan eksistensi manusia pada masa lalu.
tokoh sejarah. Adapun manusia sebagai subjek
Eksistensi manusia tersebut ditunjukkan dengan
sejarah mempunyai pengertian bahwa manusia
berbagai aktivitas, baik aktivitas sosial, politik,
berperan dalam proses lahirnya kisah sejarah.
ekonomi, maupun budaya. Melalui sejarah, Peran ini dimainkan oleh sejarawan. Sejarawan
manusia dapat menjelaskan keberadaannya pada dan peneliti sejarah memiliki peran menghasilkan
masa kini dan masa depan. kisah sejarah melalui proses penelitian sejarah.

7. Jawaban: e Keberadaan unsur ruang dapat mempermudah
Perkembangan merupakan perubahan yang pemahaman mengenai suatu peristiwa. Sementara
terjadi dalam sebuah masyarakat dengan waktu itu, konsep waktu dalam sejarah berkaitan dengan
relatif lama. Perkembangan biasanya memengaruhi kapan peristiwa tersebut terjadi. Waktu diartikan
banyak aspek kehidupan masyarakat mulai aspek sebagai satu kesatuan seperti detik, jam, hari,
sosial, ekonomi, politik, dan budaya. Berdasarkan minggu, bulan, tahun, dan abad.
pilihan pada soal, fenomena yang mendorong
2. Jawaban:
perkembangan kehidupan manusia ditunjukkan
Perubahan status dari kota pelabuhan menjadi
oleh pilihan e.
kota pemerintahan berdampak pada per-
8. Jawaban: c kembangan kota. VOC membangun berbagai
Konsep ruang mengacu pada sebuah letak infrastruktur seperti gedung, gudang, jalan, kanal,
geografis. Hindia Belanda merupakan sebuah galangan kapal, dan benteng. Sebagai pusat
wilayah jajahan yang mengacu pada sebuah pemerintahan, Kota Batavia menjadi magnet bagi
kesatuan geografis kepulauan Nusantara serta para pedagang asing dari berbagai daerah dan
secara politis berada di bawah penjajahan mancanegara. Kondisi ini menjadikan Kota
Belanda. Dengan kata lain, Hindia Belanda Batavia semakin heterogen dan padat.
merupakan konsep ruang yang menunjukkan
3. Jawaban:
sebuah wilayah geopolitik.
Kesinambungan dalam sejarah terjadi apabila
9. Jawaban: a masyarakat mengadopsi lembaga-lembaga lama
Kehidupan manusia selalu mengalami per- atau kebiasaan-kebiasaan lama. Budaya korupsi
kembangan dari masa ke masa. Contoh paling merupakan warisan dari kebudayaan feodal
sederhana untuk menunjukkan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan.
adalah riwayat seseorang dalam menempuh Budaya feodal ditunjukkan dengan sikap tunduk
jenjang pendidikan. Seiring pertambahan usia, kepada atasan dan kebiasaan memberikan hadiah
jenjang pendidikan seseorang juga meningkat. sebagai bentuk penghormatan. Kebiasaan ini
Jenjang pendidikan tersebut turut memengaruhi kemudian berkembang hingga saat ini. Meskipun
pola kehidupan manusia. kondisi masyarakat telah berubah, perilaku korupsi
tidak pernah sepenuhnya hilang.
10. Jawaban: a
Perjalanan waktu dalam kehidupan manusia 4. Jawaban:
seperti sebuah garis lurus. Garis lurus tersebut Dalam konteks kehidupan manusia dalam ruang
terbagi menjadi masa lalu, masa kini, dan masa dan waktu, manusia memiliki kedudukan sebagai
yang akan datang. Seperti anak panah lepas dari objek sejarah dan subjek sejarah. Manusia sebagai
busurnya, perjalanan waktu tersebut terus melaju objek sejarah mengandung makna bahwa manusia
ke depan dan tidak dapat berputar kembali. Waktu merupakan aktor utama dalam setiap kisah
yang sangat berharga harus dimanfaatkan sebaik sejarah. Sesuai wacana, Pattimura merupakan
mungkin. Sesuatu yang dilakukan pada masa kini aktor utama yang memimpin pemberontakan
akan berbuah pada masa depan. Sejarah rakyat Saparua melawan Belanda. Dengan
mencatat setiap jejak perjalanan hidup manusia demikian, Pattimura memainkan perannya sebagai
dari yang baik hingga yang tidak baik. Mengingat objek sejarah.
pentingnya waktu dalam kehidupan, manusia
5. Jawaban:
harus senantiasa memanfaatkan waktu dengan
Perkembangan dalam masyarakat terjadi apabila
baik, misalnya menggunakan waktu untuk
masyarakat mengalami pergerakan berturut-turut
melakukan kegiatan-kegiatan positif.
dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Kondisi ini
menyebabkan masyarakat berkembang dari
B . Uraian
bentuk sederhana ke bentuk lebih kompleks.
1. Jawaban: Sementara itu, perubahan terjadi apabila
Konsep ruang dalam sejarah berkaitan dengan masyarakat mengalami pergeseran dalam waktu
aspek geografis atau tempat terjadinya peristiwa. relatif singkat.

B. Manusia Hidup dalam Perubahan dan Keberlanjutan
A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: b

Kehidupan manusia pada dasarnya bergerak dari
1. Jawaban: a masa lalu, masa kini, dan masa yang akan datang.
Pembangunan infrastruktur di perkotaan meng- Kehidupan manusia pada masa kini merupakan
akibatkan luas tanah yang dimiliki masyarakat kesinambungan dari kehidupan pada masa lalu.
semakin sempit. Menyempitnya lahan per- Peristiwa yang terjadi pada masa lalu
mukiman di perkotaan mengakibatkan banyak memengaruhi kondisi pada masa kini dan masa
warga kota kehilangan akses atas tanah mereka. depan. Hubungan yang saling terkait dan
Harga tanah menjadi semakin mahal. Akibat berkelanjutan tersebut menjadi sifat khas dari
menyempitnya lahan, warga kota yang tidak peristiwa sejarah.
memiliki lahan terpaksa membangun rumah di
6. Jawaban: c
pinggiran kota. Akibatnya, muncul banyak
Wacana pada soal menunjukkan perubahan
permukiman kumuh di pinggiran kota.
masyarakat Desa Caturtunggal karena pem-
2. Jawaban: e bangunan kampus UGM. Pembangunan fisik
Sebuah peristiwa dapat mengubah kehidupan memengaruhi kondisi lingkungan Desa
manusia dalam waktu relatif singkat. Biasanya Caturtunggal. Wilayah Desa Caturtunggal di
perubahan disebabkan oleh sebuah kebijakan sekitar UGM menjadi lebih padat. Perubahan
yang mendorong perubahan. Pada pilihan di atas kondisi lingkungan tersebut telah memperlihatkan
kebijakan yang dapat mengubah secara drastis adanya perubahan sosial. Perubahan tersebut
kehidupan masyarakat ditunjukkan oleh penataan ditunjukkan dengan perubahan mata pencaharian
kawasan permukiman. Penataan kawasan berbasis agraris menjadi profesi bersifat urban.
permukiman dapat mengubah pola permukiman
warga yang nantinya memengaruhi interaksi sosial 7. Jawaban: b
dalam masyarakat tersebut. Jadi, jawaban yang Gambar pada soal menunjukkan peristiwa
tepat ditunjukkan oleh pilihan e. runtuhnya tembok Berlin di Jerman pada 1989.
Keruntuhan tembok Berlin tidak lepas dari
3. Jawaban: d berakhirnya Perang Dingin antara Uni Soviet dan
Perubahan dalam masyarakat dapat disebabkan Amerika Serikat. Faktor peperangan menyebab-
oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal kan perubahan situasi politik di Jerman mengalami
penyebab perubahan yaitu bertambah atau perubahan. Dengan berakhirnya Perang Dingin,
berkurangnya penduduk, penemuan-penemuan negara Jerman Barat dan Jerman Timur bersatu.
baru, pertentangan dalam masyarakat, dan Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan b.
pemberontakan. Adapun faktor eksternal
penyebab perubahan yaitu kondisi lingkungan fisik, 8. Jawaban: a
peperangan, dan pengaruh kebudayaan asing. Perubahan dalam suatu masyarakat dapat
Jadi, faktor internal yang mendorong perubahan menimbulkan dampak positif dan negatif. Salah
ditunjukkan oleh kombinasi X2), X3), dan Y2). satu dampak positif perubahan adalah me-
ningkatnya kesejahteraan manusia. Perubahan
4. Jawaban: d
dalam kehidupan masyarakat kota yang didorong
Perubahan merupakan ketidaksamaan suatu
oleh pembangunan berperan dalam meningkatkan
kondisi dari waktu ke waktu. Perubahan terjadi
kualitas hidup masyarakatnya. Sebagai contoh,
karena kehidupan manusia bersifat dinamis
pembangunan fasilitas di suatu wilayah berdampak
mengikuti perkembangan zaman. Jadi, jawaban
pada meningkatnya mobilitas masyarakat.
yang tepat ditunjukkan oleh pilihan d. Pilihan a
terkait dengan konsep pengulangan. Pilihan b dan
c terkait dengan konsep perkembangan. Adapun
pilihan e terkait dengan konsep kesinambungan.

9. Jawaban: e Ruang publik merupakan sarana penting yang
Pertambahan penduduk yang sangat cepat dapat mendukung interaksi antarsesama warga. Dengan
menyebabkan perubahan dalam struktur tidak adanya ruang publik, interaksi sosial pun
masyarakat, terutama menyangkut lembaga- menjadi terbatas. Masyarakat pun menjadi lebih
lembaga kemasyarakatan. Kondisi ini menyebab- individualis.
kan perubahan sistem hak milik atas tanah.
3. Jawaban:
Orang mulai mengenal hak milik individu atas
Penemuan baru merupakan salah satu faktor yang
tanah, sewa tanah, gadai tanah, dan bagi hasil
memengaruhi perubahan dalam masyarakat.
yang sebelumnya tidak dikenal oleh masyarakat.
Sebagai contoh, penemuan mesin uap di Eropa
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh angka
merupakan tonggak sejarah lahirnya era industri
3), 4), dan 5).
dunia Barat. Industrialisasi mengubah masyarakat
10. Jawaban: d agraris menjadi industrialis. Perubahan itu
Pengaruh budaya asing dapat terhambat ketika memunculkan kelas-kelas baru, lembaga baru, dan
suatu masyarakat memiliki komitmen kuat budaya baru. Di Indonesia perubahan masyarakat
terhadap adat istiadat dan tradisi. Meskipun suatu terjadi setelah dikenalkannya kereta api sebagai
masyarakat telah mempunyai akses terhadap moda transportasi. Keberadaan kereta api
modernisasi, budaya asing tidak lantas mengubah mendorong mobilitas penduduk dari desa ke kota.
kondisi masyarakat secara keseluruhan. Kuatnya Perubahan tersebut menyebabkan semakin
adat istiadat dan tradisi menyebabkan pembaruan derasnya arus urbanisasi.
akibat pengaruh budaya asing tidak menyentuh
4. Jawaban:
seluruh aspek kehidupan.
Ketika kebudayaan Barat mendominasi ke-
hidupan masyarakat Indonesia pada awal abad XX,
B . Uraian
kondisi masyarakat Indonesia mengalami
1. Jawaban: perubahan. Contoh budaya Barat yang dibawa
Kehidupan manusia merentang dari zaman ke oleh pemerintah kolonial Belanda adalah cara
zaman dengan perubahan dan perkembangan di berpakaian. Sejak abad XX masyarakat Indonesia
dalamnya. Dalam sejarah Indonesia, zaman mulai terbiasa mengenakan setelan baju ala Barat
pendudukan Jepang memiliki perbedaan dengan dengan celana panjang, jas, kemeja, dan topi.
zaman setelah kemerdekaan. Pada masa Setelan ini menggantikan kebiasaan masyarakat
pendudukan Jepang masyarakat Indonesia hidup Indonesia yang sebelumnya terbiasa mengena-
di bawah kekejaman pemerintah militer Jepang. kan sarung dan peci.
Sementara itu, pada masa kemerdekaan rakyat 5. Jawaban:
Indonesia mengekspresikan kemerdekaan dengan Perubahan dalam suatu masyarakat dapat
berbagai cara. Rakyat secara bebas menyatakan memberikan dampak positif dan negatif. Oleh
dukungannya terhadap kemerdekaan bangsa karena itu, masyarakat harus dapat memilih
Indonesia. Masa kemerdekaan diwarnai dengan perubahan yang bersifat positif dan membawa
ekspresi kebencian rakyat terhadap penjajahan keuntungan bagi masyarakat. Selain itu,
bangsa asing. perubahan harus dibatasi agar tidak menggerus
2. Jawaban: kepribadian, identitas, dan jati diri masyarakat.
Pertambahan penduduk menyebabkan ruang
publik bagi masyarakat semakin menyempit.

C. Keterkaitan Peristiwa Sejarah dan Kehidupan Masa Kini
kesamaan dengan peristiwa tersebut. Sebagai

A. Pilihan Ganda
contoh, peristiwa Proklamasi Kemerdekaan
1. Jawaban: b Indonesia pada 17 Agustus 1945 hanya terjadi
Masa lalu, masa kini, dan masa depan merupakan pada saat itu dan tidak akan terulang kembali.
satu kesatuan dalam konsep waktu. Kehidupan 5. Jawaban: a
manusia seperti garis lurus yang bergerak maju Menurut Kuntowijoyo, sejarah dapat dijadikan
ke depan. Ketiga dimensi waktu tersebut sebagai alat untuk meramal masa depan. Ramalan
senantiasa berhubungan serta dikaitkan oleh sejarah tidak seperti ramalan yang bersifat pasti
kontinuitas dan kesinambungan. Dengan karena kehidupan manusia bersifat dinamis.
demikian, peristiwa yang terjadi pada masa Sejarawan dapat menggunakan sejarah untuk
lampau akan menentukan perjalanan manusia meramal masa depan ketika terdapat dua
pada masa kini dan masa depan. peristiwa sejarah dengan pola yang sama. Sebagai
2. Jawaban: a contoh, sejarah perkembangan sebuah kota dapat
Sejarah dapat dimaknai sebagai peristiwa dan diramalkan dengan cara membandingkan per-
sebagai kisah. Sejarah sebagai peristiwa mengacu kembangan kota pada masa-masa tertentu.
pada peristiwa yang sebenarnya terjadi. Sejarah 6. Jawaban: d
sebagai peristiwa bersifat objektif karena Kesadaran sejarah dapat ditanamkan kepada
berhubungan dengan peristiwanya secara generasi muda dengan mengunjungi tempat-
langsung. Adapun sejarah sebagai kisah mengacu tempat bersejarah. Mengunjungi gedung-gedung
pada hasil rekonstruksi masa lalu yang dikerjakan bersejarah di sekitar lingkungan tempat tinggal
oleh sejarawan. Sejarah sebagai kisah bersifat dengan sendirinya dapat menumbuhkan
subjektif karena kisah sejarah yang dihasilkan kesadaran sejarah. Bermula dari pertanyaan
telah mendapat campur tangan dari sejarawan. terkait bangunan bersejarah tersebut, kesadaran
Sejarawan memilih sumber-sumber yang sejarah pun mulai tertanam pada benak generasi
digunakan, menginterpretasikan sumber untuk muda.
mendapatkan fakta-fakta, dan menuliskannya
menjadi sebuah kisah sejarah. 7. Jawaban: b
Gambar pada soal menunjukkan peristiwa
3. Jawaban: c demonstrasi mahasiswa tahun 1998. Demonstrasi
Kausalitas dalam sejarah mengandung makna tersebut menuntut agar Presiden Soeharto
adanya hubungan sebab akibat antara satu mundur dari kursi kepresidenan. Mahasiswa
peristiwa dan peristiwa lain. Sebuah peristiwa meminta pemerintah segera melakukan reformasi
dapat dijelaskan dengan menunjukkan peristiwa di segala bidang. Aksi yang dilakukan mahasiswa
lain karena saling berhubungan. Banyak peristiwa menunjukkan bahwa rakyat Indonesia meng-
sejarah yang terjadi sebagai akibat dari peristiwa- hendaki pemerintahan yang demokratis.
peristiwa lainnya. Oleh karena itu, peristiwa
sejarah tidak berdiri sendiri dan selalu mempunyai 8. Jawaban: e
hubungan dengan peristiwa lain. Biografi merupakan karya sejarah yang
mengisahkan perjalanan hidup seorang tokoh.
4. Jawaban: a Tokoh tersebut merupakan pemeran sentral
Peristiwa sejarah bersifat unik (einmalig) karena dalam biografi tersebut. Dalam penulisan sejarah,
peristiwa sejarah hanya terjadi sekali dan tidak sejarawan mempunyai kewenangan untuk
mungkin terulang kembali. Keunikan dalam menulis biografi tokoh sesuai data atau informasi
peristiwa sejarah terdapat pada kekhususan yang diperoleh. Meskipun demikian, tulisan
tokoh, waktu, dan tempat terjadinya peristiwa. biografi dapat mempunyai subjektivitas tinggi
Tidak ada peristiwa lain yang mempunyai

ketika sejarawan menulis tokoh tersebut secara didukung oleh bukti-bukti empiris. Sementara itu,
berlebihan. Kesalahan dalam penulisan biografi sejarawan E.H. Carr menyatakan fakta merupakan
adalah menempatkan tokoh sebagai sosok yang informasi yang diperoleh dari dokumen, inskripsi,
sempurna tanpa kekurangan. dan laporan-laporan yang didapatkan selama
proses penelitian.
9. Jawaban: b
Peristiwa G 30 S/PKI merupakan upaya kudeta 3. Jawaban:
yang dimaksudkan untuk mengubah sistem Pemerintahan Orde Baru berkuasa selama 32
pemerintahan. Dari peristiwa tersebut, dapat tahun. Beberapa pihak menganggap rezim Orde
dipetik pelajaran bahwa kudeta dengan cara Baru tidak menjalankan prinsip demokrasi
inkonstitusional tidak dapat dibenarkan. Aksi sebagaimana mestinya. Sebagai contoh,
kudeta tersebut telah mencederai kehidupan pemerintah sering menangkap para aktivis politik
demokrasi bangsa Indonesia yang sudah dibina dan memberedel pers yang bersikap kritis. Kondisi
sejak awal masa kemerdekaan. tersebut menjadi pelajaran bagi bangsa Indonesia
bahwa kebebasan rakyat harus dihargai dan
10. Jawaban: c
dijamin oleh negara. Pada masa mendatang
Cicero adalah seorang filsuf dan aristokrat
praktik demokrasi harus dijalankan bukan
Romawi. Cicero menyatakan Historia Vitae
berdasarkan kehendak pemerintah, melainkan
Magistra yang mempunyai arti sejarah adalah
berdasarkan suara hati nurani rakyat.
guru kehidupan. Sejarah memuat penjelasan
mengenai berbagai peristiwa pada masa lalu 4. Jawaban:
untuk dijadikan pedoman hidup pada masa kini Kausalitas dalam peristiwa sejarah mengandung
dan masa yang akan datang. Salah satu cara makna bahwa setiap peristiwa selalu berhubungan
menerapkan prinsip sejarah sebagai guru dengan peristiwa lainnya. Hubungan tersebut
kehidupan adalah meneladan kepribadian dan menunjukkan adanya hubungan sebab akibat.
sikap-sikap yang dicontohkan para pahlawan. Para Sebuah peristiwa terjadi disebabkan oleh peristiwa
pahlawan mengajarkan banyak nilai positif dalam lainnya. Sebagai contoh, Perang Dunia I pecah
kehidupan seperti perjuangan, pantang menyerah, karena peristiwa-peristiwa lain yang melatar-
dan cinta tanah air. belakanginya. Peristiwa yang dimaksud adalah
pembunuhan Archduke Franz Ferdinand dari
B . Uraian Austria dan istrinya oleh Gavrilo Princip, seorang
warga Serbia. Akibatnya, Austria menyatakan
1. Jawaban: perang terhadap Serbia. Selain peristiwa tersebut,
Peristiwa sejarah disebut sebagai peristiwa unik Perang Dunia I disebabkan oleh hubungan yang
karena peristiwa sejarah terjadi sekali dan tidak tidak kondusif antarnegara di Benua Eeropa,
dapat terulang kembali. Peristiwa tersebut terjadi persaingan imperialisme, dan perlombaan senjata.
di suatu tempat, dengan aktor tertentu, dan pada
waktu tertentu. Peristiwanya tidak dapat disamai 5. Jawaban:
atau diulang dengan peristiwa lain. Ciri yang Sejarah adalah guru kehidupan mengandung
melekat pada peristiwa sejarah tersebut makna bahwa sejarah memuat berbagai peristiwa
menjadikan peristiwa sejarah bersifat unik. pada masa lalu untuk dijadikan pedoman hidup
pada masa kini dan masa mendatang. Sebagai
2. Jawaban: contoh, pengalaman masa lalu para founding
Menurut Suhartono, fakta mengandung informasi fathers memberikan pelajaran berharga seperti
mengenai peristiwa berkaitan dengan pertanyaan semangat pantang menyerah, kesetiakawanan,
5W 1H yang menunjukkan tanggal, tahun, tempat keberanian, dan rela berkorban bagi generasi pada
kejadian, aktor yang terlibat, dan seterusnya. masa kini.
Informasi tersebut menjadi fakta apabila sudah

5. Jawaban: c
A. Pilihan Ganda
Peristiwa pada wacana soal menunjukkan adanya
1. Jawaban: e dua peristiwa yang terjadi dalam waktu berlainan
Pernyataan Prof. Dr. Suhartono pada uraian soal dan aktor berbeda di tempat yang sama. Wacana
menjelaskan bahwa perilaku korupsi merupakan tersebut menginformasikan bahwa Presiden Joko
warisan budaya feodal pada masa lalu. Meskipun Widodo merayakan hari Idul Adha di Sukabumi.
zaman telah mengalami perubahan, praktik Beliau menjadi presiden kedua yang merayakan
budaya feodal masih tetap bertahan. Dengan Idul Adha di kota tersebut. Peristiwa ini seolah-
demikian, perubahan dalam masyarakat tidak olah pengulangan sejarah. Pengulangan sejarah
lantas menghapus budaya yang sebelumnya telah biasanya ditunjukkan dengan peristiwa yang
berkembang pada masa lalu. Budaya korupsi yang hampir sama, terjadi dalam waktu berbeda dan
identik dengan budaya feodal masih tetap hidup dengan aktor berbeda pula. Jadi, jawaban yang
berkesinambungan. tepat adalah pilihan c.
2. Jawaban: c 6. Jawaban: b
Konsep ruang dalam kajian sejarah menunjukkan Perubahan dalam kehidupan masyarakat dapat
suatu tempat. Dimensi ruang menjelaskan tempat disebabkan oleh hadirnya pengaruh budaya asing.
peristiwa terjadi. Melalui keterangan ruang, Perubahan berlangsung cepat bersamaan dengan
peristiwa sejarah yang terjadi pun bersifat unik. hegemoni kebudayaan dari luar. Contoh
Peristiwa sejarah disebut unik karena memiliki perubahan ini dapat dilihat pada fenomena
dimensi ruang yang khusus dalam sebuah waktu pengaruh kebudayaan Barat di Indonesia.
tertentu. Kebudayaan Barat mengubah gaya hidup
masyarakat dengan beragam bentuknya. Agar
3. Jawaban: a
kebudayaan asli tidak tergerus, sikap tepat
Wacana pada soal menunjukkan fakta berbeda
merespons perubahan ialah mempertahankan
mengenai Aru Palaka. Di satu pihak, tokoh Aru
identitas budaya yang dimiliki. Dengan
Palaka dianggap sebagai pengkhianat karena
mempertahankan identitas budaya asli, perubahan
bekerja sama dengan VOC mengalahkan Sultan
tidak lantas mengubah seluruh aspek kehidupan
Hasanuddin. Di lain pihak, Aru Palaka dijuluki
masyarakat.
sebagai pembebas karena berhasil membebaskan
rakyat Bone dari dominasi Gowa–Tallo. 7. Jawaban: d
Perbedaan pandangan tersebut merupakan hal Sejarah yang berulang ditunjukkan dengan adanya
yang mungkin terjadi dalam kajian sejarah. kemiripan pola peristiwa pada masa lalu dengan
Perbedaan pandangan terjadi ketika sejarawan peristiwa lainnya yang terjadi pada masa
berpegang pada subjektivitas dirinya saat selanjutnya. Situasi politik di Indonesia yang
menyusun kisah sejarah. memiliki pola sama adalah pemilihan umum tahun
1955 dan pemilihan umum tahun 2009. Pemilihan
4. Jawaban: c
umum 1955 dilakukan untuk memilih anggota
Kehidupan manusia selalu berkaitan dengan
Konstituante (legislatif), sedangkan pemilihan
ruang dan waktu. Ruang merupakan tempat
umum tahun 2009 dilakukan untuk memilih
terjadinya peristiwa. Sementara itu, waktu me-
anggota Dewan Perwakilan Rakyat.
nunjukkan keterangan mengenai kapan peristiwa
terjadi. Pentingnya ruang dalam kehidupan 8. Jawaban: b
manusia disebabkan oleh pola kehidupan manusia Gambar pada soal menunjukkan kondisi Jalan
yang selalu berhubungan dengan sebuah tempat. Raya Pos pada dua masa berbeda. Gambar
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh angka pertama menunjukkan penampakan Jalan Raya
2) dan 3). Pos pada masa kolonial Belanda. Adapun gambar

kedua menunjukkan Jalan Raya Pos pada masa Jepang merupakan dinamika politik internasional
kini. Kedua gambar menunjukkan kondisi yang mendorong kemunculan gerakan
masyarakat di sekitar jalan yang semakin nasionalisme di Asia Tenggara. Dengan demikian,
berkembang. Apabila pada masa kolonial belum perubahan politik di Asia Tenggara yang ditandai
banyak bangunan yang berdiri di sekitar jalan, dengan kemunculan gerakan nasionalisme
pada masa kini bangunan di kanan kiri jalan mendapat dorongan dari faktor eksternal, yaitu
tampak sangat padat. Kondisi tersebut menunjuk- dinamika politik internasional.
kan adanya perkembangan dalam kehidupan
13. Jawaban: a
masyarakat di sekitar Jalan Raya Pos.
Kehidupan manusia tidak dapat lepas dari
9. Jawaban: b beragam peristiwa yang menyertainya. Tidak
Faktor yang memengaruhi perubahan dalam semua peristiwa tersebut dikategorikan sebagai
masyarakat terdiri atas faktor internal dan faktor peristiwa sejarah. Peristiwa sejarah bukan
eksternal. Faktor internal disebabkan oleh sekadar peristiwa masa lalu yang selalu diingat.
pertambahan jumlah penduduk, penemuan baru, Peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang
pertentangan dalam masyarakat, dan pem- mempunyai makna penting dalam kehidupan
berontakan dalam masyarakat. Adapun faktor manusia. Peristiwa sejarah mempunyai makna
eksternal disebabkan oleh kondisi lingkungan fisik, penting karena peristiwa tersebut membawa
peperangan, dan pengaruh kebudayaan asing. dampak perubahan pada kehidupan manusia. Jadi,
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh angka jawaban yang tepat adalah pilihan a.
1), 3), dan 4).
14. Jawaban: b
10. Jawaban: c Sejarah merupakan ilmu sosial yang bersifat
Kehidupan manusia dalam ruang dan waktu subjektif. Sifat subjektif ini muncul karena adanya
menempatkan manusia sebagai objek sejarah dan pengaruh sejarawan dalam menghasilkan karya
subjek sejarah. Manusia sebagai objek sejarah sejarah. Dalam meneliti peristiwa sejarah,
memiliki makna bahwa manusia merupakan aktor sejarawan selalu berpijak pada metode keilmuan
dalam peristiwa sejarah. Sejarah sebagai kisah sejarah. Meskipun demikian, selama proses
masa lalu mengisahkan tentang kehidupan manusia. rekonstruksi sejarah sejarawan membawa
Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan c. ideologi, pandangan politik, bahkan kepentingan-
nya. Sifat subjektif ini kemudian memunculkan
11. Jawaban: d
beragam versi dalam sejarah.
Hambatan penerimaan budaya asing dapat
disebabkan oleh beberapa faktor seperti 15. Jawaban: b
perkembangan ilmu pengetahuan terlambat, sikap Peristiwa perubahan dalam sejarah muncul
masyarakat tradisional yang menjaga identitas karena adanya pengaruh yang bersifat internal
kebudayaannya dan adat istiadat, serta kurangnya dan eksternal. Pengaruh tersebut selanjutnya
berhubungan dengan masyarakat lain. Kuatnya membawa dampak perubahan dalam kehidupan
prinsip menjaga identitas kebudayaan dapat manusia. Perubahan biasanya terjadi dalam waktu
menjadi benteng bagi masuknya pengaruh cepat, sedangkan perkembangan terjadi dalam
kebudayaan asing. Akibatnya, kebudayaan asing waktu lama. Bentuk perubahan dalam sejarah
tidak cukup kuat untuk memengaruhi perubahan dicontohkan dengan kemunculan gerakan
dalam kehidupan masyarakat. nasionalisme di Indonesia. Kemunculan gerakan
nasionalisme di Indonesia didorong oleh situasi
12. Jawaban: a
internal dan eksternal. Faktor internal disebabkan
Kemunculan gerakan nasionalisme di Asia
oleh kebijakan pendidikan pemerintah kolonial
Tenggara didorong oleh faktor internal dan
yang memunculkan kaum terdidik. Sementara itu,
eksternal. Kebijakan pemerintah kolonial
pengaruh eksternal didorong oleh kemenangan
merupakan faktor internal yang memunculkan
Jepang atas Rusia pada 1905.
gerakan nasionalisme. Sementara itu, situasi
politik luar negeri seperti kekalahan Rusia atas

16. Jawaban: a kebudayaan Barat. Akibatnya, kebiasaan dan
Sejarah merupakan rekonstruksi kehidupan gaya hidup masyarakat pun mengalami
manusia pada masa lalu. Makna yang terkandung perubahan. Perubahan tersebut dapat dilihat dari
dalam peristiwa pada masa lalu dapat menjadi perubahan gaya hidup seperti cara berpakaian.
pelajaran bagi kehidupan pada masa kini. Dengan
21. Jawaban: d
demikian, peristiwa masa lalu sebagai bahan
Periodisasi adalah upaya pembabakan zaman atau
pelajaran bagi kehidupan mengandung makna
pembagian tahun berdasarkan kondisi zamannya.
bahwa setiap peristiwa masa lalu dapat menjadi
Sebagai contoh, periode 1945–1950 sering disebut
bahan bagi setiap generasi untuk menjawab
periode revolusi kemerdekaan Indonesia.
berbagai persoalan pada masa sekarang.
Periodisasi disusun sejarawan untuk mem-
17. Jawaban: c permudah memahami karakteristik suatu zaman.
Unsur penting dalam sejarah ada tiga yaitu Periode 1945–1950 akan berbeda dengan periode
manusia, ruang, dan waktu. Sejarah adalah ilmu 1950–1965. Perbedaan tersebut dapat dilihat dari
yang mengkaji tentang kehidupan manusia pada aspek politik dan aspek-aspek lainnya.
masa lalu. Oleh karena itu, semua kajian sejarah
22. Jawaban: c
pasti membahas tentang aktivitas manusia. Unsur
Gambar pada soal menunjukkan upacara grebeg
lain di luar manusia hanya menjadi faktor yang
Keraton Yogyakarta yang dilaksanakan setiap
memengaruhi kehidupan manusia. Selain
tahun. Upacara grebeg merupakan tradisi yang
memfokuskan kajian pada manusia, sejarah
dimulai sejak zaman Kerajaan Demak. Tradisi ini
membatasi kajiannya pada dimensi ruang dan
tetap berlangsung pada masa Kerajaan Mataram.
waktu. Keberadaan ruang dan waktu menunjuk-
Sebagai pewaris kebudayaan Mataram, Kerajaan
kan bahwa kehidupan manusia di suatu tempat
Yogyakarta masih mempertahankan keber-
pada waktu tertentu bersifat unik dan tidak dapat
langsungan upacara grebeg. Hingga kini upacara
ditemukan di tempat lainnya.
grebeg masih diselenggarakan di Keraton
18. Jawaban: d Yogyakarta. Masih dipertahankannya upacara
Salah satu bentuk pengaruh agama Hindu– grebeg dari masa ke masa menunjukkan
Buddha dan Islam di Indonesia adalah terjadinya kontinuitas kehidupan manusia. Kontinuitas dalam
akulturasi antara kebudayaan asli Indonesia dan kehidupan manusia dicirikan dengan masih ber-
kebudayaan Hindu–Buddha serta Islam. Ke- jalannya sebuah kebiasaan secara ber-
beradaan akulturasi tersebut merupakan salah satu kesinambungan.
ciri untuk melihat perubahan sosial suatu
23. Jawaban: c
masyarakat.
Perubahan dalam suatu masyarakat dapat terjadi
19. Jawaban: a akibat penemuan-penemuan baru. Internet
Kehidupan manusia mencakup tiga rentang waktu merupakan salah satu penemuan baru yang
yaitu masa lalu, masa kini, dan masa depan. mengubah secara drastis pola kehidupan manusia.
Kehidupan masa kini selalu berkaitan dengan Ketergantungan manusia pada internet menimbul-
kehidupan masa lalu. Dengan demikian, peristiwa kan dampak positif sekaligus dampak negatif.
sejarah selalu akan berkaitan dengan peristiwa Upaya mencegah dampak negatif dari penggunaan
pada masa sebelumnya. Keterkaitan tersebut internet antara lain dengan memberikan sosialisasi
menunjukkan hubungan sebab akibat dalam atau edukasi kepada para penggunanya. Dengan
peristiwa sejarah. Jadi, jawaban yang tepat adalah demikian, perubahan yang terjadi dalam
pilihan a. masyarakat akan menuju ke arah positif.
20. Jawaban: b 24. Jawaban: c
Gambar pada soal menunjukkan perubahan gaya Pembangunan infrastruktur berdampak pada
hidup masyarakat Indonesia pada masa kolonial. perubahan kehidupan masyarakat. Proses perubahan
Perubahan tersebut terjadi karena pengaruh tersebut berlangsung, baik secara langsung maupun
budaya Barat yang dibawa oleh orang-orang tidak langsung. Pembangunan jalan di suatu daerah
Belanda. Pendidikan Barat juga memungkinkan tertinggal akan menjadi pintu bagi mobilitas
persentuhan masyarakat Indonesia dengan penduduk. Jika sebelumnya masyarakat terisolasi

dari pusat pemerintahan dan pusat perekonomian, 3. Jawaban:
pembangunan jalan dapat membantu masyarakat Kehidupan manusia sangat dipengaruhi oleh
menjangkau tempat yang menjadi pusat aktivitas kondisi zamannya. Semangat zaman tersebut
manusia. Dengan dibukanya jalan, kesempatan tecermin dalam banyak aspek kehidupan seperti
untuk mendapatkan sumber-sumber ekonomi interaksi sosial dan budaya, aktivitas ekonomi, dan
yang baru menjadi lebih terbuka. Jalan tidak hanya gaya hidup. Semangat jiwa zaman menunjukkan
mempermudah akses menuju pasar, tetapi juga karakteristik kehidupan manusia dalam sebuah
mendorong munculnya pasar-pasar baru. Jadi, zaman. Pada 1970-an arus urbanisasi di kota-kota
jawaban yang tepat adalah pilihan c. besar semakin meningkat. Fenomena ini terjadi
bersamaan dengan industrialisasi yang
25. Jawaban: c
memunculkan lapangan pekerjaan baru. Sejalan
Subjektivitas dalam sejarah dipengaruhi oleh
dengan perkembangan kota, kehidupan
beberapa faktor, yaitu kepentingan, kelompok
masyarakat perkotaan mulai berubah dari
sosial budaya, perbendaharaan pengetahuan,
masyarakat komunal menjadi masyarakat
kemampuan berbahasa, dan nilai-nilai yang dimiliki
individualis.
sejarawan. Faktor-faktor tersebut memengaruhi
sejarawan selama proses penyusunan kisah 4. Jawaban:
sejarah. Subjektivitas yang muncul ditunjukkan Masyarakat suku Anak Dalam merupakan
dengan beragamnya versi kisah sejarah. Jadi, masyarakat yang kuat dalam mempertahankan
jawaban yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi tradisi dan kebudayaan mereka. Kuatnya sikap
X2), X3), dan Y3). dalam mempertahankan tradisi dan budaya
menjadikan hambatan bagi masuknya pengaruh
B . Uraian dari luar. Pendidikan merupakan sistem baru yang
diterima oleh sebagian masyarakat. Akan tetapi,
1. Jawaban:
sebagian lagi tetap khawatir dengan masuknya
Peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang unik
pengaruh dari luar tersebut. Pengaruh asing
karena hanya terjadi satu kali. Meskipun
ditakutkan dapat membawa dampak buruk bagi
demikian, peristiwa sejarah dapat disebut
kelangsungan tradisi dan budaya mereka. Dengan
mengalami pengulangan ketika sebuah peristiwa
demikian, perubahan menjadi terhambat ketika
terjadi mengikuti pola-pola peristiwa pada masa
sikap masyarakat tradisional masih sangat kuat
lalu. Meskipun memiliki keidentikan dengan
dalam mempertahankan tradisi-tradisi lama.
peristiwa pada masa lalu, pengulangan sejarah
tetap berbeda dengan peristiwa pada masa lalu 5. Jawaban:
karena aktor, tempat, dan waktu berbeda. Perkembangan dalam kehidupan manusia
berlangsung melewati lintasan waktu. Sebagai
2. Jawaban:
contoh, perkembangan Kota Jakarta tidak
Lingkungan fisik memiliki potensi sebagai faktor
berhenti pada suatu waktu. Perkembangannya
penyebab perubahan sosial dalam masyarakat.
berlangsung dalam kurun waktu yang lama. Kota
Perubahan lingkungan fisik akibat gempa, banjir,
Jakarta yang menjadi kota metropolitan di
gunung meletus, dan tsunami dapat menyebabkan
Indonesia mengalami perkembangan dari kota
perubahan dalam masyarakat. Bencana yang
pelabuhan menjadi kota pemerintahan kolonial
menyebabkan kerusakan tersebut dapat
dan ibu kota negara. Perkembangan yang
mengubah pola permukiman di suatu masyarakat.
berkelanjutan ini menyebabkan perubahan dalam
Akibat gempa yang melanda suatu daerah,
berbagai aspek kehidupan.
masyarakat kemudian membangun rumah yang
dinilai tahan gempa. Secara sosial masyarakat
mengubah pola kehidupan menjadi lebih tanggap
ketika menghadapi situasi gempa.

A. Sejarah sebagai Ilmu, Peristiwa, Kisah, dan Seni

Numismatik merupakan salah satu ilmu bantu
1. Jawaban: c dalam penelitian sejarah. Ilmu tersebut
Sejarawan William H. Frederick menyatakan mempelajari tentang mata uang. Dari tema-tema
bahwa secara etimologi kata sejarah berasal dari penelitian pada soal, tema yang memerlukan
bahasa Arab, syajarah yang merupakan akar pendekatan dari ilmu tersebut adalah pilihan b.
kata syajaratun yang berarti pohon. Pohon 5. Jawaban: d
melukiskan pertumbuhan yang terus-menerus Kepadatan penduduk di Pulau Jawa merupakan
dari berbagai macam bagiannya. Selain itu, bagian masalah yang telah muncul sejak masa kolonial
dari pohon menunjukkan aspek kehidupan satu Belanda. Pemerintah kolonial Belanda kemudian
dengan lainnya saling berhubungan. Jika dikaitkan menciptakan solusi yaitu transmigrasi pendudukan
dengan sejarah, dapat disimpulkan kehidupan Jawa ke Sumatra, Kalimantan, dan daerah-daerah
manusia terus bergerak dan berkembang seiring lainnya. Kebijakan tersebut juga diterapkan oleh
perjalanan waktu. pemerintah Orde Baru. Dapat disimpulkan, sejarah
2. Jawaban: d memiliki kegunaan sebagai pendidikan kebijakan.
Sartono Kartodirdjo menyatakan bahwa sejarah 6. Jawaban: a
dapat dipahami dalam pengertian objektif dan Sejarah berkedudukan sebagai ilmu. Layaknya
subjektif. Dalam pengertian objektif sejarah ilmu pengetahuan lainnya, sejarah memiliki teori
mengacu pada peristiwa yang benar-benar (epistemologi) yang menjadi dasar bagi kaidah-
terjadi. Sementara itu, dalam pengertian subjektif kaidah penelitian sejarah. Teori muncul setelah
sejarah mengacu pada pengisahan kembali sejarawan melakukan serangkaian penelitian dan
peristiwa yang pernah terjadi pada masa lampau. menemukan kesimpulan baru yang membedakan
Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan d. dengan kesimpulan-kesimpulan sebelumnya.
Sejarah merupakan akumulasi pengalaman Kajian sejarah sosial meliputi masalah yang
bangsa yang dapat menjadi inspirasi bagi generasi berhubungan dengan perubahan sosial, perubahan
selanjutnya. Fakta sejarah pada soal menunjukkan tata nilai, agama, dan tradisi kebudayaan yang
bahwa strategi perang gerilya terbukti efektif turut menyebabkan munculnya masalah sosial.
dalam melawan Belanda. Strategi tersebut juga Gerakan petani, buruh, mahasiswa, dan gerakan
digunakan oleh Jenderal Sudirman pada masa protes lainnya juga termasuk kajian sejarah sosial.
revolusi kemerdekaan (1945–1949). Dapat
disimpulkan bahwa sejarah memiliki fungsi
inspiratif.

Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh angka 12. Jawaban: e
1), 2), dan 4). Sementara itu, angka 3) merupa- Dalam proses rekonstruksi sejarah, sejarawan
kan kajian sejarah kebudayaan dan angka 5) harus mampu berimajinasi tentang gambaran
merupakan kajian sejarah ekonomi. masa lampau. Dalam sejarah, imajinasi berfungsi
membayangkan sebuah peristiwa secara utuh.
8. Jawaban: c
Oleh karena itu, sejarawan harus mampu
Mitos merupakan jenis tradisi lisan yang
membayangkan peristiwa yang sebenarnya
menceritakan fenomena atau peristiwa pada
terjadi, sedang terjadi, dan kejadian setelah
masa lampau. Mitos dipercaya masyarakat
peristiwa tersebut.
sebagai cerita yang seolah benar-benar terjadi,
dianggap suci, dan mengandung hal-hal gaib 13. Jawaban: a
dengan tokoh dewa atau setengah dewa. Akan Sejarah sangat bermanfaat bagi kehidupan
tetapi, dalam mitos tidak terdapat penjelasan manusia. Manusia dapat mengambil hikmah dan
mengenai waktu terjadinya fenomena atau pelajaran dari setiap peristiwa yang terjadi dalam
peristiwa. Hal tersebut merupakan perbedaan hidupnya. Dari pengalaman pada masa lalu,
mendasar antara sejarah dan mitos. manusia berusaha memperbaiki hidup agar lebih
baik pada masa yang akan datang. Manusia akan
9. Jawaban: b
berusaha sebaik mungkin agar kesalahan-
Mempelajari sejarah memungkinkan seseorang
kesalahan pada masa lalu tidak terulang kembali.
memiliki penalaran kritis, multidimensional, dan
mampu menjelaskan sebab akibat. Peristiwa 14. Jawaban: c
sejarah tidak terjadi begitu saja tanpa sebab. Ada Contoh sejarah sebagai pendidikan politik terjadi
banyak faktor yang melatarbelakangi sebuah pada masa Orde Baru. Pendidikan politik pada
peristiwa sejarah. Seperti contoh pada uraian soal, masa itu dilaksanakan secara langsung melalui
munculnya nasionalisme atau semangat ke- program penataran Pedoman Penghayatan dan
bangsaan pada awal abad XX disebabkan Pengamalan Pancasila (P4). Kegiatan tersebut
berbagai faktor. Berdasarkan uraian tersebut, wajib diikuti oleh seluruh pegawai negeri dan
dapat disimpulkan bahwa sejarah memiliki fungsi institusi pendidikan. Dalam kegiatan ini pendidikan
sebagai pendidikan penalaran. politik dilakukan untuk mengarahkan persepsi dan
interpretasi warga negara terhadap ideologi
10. Jawaban: d
negara.
Dalam proses rekonstruksi peristiwa sejarah
memunculkan kecenderungan subjektivitas. 15. Jawaban: a
Sebuah peristiwa yang sama jika dituturkan oleh Peristiwa pada masa lampau dapat dikategorikan
orang berbeda akan menghasilkan kisah atau sebagai peristiwa sejarah jika memiliki syarat
cerita berbeda karena interpretasi yang berbeda. objektif, unik, dan penting. Sebuah peristiwa
Perbedaan tersebut didasari oleh berbagai faktor bersifat unik apabila peristiwa tersebut hanya
yaitu sumber, kepentingan, latar belakang sosial, terjadi satu kali, tidak bisa diulang, dan tidak ada
dan latar belakang pengetahuan. peristiwa lain yang sama dengan peristiwa yang
terjadi pada waktu tertentu.
11. Jawaban: c
Kemampuan-kemampuan pada uraian soal
B . Uraian
merupakan ciri-ciri dalam kajian sejarah ekonomi.
Ciri-ciri tersebut membedakan kajian sejarah 1. Jawaban:
ekonomi dengan tema sejarah lainnya. Kajian Sejarah merupakan studi tentang manusia, baik
sejarah ekonomi terdiri atas dua jenis, yaitu kajian sebagai individu maupun kelompok dalam konteks
yang bersifat tematik dan paradigmatik. Kajian waktu dan ruang. Sejarah juga mempelajari
tematik menekankan aspek kegiatan ekonomi atau tentang kehidupan masyarakat yang senantiasa
tema-tema ekonomi dalam sejarah. Adapun kajian mengalami perubahan. Berbagai perubahan
paradigmatik menjadikan faktor ekonomi sebagai tersebut berkaitan dengan peristiwa-peristiwa
skema mental atau asas falsafah dalam mengkaji masa lampau yang bersifat penting, unik, dan
sejarah. berpengaruh terhadap kehidupan masyarakat.

Oleh karena itu, tidak semua peristiwa masa kebijakan tersebut dengan mengadakan
lampau dapat didefinisikan sebagai peristiwa transmigrasi dari Pulau Jawa dan Bali ke Pulau
sejarah. Dengan demikian, sebuah peristiwa Sumatra, Kalimantan, dan Sulawesi.
sejarah jika peristiwa tersebut bersifat penting,
4. Jawaban:
unik, dan berpengaruh terhadap kehidupan
Sejarah memiliki kegunaan sebagai ilmu bantu.
masyarakat.
Artinya, sejarah sebagai ilmu dapat membantu
2. Jawaban: menjelaskan permasalahan yang dikaji oleh ilmu-
Objek kajian sejarah berkaitan dengan eksistensi ilmu lain. Misalnya, ilmu ekonomi membahas
manusia. Akan tetapi, sejarah memfokuskan mengenai krisis moneter pada 1997. Sejarah dapat
kajiannya pada kehidupan manusia dalam sudut membantu menganalisis masalah tersebut dengan
pandang waktu. Artinya, objek yang diteliti dan mengaitkan kebijakan-kebijakan pemerintah pada
dianalisis sejarawan berkaitan dengan peristiwa masa Orde Baru dalam bidang ekonomi.
yang menyangkut dimensi kemasyarakatan atau
5. Jawaban:
kebangsaan pada masa lampau.
Pada proses rekonstruksi terdapat tahapan
3. Jawaban: interpretasi terhadap sumber. Interpretasi
Contoh pendekatan sejarah untuk menentukan terhadap sumber antara satu sejarawan dengan
kebijakan adalah pelaksanaan program sejarawan lain bisa berbeda. Perbedaan inter-
transmigrasi. Transmigrasi merupakan salah satu pretasi sejarawan dalam mengolah sumber atau
program politik etis pada masa kolonial Belanda. memandang suatu peristiwa dapat disebabkan
Kebijakan tersebut diterapkan untuk mengurangi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut
tingkat kepadatan penduduk di Pulau Jawa. Pada antara lain kepentingan, kelompok budaya, latar
masa Orde Baru pemerintah kembali menerapkan belakang pengetahuan, kemampuan bahasa, dan
nilai-nilai yang dimiliki sejarawan.
B. Pola Pikir Sejarah
tidak dapat dipisahkan dan saling ber-

A. Pilihan Ganda
kesinambungan. Selain itu, seluruh peristiwa
1. Jawaban: a sejarah selalu terkait dan tetap berjalan seiring
Periodisasi adalah pembabakan waktu yang perjalanan waktu.
digunakan untuk menyusun alur berbagai 3. Jawaban: b
peristiwa. Periodisasi yang dibuat para ahli Aspek kronologi dalam sejarah menunjukkan
tentang suatu peristiwa yang sama dapat berbeda dimensi waktu. Kronologi sejarah merupakan
bentuknya karena faktor pribadi atau subjektivitas. urutan peristiwa sejarah yang telah terjadi.
Dasar yang digunakan sejarawan dalam pem- Kronologi dalam sejarah dapat membantu
babakan sejarah yaitu dimensi spasial (tempat), merekonstruksi kembali suatu peristiwa berdasar-
tematis, dan temporal (waktu). Jadi, jawaban yang kan urutan waktu secara tepat. Selain itu,
tepat ditunjukkan oleh kombinasi A1), A2), dan kronologi dapat digunakan untuk membandingkan
B1). kejadian sejarah dalam waktu sama, tetapi di
2. Jawaban: d tempat berbeda.
Pendekatan ilmu sejarah bersifat diakronik karena 4. Jawaban: e
berhubungan dengan perjalanan waktu. Sejarah Sartono Kartodirdjo merupakan salah satu
bergerak dari masa lalu, melalui masa kini, dan sejarawan yang menyampaikan konsep
menuju masa depan. Ketiga unsur waktu tersebut periodisasi pada Seminar Sejarah Nasional I.

Menurut Sartono Kartodirdjo, dasar periodisasi waktu. Konsep sinkronik sering digunakan dalam
sejarah Indonesia adalah derajat integrasi yang ilmu-ilmu sosial seperti sosiologi, politik, ekonomi,
tercapai di Indonesia pada masa lampau. Sartono agama, dan antropologi. Selain itu, sejarah dan
Kartodirdjo juga menegaskan faktor ekonomi ilmu-ilmu sosial lain dapat saling melengkapi.
sangat memengaruhi perkembangan sosial, politik, Bahkan, ilmu sosial telah mengalami per-
dan kultur di Indonesia. Faktor ekonomi kembangan pesat sehingga dapat menyediakan
memengaruhi kontak Indonesia dan luar negeri teori dan konsep yang berguna bagi analisis
yang mendatangkan pengaruh kebudayaan luar, sejarah.
baik budaya Hindu dari India, budaya Islam dari
9. Jawaban: d
Asia Barat, maupun budaya Barat.
Analisis multikausal mendeskripsikan terjadinya
5. Jawaban: a fenomena atau peristiwa karena beberapa faktor
Sejarah disebut ilmu diakronik karena meneliti penyebab. Konsep multikausal dapat digunakan
gejala-gejala yang memanjang dalam waktu, tetapi untuk menganalisis suatu peristiwa yang bersifat
dalam ruang terbatas. Sejarah berbeda dengan kompleks. Adapun jawaban yang tepat adalah
ilmu-ilmu sosial yang lebih bersifat sinkronik, yaitu pilihan d. Agama Islam mudah diterima
dalam ruang yang luas dan waktu terbatas. Dapat masyarakat Indonesia karena berbagai faktor.
disimpulkan, sejarah mengenal suatu proses
10. Jawaban: b
kontinuitas atau berkelanjutan.
Sartono Kartodirdjo membuat periodisasi sejarah
6. Jawaban: e berdasarkan derajat integrasi yang tercapai di
Anakronisme adalah penulisan tokoh dan peristiwa Indonesia pada masa lampau. Adapun periodisasi
sejarah yang tidak sesuai waktunya. Misalnya, yang diusulkan Sartono Kartodirdjo sebagai
menyebut Majapahit sebagai negara nasional. berikut.
Pada saat Kerajaan Majapahit berkembang 1) Masa prasejarah
konsep negara nasional (nation state) belum 2) Masa kuno
dikenal. Pernyataan mengenai Belanda menjajah 3) Masa baru
350 tahun juga tidak tepat karena tidak semua 4) Masa Republik Indonesia
wilayah di Indonesia mengalami penjajahan
Belanda dalam rentang waktu tersebut. Jadi, B . Uraian
jawaban yang tepat ditunjukkan oleh angka 3)
1. Jawaban:
dan 4).
Mempelajari sejarah tidak terbatas pada
7. Jawaban: a mempelajari peristiwa pada masa lampau.
Konsep sinkronik sering digunakan dalam ilmu- Peristiwa sejarah harus dapat dijabarkan melalui
ilmu sosial seperti sosiologi, politik, ekonomi, analisis kausalitas (sebab akibat) karena banyak
agama, dan antropologi. Meskipun demikian, dimensi dan faktor yang melatarbelakangi
sejarah dan ilmu-ilmu sosial lain dapat saling terjadinya suatu peristiwa. Oleh karena itu,
melengkapi. Sartono Kartodirdjo menjelaskan mempelajari sejarah dapat meningkatkan
bahwa ilmu sosial telah mengalami perkembangan penalaran dan logika berpikir.
pesat sehingga dapat menyediakan teori dan
2. Jawaban:
konsep yang berguna dalam analisis sejarah. Dari
Konsep diakronik membahas suatu gerak dalam
uraian di atas, tema penelitian pada pilihan a
waktu dari kejadian-kejadian yang konkret menjadi
adalah jawaban paling tepat karena dapat
tujuan utama sejarah. Dengan demikian, model
menganalisis perkembangan sosial ekonomi
diakronik merupakan model dinamis yang erat
dalam kajian sejarah.
dengan dimensi waktu. Selain itu, konsep diakronik
8. Jawaban: b dapat diartikan dengan cara memandang peristiwa
Dalam pola pikir sejarah, konsep sinkronik dalam sebuah transformasi atau gerak sepanjang
mengutamakan penggambaran yang meluas waktu.
dalam ruang dan tidak terlalu memikirkan dimensi

3. Jawaban: tentang apa, siapa, kapan, di mana, dan bagai-
Manfaat periodisasi bagi sejarawan sebagai mana. Sejarah telah berkembang menjadi ilmu
berikut. yang mempelajari struktur masyarakat, pola
a. Menyusun peristiwa sejarah secara urut. kelakuan, serta proses lain di berbagai bidang.
b. Memperjelas hubungan antarperistiwa. Perkembangan tersebut hanya dapat dicapai
c. Menemukan hubungan sebab dan akibat dengan bantuan analisis ilmu lain.
suatu peristiwa.
5. Jawaban:
d. Menghindari anakronisme atau pemutar-
Konsep sinkronik merupakan konsep yang sering
balikan tokoh dan waktu terjadinya peristiwa
digunakan dalam ilmu-ilmu sosial seperti ekonomi,
sejarah.
sosiologi, politik, dan antropologi. Konsep tersebut
4. Jawaban: juga dapat diaplikasikan dalam ilmu sejarah.
Sartono Kartodirdjo menjelaskan bahwa ilmu Dengan konsep sinkronik, ilmu sejarah tidak hanya
sosial telah mengalami perkembangan pesat terbatas pada kajian informasi tentang waktu dan
sehingga dapat menyediakan teori dan konsep tokoh. Konsep sinkronik dapat memperkaya kajian
yang berguna dalam analisis sejarah. Saat ini ilmu sejarah karena menambahkan aspek-aspek
sejarah tidak hanya terbatas pada kajian informatif seperti ekonomi, politik, dan sosial budaya yang
mengikuti perubahan dalam kehidupan manusia.
A. Pilihan Ganda jawaban yang tepat ditunjukkan oleh tema pada

angka 3) dan 4). Tema pada angka 1) cenderung
1. Jawaban: d pada kajian sejarah pemikiran. Adapun tema
Sejarah merupakan rangkaian kejadian atau angka 2) merupakan kajian sejarah sosial.
pengalaman yang memiliki arti penting dalam 4. Jawaban: d
kehidupan manusia. Sejarah dapat dipahami Sejarah sosial adalah the history of the people.
dalam pengertian secara objektif dan subjektif. Sartono Kartodirdjo menjelaskan kelahiran
Sejarah dalam pengertian objektif mengacu pada sejarah sosial sebagai respons terhadap penulisan
peristiwa sejarah yang benar-benar terjadi. sejarah yang lebih menekankan pada pendekatan
Adapun sejarah dalam pengertian subjektif politik. Dapat dikatakan, sejarah sosial tidak hanya
mengacu pada pengisahan kembali peristiwa menampilkan ”orang-orang besar”. Oleh karena
sejarah oleh seseorang atau sejarawan. itu, kajian sejarah sosial lebih mengangkat peran
2. Jawaban: b ”orang-orang kecil” dalam sejarah seperti
Sejarah memiliki kedudukan sebagai ilmu. Dalam gerakan petani, buruh, mahasiswa, dan gerakan
kedudukannya sebagai ilmu, sejarah tersusun protes lainnya.
secara sistematis dan kebenarannya bersifat 5. Jawaban: a
objektif. Sistematis berarti penyajian kisah sejarah Sejarah sebagai peristiwa memiliki sifat einmalig.
harus disusun sesuai urutan waktunya. Adapun Einmalig berarti sekali terjadi. Setiap peristiwa
objektif artinya kisah sejarah harus disampaikan hanya sekali terjadi dan tidak akan pernah
sesuai dengan sumber atau fakta yang ditemukan terulang kembali. Oleh karena itu, peristiwa
sejarawan. sejarah bersifat unik. Peristiwa referendum Timor
3. Jawaban: e Timur pada 1999 hanya sekali terjadi dan tidak
Penulisan sejarah politik biasanya menampilkan dapat diulang kembali.
orang-orang yang memiliki pengaruh cukup besar 6. Jawaban: a
dalam kekuasaan seperti raja, presiden, atau Metode berarti cara. Dalam rangka penelitian,
pejabat pemerintahan. Dalam sejarah politik sejarah mempunyai metode tersendiri yang
”orang-orang besar” dianggap sebagai kekuatan disebut metode sejarah. Metode sejarah memiliki
penting yang menentukan jalannya sejarah. Jadi,

lima tahapan, yaitu pemilihan topik, heuristik, 11. Jawaban: e
verifikasi, interpretasi, dan penulisan sejarah Sejarah pemikiran mencakup studi tentang
(historiografi). Jadi, jawaban yang tepat pemikiran-pemikiran besar yang berpengaruh
ditunjukkan oleh kombinasi X1), X2), dan Y1). pada kejadian bersejarah, dan pengaruh pemikiran
tersebut terhadap masyarakat kelas bawah.
7. Jawaban: d
Dengan demikian, contoh pada wacana soal
Sejarah sebagai pendidikan moral berarti sejarah
termasuk jenis sejarah pemikiran karena konsep
menjadi media penanaman nilai positif. Melalui
manifesto Perhimpunan Indonesia (PI) sebagai
sejarah, kita dapat menghayati nilai-nilai moral
hasil pemikiran anggotanya dapat memengaruhi
yang dicontohkan para pendahulu bangsa. Dari
pergerakan nasional lainnya.
berbagai peristiwa pada pilihan, perlawanan rakyat
Surabaya terhadap Sekutu pada 1945 dapat 12. Jawaban: c
digunakan sebagai pendidikan moral. Peristiwa Sejarah lisan merupakan metode yang digunakan
tersebut memuat semangat rela berkorban dan untuk mengkaji peristiwa kontemporer. Sejarah
pantang menyerah yang ditunjukkan rakyat lisan bermanfaat apabila sumber data tertulis sulit
Surabaya. Jadi, jawaban yang tepat adalah ditemukan. Pencarian sumber dalam kajian
pilihan d. sejarah lisan dapat dilakukan dengan cara
mewawancarai pelaku dan saksi sejarah.
8. Jawaban: a
Sejarah sebagai ilmu memiliki ciri-ciri dan 13. Jawaban: a
karakteristik. Salah satu ciri sejarah sebagai ilmu Gaya bahasa diperlukan karena karya sejarah
adalah mempunyai generalisasi. Generalisasi dibaca oleh pembaca dari berbagai kalangan.
merupakan kesimpulan umum. Sama seperti ilmu Gaya bahasa dalam sejarah hendaknya meng-
lain, sejarah juga menarik kesimpulan-kesimpulan gunakan bahasa yang efektif, efisien, serta
umum. Kesimpulan sejarah bisa digunakan untuk menggunakan istilah yang mudah dipahami.
mengoreksi kesimpulan ilmu lain. Uraian pada Dengan demikian, kisah sejarah akan mudah
soal menunjukkan adanya generalisasi. Jadi, tidak dipahami oleh pembaca karya sejarah.
semua revolusi selalu digerakkan oleh pertentang-
14. Jawaban: a
an kelas, buktinya revolusi di Indonesia terjadi
Sejarah berhubungan dengan penalaran dan
akibat pengaruh nasionalisme.
pemikiran yang kritis. Suatu peristiwa sejarah
9. Jawaban: c harus dapat dijabarkan melalui analisis sebab
Mitos dipercaya masyarakat sebagai cerita yang akibat karena banyak dimensi yang melatar-
seolah benar-benar terjadi, dianggap suci, dan belakangi terjadinya sebuah peristiwa. Sebagai
mengandung hal-hal gaib terkait tokoh dewa atau contoh, uraian pada soal yang mendeskripsikan
setengah dewa. Akan tetapi, dalam mitos tidak penyebab terjadinya Perang Dunia II yang
terdapat penjelasan tentang waktu fenomena atau berlangsung pada 1939–1945. Dengan demikian,
peristiwa tersebut terjadi. Terkadang mitos juga uraian pada soal menunjukkan fungsi sejarah
menceritakan peristiwa yang tidak masuk akal. sebagai pendidikan penalaran.
Oleh karena itu, mitos tidak dapat digunakan
15. Jawaban: b
sebagai sumber sejarah.
Sejarah sama dengan ilmu alam karena sama-
10. Jawaban: b sama berdasarkan pengalaman dan pengamatan.
Sejarah kota atau perkotaan mencoba mengkaji Para ahli ilmu alam biasa menggunakan
kehidupan masyarakat perkotaan dengan meng- laboratorium untuk mengulang percobaannya,
gunakan pendekatan multidisiplin. Kajian sejarah sedangkan penelitian sejarawan tertuju pada
perkotaan biasanya dilakukan oleh perencana tata peninggalan-peninggalan yang masih dapat
kota, ahli geografi, atau arsitek. Salah satu ditemukan, bukti-bukti, serta kesaksian dari para
kelemahan kajian sejarah perkotaan adalah pelaku sejarah. Oleh karena itu, sejarah mem-
kajiannya yang terbatas pada kota-kota di Pulau butuhkan ilmu bantu dalam proses penelitian.
Jawa. Hal tersebut berkaitan dengan masa
kolonial Belanda yang hanya terpusat di Pulau
Jawa.

16. Jawaban: b Model diakronik digunakan dalam ilmu sejarah
Penjelasan unsur sejarah sebagai seni sebagai sehingga pembahasan tentang suatu gerak dalam
berikut. waktu dari kejadian-kejadian yang konkret menjadi
No. Unsur Keterangan tujuan utama sejarah. Dengan model diakronik,
sejarah memandang peristiwa dalam sebuah
1) Intuisi Memahami langsung transformasi atau gerak sepanjang waktu.
dengan naluri selama
melakukan penelitian. 21. Jawaban: a
2) Imajinasi Membayangkan peristiwa
secara utuh.
Analisis monokausal mendeskripsikan terjadinya
3) Gaya bahasa Menggunakan bahasa lugas sebuah fenomena/peristiwa akibat satu sebab.
dan tidak berbelit-belit. Contoh analisis monokausal dapat dilihat pada
4) Emosi Mempunyai empati untuk peristiwa keruntuhan Kerajaan Demak.
menyatukan perasaan
dengan objeknya. Penyebab utama keruntuhan Kerajaan Demak
adalah perselisihan antara Pangeran Prawoto
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh angka (putra Sultan Trenggono) dan Arya Panangsang
1) dan 3). (keturunan Pangeran Sekar Sedo Lepen, adik
17. Jawaban: d Sultan Trenggono).
Kegiatan-kegiatan masyarakat dalam bidang 22. Jawaban: e
ekonomi pada masa lalu dapat ditulis menjadi Pencantuman angka tahun dalam judul penelitian
sejarah ekonomi. Beberapa bentuk kegiatan sejarah sangat penting karena dapat menunjukkan
manusia dalam bidang ekonomi misalnya produksi, kronologinya. Selain itu, melalui pemaparan yang
penjualan, pembelian, penawaran, permintaan, kronologis, peristiwa yang dikaji oleh penulis
dan penggunaan sumber-sumber ekonomi. sejarah menunjukkan perubahan, kesinambungan,
Kegiatan ekonomi pada dasarnya merupakan perkembangan, dan pertumbuhan dari waktu ke
kegiatan manusia dalam memenuhi kebutuhan waktu.
hidup sehari-hari. Oleh karena itu, jawaban yang
tepat ditunjukkan oleh topik pada angka 2) dan 4). 23. Jawaban: c
Tujuan pembabakan waktu dalam periodisasi
18. Jawaban: c sejarah sebagai berikut.
Keluarga merupakan unit terkecil dalam 1) Melakukan penyederhanaan.
masyarakat. Perkembangan keluarga hingga 2) Memudahkan klasifikasi dalam ilmu sejarah.
membentuk komunitas dan memiliki peran sosial 3) Mengetahui peristiwa sejarah secara
politik dapat menjadi kajian menarik bagi kronologis.
sejarawan. Adapun kajian dengan tema keluarga 4) Memenuhi persyaratan sistematika ilmu
dapat dilihat dari aspek kekerabatan yang berlaku pengetahuan.
dalam keluarga dan peran keluarga dalam unit
24. Jawaban: b
ekonomi.
Menurut Sardiman A.M., periodisasi adalah
19. Jawaban: a pengelompokan peristiwa sejarah yang menonjol-
Ilmu sejarah mengkaji seluruh aspek kehidupan kan suatu kesatuan kronologis. Periodisasi sejarah
manusia seperti politik, ekonomi, sosial, budaya, dapat disusun berdasarkan abad, masa pemerintah-
agama, dan pertahanan keamanan atau militer. an suatu dinasti atau kerajaan, paham-paham baru,
Cakupan sejarah sangat luas dalam jangka waktu dan peristiwa politik tertentu. Jadi, jawaban yang
panjang. Oleh karena itu, karya sejarah akan tepat ditunjukkan oleh angka 1), 2), dan 4).
mudah dipahami jika kajiannya diungkapkan 25. Jawaban: e
secara kronologis sesuai pembabakan waktunya Sejarah sebagai kisah merupakan hasil
(periodisasi). rekonstruksi sejarawan terhadap suatu peristiwa.
20. Jawaban: d Kajian sejarah sebagai kisah selalu berkembang
Dalam pola pikir sejarah, model diakronik dari masa ke masa. Secara garis besar, jenis
merupakan model yang dinamis. Dapat diartikan, sejarah dikategorikan berdasarkan subjeknya,
model tersebut mengutamakan dimensi waktu yaitu sejarah lama atau sejarah konvensional (old
dengan sedikit memperhatikan keluasan ruang. history) dan sejarah baru (new history).

26. Kronologi sejarah merupakan urutan peristiwa B . Uraian
sejarah yang terjadi. Kegunaan utama konsep
kronologis dalam peristiwa sejarah adalah 1. Jawaban:
membantu dalam rekonstruksi suatu peristiwa Sejarah sebagai ilmu meliputi beberapa aspek
berdasarkan urutan waktu. Konsep kronologis berikut.
juga berguna untuk membandingkan kejadian a. Metode khusus sejarawan untuk merekon-
sejarah dalam waktu yang sama, tetapi di tempat struksi secara kritis, analitis, dan imajinatif
berbeda yang peristiwanya saling berkaitan. peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa
27. Jawaban: e lampau berdasarkan bukti-bukti peninggalan,
Uraian pada soal menunjukkan perubahan konsep data, tulisan, dan rekaman.
kepemimpinan yang terjadi pada masa peradaban b. Pernyataan, pendapat, dan pandangan
Islam. Setiap perubahan yang terjadi dalam sejarawan yang diungkapkan berdasarkan
kehidupan umat manusia tidak pernah luput dari dokumen, text-book, atau kisah-kisah tentang
bidikan sejarah. Dapat disimpulkan, mempelajari peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa
sejarah berarti mempelajari perubahan. lalu.
28. Jawaban: a 2. Jawaban:

Teori ilmu pengetahuan (epistemologi) mem- Sejarah dapat berguna sebagai pendidikan moral.
berikan dasar bagi kaidah-kaidah penelitian. Sejarah dapat menjadi media penanaman nilai-
Konsep ini juga berlaku dalam ilmu sejarah karena nilai positif dari peristiwa pada masa lampau. Nilai-
setiap ilmu memiliki teori ilmu pengetahuan. Teori nilai positif tersebut dapat diambil dari teladan
biasanya dibuat sejarawan setelah melakukan tokoh, pemikiran tokoh, atau nilai positif dalam
serangkaian penelitian dan menemukan kebersamaan, toleransi, dan cinta tanah air. Oleh
kesimpulan baru yang membedakan dengan karena itu, sejarah memiliki guna ekstrinsik
kesimpulan-kesimpulan sebelumnya. sebagai pendidikan moral.
29. Jawaban: c 3. Jawaban:

Menurut Kuntowijoyo, dalam kedudukannya Interpretasi merupakan penafsiran seseorang atau
sebagai ilmu sejarah memiliki manfaat instrinsik. sejarawan terhadap sumber atau peristiwa
Manfaat instrinsik sejarah yaitu sebagai ilmu, sejarah. Dalam tahap interpretasi, kedalaman
sebagai cara mengetahui masa lampau, sebagai pengetahuan atau perbendaharaan pengetahuan
pernyataan pendapat, dan sebagai profesi. Jadi, akan berpengaruh terhadap penafsiran sejarawan
jawaban yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi tersebut. Adapun pengetahuan yang dimaksud
X2), Y1), dan Y3). Adapun X1), X3), dan Y2) adalah pengetahuan fakta dan pengetahuan dari
adalah manfaat ekstrinsik sejarah. ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, perbendahara-
an pengetahuan merupakan salah satu faktor
30. Jawaban: b yang menyebabkan perbedaan interpretasi.
Sejarah memerlukan ilmu bantu yang menunjang
penelitian sejarah. Salah satu ilmu bantu tersebut 4. Jawaban:
adalah paleoantropologi. Paleoantropologi Kemampuan dan pengetahuan bahasa merupa-
mempelajari asal usul dan perkembangan kan salah satu kemampuan yang perlu dimiliki oleh
manusia. Oleh karena itu, jawaban yang tepat sejarawan. Kemampuan tersebut sangat berguna
adalah pilihan b. Paleologi mempelajari lingkungan pada saat peneliti mengkaji sumber-sumber
alam zaman purba. Sementara itu, pilihan a sejarah berbahasa asing. Selain berguna dalam
merupakan kajian arkeologi, pilihan c merupakan mengkaji sumber, kemampuan bahasa mendukung
kajian geologi, pilihan d merupakan kajian peneliti atau sejarawan dalam menuliskan hasil
paleologi, dan pilihan e merupakan kajian penelitiannya. Dengan kemampuan berbahasa
antropologi. yang baik, hasil penelitian sejarah menjadi mudah
dipahami oleh para pembaca.

5. Jawaban: kausalitas, sebuah peristiwa sejarah harus dapat
Jawaban peserta didik dapat bervariasi. Contoh dijabarkan melalui analisis sebab akibat. Adanya
jawaban sebagai berikut. konsep tersebut dapat meningkatkan cara berpikir
Sistem Demokrasi Terpimpin muncul karena kritis (penalaran) karena menganalisis satu
berbagai faktor, seperti kegagalan penyusunan peristiwa dari berbagai faktor. Oleh karena itu,
konstitusi dan kacaunya situasi politik karena konsep kausalitas erat kaitannya dengan sejarah
sering terjadi pergantian kabinet. Dengan konsep sebagai pendidikan penalaran.

A. Pilihan Ganda dipisahkan ataupun dibolak-balik. Masa lalu
berkelanjutan dengan masa kini dan masa depan.
1. Jawaban: d Dengan demikian, alur waktu tersebut me-
Gambar pertama pada soal menunjukkan kondisi nunjukkan kesinambungan dalam sejarah.
pelabuhan Surabaya pada masa kolonial. Adapun
5. Jawaban: d
gambar kedua menunjukkan kondisi pelabuhan
Kunci untuk menjawab soal ini terdapat pada
Surabaya pada masa kini. Berdasarkan kedua
kalimat ”penyelenggaraan Asian Games ini
gambar, pelabuhan Surabaya masih aktif sebagai
menjadi kali kedua Indonesia sebagai tuan
bandar perdagangan. Akan tetapi, pada gambar
rumah”. Kalimat ini mengandung unsur peng-
kedua terlihat lebih ramai daripada gambar
ulangan. Dalam unsur pengulangan bukan
pertama. Kondisi ini menunjukkan adanya unsur
peristiwa masa lalu yang terulang kembali,
perkembangan.
melainkan pola peristiwa yang berulang. Indonesia
2. Jawaban: c menjadi tuan rumah Asian Games untuk pertama
Sejarah adalah ilmu yang berbicara tentang kali pada 1962. Adapun tahun 2018 menjadi kedua
waktu. Konsep waktu dalam kajian sejarah bukan kalinya Indonesia sebagai tuan rumah Asian
hanya sebagai penjelas informasi, melainkan Games. Jadi, pola peristiwa pada uraian ini adalah
sebagai penanda peristiwa sejarah bersifat unik Indonesia menjadi tuan rumah Asian Games.
(einmalig). Waktu dapat diartikan sebagai satu
6. Jawaban: b
kesatuan seperti detik, jam, hari, minggu, bulan,
Manusia sebagai subjek sejarah berarti manusia
tahun, dan abad. Berdasarkan uraian pada soal,
berperan sebagai pelaku, saksi, ataupun penutur
unsur waktu ditunjukkan oleh awal abad XIX .
kisah sejarah. Dari pilihan yang tersedia, pilihan
Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan c.
b menunjukkan adanya manusia sebagai subjek
3. Jawaban: b sejarah. Pada pernyataan tersebut Pak Anto
Kesinambungan dapat diartikan proses yang menuturkan pengalamannya sebagai aktivis
berlanjut dari masa lalu hingga masa kini. mahasiswa yang menuntut reformasi. Inilah yang
Kesinambungan dapat terjadi apabila masyarakat dimaksud manusia sebagai subjek sejarah.
tetap mengadopsi lembaga-lembaga dan ke- Adapun pilihan a, c, d, dan e menunjukkan
biasaan-kebiasaan lama dalam kehidupan masa manusia sebagai objek sejarah.
kini. Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh
7. Jawaban: a
pilihan b. Pilihan a terkait dengan unsur
Konsep ruang dan waktu dalam sejarah bersifat
perubahan. Pilihan c dan e terkait dengan unsur
mutlak karena peristiwa sejarah tidak bisa berdiri
perkembangan. Adapun pilihan d terkait dengan
sendiri. Artinya, peristiwa sejarah terjadi pada
unsur pengulangan.
waktu dan ruang tertentu. Oleh karena itu,
4. Jawaban: e pemahaman mengenai konsep ruang dan waktu
Alur pada soal dapat diartikan bahwa masa lalu dalam sejarah sangat diperlukan. Tujuannya,
berkaitan dengan masa kini dan masa depan. peristiwa sejarah dapat dibagi dalam dimensi
Ketiga dimensi waktu pada alur tersebut temporal. Hal ini terkait dengan konsep periodisasi
merupakan periode waktu yang tidak dapat atau pembabakan waktu.

8. Jawaban: c XX selalu mengalami kegagalan karena per-
Setiap kalimat pada uraian soal menunjukkan kembangan iptek masyarakat pada masa itu
adanya perubahan dalam hal tingkat pendidikan. terhambat oleh kebijakan kolonial Belanda.
SD merupakan sekolah formal di tingkat dasar. Adapun angka 1) menunjukkan adanya
Selanjutnya, ada SMP sebagai sekolah menengah perubahan akibat peperangan. Angka 2)
pertama dan SMA sebagai sekolah menengah menunjukkan perubahan akibat lingkungan fisik.
atas. Kondisi ini menunjukkan adanya perubahan
13. Jawaban: b
dan keberlanjutan dalam kehidupan manusia.
Anggapan bahwa status ibu rumah tangga lebih
9. Jawaban: a baik daripada ibu pekerja pada umumnya muncul
Faktor internal merupakan penyebab perubahan dalam sikap masyarakat tradisional. Sikap seperti
yang berasal dari dalam masyarakat. Faktor ini dapat menghambat proses perubahan. Sikap
internal penyebab perubahan dalam kehidupan tersebut dapat memunculkan anggapan bahwa
yaitu bertambah atau berkurangnya jumlah perubahan-perubahan yang akan terjadi belum
penduduk, penemuan baru, pertentangan dalam tentu lebih baik dari sebelumnya.
masyarakat, dan pemberontakan atau revolusi
14. Jawaban: c
dalam masyarakat. Jadi, jawaban yang tepat
Kehidupan manusia selalu berubah dan ber-
ditunjukkan oleh pilihan a.
kelanjutan seiring berjalannya waktu. Semua
10. Jawaban: e bidang kehidupan juga terus berjalan dari masa
Kata kunci untuk menjawab soal ini terdapat pada lalu menuju masa kini dan masa yang akan datang.
kalimat pertama, yaitu masuknya Hindu–Buddha Dengan demikian, perubahan yang dialami
memberi warna baru bagi kehidupan masyarakat manusia memiliki sifat berkelanjutan. Artinya,
Indonesia. Kebudayaan Hindu–Buddha yang perubahan tersebut tidak terhenti pada satu titik,
berasal dari India masuk ke wilayah Indonesia tetapi terus berlanjut ke perubahan-perubahan
melalui kegiatan perdagangan dan pelayaran. yang lain.
Bagi masyarakat Indonesia saat itu, kebudayaan
15. Jawaban: e
Hindu–Buddha merupakan kebudayaan asing.
Peristiwa sejarah merupakan peristiwa penting
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh
dalam kehidupan manusia pada masa lalu. Oleh
pilihan e.
karena itu, tidak setiap peristiwa dapat di-
11. Jawaban: a kategorikan sebagai peristiwa sejarah. Peristiwa
Kondisi lingkungan fisik memiliki potensi sebagai yang memiliki hubungan dan menyebabkan
faktor penyebab perubahan sosial. Adanya perubahan dalam kehidupan manusia dapat
bencana alam seperti gempa, banjir, gunung disebut sebagai peristiwa sejarah.
meletus, dan tsunami memungkinkan masyarakat
16. Jawaban: a
meninggalkan daerah asal dan pindah ke
Keterkaitan antarperistiwa sejarah merupakan
permukiman baru. Perubahan kondisi lingkungan
sesuatu yang penting dalam menyusun alur cerita
fisik juga dapat diartikan sebagai perubahan fungsi
sejarah. Alur adalah pola pengembangan cerita
lahan lama untuk kepentingan baru. Jadi, pilihan
yang terbentuk oleh hubungan sebab akibat.
a merupakan jawaban yang tepat karena me-
Berdasarkan rangkaian sebab akibat, peristiwa
nunjukkan adanya pembangunan permukiman
pada masa lalu tidak pernah terputus dari rangkai-
baru setelah dilanda gempa.
an kejadian masa kini dan masa yang akan datang.
12. Jawaban: e
17. Jawaban: b
Berdasarkan pernyataan pada soal, pernyataan
Manusia dan sejarah memiliki hubungan erat.
yang menunjukkan perubahan terhambat adalah
Tanpa manusia, sejarah akan menjadi hampa
angka 3) dan 4). Pada angka 3) masyarakat suku
karena sejarah menceritakan kisah kehidupan
Anak Dalam masih menjalankan kehidupan
manusia pada masa lalu. Dengan demikian,
sederhana di tengah era modern karena mereka
peristiwa yang tidak memiliki hubungan dengan
kurang berhubungan dengan masyarakat lain.
kehidupan manusia, bukan termasuk peristiwa
Pada angka 4) perlawanan rakyat sebelum abad
sejarah.

18. Jawaban: a menyebabkan desanya dilanda banjir, warga Desa
Sebagai ilmu, rekonstruksi terhadap peristiwa atau Tentrem memperbaiki lingkungannya. Warga
aktivitas manusia harus mengikuti kaidah keilmuan berusaha memperbaiki keadaan dengan merujuk
agar diakui dan dipercaya oleh ilmuwan dan peristiwa masa lalu.
masyarakat. Hasil rekonstruksi sejarah harus
24. Jawaban: e
dinarasikan bukan dalam bentuk ringkasan atau
Sejarah sebagai ilmu memiliki tiga fungsi, yaitu
catatan yang tidak beraturan. Oleh karena itu,
rekreatif, inspiratif, dan instruktif. Fungsi rekreatif
pembahasan sejarah mencakup periode panjang
terkait dengan peninggalan sejarah yang dapat
dimulai dari kehidupan awal hingga saat ini.
menjadi sarana rekreasi dan pendidikan tentang
19. Jawaban: c keindahan. Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan
Dalam pengertian objektif sejarah mengacu pada oleh pilihan e. Pilihan a, b, dan c merupakan
peristiwa yang benar-benar terjadi. Berdasarkan fungsi inspiratif. Adapun pilihan d merupakan
contoh pada soal, sejarah dalam pengertian fungsi instruktif.
objektif ditunjukkan oleh angka 2) dan 3) karena
25. Jawaban: b
kedua pernyataan tersebut merupakan peristiwa
Peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang
sejarah yang benar-benar terjadi.
unik. Artinya, tidak ada peristiwa lain yang sama
20. Jawaban: d dengan peristiwa yang terjadi pada waktu
Sejarah sebagai ilmu merupakan susunan bersamaan. Dapat dikatakan, peristiwa sejarah
pengetahuan tentang peristiwa dan cerita yang bersifat unik karena hanya terjadi satu kali dan
terjadi dalam kehidupan masyarakat pada masa tidak pernah terulang secara persis untuk kedua
lampau. Rekonstruksi peristiwa dalam sejarah kalinya. Oleh karena itu, tidak ada peristiwa
disusun secara sistematis dan objektif. Sistematis sejarah yang berulang. Setiap peristiwa akan
berarti kisah yang disajikan harus runtut sesuai berbeda dengan peristiwa sebelumnya. Mungkin
waktunya. Adapun objektif berarti kisah sejarah pola peristiwanya sama, tetapi pelaku, waktu, dan
sesuai sumber atau fakta yang ditemukan tempatnya berbeda.
sejarawan.
26. Jawaban: d
21. Jawaban: c Kelima pilihan di atas merupakan faktor
Ciri sejarah sebagai ilmu yaitu bersifat empiris, penyebab perbedaan interpretasi sejarawan dalam
mempunyai objek, mempunyai teori, mempunyai memandang suatu peristiwa. Adapun kunci untuk
generalisasi, dan mempunyai metode. Jadi, menjawab soal ini adalah ”gaya bahasa sejarawan
jawaban yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi dalam hasil rekonstruksi sulit dimengerti”. Gaya
A2), A3), dan B2). Kombinasi A1) dan B3) bahasa terkait dengan kemampuan berbahasa.
merupakan syarat sejarah sebagai peristiwa. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan d.
Adapun B1) merupakan unsur sejarah sebagai
27. Jawaban: b
seni.
Sejarah pemikiran mengkaji pemikiran-pemikiran
22. Jawaban: b besar yang berpengaruh pada kejadian ber-
Kunci untuk menjawab soal ini adalah ”siswa sejarah, serta pengaruh pemikiran tersebut pada
SMA Taruna mengagumi mahakarya peninggalan masyarakat. Sumpah Pemuda yang diikrarkan
Kerajaan Mataram Kuno”. Kalimat tersebut pada 28 Oktober 1928 merupakan sebuah
menunjukkan bahwa siswa SMA Taruna me- pemikiran para pemuda nasionalis pada masa
nikmati keindahan yang tampak pada candi pergerakan nasional. Pemikiran ini mampu
Borobudur. Dengan demikian, sejarah ber- memengaruhi semangat kebangsaan pada masa itu.
manfaat sebagai pendidikan keindahan.
28. Jawaban: e
23. Jawaban: d Dalam proses rekonstruksi sejarawan harus
Belajar sejarah bukan hanya mengenang mampu berimajinasi tentang gambaran masa
peristiwa masa lalu. Belajar sejarah juga berarti lampau. Imajinasi dalam sejarah berbeda dengan
mengambil hikmah dan pelajaran dari masa lalu. imajinasi dalam dunia sastra. Dalam sejarah
Berbekal kesalahan pada masa lalu yang imajinasi berfungsi untuk membayangkan sebuah

peristiwa secara utuh walaupun fakta-fakta dalam 34. Jawaban: d
sejarah cukup banyak dan terpisah-pisah. Oleh Hukum sebab akibat merupakan penjelasan dari
karena itu, sejarawan harus mampu mem- konsep kausalitas. Konsep ini berupaya men-
bayangkan peristiwa yang sebenarnya terjadi, jelaskan peristiwa sejarah dengan merangkaikan
sedang terjadi, dan terjadi setelah peristiwa. berbagai fakta dalam sintesis hubungan sebab
akibat. Kuntowijoyo menjelaskan bahwa konsep
29. Jawaban: a
kausalitas dalam sejarah dibagi menjadi dua jenis,
Penggunaan unsur seni dalam proses rekonstruksi
yaitu monokausal dan multikausal.
sangat diperlukan sejarawan untuk memperindah
penulisan sejarah dan mempermudah pembaca 35. Jawaban: a
memahami proses rekonstruksi. Akan tetapi, Dalam prinsip periodisasi sejarah terdapat unsur
kadang unsur-unsur emosi dan intuisi sejarawan perkembangan, perubahan, pengulangan, dan
tersebut lebih dominan. Akibatnya, penulisan kesinambungan. Jadi, jawaban yang tepat
sejarah sebagai seni menjadi tampak kurang ditunjukkan oleh kombinasi A1), A2), dan B1).
ilmiah.
B . Uraian
30. Jawaban: c
Konsep diakronik ditandai dengan unsur waktu. 1. Jawaban:
Dari beberapa tema pada soal, tema yang Konsep ruang dapat diartikan sebagai tempat
menunjukkan adanya unsur waktu yaitu angka kedudukan dalam sebuah peristiwa. Sebagai
1), 3), dan 4). Adapun angka 2) dan 5) contoh, Danis sedang membaca buku di
merupakan tema yang mengandung konsep perpustakaan. Dalam contoh ini, perpustakaan
sinkronik karena menonjolkan unsur ruang tanpa menjadi aspek ruang dalam aktivitas Danis.
adanya unsur waktu. Sementara itu, dalam kajian sejarah konsep ruang
berkaitan dengan tempat terjadinya peristiwa.
31. Jawaban: b
Sebuah peristiwa hanya akan berlangsung di
Kronologi dalam penulisan sejarah dapat
tempat dan waktu tertentu. Sebagai contoh,
membantu sejarawan merekonstruksi kembali
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang di-
suatu peristiwa berdasarkan urutan waktu secara
bacakan Soekarno–Hatta di kediaman Soekarno,
tepat. Selain itu, kronologi dapat membantu
Jalan Pegangsaan Timur Nomor 56, Jakarta.
pembaca membandingkan kejadian sejarah dalam
waktu sama, tetapi di tempat berbeda. 2. Jawaban:
Perkembangan terjadi seiring dengan waktu yang
32. Jawaban: a
terus bergerak maju. Seiring berjalannya waktu,
Konsep sinkronik mengutamakan penggambaran
manusia mengalami berbagai peristiwa dalam
yang meluas dalam ruang dan tidak memikirkan
kehidupannya. Kehidupan manusia mengalami
dimensi waktu. Selain itu, dalam penulisan
pergerakan berturut-turut dari satu bentuk ke
sejarah, aspek politik, ekonomi, sosial, dan budaya
bentuk lain. Kondisi inilah yang menyebabkan
perlu ditampilkan. Penulisan sejarah dengan me-
kehidupan manusia mengalami perkembangan
nampilkan aspek ilmu-ilmu sosial menunjukkan
dari tingkat sederhana menjadi kompleks.
penulisan sejarah dengan model sinkronik.
3. Jawaban:
33. Jawaban: a
Gambar pada soal menunjukkan seseorang yang
Sejarah dan ilmu sosial lain dapat saling
menjalankan aktivitas menggunakan laptop.
melengkapi. Ilmu sosial telah mengalami
Dengan laptop yang tersambung internet,
perkembangan pesat sehingga dapat menyedia-
seseorang dapat menjalin komunikasi, mengakses
kan teori dan konsep yang berguna dalam analisis
informasi, bahkan melakukan transaksi secara
sejarah. Dengan demikian, konsep berpikir
daring. Kemudahan-kemudahan inilah yang me-
sinkronik dapat mengembangkan sejarah menjadi
nyebabkan terjadinya perubahan dalam kehidupan
ilmu yang mempelajari struktur masyarakat, pola
manusia. Dalam hal ini, perubahan tersebut ter-
perilaku, dan proses lain dalam berbagai bidang.
kait dengan penemuan-penemuan baru.

4. Jawaban: manusia dan masyarakat. Akan tetapi, sejarah
Kehidupan manusia selalu mengalami keber- memfokuskan kajiannya pada manusia dalam
lanjutan seiring berjalannya waktu. Dalam proses sudut pandang waktu. Artinya, objek yang diteliti
berkelanjutan, kehidupan manusia selalu diwarnai dan dianalisis berkaitan dengan peristiwa yang
perubahan. Kondisi ini terjadi karena perubahan menyangkut dimensi kemasyarakatan atau
pasti terjadi dalam kehidupan manusia. Perubahan kebangsaan pada masa lampau.
tersebut terjadi dalam berbagai aspek yang saling
8. Jawaban:
terkait. Oleh karena itu, kehidupan manusia selalu
Sejarah tidak hanya menjelaskan tentang
diwarnai perubahan yang berkelanjutan.
peristiwa pada masa lalu. Lebih dari itu, sejarah
5. Jawaban: mengajak pembacanya merefleksi peristiwa masa
Masa lalu, masa kini, dan masa depan merupakan lalu untuk menemukan nilai-nilai positif dan
tiga dimensi waktu dalam kehidupan manusia. hikmah dari peristiwa tersebut. Dengan demikian,
Ketiga dimensi waktu tersebut tidak dapat sejarah dapat dijadikan media penanaman nilai
dipisahkan. Oleh karena itu, peristiwa pada masa positif dan dapat digunakan sebagai pendidikan
lalu dapat memengaruhi kehidupan manusia pada moral.
masa kini dan masa depan. Hal ini juga terkait
9. Jawaban:
dengan konsep sebab akibat. Peristiwa masa lalu
Berikut sifat khas sejarah sebagai peristiwa.
menjadi sebab terjadinya akibat pada masa kini,
a. Segala peristiwa dan aktivitas pada masa lalu
bahkan masa yang akan datang.
dilukiskan berdasarkan urutan waktu.
6. Jawaban: b. Ada hubungan sebab akibat atau kausalitas
Pak Hasno pernah terlibat perjuangan fisik pada dari setiap peristiwa.
masa revolusi kemerdekaan. Ketika bercerita c. Kebenaran sejarah bersifat subjektif karena
tentang pengalamannya, Pak Hasno bersemangat masih perlu penelitian lebih lanjut.
dan menunjukkan rasa nasionalismenya. Baginya,
10. Jawaban:
kedaulatan Indonesia adalah harga mati. Cara
Jawaban peserta didik dapat bervariasi. Bapak/
bercerita Pak Hasno menunjukkan kebanggaan
Ibu Guru perlu mencermati unsur dimensi waktu
terhadap perjuangan masa revolusi. Inilah yang
sebagai ciri konsep diakronik. Sebagai contoh,
dimaksud sejarah dalam pengertian subjektif. Jadi,
peristiwa pembacaan naskah Proklamasi
pengertian subjektif sejarah mengacu pada
Kemerdekaan Indonesia. Peristiwa pembacaan
pengisahan kembali peristiwa pada masa lampau
naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia di-
dalam bentuk cerita.
lakukan oleh Soekarno–Hatta pada 17 Agustus
7. Jawaban: 1945 pukul 10.00. Setelah acara pembacaan
Objek sejarah berkaitan dengan eksistensi naskah proklamasi dilakukan pengibaran bendera
manusia. Sebagai ilmu, objek sejarah adalah Merah Putih diiringi lagu ”Indonesia Raya”.

A. Sumber Sejarah
A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: c

Surat kabar memuat informasi mengenai
1. Jawaban: d peristiwa-peristiwa aktual yang terjadi di berbagai
Peninggalan masa lalu dapat dijadikan sumber penjuru dunia. Informasi yang disampaikan surat
bagi penelitian sejarah. Bagi sejarawan, sumber kabar menjadi sumber berharga bagi sejarawan.
sejarah menjadi pegangan utama untuk me- Meskipun demikian, sejarawan harus dapat
rekonstruksi peristiwa sejarah. Tanpa sumber menyeleksi informasi dalam surat kabar sesuai
sejarah, sejarawan tidak dapat merekonstruksi topik yang diteliti.
peristiwa masa lalu. Begitu pula tanpa sentuhan 5. Jawaban: e
sejarawan, sumber sejarah belum cukup untuk Autobiografi dapat memberikan informasi
mengungkapkan kisah sejarah. mengenai nilai sosial, proses sosial, situasi sosial,
2. Jawaban: b serta perubahan sosial yang bersifat empiris.
Armijn Pane membukukan surat-surat Selain itu, autobiografi mampu menggambarkan
R.A. Kartini kepada keluarga J.H. Abendanon kondisi sosial tokoh. Autobiografi juga dapat
dengan judul Habis Gelap Terbitlah Terang. memberikan data objektif. Itulah kelebihan
Buku tersebut diterbitkan pada 1939. Surat-surat autobiografi sebagai sumber sejarah.
tersebut berisi informasi berdasarkan sudut 6. Jawaban: b
pandang R.A. Kartini. Meskipun demikian, surat Sumber lisan terdapat dalam memori informan,
tersebut dapat menjadi sumber sejarah karena baik sebagai pelaku, saksi langsung, maupun saksi
menggambarkan keadaan wanita Jawa pada akhir tidak langsung. Beberapa orang menganggap
abad XIX yang masih terbelenggu oleh adat sumber lisan lebih unggul daripada sumber tertulis.
istiadat. Hal ini karena sumber lisan mampu menyajikan
3. Jawaban: b peristiwa secara utuh. Sumber lisan juga mampu
Gambar pada soal merupakan memoar yang ditulis memberikan informasi tambahan pada peristiwa
Mohammad Hatta. Memoar tersebut berisi yang dianggap tidak penting.
catatan harian Mohammad Hatta. Catatan harian 7. Jawaban: b
dapat menjadi sumber bagi penelitian dan Sumber benda merupakan sumber yang ber-
penulisan sejarah. Melalui catatan pribadi, buku bentuk fisik. Contoh sumber benda yaitu arca,
harian, ataupun memoar dapat ditemukan candi, keraton, artefak, dan monumen. Jadi,
informasi-informasi tambahan yang belum di- jawaban yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi
ketahui publik secara luas. X1), X2), dan Y2). Adapun kombinasi X2), Y1),
dan Y3) merupakan sumber tertulis.

8. Jawaban: b tidak sesuai dengan kenyataan. Ketidaksesuaian
Keberadaan sumber visual dalam studi sejarah tersebut terjadi karena ada data yang tercecer,
bukan hal baru. Meskipun demikian, sebagian hilang, atau kurang lengkap ketika data tersebut
besar peneliti lebih tertarik menggunakan sumber disusun. Oleh karena itu, sejarawan perlu memiliki
tertulis dalam proses rekonstruksi sejarah. Kondisi sikap kritis dan teliti dalam menggunakan laporan
ini terjadi karena sumber tertulis melimpah dan sebagai sumber penelitian. Sejarawan juga perlu
lebih mudah diakses. melakukan cek silang dengan sumber-sumber lain
agar mendapatkan informasi yang lebih valid dan
9. Jawaban: c
kredibel.
Sumber primer merupakan sumber yang me-
nunjukkan kesaksian langsung para pelaku 3. Jawaban:
sejarah. Sumber sejarah dikategorikan sebagai Untuk mendapatkan kesaksian narasumber
sumber primer jika disampaikan oleh tokoh yang sejarah yang benar (reliable), peneliti harus
menyaksikan peristiwa secara langsung. Oleh memperhatikan empat syarat berikut.
karena itu, sumber primer memiliki tingkat a. Saksi primer mampu menyampaikan
kredibilitas paling kuat dibandingkan sumber informasi berdasarkan fakta.
sekunder dan sumber tersier. b. Saksi primer mampu menyampaikan
informasi secara terperinci dan akurat.
10. Jawaban: c
c. Adanya dukungan secara bebas mengenai
Fakta keras merupakan fakta yang kebenarannya
perincian yang sedang diteliti.
diterima secara umum dan tidak perlu diperdebat-
d. Suatu informasi harus berasal dari dua ke-
kan lagi. Berdasarkan soal, pernyataan pada
saksian bebas atau lebih yang tidak saling
angka 2), 3), dan 4) merupakan fakta keras.
memengaruhi.
Thomas Stamford Raffles yang merintis Kebun
Raya Bogor dan Soebandrio yang menerima 4. Jawaban:
dokumen Gilchrist pada 30 September 1965 Keberadaan sumber visual dalam studi sejarah
merupakan sebuah pendapat. Kedua pendapat bukan hal baru. Gilbert J. Garraghan secara
tersebut masih diperdebatkan dan perlu bukti kuat eksplisit menempatkan sumber visual (picture
untuk menegaskan kebenarannya. atau figure) sebagai salah satu sumber penting
dalam sejarah. Oleh karena itu, sumber visual
B . Uraian memiliki kedudukan yang sama penting dengan
sumber tertulis dan sumber lisan. Kedudukan
1. Jawaban:
penting sumber visual sebagai sumber sejarah
Perbedaan informasi yang ada pada surat kabar
justru masih kurang dilirik peneliti. Sebagian besar
sangat dipengaruhi oleh hasil analisis dan
peneliti lebih tertarik menggunakan sumber tertulis
interpretasi redakturnya. Oleh karena itu,
sebagai bahan rekonstruksi sejarah karena
sejarawan harus bersikap kritis dan teliti dalam
keberadaannya yang melimpah.
menganalisis dan menginterpretasikan informasi
dalam surat kabar. Selain itu, sejarawan harus 5. Jawaban:
berhati-hati dalam membedakan antara fakta dan Fakta sejarah merupakan rumusan atau ke-
opini yang terdapat dalam surat kabar. Fakta simpulan yang diambil dari sumber sejarah atau
adalah kenyataan yang sesungguhnya terjadi. dokumen. Fakta merupakan produk dari proses
Opini merupakan pandangan yang disampaikan mental seorang sejarawan atau memorisasi
informan (penulis artikel) mengenai fakta sebuah sehingga memuat unsur subjektivitas. Oleh karena
peristiwa. itu, fakta sejarah bersifat subjektif dan bersifat
relatif atau bisa berubah. Fakta bisa berubah jika
2. Jawaban:
ditemukan data dan sumber baru yang lebih dapat
Laporan memberikan berbagai informasi penting
dipercaya.
bagi penelitian sejarah. Aka tetapi, laporan kadang

B. Tahap-Tahap Penelitian Sejarah
A. Pilihan Ganda verifikasi. Tahap kritik sumber dilakukan untuk

menyeleksi data-data dari sumber untuk mem-
1. Jawaban: b peroleh fakta sejarah.
Penelitian sejarah mengandung unsur pokok 6. Jawaban: c
antara lain kajian peristiwa atau kejadian masa Kritik terhadap sumber lisan dilakukan untuk
lalu; kegiatan dilakukan secara objektif dan membuktikan kebenaran informasi yang disampai-
sistematis; kegiatan secara interaktif antara kan informan. Kritik terhadap sumber lisan dapat
gagasan, gerakan, dan intuisi yang hidup pada dilakukan dengan beberapa cara berikut.
zamannya. Selain itu, penelitian sejarah mencakup 1) Peneliti harus melihat usia informan.
kegiatan yang menjelaskan mengenai manusia, 2) Peneliti harus melihat peran informan dalam
peristiwa, ruang, dan waktu. Jadi, jawaban yang peristiwa yang dikaji.
tepat ditunjukkan oleh angka 1), 2), dan 4). 3) Peneliti harus melakukan cek silang antara
2. Jawaban: e informan yang satu dan informan lain.
Topik merupakan batasan objek kajian penelitian. 7. Jawaban: c
Pemilihan topik memiliki arti penting dalam Kritik eksternal digunakan untuk menguji keaslian
penelitian sejarah karena menjadi penentu jalannya suatu sumber. Dalam membuktikan keaslian
penelitian. Dengan pemilihan topik, kajian yang sumber, peneliti perlu mengkritisi komponen fisik
dilakukan menjadi lebih terarah dan fokus. sumber. Adapun komponen tersebut seperti
3. Jawaban: a kertas, tinta, stempel/cap, gaya tulisan, dan gaya
Wacana pada soal menunjukkan Dewi memilih bahasa. Jadi, jawaban tepat ditunjukkan oleh
topik mengenai eksistensi kesenian ludruk di kombinasi X2), Y1), dan Y2).
Surabaya pada masa Orde Baru dalam penelitian- 8. Jawaban: b
nya. Topik tersebut dipilih Dewi karena Dewi Salah satu cara menginterpretasi data dapat
memiliki ketertarikan terhadap daerah tempat dilakukan dengan langkah sintesis. Langkah ini
tinggalnya. Dapat disimpulkan, Dewi memilih dilakukan dengan menghubungkan sumber satu
topik tersebut karena memiliki kedekatan dengan sumber yang lain. Sintesis dilakukan untuk
emosional. Pemilihan topik berdasarkan kedekat- membuktikan adanya hubungan sebab akibat atau
an emosional memudahkan pelaksanaan peneliti- hubungan saling memperkuat data.
an.
9. Jawaban: c
4. Jawaban: a Penulisan deskriptif analitis adalah penulisan
Untuk mengarahkan kajian agar lebih fokus, sejarah yang berusaha menjawab pertanyaan-
sejarawan harus membuat susunan pertanyaan pertanyaan yang telah diajukan. Penulisan sejarah
penelitian. Pertanyaan-pertanyaan tersebut dapat yang berbentuk deskriptif analitis bersifat problem
membantu sejarawan dalam proses pengumpul- solving (memecahkan masalah). Selain itu, uraian
an sumber. Melalui daftar pertanyaan tersebut, dalam tulisan deskriptif analitis berusaha
sejarawan atau peneliti dapat mengarahkan menjelaskan proses dan perkembangan.
kegiatan pencarian sumbernya.
10. Jawaban: e
5. Jawaban: c Sistematika penulisan berisi penjelasan penulis
Pengumpulan sumber atau heuristik adalah mengenai kerangka pemikiran yang dikembang-
langkah yang dilakukan sejarawan setelah kannya menjadi tulisan. Kerangka pemikiran
menentukan topik. Sumber-sumber yang telah disusun secara sistematis untuk memudahkan
diperoleh harus melalui tahap kritik sumber atau penulis dalam menghasilkan tulisan yang
kronologis.

B . Uraian a. Menentukan sifat sumber itu (resmi/formal
atau tidak resmi/informal).
1. Jawaban: b. Memastikan kesaksian pembuat sumber.
Pemilihan topik dalam penelitian sejarah harus c. Membandingkan kesaksian dari berbagai
memenuhi pertimbangan berikut. sumber dengan menjajarkan kesaksian
a. Manageable topic, yaitu topik yang dipilih sumber yang tidak berhubungan satu dan
harus disesuaikan dengan latar belakang yang lain (independent witnes) sehingga
pengetahuan, kecakapan, dan kemampuan informasi yang diperoleh objektif.
peneliti.
4. Jawaban:
b. Obtainable data, yaitu topik yang dipilih
Subjektivitas merupakan pandangan yang berbeda
harus didukung ketersediaan data/sumber.
dalam menafsirkan fakta sejarah dari para
c. Significance of topic, yaitu topik yang dipilih
peneliti. Subjektivitas ini muncul karena peneliti
harus memiliki manfaat bagi ilmu pengetahu-
memiliki kebebasan memberikan pandangan dan
an.
pendapat terhadap sumber yang telah ditemukan.
d. Interested of topic, yaitu topik dipilih harus
Oleh karena itu, peneliti harus bersikap cermat
berdasarkan ketertarikan dan minat terhadap
dan kritis untuk menghindari subjektivitas. Peneliti
suatu kajian.
dapat menggunakan ilmu bantu lain atau
2. Jawaban: pendekatan ilmu-ilmu sosial untuk melakukan
Dalam mengumpulkan sumber, sejarawan sering interpretasi. Teori-teori dan konsep dalam ilmu
menemukan permasalahan sebagai berikut. sosial dapat membantu peneliti mengembangkan
a. Keterbatasan kemampuan menguasai penafsirannya mengenai fakta-fakta yang akan
bahasa sumber. disusun menjadi kisah sejarah. Penggunaan teori
b. Tidak semua orang dapat mengakses sumber dan konsep dari ilmu bantu diharapkan akan
tersebut. menghasilkan interpretasi sejarah yang objektif.
c. Banyak sumber sejarah masih menggunakan
5. Jawaban:
tulisan tangan.
Penulisan sejarah deskriptif naratif menceritakan
d. Sumber sejarah sudah berusia sangat tua dan
sebuah peristiwa sesuai informasi yang diperoleh
rentan jika disentuh.
dari sumber-sumber sejarah. Informasi dalam
e. Beberapa sumber masih dikategorikan
tulisan deskriptif naratif hanya menjawab
sebagai sumber tertutup dan hanya dapat
pertanyaan tentang apa dan di mana peristiwa
diakses pada waktu tertentu atau harus
itu terjadi serta berorientasi pada sumber. Selain
meminta izin kepada keluarga pemilik
itu, penulisan deskriptif naratif bersifat lebih
dokumen.
terperinci dan kompleks (menyeluruh).
3. Jawaban:
Beberapa langkah yang dilakukan peneliti untuk
melakukan kritik intern sebagai berikut.
2. Jawaban: d
A. Pilihan Ganda
Laporan kadang tidak sesuai kenyataan sebenar-
1. Jawaban: d nya karena ada data tercecer, hilang, atau kurang
Tidak semua benda, dokumen, atau informasi lengkap ketika data tersebut disusun. Oleh karena
yang ditemukan dapat menjadi sumber sejarah. itu, sejarawan perlu bersikap kritis dan teliti agar
Oleh karena itu, sumber sejarah digolongkan mendapatkan informasi yang valid dan kredibel.
menjadi beberapa kategori untuk memudahkan
penggunaan sumber tersebut.

3. Jawaban: e 9. Jawaban: c
Sejak masa kolonial Belanda, setiap pejabat Sebagian besar sumber benda yang masih dapat
pemerintah (terutama residen) yang purnatugas dijumpai berupa bangunan. Akan tetapi, tidak
harus membuat sebuah laporan serah terima semua bangunan bersejarah masih asli. Sebagian
jabatan (memorie van overgave). Laporan ini besar bangunan peninggalan masa lalu sudah
berisi pertanggungjawaban pejabat mengenai mengalami renovasi. Oleh karena itu, sejarawan
kebijakan yang diterapkan selama memimpin harus hati-hati dalam menggunakan bangunan-
daerah. Laporan pertanggungjawaban ini disertai bangunan tersebut sebagai sumber sejarah.
penggambaran keadaan wilayah yang dipimpin. 10. Jawaban: e
4. Jawaban: a Sumber sekunder merupakan sumber yang
Surat merupakan media yang digunakan untuk berasal dari orang yang tidak hadir atau terlibat
mengirim pesan. Melalui surat yang dikirimkan, langsung dalam sebuah peristiwa dan buku dari
seseorang atau lembaga dapat mengetahui penulis sejarah. Terjemahan kitab kuno, jurnal
informasi yang akan disampaikan. Dalam penelitian sejarah, dan disertasi sejarah merupakan
penelitian sejarah, surat merupakan salah satu contoh sumber sekunder. Adapun foto, arsip, dan
sumber sejarah. Isi surat dapat memberikan film dokumenter merupakan sumber primer. Jadi,
informasi tambahan bagi peneliti sejarah. jawaban yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi
A3), B2), dan B3).
5. Jawaban: d
Informasi yang disajikan dalam surat kabar sangat 11. Jawaban: a
dipengaruhi oleh hasil analisis dan interpretasi Pada saat akan mengumpulkan sumber lisan,
redakturnya. Oleh karena itu, sejarawan harus sejarawan perlu menguasai materi yang akan
bersikap kritis dan teliti dalam menganalisis dan digali melalui sumber lisan. Penguasaan materi
menginterpretasikan informasi-informasi tersebut. tersebut akan membantu sejarawan dalam
Sikap kritis dan teliti diperlukan untuk menghindari menentukan informan dan menyusun daftar
subjektivitas penulis artikel dalam surat kabar. pertanyaan yang akan diajukan pada saat
wawancara. Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan
6. Jawaban: b oleh angka 1) dan 2).
Sumber sejarah berdasarkan sifatnya ditentukan
12. Jawaban: a
oleh sudut pandang pembuat sumber sejarah.
Sumber audio visual merujuk pada sumber berupa
Berdasarkan cerita di atas, dapat disimpulkan
suara (audio) dan komponen gambar (visual).
bahwa Kakek Tino adalah pelaku sejarah. Oleh
Sumber audio visual dapat berupa film
karena itu, informasi yang diperoleh Tino
dokumenter sejarah, video dokumenter sejarah,
berdasarkan cerita kakeknya termasuk sumber
dan berita mengenai peristiwa sejarah.
primer.
13. Jawaban: e
7. Jawaban: d
Fakta sosial adalah fakta sejarah yang berdimensi
Agar wawancara dapat berjalan terarah dan
sosial. Fakta sosial menggambarkan keadaan
fokus, peneliti harus mempersiapkan sejumlah per-
masyarakat yang mencakup struktur sosial,
tanyaan berkaitan dengan topik penelitian.
lembaga sosial, dan proses sosial pada masa lalu.
Pertanyaan yang disiapkan hendaknya tidak Dapat dikatakan, fakta sosial berkenaan dengan
terlalu banyak agar kajian tidak melebar dan tetap kehidupan suatu masyarakat yang menumbuhkan
fokus pada topik. keharmonisan sosial.
8. Jawaban: d 14. Jawaban: a
Sumber benda merupakan sumber yang ber- Penelitian sejarah dimaksudkan untuk me-
bentuk fisik yang diperoleh dari benda-benda rekonstruksi masa lalu secara sistematis,
peninggalan sejarah. Benda-benda peninggalan kronologis, dan objektif. Penelitian sejarah bersifat
sejarah dapat menjadi sumber sejarah karena kompleks karena menyangkut eksistensi (nilai,
menunjukkan perkembangan kebudayaan suatu moral, agama, dan kebudayaan) suatu bangsa dan
masyarakat dari masa ke masa. manusia pada masa lampau, masa kini, dan masa
depan.

15. Jawaban: b 21. Jawaban: b
Penelitian sejarah harus dilakukan sesuai metode Kritik ekstern digunakan untuk menguji keaslian
sejarah. Dalam metode tersebut terdapat (autentisitas) sumber. Untuk menguji keaslian
tahapan-tahapan yang saling berhubungan dan suatu sumber atau dokumen dapat dilakukan
berkelanjutan. Metode sejarah menurut melalui penelitian terhadap pembuat dokumen,
Kuntowijoyo dimulai dari pemilihan topik, lembaga atau badan hukum yang mengeluarkan
heuristik, verifikasi, penafsiran, dan historiografi. dokumen, penulis informan dan tanggalnya, ada
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh pilihan b. dan tidaknya pemalsuan, dan faktor penyebab
dilakukannya restorasi teks.
16. Jawaban: a
Topik yang baik adalah yang menarik minat 22. Jawaban: d
peneliti dan pembaca. Selain itu, kriteria topik yaitu Tujuan utama kritik sumber adalah menyeleksi
layak untuk diteliti, bukan menjiplak atau meniru data untuk memperoleh fakta sejarah. Kritik yang
topik penelitian sebelumnya. Topik penelitian dilakukan dalam penelitian sejarah meliputi enam
sejarah dikatakan menarik dan layak untuk diteliti kriteria, yaitu tanggal, lokasi, pengarang, analisis,
jika topik tersebut belum pernah dikaji integritas sumber, dan kredibilitas sumber. Jadi,
sebelumnya. Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan jawaban yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi
oleh angka 1), 2), dan 3). X3), Y1), dan Y3).
17. Jawaban: d 23. Jawaban: c
Salah satu pertimbangan dalam memilih topik Kritik ekstern dan kritik intern merupakan bagian
penelitian sejarah adalah significance of topic. dalam tahap verifikasi atau kritik sumber. Kritik
Significance of topic berarti topik yang dipilih ekstern dilakukan untuk menguji keaslian suatu
harus memiliki manfaat bagi perkembangan ilmu dokumen (autentisitas). Adapun kritik intern
pengetahuan. Pilihan a, b, dan e merupakan dilakukan untuk menguji kebenaran isi dokumen
syarat topik berdasarkan pertimbangan (kredibilitas).
manageable topic. Adapun pilihan c termasuk
24. Jawaban: a
pertimbangan interested of topic.
Kritik intern sangat berguna bagi proses penelitian
18. Jawaban: c karena pada tahap ini peneliti harus menentukan
Sumber sekunder adalah kesaksian dari sese- kredibilitas dan validitas sumber. Kritik intern juga
orang yang tidak terlibat langsung dalam peristiwa dilakukan terhadap sumber lisan. Peneliti perlu
sejarah. Jadi, contoh sumber sekunder yang tepat memperhatikan usia informan untuk memastikan
digunakan Septi dalam melakukan penelitian peran dan ingatan informan terhadap peristiwa.
mengenai pengaruh Serangan Umum 1 Maret
25. Jawaban: d
1949 bagi masyarakat Yogyakarta adalah jurnal
Interpretasi merupakan penafsiran makna, fakta,
penelitian sejarah mengenai serangan tersebut.
dan hubungan antarfakta. Dalam tahap
19. Jawaban: b interpretasi, sejarawan memberikan pandangan
Heuristik merupakan kegiatan mencari dan teoretis terhadap peristiwa. Interpretasi dilakukan
menemukan sumber yang diperlukan dalam melalui langkah analisis dan sintesis.
penelitian. Tahap heuristik merupakan tahapan
26. Jawaban: a
penting dalam penelitian sejarah. Sumber yang
Subjektivitas merupakan pandangan yang berbeda
ditemukan menjadi jembatan untuk menelusuri
dalam menafsirkan fakta sejarah dari para
peristiwa sejarah.
peneliti. Untuk mengurangi subjektivitas dalam
20. Jawaban: c melakukan interpretasi, sebaiknya peneliti
Permasalahan yang sering dialami sejarawan menggunakan pendekatan ilmu-ilmu sosial.
dalam pengumpulan sumber antara lain sumber
27. Jawaban: e
sejarah sudah berusia sangat tua, sumber sejarah
Penulisan yang bersifat deskriptif analitis bersifat
masih menggunakan tulisan tangan, dan
memecahkan masalah. Pada penulisan deskriptif
keterbatasan kemampuan sejarawan menguasai
analitis, uraian berusaha memecahkan suatu
bahasa sumber. Jadi, jawaban yang tepat
ditunjukkan oleh angka 2), 3), dan 4).

masalah serta menjelaskan proses dan per- 2. Jawaban:
kembangan suatu peristiwa. Oleh karena itu, Di Indonesia pemanfaatan sumber lisan sebagai
dibutuhkan kemampuan yang bersifat analitis dari sumber sejarah masih kurang berkembang karena
sejarawan. berbagai faktor berikut.
a. Minimnya sumber lisan yang tersedia.
28. Jawaban: c
b. Sumber tertulis tersedia cukup melimpah.
Penulisan sejarah meliputi pendahuluan, hasil
c. Adanya anggapan sumber lisan tidak penting.
penelitian, dan simpulan. Pendahuluan biasanya
d. Ketidaktahuan tentang keberadaan sumber
berisi latar belakang penelitian, rumusan masalah,
lisan.
tujuan penulisan, tinjauan pustaka, metode dan
sumber, serta sistematika penulisan. 3. Jawaban:
Cara yang dilakukan sejarawan untuk menguji
29. Jawaban: d
kredibilitas sumber lisan sebagai berikut.
Rumusan masalah menjelaskan pertanyaan besar
a. Sejarawan harus melihat usia informan.
yang melatarbelakangi peneliti melakukan
Semakin tua usia informan, kemungkinan
penelitian. Dengan demikian, rumusan masalah
ingatannya mulai berkurang.
yang paling tepat mengenai peristiwa Tiga Daerah
b. Sejarawan harus melihat peran informan
pada 1945 adalah ”bagaimana latar belakang
dalam peristiwa yang dikaji. Artinya, peran
peristiwa Tiga Daerah?” Latar belakang merujuk
informan dalam peristiwa tersebut sebagai
pada faktor penyebab terjadinya Peristiwa Tiga
pelaku, saksi, atau hanya sekadar mengetahui
Daerah pada 1945.
berdasarkan cerita orang lain.
30. Jawaban: d c. Sejarawan harus melakukan cek silang
Dalam tahap historiografinya, sejarawan perlu antara informan yang satu dan informan lain.
memperhatikan kemampuan menulis. Sejarawan
4. Jawaban:
juga dituntut memiliki imajinasi. Sejarawan yang
Faktor penyebab perbedaan penafsiran para
memiliki daya imajinasi baik akan mampu meng-
sejarawan sebagai berikut.
hasilkan karya yang enak dibaca dan mudah
a. Personal bias, yaitu sikap berat sebelah
dipahami. Pembaca akan merasa hidup pada
pribadi atau rasa senang dan tidak senang
zaman dalam kisah yang diceritakan sejarawan.
sejarawan terhadap seseorang.
B . Uraian b. Group prejudice atau perasaan kelompok,
yaitu anggapan yang ada pada sejarawan
1. Jawaban: sebagai anggota kelompok.
Berdasarkan bentuknya, sumber sejarah dapat c. Penafsiran yang berbeda mengenai faktor-
dibedakan sebagai berikut. faktor sejarah, yaitu apa yang sesungguhnya
a. Sumber tertulis yaitu sumber sejarah berupa paling besar pengaruhnya terhadap terjadinya
tulisan, contohnya laporan, surat, catatan suatu peristiwa.
harian, dan surat kabar. d. Filsafat yang berbeda-beda di antara
b. Sumber lisan yaitu informasi yang disampai- sejarawan yang satu dengan yang lain.
kan secara lisan oleh pelaku atau saksi
5. Jawaban:
sejarah, contohnya wawancara terhadap
Untuk menghasilkan tulisan sejarah yang menarik
pelaku sejarah.
dan mudah dipahami, sejarawan dituntut untuk
c. Sumber benda yaitu sumber yang berbentuk
memiliki kemampuan berimajinasi. Sejarawan
fisik, contohnya bangunan, candi, arca, dan
yang memiliki daya imajinasi bagus akan
patung.
menghasilkan sebuah karya yang enak dibaca dan
d. Sumber visual dan audio visual yaitu sumber
mudah dipahami. Pembaca akan merasa hidup
yang merujuk pada pada gambar dan suara
dalam kisah yang diceritakan sejarawan.
gambar, contohnya film dokumenter sejarah.

A. Historiografi Tradisional

Setiap daerah di Indonesia memiliki naskah-
1. Jawaban: d naskah kuno yang bercerita tentang sejarahnya.
Taufik Abdullah menyatakan pada tahap Kebudayaan setempat memberi pengaruh pada
historiografi tradisional, penulisan sejarah yang naskah dalam hal bahasa, adat istiadat, dan nilai-
dilakukan merupakan ekspresi budaya dan bentuk nilai setempat. Naskah kuno inilah yang menjadi
keprihatinan sosial masyarakat atau kelompok contoh karya historiografi tradisional. Jadi,
sosial. Adapun Soedjatmoko berpendapat bahwa jawaban yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi
historiografi tradisional lebih dikenal dengan X1), X3), dan Y2).
sejumlah istilah seperti babad, serat kanda, 5. Jawaban: e
carita, wawacan, hikayat, sejarah, tutur, Gambar pada soal merupakan replika prasasti
salsilah, dan manurung. Jadi, jawaban yang Ciaruteun yang tersimpan di Museum Nasional,
tepat ditunjukkan oleh angka 2) dan 4). Jakarta. Prasasti merupakan salah satu produk
2. Jawaban: c historiografi tradisional masa Hindu–Buddha.
Salah satu karakteristik historiografi tradisional Keberadaan prasasti juga menunjukkan legitimasi
adalah kuatnya unsur-unsur lokal. Produk raja karena prasasti dibuat oleh raja untuk
historiografi tradisional berbentuk naskah-naskah menunjukkan pada masa kekuasaannya pernah
kuno yang bercerita tentang sejarah dan terjadi peristiwa penting.
kebudayaan setempat. Oleh karena itu, uraian 6. Jawaban: a
dalam historiografi tradisional dipengaruhi oleh Salah satu karakteristik historiografi tradisional
ciri-ciri budaya masyarakat pendukungnya. adalah adanya unsur mistis dalam tulisan. Dengan
3. Jawaban: e kuatnya unsur mistis, fakta-fakta sejarah yang
Kerajaan-kerajaan Hindu–Buddha di Indonesia berasal dari tokoh menjadi kurang jelas. Oleh
menganut konsep dewa-raja. Berdasarkan konsep karena itu, jika ingin menjadikan produk
tersebut, raja adalah titisan dari dewa yang harus historiografi tradisional sebagai sumber penulisan
dihormati dan dijunjung tinggi. Konsep dewa-raja sejarah, sejarawan harus jeli memisahkan unsur
turut memengaruhi karya-karya historiografi fakta dan kisah-kisah mistis yang terdapat di
tradisional. Dalam karya-karya tersebut, konsep dalamnya.
dewa-raja digunakan untuk melegitimasi
kekuasaan dan memuji kebesaran raja.

7. Jawaban: e Soedjatmoko, historiografi tradisional lebih dikenal
Historiografi tradisional pada masa Islam masih dengan sejumlah istilah seperti babad, serat
bersifat istanasentris. Melalui karya historiografi kanda, carita, wawacan, hikayat, sejarah,
tradisional, raja berusaha melegitimasi ke- tutur, salsilah, dan manurung.
kuasaannya dan memiliki keinginan untuk 2. Jawaban:
mewariskan pengalaman kepada generasi Berbagai prasasti yang ditemukan di Indonesia
penerusnya. Oleh karena itu, sebagian besar isi merupakan penanda bahwa di suatu tempat
produk historiografi tradisional pada masa Islam pernah terjadi peristiwa penting. Keberadaan
selalu berkaitan dengan kehidupan seorang raja. prasasti juga sebagai bentuk legitimasi raja pada
8. Jawaban: b suatu kerajaan karena prasasti dibuat oleh raja
Islam mulai berkembang pesat di Indonesia sekira untuk menunjukkan bahwa pada masa kekuasaan-
abad XIII. Perkembangan tersebut tidak hanya nya pernah terjadi peristiwa penting. Sebagian
memengaruhi aktivitas politik, tetapi juga besar prasasti ditulis menggunakan bahasa
memengaruhi perkembangan historiografi Sanskerta dan huruf Pallawa karena kuatnya
tradisional. Seiring perkembangan Islam, pengaruh India pada masa Hindu–Buddha.
historiografi bercorak Hindu–Buddha mulai 3. Jawaban:
tergantikan oleh historiografi bercorak Islam. Perkembangan tradisi tulis atau historiografi pada
9. Jawaban: a masa Hindu–Buddha turut memengaruhi
Keterangan pada soal mengacu pada Babad perkembangan kebudayaan. Perkembangan ini
Demak yang merupakan salah satu contoh produk tampak pada sistem aksara yang digunakan dalam
historiografi tradisional masa Islam. Babad menulis karya-karya historiografi. Sistem aksara
Tanah Jawi menceritakan silsilah raja-raja dan Pallawa yang berasal dari India bagian selatan
cikal bakal Kerajaan Mataram Islam. Babad memengaruhi perkembangan aksara di Indonesia.
Giyanti memaparkan wilayah politik Kerajaan Dari sistem aksara Pallawa tersebut berkembang
Mataram Islam. Serat Siti Jenar berisi ajaran sistem aksara ”turunan”. Sistem aksara yang
tasawuf Syekh Siti Jenar. Adapun Serat Centhini sering digunakan untuk menuliskan karya yaitu
berisi tentang ilmu pengetahuan dan kebudayaan Jawa Kuno, Jawa Arkais, Jawa, Bali, dan Sunda.
masyarakat Jawa. 4. Jawaban:
Konsep istanasentris pada historiografi tradisional
10. Jawaban: d
masa Islam bertujuan melegitimasi kekuasaan
Sejarawan Kuntowijoyo memiliki pendapat terkait
raja. Meskipun demikian, pada masa Islam konsep
kedudukan historiografi. Menurutnya, historiografi
dewa-raja sudah ditinggalkan karena ajaran Islam
tradisional menunjukkan bahwa masyarakat
menolak persamaan antara manusia dan Tuhan.
Indonesia telah mengenal tradisi tulis sejak masa
Pada masa Islam raja-raja menganut konsep
lampau. Pada kenyataannya kedudukan pujangga
kalifatullah, yaitu raja sebagai wakil Tuhan di
sebagai penulis karya historiografi terkadang
dunia. Penghapusan sistem dewa-raja dan
justru melemahkan historiografi tersebut. Menurut
penggunaan sistem kalifatullah menunjukkan
Kuntowijoyo, peran pujangga dalam penulisan
adanya pengamalan ajaran agama yang dilakukan
historiografi tradisional justru membangun para pemimpin pada masa Islam.
subjektivitas berdasarkan pada kenyataan masa
lalu yang masih samar-samar. 5. Jawaban:
Subjektivitas dalam historiografi tradisional terjadi
B. Uraian karena setiap kerajaan memiliki pujangga
kerajaan. Pujangga atau penulis selalu
1. Jawaban: menonjolkan peran raja atau penguasanya
Sejarawan Taufik Abdullah berpendapat bahwa dengan menambahkan unsur-unsur mistis yang
pada tahap historiografi tradisional penulisan bersifat irasional dalam tulisannya. Melalui para
sejarah yang dilakukan merupakan ekspresi pujangga kerajaan, para penguasa memonopoli
budaya dan bentuk keprihatinan sosial historiografi tradisional. Akibatnya, kisah yang
masyarakat atau kelompok sosial. Adapun ditulis dalam karya historiografi tradisional selalu
menurut cendekiawan terkemuka Indonesia, mengesampingkan peran masyarakat kecil.

B. Historiografi Kolonial
Indonesia sudah dimulai sejak tahun 1596, ketika

A. Pilihan Ganda
bangsa Belanda datang di Indonesia. Pada
1. Jawaban: e kenyataannya, kekuasaan kolonial Belanda di
Historiografi kolonial merupakan karya tulisan Indonesia baru dimulai pada 1808, yaitu pada
sejarah yang dihasilkan pada masa penjajahan masa kekuasaan Gubernur Jenderal Daendels.
Belanda. Penulisan historiografi kolonial bertujuan 6. Jawaban: a
memperkuat kepentingan dan mengukuhkan Kedua keterangan pada soal menjadi ciri khas
kekuasaan pemerintah kolonial di tanah karya-karya historiografi kolonial. Berdasarkan
jajahannya. Dengan demikian, posisi bangsa kedua keterangan tersebut, karya-karya
Belanda sebagai penguasa di Indonesia semakin historiografi kolonial masih dipenuhi unsur
diuntungkan. subjektivitas. Sejarawan kolonial menganggap
2. Jawaban: d bahwa rakyat pribumi bukan fokus utama dalam
Selain kental dengan unsur subjektivitas, sejarah. Kajian yang hanya memfokuskan pada
historiografi kolonial memiliki keunikan lain. Salah peran orang-orang Belanda inilah yang menyebab-
satu keunikan tersebut yaitu banyaknya ke- kan historiografi kolonial bersifat subjektif.
pentingan penulis dalam historiografi kolonial. 7. Jawaban: d
Kepentingan tersebut memengaruhi interpretasi Dalam penulisannya, karya-karya historiografi
para penulisnya dalam memandang sebuah kolonial menggunakan sumber berupa arsip,
peristiwa atau fenomena. Tidak jarang, laporan, dan dokumen-dokumen pemerintah
historiografi kolonial lebih sering membahas kisah- kolonial Belanda. Sementara itu, sumber-sumber
kisah orang Belanda daripada membahas lokal, seperti babad, hikayat, kronik, dan sumber-
kehidupan masyarakat Indonesia. sumber lisan sering diabaikan. Jadi, jawaban yang
3. Jawaban: b tepat ditunjukkan oleh kombinasi X2), X3), dan
Historiografi kolonial bersifat neerlandosentris Y2).
dan eropasentris. Berdasarkan sifat tersebut, 8. Jawaban: c
kajian sejarah Indonesia ditulis berdasarkan sudut Peran orang-orang besar Belanda dalam
pandang dan kepentingan orang-orang Belanda. historiografi kolonial tidak dapat dihapuskan.
Sebagian besar tulisan historiografi kolonial Dalam historiografi kolonial objek utama penulisan
menguraikan aktivitas orang-orang Belanda, mengacu pada orang-orang besar seperti
pemerintahan kolonial, serta kegiatan para gubernur jenderal, raja-raja, panglima, dan tokoh
pegawai kolonial ketika menjalankan tugasnya di penting yang berada di pihak Belanda. Dalam
Indonesia. Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan kisahnya, historiografi kolonial mengagung-
oleh 1), 3), dan 4). agungkan peran orang-orang Belanda tersebut.
4. Jawaban: a 9. Jawaban: e
Subjek utama dalam historiografi kolonial adalah Salah satu sifat historiografi kolonial adalah
orang-orang Belanda dan Eropa. Hal ini tidak diskriminatif. Biasanya, kisah-kisah dalam
terlepas dari subjektivitas penulis yang memiliki historiografi kolonial selalu menyudutkan posisi
banyak kepentingan terkait posisi orang-orang orang-orang Indonesia. Berdasarkan wacana
Belanda sebagai penguasa di Indonesia. Kondisi pada soal, karya historiografi kolonial selalu
tersebut menyebabkan keberadaan orang-orang memandang positif kisah tentang orang-orang
Indonesia dianggap tidak terlalu penting. Belanda. Sebaliknya, posisi orang-orang Indonesia
5. Jawaban: e selalu disudutkan dan dipandang negatif. Jadi,
Salah satu contoh mitos dalam historiografi jawaban yang tepat adalah pilihan e.
kolonial adalah kekuasaan kolonial Belanda di

10. Jawaban: a 3. Jawaban:
Hampir semua karya historiografi kolonial Karya historiografi kolonial masih mengandung
membahas tentang gubernemen dan pejabat- unsur subjektivitas cukup tinggi. Sebagai contoh,
pejabatnya. Hanya sedikit tulisan yang membahas buku Sejarah Hindia Belanda terdiri atas
tentang aktivitas masyarakat pribumi. Sejarawan beberapa bab yaitu sejarah zaman purbakala dan
kolonial juga tidak berusaha meneliti sumber lokal Hindu sebanyak 25 halaman, penyebaran agama
seperti syair-syair, hikayat, babad, dan sejarah Islam dan bangsa Portugis di Indonesia sebanyak
karena tulisan-tulisan pribumi tersebut dinilai 8 halaman, VOC–kongsi dagang Belanda
berkualitas rendah. Oleh karena itu, karya sebanyak 152 halaman, dan pemerintah Belanda
historiografi kolonial memiliki kekurangan data sebanyak 150 halaman. Dapat disimpulkan,
kualitatif. jumlah halaman untuk sejarah bangsa Belanda
lebih banyak dibandingkan sejarah bangsa
B. Uraian Indonesia.
1. Jawaban: 4. Jawaban:
Historiografi kolonial ditulis berdasarkan sudut Contoh kritik historiografi kolonial dilakukan oleh
pandang dan kepentingan orang-orang Belanda J.C. van Leur terhadap buku Geschiedenis van
(Eropa). Sebagian besar karya historiografi Nederlandsche–Indie yang ditulis oleh
kolonial mengisahkan aktivitas orang-orang F.W. Stapel. J.C. van Leur berpendapat ”Jangan
Belanda dan Eropa yang kala itu berada di melihat kehidupan masyarakat dari atas
Indonesia. Dengan kata lain, subjek utama dalam geladak kapal saja”. Kritik tersebut bermaksud
historiografi kolonial adalah orang-orang Belanda mengingatkan para sejarawan kolonial agar
dan orang-orang Eropa. Keberadaan orang-orang dalam menulis sejarah Hindia Belanda tidak hanya
Indonesia dianggap tidak terlalu penting dan tidak menggunakan sudut pandang penguasa.
memiliki pengaruh. Oleh karena itu, historiografi Sejarawan juga harus menggunakan sumber-
kolonial bersifat neerlandosentris dan sumber lokal untuk menghindari subjektivitas.
eropasentris. 5. Jawaban:
2. Jawaban: Adanya teknologi penerbitan historiografi kolonial
Mitos dalam karya historiografi kolonial digunakan mengubah model penulisan sejarah. Sebelumnya
untuk menonjolkan superioritas bangsa Belanda. naskah ditulis menggunakan tulisan tangan
Sebagai contoh, bangsa Belanda menganggap sehingga harganya mahal dan keberadaannya
dirinya sebagai pemilik wilayah Indonesia dan sangat langka. Seiring perkembangan zaman,
memandang bangsanya sebagai tuan dan bangsa teknik tulisan tangan tersebut digantikan oleh teks-
termulia. Bangsa Indonesia hanya mendapat gelar teks hasil cetakan mesin yang harganya cenderung
bumiputra (pribumi) atau orang negeri. Dalam lebih murah. Selain itu, dengan teknologi
sejarah ekonomi dan politik pada masa kolonial, penerbitan sebuah karya dapat dicetak dalam
orang-orang Belanda ditulis sebagai manusia- jumlah lebih banyak. Akibatnya, pembuatan karya
manusia unggul yang dapat mengendalikan sektor historiografi kolonial semakin meluas.
perekonomian dan politik di Indonesia.
C. Historiografi Modern
disusun dengan metodologi lebih modern dan

A. Pilihan Ganda
kritis. Penyusunan demikian menyebabkan unsur
1. Jawaban: d subjektivitas dapat diminimalkan sehingga
Historiografi modern mulai berkembang di penulisan sejarah lebih mampu menyajikan fakta
Indonesia sejak abad XX. Historiografi modern daripada pengisahan.

2. Jawaban: e masa sebelumnya. Historiografi tradisional
Historiografi modern muncul sebagai kritik menggunakan sumber-sumber lokal seperti
terhadap historiografi kolonial. Jika historiografi babad, hikayat, dan cerita rakyat. Adapun
kolonial memberikan peran besar bagi aktivitas historiografi kolonial menggunakan sumber-
kolonial di Indonesia, historiografi modern muncul sumber kolonial seperti laporan dan arsip yang
sebagai dekolonisasi terhadap historiografi berbahasa Belanda. Sumber historiografi modern
kolonial. Dekolonisasi dalam historiografi dapat merupakan perpaduan dari historiografi tradisional
diartikan upaya pelepasan kolonialisme dalam dan historiografi kolonial. Dari uraian pada soal
penulisan sejarah. Dengan konsep dekolonisasi, dapat diketahui bahwa historiografi modern meng-
bangsa Indonesia menjadi objek utama dalam akomodasi sumber kolonial dan sumber lokal.
penulisan sejarah. Dengan kata lain, bangsa
7. Jawaban: e
Indonesia ditempatkan sebagai pemeran utama
Historiografi tradisional dan kolonial hanya
dalam sejarah Indonesia. Jadi, jawaban yang tepat
memfokuskan penelitian pada kisah orang-orang
ditunjukkan oleh angka 3), 4), dan 5).
besar saja. Pada historiografi modern, cakupan
3. Jawaban: a penelitian diperluas lagi. Historiografi modern
Pada perkembangannya historiografi modern mulai memperluas objek penelitian dengan cara
dikenal juga dengan istilah historiografi nasional. tidak hanya terpaku pada sejarah orang-orang
Penyebutan ini karena historiografi modern besar. Historiografi modern juga mengkaji peran
mengagung-agungkan nasionalisme bangsa sebagai dan kondisi sosial ekonomi rakyat kecil.
bentuk perlawanan terhadap penjajahan. Dengan
8. Jawaban: a
konsep tersebut, historiografi modern diharapkan
Penyelenggaraan Kongres Sejarah Nasional I
menjadi media penulisan untuk mengimbangi corak
dianggap belum memuaskan karena forum
penulisan historiografi tradisional dan kolonial.
Kongres Sejarah Nasional I belum mengarah
4. Jawaban: c pada penulisan dan pengajaran sejarah Indonesia
Historiografi modern memiliki ciri yang sebagai sejarah nasional. Kondisi tersebut karena
membedakan dengan historiografi sebelumnya. belum banyak ahli sejarah pada saat itu. Oleh
Ciri historiografi modern sebagai berikut. karena itu, pada 1970 diselenggarakan Kongres
1) Bersifat indonesiasentris. Sejarah Nasional II di Yogyakarta.
2) Bersifat metodologis.
9. Jawaban: e
3) Bersifat historis kritis.
Historiografi modern tidak hanya menulis
4) Menggunakan sumber lokal dan kolonial.
peristiwa besar yang digunakan untuk menunjuk-
5) Tokoh atau pelaku dalam tulisan beragam dan
kan eksistensi bangsa, tetapi juga mengangkat
luas.
peristiwa-peristiwa lokal yang mempunyai
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh pengaruh bagi perkembangan bangsa. Dengan
kombinasi X1), X2), dan Y3). Adapun kombinasi kata lain, historiografi modern mengungkap
X3), Y1) dan Y2) merupakan ciri-ciri historiografi dinamika masyarakat Indonesia dari berbagai
kolonial. aspek kehidupan.
5. Jawaban: b 10. Jawaban: c
Historiografi modern memiliki keunggulan jika Pada awal perkembangannya karya-karya
dibandingkan historiografi yang ditulis pada zaman historiografi Indonesia cenderung tidak objektif.
sebelumnya. Historiografi modern bersifat Hal ini karena nasionalisme yang ditonjolkan
metodologis karena menggunakan teknik terlalu berlebihan tanpa mengutamakan penelitian
penulisan ilmiah dalam ilmu sejarah. Dengan yang detail dan akurat. Unsur objektivitas pada
demikian, substansi atau isi karya historiografi historiografi indonesiasentris tecermin dalam
modern dapat dipertanggungjawabkan secara karya generasi awal sejarawan Indonesia
ilmiah. pascakemerdekaan seperti Sanusi Pane,
6. Jawaban: c Muh. Yamin, dan Soekanto. Jadi, jawaban yang
Historiografi modern muncul sebagai perbaikan tepat ditunjukkan oleh angka 2) dan 3).
atas historiografi tradisional dan kolonial pada

B. Uraian Sejarah Nasional II di Yogyakarta. Pada kongres
kedua ini penyebutan kongres diubah menjadi
1. Jawaban: ”Seminar Nasional Sejarah”. Seminar sejarah
Historiografi modern diinterpretasikan dari sudut tersebut membicarakan rencana pembuatan buku
pandang dan kepentingan bangsa Indonesia. sejarah nasional. Buku tersebut diharapkan
Historiografi indonesiasentris muncul sebagai mampu menjadi buku referensi atau buku babon
perlawanan terhadap historiografi neerlando- sejarah Indonesia.
sentris. Dalam historiografi indonesiasentris, 4. Jawaban:
kehidupan orang-orang Indonesia menjadi subjek Unsur anakronisme dalam sejarah terjadi karena
utama, sedangkan pemerintah kolonial dan orang- adanya prinsip dekolonisasi. Anakronisme menjadi
orang Belanda dikesampingkan. salah satu kelemahan historiografi modern. Dalam
2. Jawaban: hal ini, banyak fakta seputar budaya dan kebiasaan
Penulisan sejarah bagi negara yang baru kolonial yang tidak diungkapkan. Bahkan, budaya
mencapai kemerdekaan sangat dibutuhkan untuk dan kebiasaan kolonial dianggap sebagai bagian
menunjukkan jati diri sebagai sebuah bangsa. sejarah Belanda atau sejarah para penjajah yang
Selain itu, penulisan sejarah digunakan untuk tidak ada hubungannya dengan sejarah Indonesia.
menunjukkan legitimasi pemerintahan Indonesia Padahal sebagai sebuah proses, fakta-fakta
yang berdaulat. Penulisan sejarah dilakukan atas tersebut merupakan bagian tidak terpisahkan
dasar kesadaran nasional yang mengakomodasi dalam sejarah Indonesia.
pengalaman bersama. Oleh karena itu, kemuncul- 5. Jawaban:
an historiografi modern sangat penting bagi bangsa Tidak semua produk historiografi modern ber-
Indoneisa. sifat objektif. Pada awal perkembangannya
3. Jawaban: historiografi indonesiasentris cenderung menjauh
Beberapa tokoh menganggap penyelenggaraan dari sejarah objektif. Kecenderungan ini muncul
Kongres Sejarah Nasional I pada 1957 belum karena nasionalisme yang ditonjolkan dalam
memuaskan. Menurut Moh. Ali, forum Kongres historiografi indonesiasentris terlalu berlebihan
Sejarah Nasional I belum mengarah pada tanpa mengutamakan penelitian yang detail dan
penulisan dan pengajaran sejarah Indonesia akurat. Ketidakobjektifan historiografi
sebagai sejarah nasional. Kondisi tersebut karena indonesiasentris ini tecermin dalam karya generasi
belum banyak ahli sejarah pada saat itu. Oleh awal sejarawan Indonesia pascakemerdekaan
karena itu, pada 1970 diselenggarakan Kongres seperti Sanusi Pane, Muh. Yamin, dan Soekanto.
A. Pilihan Ganda
2. Jawaban: e
Taufik Abdullah memiliki pandangan tersendiri
1. Jawaban: c terkait historiografi tradisional. Menurutnya,
Perkembangan zaman merupakan suatu hal yang historiografi tradisional merupakan penulisan
tidak dapat dihindari. Perkembangan dan sejarah sebagai ekspresi budaya dan bentuk
kemajuan zaman memengaruhi aspek ilmu keprihatinan sosial masyarakat atau kelompok
pengetahuan di berbagai bidang, tidak terkecuali sosial. Kondisi ini terjadi karena masyarakat pada
di bidang sejarah. Salah satu perkembangan nyata masa itu belum menulis dalam upaya merekam
dalam kajian sejarah adalah adanya tiga jenis peristiwa masa lalu.
historiografi, yaitu historiografi tradisional,
historiografi kolonial, dan historiografi modern.

3. Jawaban: b tradisional masa Hindu–Buddha ditulis dengan
Historiografi tradisional ditulis oleh pujangga atau menggunakan aksara Pallawa. Aksara inilah yang
sastrawan kerajaan pada zamannya. Contoh karya kemudian menurunkan aksara-aksara di Indonesia
historiografi tradisional yaitu prasasti (pada masa seperti Jawa Kuno, Jawa Arkais, Jawa, Bali, dan
Hindu–Buddha), babad, dan hikayat. Laporan, Sunda.
surat, dan arsip merupakan sumber dari
9. Jawaban: c
historiografi kolonial dan modern. Makalah dan
Pada awalnya sebagian karya historiografi
ensiklopedia merupakan contoh hasil karya
tradisional masa Hindu–Buddha menggunakan
penulisan pada era modern. Folklor, tambo, dan
aksara Pallawa. Pada perkembangannya, aksara
dongeng merupakan contoh tradisi lisan.
Pallawa menurunkan beberapa aksara seperti
4. Jawaban: e aksara Jawa Kuno, Jawa Arkais, Jawa, Bali, dan
Sebagian besar karya historiografi tradisional men- Sunda. Aksara inilah yang kemudian sering
jelaskan tentang kehidupan tokoh-tokoh pada masa digunakan dalam karya historiografi tradisional
lalu. Biasanya historiografi tradisional men- masa Hindu–Buddha. Jadi, jawaban yang tepat
ceritakan tentang silsilah dari raja atau para dewa ditunjukkan oleh kombinasi A1), A2), dan B3).
sehingga menimbulkan kesan mistis dalam diri
10. Jawaban: a
tokoh tersebut. Adanya corak penulisan tersebut
Pendapat mengenai historiografi tradisional selalu
bertujuan untuk melegitimasi kekuasaannya.
berkaitan dengan naskah kuno tidaklah benar.
5. Jawaban: e Naskah kuno yang termasuk karya historiografi
Historiografi tradisional masa Hindu–Buddha tidak tradisional adalah naskah yang berisi cerita
dapat dilepaskan dari pengaruh asing. Buktinya, sejarah. Naskah tersebut penulisannya sangat
sebagian besar karya historiografi tradisional dipengaruhi oleh faktor budaya setempat. Faktor
berupa terjemahan dari naskah-naskah dari India. tersebut biasanya jauh dari fakta logis, penuh nilai
mistis, dan tidak mementingkan kaidah-kaidah
6. Jawaban: a
akademis.
Konsep dewa-raja memengaruhi perkembangan
historiografi tradisional pada masa Hindu– 11. Jawaban: b
Buddha. Konsep tersebut menganggap bahwa Keterangan pada soal terkait dengan kisah-kisah
raja merupakan titisan dewa yang harus dihormati dalam kitab Nagarakertagama. Kitab ini menjadi
dan dijunjung tinggi. Oleh karena itu, karya yang sumber utama untuk mengkaji Kerajaan Singasari
dihasilkan pada masa Hindu–Buddha ditujukan dan Majapahit. Kitab Pararaton menceritakan
untuk memuji kebesaran raja. kisah hidup Ken Arok dalam membangun
Kerajaan Singasari. Kitab Sutasoma menjelaskan
7. Jawaban: c
kehidupan masyarakat Majapahit. Dari kitab inilah
Beberapa karya historiografi tradisional
muncul semboyan ”Bhinneka Tunggal Ika”. Kitab
merupakan hasil saduran atau terjemahan naskah-
Arjunawiwaha mengisahkan perjalanan Arjuna
naskah dari India. Contoh karya historiografi
bersama para Pandawa. Adapun kitab
tradisional yang merupakan hasil saduran adalah
Gatotkacasraya menceritakan kisah ke-
Mahabarata dan Ramayana. Kedua karya
pahlawanan Gatotkaca.
tersebut ditulis dalam bentuk parwa (karya prosa
epos) berbahasa Jawa Kuno. Jadi, jawaban yang 12. Jawaban: d
tepat ditunjukkan oleh angka 2) dan 3). Historiografi tradisional masa Islam telah
berkembang seiring perkembangan kerajaan
8. Jawaban: e
Islam di Indonesia. Historiografi tradisional pada
Karya-karya historiografi tradisional pada masa
masa Islam mendapat pengaruh kebudayaan Arab
Hindu–Buddha memengaruhi perkembangan
dan mulai meninggalkan pengaruh India yang
kebudayaan. Pengaruh ini dapat dilihat dari
lekat dengan Hindu–Buddha. Inilah yang
penguasaan, penggunaan, dan pengembangan
membedakan historiografi masa Islam dengan
sistem aksara dalam menulis karya-karya
historiografi masa Hindu–Buddha.
historiografi di Indonesia pada masa Hindu–
Buddha. Sebagian besar karya historiografi

13. Jawaban: c 3) Babad Demak Memuat cerita
Sebagian besar karya historiografi pada masa sejarah mengenai
Islam menceritakan seseorang yang mendapat berdirinya kerajaan
Islam pertama di
wahyu sehingga menjadikannya sebagai orang Pulau Jawa.
terpilih. Kisah tersebut kemudian digunakan untuk 4) Babad Tanah Jawi Memuat silsilah raja-
menunjukkan legitimasi seorang raja. Inilah unsur raja dan cikal bakal
mitos dalam karya historiografi masa Islam. Kerajaan Mataram
Islam.
14. Jawaban: e 5) Babad Giyanti Paparan mengenai
Historiografi tradisional yang mengisahkan Kerajaan Mataram
perkembangan Islam antara lain Babad Pajang, Islam yang
mencakup seluruh
Serat Siti Jenar, Serat Cebolek, Serat Centhini, wilayah Jawa Tengah
dan Pitutur Syekh Bari. Karya-karya tersebut dan Jawa Timur.
mengisahkan proses masuk dan berkembangnya
agama Islam di Pulau Jawa. Adapun Hikayat Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan e.
Aceh, Hikayat Hang Tuah, Kronik Wadjo, dan 18. Jawaban: a
Hikayat Tanah Hitu menceritakan per- Karya-karya sejarah yang ditulis pada masa
kembangan agama Islam di luar Pulau Jawa. Jadi, kolonial Barat sering disebut historiografi kolonial.
jawaban yang tepat ditunjukkan oleh angka Penulisan historiografi kolonial bertujuan
3), 4), dan 5). memperkuat kepentingan dan mengukuhkan
15. Jawaban: b penguasa kolonial di tanah jajahannya.
Unsur kronologi dalam karya historiografi Kepentingan tersebut memengaruhi interpretasi
tradisional masa Islam dapat dilihat dari cerita asal para penulisnya dalam memandang sebuah
usul raja atau latar belakang berdirinya sebuah peristiwa atau fenomena.
kerajaan. Karya yang mengandung unsur 19. Jawaban: b
kronologi antara lain Hikayat Raja-Raja Pasai Historiografi kolonial menggunakan unsur mitos
dan Hikayat Banten. dalam tulisannya sehingga banyak kejadian pada
16. Jawaban: e tulisan yang tidak sesuai kejadian sebenarnya.
Historiografi tradisional pada masa Hindu– Selain itu, mitos digunakan untuk menonjolkan
Buddha dan Islam sama-sama bertujuan superioritas bangsa Belanda. Salah satu contoh
melegitimasi kekuasaan raja. Meskipun demikian, mitos dalam historiografi kolonial adalah adanya
pada masa Islam konsep dewa-raja sudah kesan bahwa kekuasaan kolonial Belanda di
ditinggalkan karena ajaran Islam menolak Indonesia sudah dimulai sejak 1596, ketika bangsa
persamaan antara manusia dan Tuhan. Sebagai Belanda datang di Indonesia.
gantinya, pada masa Islam raja-raja menganut 20. Jawaban: a
konsep kalifatullah, yaitu raja sebagai wakil Sebagian besar karya historiografi kolonial
Tuhan di dunia. menonjolkan peran orang-orang Belanda.
17. Jawaban: e Sementara itu, peran rakyat pribumi diabaikan
Contoh karya historiografi tradisional masa Islam karena dianggap tidak penting. Ketidak-
sebagai berikut. seimbangan tersebut terjadi karena sejarawan
kolonial menganggap bahwa rakyat pribumi bukan
No. Karya Penjelasan fokus utama dalam kajian sejarah.
1) Hikayat Raja-Raja Pasai Memuat silsilah raja- 21. Jawaban: b
raja sejak Sultan
Malik as-Saleh Salah satu ciri historiografi tradisional bersifat
hingga Sultan subjektif dengan terlalu luas membahas kehidupan
Mahmud Malik az-
Zahir.
orang-orang Belanda di Indonesia. Selain itu, porsi
pembahasan tentang bangsa Indonesia kurang
2) Hikayat Aceh Memuat silsilah raja-
raja pemeluk Islam lengkap. Buku Sejarah Hindia Belanda
termasuk Sultan membuktikan bahwa pembahasan mengenai
Iskandar Muda.

bangsa Indonesia tidaklah lengkap. Sebagian kehidupan orang-orang Indonesia menjadi subjek
besar buku Sejarah Hindia Belanda hanya utama, sedangkan pemerintah kolonial dan orang-
membahas aktivitas VOC dan masa pemerintahan orang Belanda dikesampingkan.
Belanda di Indonesia.
27. Jawaban: b
22. Jawaban: c Salah satu tokoh yang aktif menulis sejak masa
Sebagian besar produk historiografi kolonial pergerakan nasional adalah Moh. Hatta. Karya
bersifat diskriminatif. Sifat tersebut terlihat dari Moh. Hatta antara lain Berjuang dan Dibuang,
usaha pemerintah kolonial Belanda yang berusaha Demokrasi Kita: Idealisme dan Realitas serta
memutarbalikkan fakta-fakta kesejarahan yang Unsur yang Memperkuatnya, Menuju
terkait dengan bangsa Indonesia. Pemutarbalikan Gerbang Kemerdekaan, Kemerdekaan dan
fakta tersebut dilakukan untuk menyudutkan Demokrasi, serta Sekitar Proklamasi. Jadi,
posisi masyarakat pribumi. Selanjutnya, pihak jawaban yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi
Belanda mengambil keuntungan psikologis, X1), X3), dan Y2). Adapun pilihan X2), Y1), dan
ekonomis, dan politis. Y3) merupakan contoh karya historiografi yang
ditulis Tan Malaka.
23. Jawaban: e
Keberadaan produk-produk historiografi kolonial 28. Jawaban: e
tidak terlepas dari kritik. Bahkan, kritik tersebut Secara berkala pemerintah Indonesia me-
juga berasal dari sejarawan Belanda yang nyelenggarakan Seminar Sejarah Nasional. Pada
bernama J.C. van Leur. Saran dan kritik 1957 pemerintah mengadakan Seminar Sejarah
J.C. van Leur mengingatkan para penulis atau Nasional I. Selanjutnya, Seminar Sejarah Nasional
sejarawan kolonial agar dalam menulis sejarah diadakan pada 1970, 1981, 1985, dan 2006.
Hindia Belanda tidak hanya dari sudut pandang Seminar sejarah terus diselenggarakan dalam
penguasa. upaya menemukan kembali penulisan-penulisan
sejarah Indonesia, baik dari segi sumber maupun
24. Jawaban: c
metodologi.
Buku Indonesian Trade and Society karya van
Leur dan buku Indonesian Sociological Studies 29. Jawaban: a
karya B. Schrieke merupakan pembaruan bagi Salah satu kekuatan historiografi modern adalah
karya historiografi kolonial karena tidak lagi me- menggunakan penulisan sejarah kritis. Penulisan
ngesampingkan peran orang-orang Indonesia. sejarah dengan cara konvensional (hanya
Kedua karya tersebut mengangkat Indonesia mengandalkan naskah sebagai sumber sejarah,
sebagai latar penulisan. Selain itu, karya ini telah bersifat naratif, deskriptif, kedaerahan, serta
menggunakan pendekatan sosiologi dan etnografi. bertema politik dan berisi sejarah orang besar)
diganti dengan cara penulisan sejarah kritis
25. Jawaban: c
(struktural analitis). Penulisan sejarah kritis dapat
Dekolonisasi dalam historiografi dapat diartikan
membantu sejarawan menghindari subjektivitas.
upaya pelepasan kolonialisme dalam penulisan
sejarah. Dengan konsep dekolonisasi, bangsa 30. Jawaban: e
Indonesia menjadi objek utama dalam penulisan Penulisan sejarah modern sudah menggunakan
sejarah. Dapat dikatakan, bangsa Indonesia pendekatan multidimensional. Pendekatan
ditempatkan sebagai pemeran utama dalam multidimensional adalah penggunaan disiplin ilmu
sejarah Indonesia. lain untuk menganalisis sebuah peristiwa sejarah.
Dengan pendekatan multidimensional, sebuah
26. Jawaban: e
peristiwa dapat dilihat dari berbagai sudut
Historiografi modern bersifat indonesiasentris.
pandang, baik dari segi politik, sosial, ekonomi,
Historiografi indonesiasentris muncul sebagai
maupun budaya.
perlawanan terhadap historiografi neerlando-
sentris. Dalam historiografi indonesiasentris,

B. Uraian 3. Jawaban:
Historiografi kolonial tidak terlepas dari ke-
1. Jawaban: pentingan penguasa kolonial untuk mengukuhkan
Karya historiografi tradisional pada masa Hindu– kekuasaan di Indonesia. Kepentingan itu me-
Buddha dan Islam memiliki konsep yang berbeda warnai interpretasi sejarawan kolonial terhadap
dalam menampilkan pemimpin. Karya suatu peristiwa sejarah sehingga berlawanan
historiografi pada masa Hindu–Buddha me- dengan historiografi sejarah nasional.
nerapkan konsep dewa-raja dalam melegitimasi
4. Jawaban:
kekuasaan raja. Adapun pada masa Islam,
Dalam buku Sejarah Hindia Belanda, sejarah
konsep yang digunakan dalam melegitimasi
zaman purbakala dan Hindu ditulis sebanyak
kekuasaan raja adalah konsep kalifatullah.
25 halaman, penyiaran Islam dan bangsa Portugis
2. Jawaban: di Indonesia ditulis sebanyak 8 halaman, VOC–
Ciri-ciri historiografi tradisional pada masa Islam kongsi dagang Belanda ditulis sebanyak 152
sebagai berikut. halaman, dan pemerintah Belanda ditulis sebanyak
a. Karya historiografi tradisional pada masa 150 halaman. Pembagian halaman tersebut
Islam masih mengandung unsur mitos. menunjukkan dalam historiografi kolonial peran
Sebagian besar karya historiografi pada masa orang-orang Belanda di Indonesia ditulis lebih
ini menggambarkan seseorang mendapat besar daripada peran rakyat pribumi.
wahyu sehingga menjadikannya sebagai
5. Jawaban:
orang terpilih. Kisah seperti ini digunakan
Penulisan historiografi modern di Indonesia
untuk menunjukkan legitimasi seorang raja.
ditunjukkan sebagai sejarah nasional dan ditulis
b. Karya historiografi tradisional pada masa
dari sudut kepentingan rakyat Indonesia.
Islam sudah mengenal unsur kronologi.
Historiografi indonesiasentris muncul sebagai
Unsur kronologi dapat dilihat dari cerita
perlawanan terhadap historiografi neerlando-
mengenai asal usul raja atau proses berdirinya
sentris. Dalam historiografi indonesiasentris,
suatu kerajaan.
kehidupan orang-orang Indonesia menjadi subjek
c. Historiografi tradisional pada masa Islam
utama. Adapun peran pemerintah kolonial dan
bersifat etnosentris. Karya-karya historiografi
orang-orang Belanda (Eropa) dikesampingkan
tradisional pada masa ini sebagian besar
dalam sejarah Indonesia. Oleh karena itu,
berupa babad dan hikayat yang mencerita-
historiografi modern disebut juga historiografi
kan lingkungan etnik tertentu. Karya-karya
indonesiasentris.
tersebut sebagian besar mengisahkan proses
masuk dan berkembangnya agama Islam di
Pulau Jawa.

A. Pilihan Ganda Pilihan b dan d menunjukkan unsur pengulang-
an. Pilihan c menunjukkan unsur perubahan.
1. Jawaban: c Adapun pilihan e menunjukkan unsur per-
Konsep ruang berkaitan dengan tempat ke- kembangan.
dudukan. Adapun dalam sejarah konsep ruang
4. Jawaban: b
berkaitan dengan aspek geografi atau tempat
Faktor eksternal merupakan faktor penyebab
terjadinya peristiwa. Berdasarkan wacana pada
perubahan yang berasal dari luar masyarakat.
soal, stadion Gelora Delta, Sidoarjo menjadi tempat
Faktor eksternal penyebab perubahan antara lain
penyelenggaraan laga final Piala AFF U-16 antara
lingkungan fisik, peperangan, dan pengaruh
timnas Indonesia U-16 dan timnas Thailand U-16.
kebudayaan asing. Jadi, jawaban yang tepat
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh pilihan
ditunjukkan oleh kombinasi X1), X2), dan Y2).
c. Tanggal 11 Agustus menunjukkan konsep
Adapun X3), Y1), dan Y3) merupakan faktor
waktu, sedangkan Fakhri Husaini, tim nasional
internal penyebab perubahan.
sepak bola Thailand U-16, dan tim nasional sepak
bola Indonesia U-16 merupakan objek sejarah. 5. Jawaban: d
Menurut Kuntowijoyo, sejarah selalu mengkaji
2. Jawaban: a
manusia, bukan alam atau binatang. Keberadaan
Gambar pada soal menunjukkan sekelompok
alam dan makhluk lain hanya sebagai faktor yang
orang yang sedang berwisata dan menikmati
memengaruhi sejarah manusia. Dalam hubungan-
keindahan candi. Kegiatan berwisata ke candi
nya dengan ruang dan waktu, manusia memiliki
menunjukkan candi telah mengalami perubahan
peran sebagai pelaku dalam peristiwa. Ke-
fungsi. Pada masa Hindu–Buddha candi di-
beradaan manusia dalam peristiwa sejarah pun
bangun sebagai sarana peribadatan dan ada pula
menjadi sentral. Ibarat sebuah drama, manusia
yang digunakan sebagai makam raja. Ber-
merupakan pemegang peran utama. Oleh karena
dasarkan konsep waktu, jawaban yang tepat
itu, keberadaan manusia sangat menentukan
adalah pilihan a. Meskipun sebagian besar candi
dalam suatu peristiwa.
di Indonesia saat ini berfungsi sebagai destinasi
wisata, pada hari-hari keagamaan tertentu 6. Jawaban: a
beberapa candi masih digunakan sebagai tempat Sejarah selalu berhubungan dengan konsep waktu
beribadah. yang mempunyai tiga dimensi, yaitu masa lalu,
masa kini, dan masa depan. Berdasarkan dimensi
3. Jawaban: a
waktu tersebut, dapat disimpulkan bahwa
Kesinambungan terjadi apabila masyarakat tetap
peristiwa masa lalu tidak hanya terikat dengan
mengadopsi lembaga-lembaga dan kebiasaan-
peristiwa sesudahnya. Urutan peristiwa se-
kebiasaan lama. Berdasarkan pilihan di atas,
lanjutnya merupakan kelanjutan dari peristiwa-
jawaban yang tepat adalah pilihan a karena
peristiwa sebelumnya.
upacara adat accera’ kalompoang masih
dijalankan oleh masyarakat Gowa hingga kini.

Inti pertanyaan ini adalah penelitian tentang tradisi Konsep berpikir diakronik sangat tepat untuk
dan budaya masyarakat Tengger. Dengan kajian sejarah karena mengutamakan dimensi
demikian, Rizki dapat menggunakan ilmu bantu waktu. Dalam ilmu sejarah, dimensi waktu
antropologi karena mengkaji tentang manusia dan merupakan unsur penting. Konsep waktu dalam
kebudayaannya. Pilihan a tidak tepat karena sejarah terdiri atas masa lalu, masa kini, dan masa
filologi mengkaji tentang bahasa, sedangkan yang akan datang (the past, the present, and
pertanyaan tidak menyebutkan secara spesifik the future). Penentuan waktu sangat penting
budaya yang dikaji Rizki. Pilihan b tidak tepat sebagai batas tinjauan kerangka gerak sejarah.
karena paleologi mengkaji lingkungan fisik zaman Dimensi waktu perlu batasan awal dan akhir yang
purba. Pilihan d tidak tepat karena paleontologi disebut kurun waktu atau babakan waktu yang
mengkaji kehidupan manusia pada masa dibuat secara berurutan.
praaksara. Adapun pilihan e tidak tepat karena
12. Jawaban: c
paleoantropologi mengkaji asal usul terjadinya
Periodisasi pemerintahan bangsa-bangsa Eropa
perkembangan manusia berdasarkan fosil.
di Indonesia secara kronologis sebagai berikut.
8. Jawaban: a 1) Masa kekuasaan VOC.
Kunci untuk menjawab soal ini terdapat pada 2) Masa pemerintahan Gubernur Jenderal
kalimat ”Fika juga berusaha meneladan dan Daendels.
menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan 3) Masa pemerintahan Letnan Gubernur
sehari-hari”. Kalimat tersebut menunjukkan Raffles.
bahwa Fika tidak hanya membaca buku sejarah, 4) Masa pemerintahan Gubernur Jenderal van
tetapi Fika mencatat dan menerapkan nilai-nilai den Bosch.
penting dari peristiwa-peristiwa sejarah 5) Masa pemerintahan Gubernur Jenderal van
berdasarkan buku yang dibaca. Dapat di- Heutsz.
simpulkan, Fika memanfaatkan buku-buku sejarah
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh urutan
sebagai media penanaman nilai positif. Inilah
3)–4)–1)–5)–2).
manfaat sejarah sebagai pendidikan moral.
13. Jawaban: e
9. Jawaban: c
Konsep berpikir sinkronik mengutamakan
Cakupan sejarah sosial meliputi masalah yang
penggambaran yang meluas dalam ruang dan
berhubungan dengan perubahan sosial, perubahan
tidak terlalu memikirkan dimensi waktu. Konsep
tata nilai, agama, dan tradisi kebudayaan yang
berpikir sinkronik sering digunakan dalam ilmu-
juga ikut memengaruhi timbulnya masalah sosial.
ilmu sosial. Contoh tema penelitian yang
Berdasarkan pilihan di atas, jawaban yang tepat
mengandung konsep sinkronik terdapat pada
ditunjukkan oleh pilihan c karena mengkaji
kombinasi A3), B2), dan B3). Adapun kombinasi
kehidupan masyarakat nelayan. Pilihan a
A1), A2), dan B1) merupakan contoh tema yang
merupakan kajian sejarah kota. Pilihan b
mengandung konsep diakronik.
merupakan kajian sejarah keluarga. Pilihan d
merupakan kajian sejarah politik. Adapun pilihan 14. Jawaban: a
e merupakan kajian sejarah kebudayaan. Dalam proses kehidupannya, manusia selalu
meninggalkan bukti seperti foto, video, atau
10. Jawaban: c
dokumen. Bukti-bukti tersebut berfungsi sebagai
Penggunaan unsur seni dalam rekonstruksi
media untuk menunjukkan eksistensinya.
sejarah dapat memperindah penulisan sejarah dan
Peninggalan manusia tersebut dapat menjadi
mempermudah pembaca memahami hasil
sumber rekonstruksi peristiwa masa lampau.
rekonstruksi. Akan tetapi, penulisan karya sejarah
yang didominasi unsur seni dapat mengurangi 15. Jawaban: d
ketepatan dan objektivitas karya yang dihasilkan. Banyak bukti sejarah yang dapat digunakan untuk
Selain itu, penulisan sejarah yang terlalu dekat mengulas kembali peristiwa masa lalu. Meskipun
dengan unsur seni akan terbatas pada objek-objek masa praaksara meninggalkan bukti-bukti
yang dapat dideskripsikan.

terbatas, kehidupan pada masa praaksara dapat 21. Jawaban: e
dijelaskan melalui berbagai bukti seperti fosil dan Penelitian sejarah merupakan kegiatan menyusun
artefak. Selain itu, ilmu bantu dapat men- kembali peristiwa sejarah menjadi sebuah produk
deskripsikan kehidupan masa praaksara. Jadi, ilmiah seperti karya tulis. Penelitian sejarah
jawaban yang tepat adalah angka 2) dan 4). memiliki maksud membuat rekonstruksi masa lalu
yang bersifat sistematis, kronologis, dan objektif.
16. Jawaban: b
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh angka
Sumber sejarah dikatakan sebagai sumber primer
3), 4), dan 5).
jika sumber atau penulis sumber terlibat secara
langsung. Penulis atau pembuat sumber melihat, 22. Jawaban: a
mendengar, dan mengalami secara langsung Penelitian sejarah merekonstruksi peristiwa pada
sebuah peristiwa. Sumber primer merupakan masa lalu disertai penjelasan mengenai proses
sumber asli yang belum ditafsirkan oleh peneliti terjadinya peristiwa tersebut. Penelitian sejarah
lain. Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh merupakan proses yang unik karena me-
kombinasi X1), X2), dan Y2). Adapun keterangan rekonstruksi peristiwa pada masa lalu yang masih
X3), Y1), dan Y3) terkait sumber sekunder. kontroversial.
17. Jawaban: c 23. Jawaban: a
Laporan terkadang tidak sesuai dengan ke- Kedekatan emosional sangat dibutuhkan dalam
nyataan. Ketidaksesuaian tersebut terjadi karena penelitian sejarah untuk memudahkan peneliti
ada data yang tercecer, hilang, atau kurang lengkap mengkaji objek penelitian. Berdasarkan wacana
ketika laporan tersebut disusun. Oleh karena itu, pada soal, Hendrik memiliki kedakatan emosional
sejarawan ataupun peneliti sejarah perlu memiliki terhadap tema skripsi yang akan dikerjakannya.
sikap kritis dan teliti dalam menggunakan laporan Berdasarkan kedekatan emosional, Hendrik dapat
sebagai sumber penelitian. mengerjakan tema tersebut karena mengerti
seluk-beluk peran Frans Kaisiepo yang sama-
18. Jawaban: d
sama berasal dari Papua.
Sumber primer memiliki kedudukan lebih tinggi
jika dibandingkan sumber sekunder. Para 24. Jawaban: e
sejarawan menyebut sumber primer memiliki Kritik intern sangat berguna bagi proses penelitian
kredibilitas paling kuat jika dibandingkan dengan karena pada tahap ini peneliti menentukan
sumber-sumber lain seperti sumber sekunder dan kredibilitas dan validitas sumber. Kritik intern juga
tersier. Kredibilitas ini muncul karena pembuat dilakukan terhadap sumber lisan, salah satunya
sumber primer terlibat atau berkaitan secara dengan cara melihat usia informan. Dalam
langsung dalam sebuah peristiwa sejarah. menggali sumber lisan, peneliti perlu mem-
perhatikan usia informan untuk memastikan peran
19. Jawaban: b
dan ingatan informan terhadap peristiwa sejarah.
Sumber tertulis memberikan informasi secara
tertulis mengenai aspek-aspek yang akan diteliti. 25. Jawaban: d
Dari segi bentuk, sumber tertulis dapat berbentuk Karya historiografi seharusnya mampu me-
tulisan yang tercetak dan tulisan tangan nyajikan berbagai fakta peristiwa yang terjadi pada
(manuskrip). Sumber tertulis dapat berupa masa lalu. Akan tetapi, penyajian fakta dalam
laporan, surat kabar, catatan pribadi, dan surat. karya historiografi tradisional masih diabaikan.
Historiografi tradisional cenderung mengabaikan
20. Jawaban: b
fakta-fakta karena terlalu dipengaruhi oleh sistem
Penelitian sejarah merupakan bagian dari
kepercayaan setempat. Biasanya tokoh-tokoh
penelitian ilmiah. Dikatakan demikian karena
dalam cerita dibumbui dengan unsur-unsur mistis
penelitian sejarah menggunakan teori dan konsep.
sehingga yang menonjol bukan tokoh yang menjadi
Teori dan konsep digunakan untuk merumuskan
fakta, melainkan unsur mistis yang dimiliki tokoh
kerangka pemikiran yang sistematis. Sebagai
tersebut.
penelitian ilmiah, penelitian sejarah memiliki
langkah-langkah yang harus dilakukan para
peneliti.

26. Jawaban: e B . Uraian
Salah satu ciri historiografi tradisional adalah
bersifat istanasentris. Aspek pembahasan dalam 1. Jawaban:
historiografi tradisional sangat terbatas pada Pengulangan terjadi apabila peristiwa pada masa
lingkup kerajaan. Karya-karya historiografi lalu kembali terjadi. Meskipun demikian, bukan
tradisional juga ditulis oleh pujangga kerajaan peristiwanya yang terulang, melainkan pola
berdasarkan permintaan raja. Oleh karena itu, peristiwanya yang terulang. Pelaku, waktu, dan
karya-karya historiografi tradisional memiliki tempat terjadinya peristiwa tidak akan sama
tingkat subjektivitas tinggi. karena waktu yang telah berlalu tidak dapat
terulang kembali. Contoh pengulangan yaitu
27. Jawaban: d gerakan mahasiswa yang berujung pada pe-
Unsur mitos dan legenda masih terlihat dalam ngunduran diri Presiden Soeharto pada 1998
karya-karya historiografi tradisional pada masa seperti mengulang peristiwa gerakan mahasiswa
Islam. Kedua unsur tersebut digunakan secara yang menuntut Presiden Soekarno mundur dari
simbolis untuk memberikan legitimasi kepada raja kursi kepresidenan pada 1966.
dan keturunannya yang berkuasa. Sebagai contoh,
buku Sejarah Melayu mengisahkan raja-raja 2. Jawaban:
Melayu merupakan keturunan Iskandar Contoh dapat bervariasi. Adapun contoh jawaban
Zulkarnain. sebagai berikut. Pada 27 Mei 2006 gempa
mengguncang daerah Yogyakarta. Sebagai salah
28. Jawaban: c satu daerah yang terdampak gempa, masyarakat
Historiografi kolonial mengandung subjektivitas Nglepen membangun permukiman baru di New
tinggi terhadap Belanda dan Eropa. Pada Nglepen, Dusun Sengir, Kelurahan Sumberharjo,
umumnya deskripsi historiografi kolonial Kecamatan Prambanan, Kabupaten Sleman.
berorientasi pada kejadian-kejadian yang Rumah-rumah di permukiman ini dibangun seperti
menyangkut orang-orang Belanda dan Eropa. gundukan bukit. Konstruksi rumah domes dibuat
Misalnya, dalam sejarah VOC banyak penjelasan sedemikian rupa agar tahan gempa.
yang menekankan ciri neerlandosentris dan
eropasentris. 3. Jawaban:
Sejarah berperan memperkuat identitas bangsa
29. Jawaban: c dan meningkatkan dedikasi sebuah bangsa.
Pada awal perkembangannya karya-karya Kisah-kisah kepahlawanan dan mahakarya para
historiografi Indonesia cenderung belum bersifat tokoh masa lalu menjadi kebanggaan yang selalu
objektif. Hal ini karena nasionalisme yang membangkitkan motivasi untuk berjuang dan
ditonjolkan terlalu berlebihan tanpa meng- mengabdi kepada bangsa dan negara. Dengan
utamakan penelitian yang detail dan akurat. demikian, belajar sejarah membangkitkan
Objektivitas pada historiografi indonesiasentris inspirasi, imajinasi, motivasi, dan kreasi generasi
tecermin dalam karya generasi awal sejarawan penerus. Inilah fungsi inspiratif sejarah.
Indonesia pascakemerdekaan seperti Sanusi
Pane, Muh. Yamin, dan Soekanto. Jadi, jawaban 4. Jawaban:
yang tepat ditunjukkan oleh angka 2) dan 3). Kuntowijoyo menjelaskan bahwa konsep
kausalitas dalam sejarah dibagi menjadi dua jenis,
30. Jawaban: e yaitu monokausal dan multikausal. Analisis
Penulisan sejarah modern ditandai dengan monokausal mendeskripsikan terjadinya sebuah
penggunaan pendekatan multidimensional. fenomena/peristiwa disebabkan oleh satu akibat.
Pendekatan multidimensional adalah penggunaan Sementara itu, analisis multikausal men-
disiplin ilmu lain untuk menganalisis sebuah deskripsikan terjadinya sebuah fenomena/
peristiwa sejarah. Dengan pendekatan multi- peristiwa karena beberapa faktor penyebab.
dimensional, sebuah peristiwa dapat dilihat dari
berbagai sudut pandang, baik dari segi politik,
sosial, ekonomi, maupun budaya.

5. Jawaban: 8. Jawaban:
Kedekatan intelektual dapat diartikan sebagai Karya historiografi tradisional pada masa Hindu–
penguasaan atau pengetahuan mengenai topik Buddha dan Islam memiliki konsep berbeda dalam
yang akan diteliti. Seorang peneliti yang memiliki menampilkan sosok pemimpin. Karya historiografi
pengetahuan mendalam mengenai topik yang masa Hindu–Buddha menerapkan konsep dewa-
diteliti lebih mudah mengolah data dan menyusun raja dalam melegitimasi kekuasaan raja. Adapun
tulisan yang fokus pada pokok permasalahan. pada masa Islam, konsep yang digunakan dalam
melegitimasi kekuasaan raja adalah kalifatullah.
6. Jawaban:
Pada dasarnya kedekatan emosional sangat 9. Jawaban:
memudahkan peneliti mengkaji objek penelitian. Sebelum ada teknologi penerbitan, naskah
Meskipun demikian, kedekatan emosional juga historiografi kolonial menggunakan tulisan tangan
dapat memengaruhi subjektivitas tulisan. sehingga harganya mahal dan keberadaannya
Subjektivitas terjadi karena sejarawan kurang sangat langka. Seiring perkembangan zaman,
menonjolkan fakta-fakta yang ada, tetapi lebih teknik tulisan tangan digantikan oleh teks-teks
menonjolkan penafsiran yang diungkapkan oleh cetakan mesin. Perubahan ini mendorong me-
seorang peneliti terhadap objek yang dikaji. luasnya pembuatan karya historiografi kolonial
dan mengubah model penulisan sejarah kolonial.
7. Jawaban:
Penelitian sejarah bersifat unik, menantang, dan 10. Jawaban:
kompleks. Unik karena penelitian sejarah Pendekatan multidimensional adalah penggunaan
merupakan proses rekonstruksi peristiwa yang disiplin ilmu lain untuk menganalisis peristiwa
terjadi pada masa lampau dan kontroversial. sejarah. Pendekatan multidimensional meng-
Menantang karena penelitian sejarah mem- gunakan sumber-sumber beragam. Dengan
butuhkan ketekunan, keterampilan, kerja keras, pendekatan multidimensional peristiwa dapat
dan pantang menyerah dalam mengumpulkan dilihat dari berbagai sudut pandang.
sumber. Kompleks karena penelitian sejarah
menyangkut eksistensi suatu bangsa dan manusia
pada masa lampau, masa kini, dan masa depan.

A. Pilihlah jawaban yang tepat! 2. Konsep ruang dalam sejarah berkaitan dengan
tempat terjadinya peristiwa. Keberadaan unsur
1. Perhatikan aktivitas manusia pada kedua gambar ruang dalam sejarah bermanfaat untuk . . . .
berikut! a. menempatkan manusia sebagai subjek dalam
kajian sejarah
b. mempermudah pemahaman tentang suatu
peristiwa sejarah
c. mempermudah sejarawan menentukan lokasi
peristiwa sejarah
d. mengidentifikasi setiap tokoh sesuai perannya
dalam peristiwa sejarah
e. menemukan fakta tersembunyi yang tidak
terungkap melalui sumber sejarah
3. Perhatikan wacana berikut!
Sumber: https://www.idntimes.com/hype/throwback/iip-afifullah/9-
alat-transportasi-jadul-mulai-jarang-ditemui-c1c2/full ,
Pemprov DKI Jakarta memprediksi
diunduh 12 September 2018 pendatang akan tiba di Jakarta sekira 1.400
orang. Para pendatang ini memilih Jakarta
sebagai tempat mengadu nasib, melanjutkan
pendidikan, ataupun kepentingan lain. Para
pendatang diprediksi memasuki Jakarta usai
libur Lebaran. Apabila ditotal dengan pemudik
yang pulang ke kampung halaman, warga
pendatang di Jakarta akan mencapai
72.167 orang.
Sumber: https://news.detik.com/berita/d-4065427/1400-
pendatang-diprediksi-bakal-ke-jakarta-usai-libur-
lebaran, 15 Agustus 2018
Sumber: dokumen penerbit; fotografer: Arnold Surya More da Cunha

Berdasarkan wacana di atas, perubahan di Jakarta
Berdasarkan konsep waktu dalam sejarah, kedua pascalibur Lebaran terjadi karena . . . .
gambar di atas menunjukkan unsur . . . . a. revolusi dalam masyarakat
a. perubahan b. pertambahan penduduk
b. pengulangan c. pengaruh budaya asing
c. keberlanjutan d. penemuan baru
d. perkembangan e. lingkungan fisik
e. kesinambungan

4. Contoh revolusi yang menyebabkan terjadinya a. sejarawan melakukan serangkaian penelitian
perubahan adalah Revolusi Industri. Salah satu dan menemukan kesimpulan baru
dampak Revolusi industri adalah . . . . b. sejarawan memberikan kritik terhadap
a. perdagangan menjadi sektor utama per- sumber-sumber yang ditemukan
ekonomian c. sejarawan menemukan fenomena menarik
b. tenaga manusia mulai digantikan dengan dalam proses rekonstruksi
mesin d. proses rekonstruksi dilakukan sesuai metode
c. humanisme mengalami perkembangan pesat sejarah
d. pembagian kelas sosial mulai dihapuskan e. hasil rekonstruksi peristiwa dipublikasikan
e. negara jajahan menuntut kemerdekaan secara luas
5. Peristiwa G 30 S/PKI menyebabkan kekuasaan 9. Perhatikan uraian berikut!
Presiden Soekarno jatuh dan kedudukannya
digantikan oleh Presiden Soeharto. Peristiwa Tio adalah seorang atlet lari jarak pendek.
sejarah tersebut memperlihatkan adanya . . . . Ia selalu berusaha memperbaiki catatan waktu
a. fakta sejarah yang disembunyikan yang telah dicapainya. Begitu pula ketika
b. konflik politik dalam sejarah bertanding. Dari setiap pertandingan yang
c. keterkaitan antarperistiwa dijalani, Tio selalu berusaha memperbaiki
d. objek dan subjek sejarah catatan waktunya.
e. kronologi dan periodisasi
Berdasarkan uraian tersebut, sejarah memiliki
6. Sejarah dipelajari karena memiliki kegunaan bagi kegunaan bagi Tio sebagai pendidikan . . . .
kehidupan manusia. Dengan belajar sejarah, a. moral
seseorang dapat merencanakan kehidupannya b. kebijakan
pada masa kini dan masa depan karena . . . . c. penalaran
a. sejarah memberikan banyak pelajaran ber- d. keindahan
harga e. perubahan
b. sejarah merupakan guru yang baik bagi ke-
10. Salah satu ciri sejarah sebagai peristiwa adalah
hidupan
penting. Peristiwa sejarah dikatakan penting
c. kehidupan manusia selalu mengalami per-
karena . . . .
kembangan
a. tetap dikenang sepanjang masa
d. manusia berharap terjadi perubahan positif
b. memiliki arti bagi khalayak ramai
dalam hidupnya
c. tidak akan pernah terulang kembali
e. peristiwa masa lalu berkaitan dengan
d. hanya terjadi satu kali seumur hidup
peristiwa setelahnya
e. bersifat abadi dan tidak berubah-ubah
7. Sejarah dapat diartikan secara objektif dan
11. Perhatikan wacana berikut!
subjektif. Secara subjektif, sejarah berarti . . . .
a. kejadian yang hanya terjadi satu kali dan tidak Menteng merupakan nama daerah per-
dapat terulang kembali mukiman penduduk di selatan Kota Batavia.
b. kejadian atau peristiwa yang dapat di- Pada awalnya daerah ini berupa hutan lebat
tunjukkan dengan bukti-bukti valid yang ditumbuhi banyak pohon buah menteng.
c. suatu konstruksi yang disusun penulis sebagai Permukiman di daerah ini mulai dibuka pada
suatu uraian atau cerita 1810 oleh Gubernur Jenderal Herman Willem
d. keseluruhan proses peristiwa yang tidak Daendels. Pada 1912 tanah di sekitar
memuat unsur-unsur pencerita Menteng dibeli oleh pemerintah kolonial
e. penyelidikan tentang peristiwa atau aktivitas Belanda dan dijadikan kompleks perumahan
manusia pada masa lampau para pegawai kolonial Belanda. Hingga saat
8. Salah satu ciri sejarah sebagai ilmu adalah mem- ini kita masih dapat menyaksikan rumah-
punyai teori. Teori sejarah muncul setelah . . . . rumah peninggalan Belanda yang dibangun
dengan konsep indisch.
Sumber: Ensiklopedia Jakarta Jilid 1: Jakarta Kini, Lentera
Abadi, 2009

Wacana tersebut termasuk kajian sejarah . . . . c. 4), 2), 5), 1), dan 3)
a. kota d. 4), 5), 1), 3), dan 2)
b. sosial e. 5), 4), 3), 2), dan 1)
c. politik
14. Sumber sejarah adalah segala sesuatu yang
d. ekonomi
berwujud dan tidak berwujud serta berguna bagi
e. kebudayaan
penelitian sejarah Indonesia sejak zaman purba
12. Perhatikan tabel berikut! sampai sekarang. Pendapat tersebut disampaikan
oleh . . . .
No. X
a. Sartono Kartodirdjo
1) Pelaksanaan pembangunan nasional pada b. Kuntowijoyo
masa Orde Baru.
2) Pelaksanaan tradisi ngejot di kalangan c. Soedjatmoko
masyarakat Bali. d. Muh. Yamin
3) Kehidupan sosial ekonomi masyarakat e. R. Moh. Ali
transmigran di Kalimantan.
No. Y 15. Sejarawan dan sumber sejarah adalah dua aspek
1) Penerapan Kurikulum 2013 di jenjang SMA di
penting dalam proses rekonstruksi sejarah.
Kota Malang tahun 2013–2017. Sejarawan dan sumber sejarah tidak dapat di-
2) Pelaksanaan otonomi daerah di Provinsi Papua. pisahkan karena . . . .
3) Pemilihan umum presiden pada masa
reformasi. a. sebagian sejarawan memiliki interpretasi
sendiri terkait sumber sejarah
Berdasarkan tabel di atas, judul penelitian yang b. kajian sejarah tidak akan ada tanpa
mengandung konsep sinkronik ditunjukkan oleh metodologi yang diciptakan sejarawan
kombinasi . . . . c. rekonstruksi sumber sejarah hanya dapat
a. X1), X2), dan Y1) dilakukan oleh sejarawan akademik
b. X1), X3), dan Y2) d. sejarah ada karena rekonstruksi yang
c. X2), X3), dan Y2) dilakukan sejarawan terhadap sumber sejarah
d. X3), Y1), dan Y2) e. kajian sejarah yang bersumber pada sumber
e. X3), Y2), dan Y3) primer hanya dapat dilakukan oleh sejarawan
13. Perhatikan peristiwa-peristiwa berikut! 16. Berdasarkan bentuknya, sumber sejarah dapat
1) Pembacaan naskah Proklamasi Kemerdeka- dibedakan menjadi beberapa jenis. Sumber
an Indonesia. sejarah berdasarkan bentuknya ditunjukkan oleh
2) Jepang menyerah tanpa syarat kepada pilihan . . . .
Sekutu.
a. – sumber lisan
3) Sidang I PPKI menetapkan Soekarno dan – sumber tertulis
Moh. Hatta sebagai Presiden dan Wakil – sumber benda
Presiden Republik Indonesia. b. – sumber primer
4) Soekarno, Moh. Hatta, dan Radjiman – sumber sekunder
– sumber tersier
Wediodiningrat menghadiri undangan
c. – sumber tertulis
Jenderal Terauchi di Dalat, Vietnam. – sumber lisan
5) Para pemuda mengamankan Soekarno dan – sumber benda
Moh. Hatta ke Rengasdengklok agar tidak d. – sumber primer
dipengaruhi Jepang. – sumber benda
– sumber lisan
Kronologi yang tepat untuk mendeskripsikan
e. – sumber visual
peristiwa yang terjadi di sekitar Proklamasi – sumber audio visual
Kemerdekaan Indonesia ditunjukkan oleh urutan – sumber tersier
angka . . . .
a. 2), 4), 3), 5), dan 1)
b. 2), 3), 5), 1), dan 4)

17. Metode sejarah memiliki kedudukan penting dalam 20. Verifikasi atau kritik sumber merupakan kegiatan
penelitian sejarah. Kedudukan penting tersebut untuk menguji keautentikan (keaslian) suatu
terkait fungsi metode sejarah sebagai . . . . sumber. Dalam tahap ini peneliti harus bersikap
a. komponen utama yang harus dipahami para kritis dan cermat untuk . . . .
peneliti sejarah a. menemukan fakta-fakta baru
b. unsur yang menghubungkan sumber-sumber b. menghindari kesalahan penafsiran
sejarah dan penelitinya c. menghindari subjektivitas penulis
c. instrumen untuk merekonstruksi peristiwa d. menyatakan keaslian dan kredibilitas sumber
sejarah menjadi sejarah sebagai kisah e. menghasilkan penulisan sejarah yang objektif
d. media untuk membawa peneliti sejarah me- 21. Interpretasi adalah penafsiran makna fakta dan
mahami peristiwa yang terjadi pada masa lalu hubungan antarfakta. Dalam tahap ini sejarawan
e. fondasi utama untuk mengaitkan pengaruh sering terjebak subjektivitas karena sejarawan . . . .
peristiwa masa lalu terhadap masa kini a. mengungkapkan pendapat beberapa tokoh
18. Perhatikan tahap-tahap penelitian sejarah berikut! untuk menulis sejarah
b. mendeskripsikan fakta-fakta sejarah sesuai
1) Penulisan
pandangannya
2) Verifikasi
c. mempunyai kesempatan yang luas untuk
3) Pemilihan topik
mengkritisi sumber
4) Heuristik
d. menghadirkan fakta-fakta baru sesuai
5) Interpretasi sumber yang telah ditemukan
Tahap-tahap penelitian sejarah sejarah yang tepat e. memiliki kebebasan memberikan pandangan
ditunjukkan oleh urutan angka . . . . terhadap sumber yang ditemukan
a. 1)–2)–3)–4)–5) 22. Penulisan sejarah menceritakan peristiwa sesuai
b. 2)–1)–5)–3)–4) informasi yang diperoleh dari sumber-sumber
c. 3)–4)–2)–5)–1) sejarah. Penulisan seperti ini disebut penulisan . . . .
d. 4)–5)–1)–2)–3) a. deskriptif analitis
e. 5)–3)–4)–1)–2) b. deskriptif naratif
19. Perhatikan kegiatan pada gambar berikut! c. analisis historis
d. naratif historis
e. naratif analitis
23. Tulisan sejarah sebagai hasil historiografi selalu
berbeda pada setiap masa. Tulisan sejarah yang
muncul pada suatu masa merupakan perwujudan
dari . . . .
a. pengaruh kekuasaan pemerintah tertentu
b. interpretasi dan subjektivitas penulis
c. ekspresi jiwa dan pemikiran penulis
d. jiwa zaman yang melingkupi
e. pengaruh lingkungan sekitar
Sumber: dokumen penerbit; fotografer: M. Sidik Rizqi
24. Historiografi tradisional dapat menjadi sumber
Dalam metode sejarah, kegiatan yang ditunjukkan penulisan sejarah pada masa kini. Meskipun
oleh gambar dilakukan pada tahap . . . . demikian, fakta-fakta yang diungkap dalam
a. pemilihan topik historiografi tradisional masih diragukan kebenar-
b. heuristik annya karena . . . .
c. kritik sumber a. bercampur dengan mitos
d. interpretasi b. lebih kuat unsur sastranya
e. historiografi c. ditulis untuk kepentingan raja
d. tidak disusun secara kronologis
e. tidak disertai sumber relevan

25. Perhatikan tabel berikut! 28. Historiografi kolonial memiliki ciri berbeda dari
No. A B historiografi tradisional. Salah satu ciri
1) Babad Tanah Jawi Arjunawiwaha
historiografi kolonial adalah neerlandosentris
2) Nagarakertagama Mahabarata
yang berarti . . . .
3) Pitutur Seh Bari Serat Centhini a. penulisan sejarah orang-orang Belanda dan
Eropa yang diambil dari sumber-sumber lokal
Contoh karya historiografi tradisional pada masa di Indonesia
Hindu–Buddha ditunjukkan oleh kombinasi . . . . b. sejarah orang-orang Belanda ditulis dari
a. A1), A2), dan B1) sudut pandang dan kepentingan orang-orang
b. A1), A3), dan B1) Indonesia
c. A2), A3), dan B2) c. penulisan sejarah Indonesia berdasarkan
d. A2), B1), dan B2) sumber-sumber kolonial yang ditemukan di
e. A3), B2), dan B3) Belanda
d. sejarah Indonesia yang ditulis dari sudut
26. Perhatikan keterangan berikut!
pandang kepentingan orang Belanda di
1) Ditulis oleh Yasadipura I pada 1757–1803.
Indonesia
2) Salah satu isinya menginformasikan tentang
e. penulisan sejarah Indonesia dilakukan oleh
wilayah Kerajaan Mataram Islam yang men-
sejarawan Indonesia di bawah tekanan
cakup seluruh Jawa Tengah dan Jawa Timur.
pemerintah kolonial Belanda
3) Menampilkan peristiwa-peristiwa politik yang
terjadi di Pulau Jawa pada kurun waktu 29. Historiografi modern mulai berkembang di
1741–1757, termasuk sejarah pembagian Indonesia pada masa pergerakan nasional.
wilayah Jawa pada 13 Februari 1755. Penulisan sejarah pada masa itu dilakukan dengan
Keterangan di atas terkait dengan isi salah satu karya tujuan . . . .
historiografi tradisional masa Islam yaitu . . . . a. menunjukkan legitimasi tokoh pergerakan
a. Babad Demak b. mencari jati diri sebagai sebuah bangsa
b. Babad Giyanti c. menunjukkan identitas nasional
c. Babad Tanah Jawi d. memperjuangkan nasib bangsa
d. Serat Centhini e. menentang kebijakan kolonial
e. Serat Wulangreh 30. Perhatikan tabel berikut!
27. Keberadaan historiografi kolonial turut mewarnai Karya Historiografi Penulis
No.
perkembangan historiografi di Indonesia. Modern
Munculnya historiografi kolonial di Indonesia 1) Perubahan Sosial dalam Kuntowijoyo
dipengaruhi oleh pendapat Leopold von Ranke Masyarakat Agraris: Madura
yang menyatakan bahwa . . . . 1850–1940
2) Sejarah Indonesia Modern M.C. Ricklefs
a. sejarah milik negara-negara yang berperan 1200–2008
sebagai penjajah 3) Runtuhnya Hindia Belanda Ong Hok Ham
b. sejarah hanya milik orang-orang besar yang 4) Sekitar Proklamasi G.M.T. Kahin
memiliki kekuasaan 5) Nasionalisme dan Revolusi Moh. Hatta
Indonesia
c. sejarah dunia adalah sejarah dari negara-
negara Barat Pasangan yang tepat antara karya historiografi
d. sejarawan Belanda merupakan penulis modern dan penulisnya ditunjukan oleh angka . . . .
sejarah terbaik a. 1), 2), dan 3)
e. negara jajahan masih terbelakang dan belum b. 1), 3), dan 4)
mampu menulis sejarah c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 4), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)

B . Kerjakan soal-soal berikut! 6. Salah satu syarat pemilihan topik penelitian adalah
signifikan (significance of topic). Apa maksud
1. Kehidupan manusia tidak dapat dilepaskan dari pernyataan tersebut?
perubahan. Mengapa demikian? Jelaskan pen- 7. Penulisan menjadi tahap akhir dalam metode
dapat Anda! sejarah. Format penulisan sejarah meliputi
2. Konsep perkembangan dan keberlanjutan saling pengantar, pembahasan, dan kesimpulan. Apa
berkaitan. Jelaskan keterkaitan kedua konsep saja komponen yang harus dijelaskan peneliti pada
tersebut! bagian pengantar?
3. Sejarah memiliki ruang lingkup sebagai seni. 8. Babad, hikayat, dan serat merupakan contoh
Jelaskan maksud sejarah sebagai seni! karya historiografi tradisional. Tuliskan karakteristik
karya-karya historiografi tradisional tersebut!
4. Diakronik merupakan salah satu konsep berpikir
dalam sejarah. Deskripsikan konsep berpikir 9. Mengapa karya-karya historiografi kolonial
tersebut! cenderung bersifat subjektif? Jelaskan pendapat
Anda!
5. Catatan pribadi termasuk sumber tertulis yang
dapat digunakan dalam penelitian sejarah. 10. Historiografi modern merupakan periode baru
Mengapa catatan pribadi dapat digunakan dalam historiografi Indonesia. Bagaimana karya-
sejarawan sebagai sumber dalam penelitian dan karya historiografi modern pada masa awal
penulisan sejarah? perkembangannya?

Revolusi Industri terjadi pertama kali sekira abad
1. Jawaban: a XVII di Inggris. Revolusi ini menyebabkan
Gambar pertama pada soal menunjukkan cara perubahan signifikan dalam kehidupan manusia.
pengangkutan barang menggunakan pedati. Sejak saat itu, proses produksi mulai mengguna-
Adapun gambar kedua menunjukkan cara kan mesin dan meninggalkan tenaga manusia.
pengangkutan barang dengan menggunakan mobil Akibatnya, hasil produksi lebih banyak dan waktu
bak. Dapat disimpulkan, kedua gambar tersebut produksi lebih efektif. Sementara itu, tenaga
menunjukkan perubahan cara pengangkutan manusia hanya dibutuhkan untuk meng-
barang. Perubahan ini terjadi seiring perkembang- operasionalkan mesin. Dalam perkembangannya,
an waktu dan penemuan-penemuan baru dalam Revolusi Industri memunculkan kelas sosial baru
bidang teknologi transportasi. Dengan demikian, seperti buruh dan majikan. Selain itu, Revolusi
jawaban yang tepat ditunjukkan oleh pilihan a. Industri memunculkan paham-paham baru seperti
kapitalisme dan liberalisme.
2. Jawaban: b
Dalam sejarah, konsep ruang menjadi unsur 5. Jawaban: c
penting yang tidak dapat dipisahkan dari sebuah Peristiwa G 30 S/PKI pada 1965 yang berujung
peristiwa. Suatu peristiwa hanya akan ber- pada lengsernya Presiden Soekarno dan diangkat-
langsung di tempat dan waktu tertentu. Artinya, nya Soeharto sebagai Presiden Indonesia mem-
di satu tempat dan pada satu waktu hanya terjadi perlihatkan adanya keterkaitan antarperistiwa.
satu peristiwa. Dengan demikian, konsep ruang Keterkaitan antarperistiwa sejarah merupakan
dalam sejarah bermanfaat untuk mempermudah sesuatu yang penting dalam menyusun alur cerita
pemahaman tentang suatu peristiwa sejarah. sejarah. Berdasarkan rangkaian sebab akibat,
peristiwa pada masa lalu tidak pernah terputus
3. Jawaban: b
dari rangkaian kejadian masa kini dan masa yang
Inti wacana pada soal adalah pertambahan
akan datang.
penduduk. Dari wacana tersebut, dapat disimpul-
kan penduduk Jakarta mengalami peningkatan 6. Jawaban: e
setelah libur Lebaran. Pertambahan jumlah pen- Peristiwa sejarah yang terjadi pada masa lalu
duduk merupakan faktor internal yang me- berkaitan erat dengan peristiwa setelahnya.
mengaruhi terjadinya perubahan sosial. Jadi, Peristiwa masa lalu memuat penjelasan tentang
jawaban yang tepat ditunjukkan oleh pilihan b. berbagai peristiwa yang akan terjadi pada masa
Selain pertambahan jumlah penduduk, faktor sekarang dan masa yang akan datang. Peristiwa
internal penyebab perubahan, yaitu penemuan masa lalu dapat memberi hikmah dan pelajaran
baru, pertentangan dalam masyarakat, dan bagi kehidupan manusia. Oleh karena itu, peristiwa
pemberontakan atau revolusi dalam masyarakat. sejarah dapat digunakan sebagai modal bertindak
Adapun pengaruh budaya asing dan lingkungan pada masa kini dan menjadi acuan untuk
fisik merupakan faktor eksternal penyebab perencanaan masa yang akan datang.
perubahan.

7. Jawaban: c sejarah kota (urban history). Sejarah kota juga
Pengertian sejarah secara objektif dan subjektif mengkaji dinamika kehidupan masyarakat
dikemukakan oleh Sartono Kartodirdjo. Dalam arti perkotaan. Akan tetapi, kajian sejarah kota di
objektif, sejarah adalah kejadian atau peristiwa Indonesia memiliki kelemahan karena sebagian
yang dapat ditunjukkan dengan bukti-bukti yang besar mengkaji kota-kota di Pulau Jawa.
memiliki kebenaran objektif. Dalam arti subjektif, Permasalahan ini terjadi sejak masa kolonial
sejarah adalah suatu konstruksi atau bangunan Belanda karena pemerintah kolonial kurang
yang disusun penulis sebagai suatu uraian atau memperhatikan perkembangan kota-kota di luar
cerita. Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh Pulau Jawa. Sementara itu, sejarah sosial
pilihan c. Pilihan a, b, dan d berkaitan dengan mengkaji masalah kisah ”orang-orang kecil” dan
pengertian sejarah secara objektif. Adapun pilihan masalah-masalah yang terkait perubahan sosial
e merupakan pengertian sejarah yang dikemuka- dalam kurun waktu tertentu. Sejarah politik
kan oleh R.G. Collingwood. berkaitan dengan kekuasaan ataupun pemerintah-
an. Sejarah ekonomi menganalisis berbagai aspek
8. Jawaban: a yang berkaitan dengan ilmu ekonomi. Sejarah
Sebagai sebuah ilmu, sejarah memiliki teori kebudayaan berkaitan dengan perkembangan
(epistemologi). Teori ini menjadi dasar bagi seni, budaya, adat, dan tradisi suatu masyarakat.
kaidah-kaidah penelitian sejarah. Menurut
12. Jawaban: c
Kuntowijoyo, teori dalam ilmu sejarah berisi
Konsep sinkronik mengutamakan penggambaran
kumpulan kaidah pokok suatu ilmu. Teori tersebut yang meluas dalam ruang dan tidak terlalu me-
muncul setelah sejarawan melakukan serangkaian mikirkan dimensi waktu. Konsep sinkronik sering
penelitian dan menemukan kesimpulan baru yang digunakan dalam ilmu-ilmu sosial. Dalam judul
membedakan dengan kesimpulan-kesimpulan penelitian, konsep sinkronik ditandai dengan
sebelumnya. penyebutan ruang sebagai batasan kajian.
9. Jawaban: e Berdasarkan tabel pada soal, judul penelitian
Berdasarkan uraian pada soal, Tio selalu mem- yang mengandung konsep sinkronik ditunjukkan
perbaiki catatan waktunya saat berlari. Usaha Tio oleh kombinasi X2), X3), dan Y2). Adapun
tersebut dilakukan dengan berkaca pada keber- kombinasi X1), Y1), dan Y3) merupakan contoh
hasilan yang telah diraih sebelumnya. Bagi Tio, konsep diakronik karena mengutamakan dimensi
catatan waktu yang telah diraih harus ditingkatkan waktu.
hingga mendapat catatan waktu terbaik. Dengan 13. Jawaban: c
demikian, sejarah bermanfaat sebagai pendidikan Peristiwa-peristiwa penting yang terjadi di sekitar
perubahan. Dengan belajar dari sejarah, seseorang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia sebagai
dapat memperbaiki prestasinya karena sejarah berikut.
mendokumentasikan dinamika dalam kehidupan. a. Pada 9 Desember 1945 Soekarno, Moh. Hatta,
dan Radjiman Wediodiningrat bertolak ke
10. Jawaban: b
Dalat, Vietnam untuk memenuhi undangan
Ciri-ciri sejarah sebagai peristiwa, yaitu abadi,
Jenderal Terauchi.
unik, dan penting. Peristiwa sejarah merupakan b. Sekembalinya dari Vietnam, para pemuda
peristiwa penting dan dapat dijadikan momentum segera mendesak ketiga tokoh tersebut untuk
karena memiliki arti penting bagi khalayak ramai memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
serta memiliki pengaruh besar dalam kehidupan karena pada 15 Agustus 1945 Jepang telah
manusia yang menjalaninya. Jadi, jawaban yang menyerah kepada Sekutu.
tepat adalah pilihan b. Pilihan a dan e merupakan c. Desakan para pemuda ditolak Soekarno dan
ciri sejarah sebagai peristiwa yang abadi. Adapun Moh. Hatta sehingga menyebabkan kedua-
pilihan c dan d menunjukkan keunikan sejarah nya dibawa ke Rengasdengklok oleh pemuda
sebagai peristiwa. pada 16 Agustus 1945.
11. Jawaban: a d. Setelah melalui persiapan dan diskusi
Inti wacana pada soal adalah perkembangan panjang, pada 17 Agustus 1945 Soekarno dan
Menteng sebagai daerah permukiman. Per- Moh. Hatta memproklamasikan kemerdeka-
kembangan sebuah wilayah termasuk kajian an Indonesia.

e. Pada 18 Agustus 1945 PPKI mengadakan actually) menjadi sejarah sebagai kisah (history
sidang pertama. Salah satu hasil sidang ini as written). Menurut Kuntowijoyo, metode
menetapkan Soekarno dan Moh. Hatta sejarah diuraikan menjadi lima tahap, yaitu
sebagai Presiden dan Wakil Presiden pemilihan topik, heuristik, verifikasi, interpretasi,
Republik Indonesia. dan penulisan.
Jadi, jawaban yang tepat adalah 4), 2), 5), 1), 18. Jawaban: c
dan 3). Kuntowijoyo menguraikan langkah-langkah dalam
14. Jawaban: e penelitian sejarah menjadi lima tahap. Kelima
Sumber sejarah merupakan salah satu komponen tahap ini memiliki hubungan dan keberlanjutan.
penting dalam penelitian sejarah. Beberapa ahli Tahapan dalam penelitian sejarah tersebut sebagai
mengemukakan pendapat terkait pengertian berikut.
sumber sejarah. Pengertian sumber sejarah yang a. Pemilihan topik.
dijelaskan pada soal diungkapkan oleh R. Moh. b. Pengumpulan sumber (heuristik).
Ali. Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh c. Kritik sumber (verifikasi).
pilihan e. Sementara itu, menurut Muhammad d. Interpretasi (penjelasan/penafsiran).
Yamin, sumber sejarah merupakan kumpulan e. Penulisan sejarah.
benda kebudayaan untuk membuktikan sejarah. Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh urutan
Menurut Kuntowijoyo dalam bukunya Pengantar 3)–4)–2)–5)–1).
Ilmu Sejarah (2005), sumber sejarah dikumpul-
19. Jawaban: b
kan sesuai dengan jenis sejarah yang akan ditulis.
Gambar pada soal menunjukkan kegiatan me-
15. Jawaban: d wawancarai narasumber. Dalam penelitian
Bagi sejarawan, sumber sejarah menjadi pegang- sejarah, kegiatan tersebut termasuk tahap
an utama untuk merekonstruksi peristiwa sejarah. mengumpulkan sumber atau heuristik. Kegiatan
Sumber sejarah menyajikan data-data/informasi wawancara dilakukan untuk mendapatkan
terkait peristiwa yang akan direkonstruksi. Tanpa sumber lisan. Dalam menggunakan sumber
adanya sumber sejarah, sejarawan tidak dapat lisan, peneliti harus bersikap kritis dan cermat
merekonstruksi peristiwa masa lalu. Begitu pula untuk mendapatkan informasi. Informasi yang
tanpa sentuhan sejarawan, sumber sejarah pun diperoleh dari sumber lisan harus disertai sumber-
belum bisa memberikan banyak informasi. sumber tertulis yang dapat ditemukan di kantor
Sumber sejarah bukanlah sejarah. Akan tetapi, arsip, perpustakaan, dan kantor-kantor
sejarah ada karena rekonstruksi yang dilakukan pemerintahan.
sejarawan terhadap sumber sejarah.
20. Jawaban: d
16. Jawaban: a Kritik sumber atau verifikasi dilakukan peneliti
Peninggalan sejarah dapat dijadikan sumber bagi untuk menilai kredibilitas dan keabsahan sumber.
penelitian sejarah. Berdasarkan bentuknya, Tujuan utama kritik sumber adalah menyeleksi
sumber sejarah dibedakan menjadi sumber data sehingga diperoleh fakta-fakta. Dalam
tertulis, sumber lisan, sumber benda, serta sumber tahapan kritik sumber sangat diperlukan sikap
visual dan audio visual. Jadi, jawaban yang tepat kritis dan cermat dari peneliti untuk menyatakan
ditunjukkan oleh pilihan a. Sumber primer, keaslian dan kredibilitas sumber. Kritik sumber
sekunder, dan tersier merupakan pengategorian bukan berarti meragukan keaslian sumber,
sumber sejarah berdasarkan urutan penyampai- melainkan menilai kelayakan sumber untuk
annya. menghasilkan data dan informasi yang akan
digunakan dalam penelitian dan penulisan.
17. Jawaban: c
Sejarawan Louis Gottschalk menjelaskan metode 21. Jawaban: e
penelitian sejarah adalah cara yang digunakan Dalam tahap interpretasi sejarawan/peneliti
sebagai pedoman dalam melakukan penelitian memberikan pandangan teoretis terhadap suatu
sejarah dan permasalahannya. Dengan demikian, peristiwa yang direkonstruksi berdasarkan data
metode sejarah merupakan instrumen untuk dan informasi yang diperoleh. Pada tahap ini
merekonstruksi peristiwa sejarah (history as past

peneliti sering terjebak dalam subjektivitas 26. Jawaban: b
karena penafsiran setiap orang berbeda-beda. Keterangan pada soal terkait dengan Babad
Subjektivitas dalam interpretasi terjadi karena Giyanti. Masa penulisan Babad Giyanti tidak
sejarawan memiliki kebebasan memberikan diketahui secara pasti. Akan tetapi, diperkirakan
pandangan dan pendapatnya terhadap sumber karya sastra ini digubah sekira tahun 1757–1803.
yang telah ditemukan. Babad Demak menceritakan proses masuk dan
berkembangnya agama Islam di Pulau Jawa serta
22. Jawaban: b
berdirinya Kerajaan Demak. Babad Tanah Jawi
Penulisan sejarah berdasarkan bentuknya
memuat silsilah raja-raja dan cikal bakal Kerajaan
dibedakan menjadi dua, yaitu penulisan bersifat
Mataram Islam. Serat Centhini berisi tentang
deskriptif naratif dan deskriptif analitis. Penulisan
tata cara, adat istiadat, legenda, cerita, dan ilmu-
deskriptif naratif menceritakan sebuah peristiwa
ilmu lahir batin yang beredar di kalangan
sesuai informasi yang diperoleh dari sumber-
masyarakat Jawa. Serat Wulangreh adalah
sumber sejarah. Selain itu, penulisan deskriptif
karya sastra berupa tembang macapat karya Sri
naratif bersifat lebih terperinci dan kompleks
Susuhunan Pakubuwana IV dari Keraton
(menyeluruh). Sementara itu, penulisan deskriptif
Surakarta.
analitis berusaha mencoba menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang telah diajukan. Penulisan yang 27. Jawaban: c
bersifat deskriptif analitis bersifat problem Selama satu abad lebih bangsa Eropa memegang
solving (memecahkan masalah). kekuasaan dunia. Oleh karena itu, orang-orang
Barat memandang Eropa sebagai pusat sejarah
23. Jawaban: d
dunia. Pandangan tersebut didukung oleh
Historiografi dapat diartikan dengan perkembang-
pendapat sejarawan Barat, bernama Leopold von
an penulisan sejarah dari waktu ke waktu yang
Ranke. Ranke berpendapat bahwa sejarah dunia
di dalamnya memuat teori dan metodologi sejarah,
adalah sejarah dari Barat. Sejarah bangsa lainnya
serta filsafat sejarah. Penulisan sejarah selalu
akan dibahas jika memiliki keterkaitan dengan
dipengaruhi oleh lingkungan zaman (zeitgeist) dan
bangsa Eropa. Pandangan tersebut kemudian me-
budaya zaman ketika sejarawan menulis sejarah
mengaruhi karya-karya sejarawan Belanda di
pada masa itu. Dapat dikatakan, penulisan sejarah
Indonesia yang bersifat kolonial.
merupakan perwujudan dari ekspresi jiwa zaman
dan kebudayaan yang melingkupi sejarawan. 28. Jawaban: d
Fokus kajian historiografi kolonial adalah aktivitas
24. Jawaban: a
bangsa Belanda dan Eropa di Indonesia,
Dalam karya-karya historiografi tradisional sering
sedangkan kehidupan bangsa Indonesia pada
muncul mitos yang mengaburkan suatu fakta
masa kolonial hanya menjadi fokus sekunder.
sejarah. Mitos tersebut terjalin erat dengan
Oleh karena itu, historiografi kolonial bersifat
unsur-unsur sastra yang diceritakan sebagai
eropasentris dan neerlandosentris. Artinya,
rekonstruksi peristiwa pada masa lampau. Oleh
sejarah Indonesia ditulis dari sudut pandang
karena itu, dalam menggunakan karya historiografi
kepentingan orang-orang Belanda dan Eropa yang
tradisional sebagai sumber penelitian ataupun
ada di Indonesia pada masa itu.
penulisan, peneliti atau sejarawan harus bersikap
cermat dan kritis agar tidak terjebak unsur mitos. 29. Jawaban: e
Penulisan sejarah Indonesia oleh orang-orang
25. Jawaban: d
Indonesia dimulai sejak masa pergerakan nasional.
Karya historiografi tradisional pada masa Hindu–
Pada masa pergerakan nasional muncul tokoh-
Buddha berupa terjemahan dari naskah-naskah
tokoh intelektual nasional. Mereka menyampai-
Hindu. Contoh karya historiografi tradisional masa
kan hasil pemikiran-pemikiran mereka dalam
Hindu–Buddha adalah terjemahan dari epos-epos
bentuk tulisan. Tulisan yang dihasilkan pada masa
Sanskerta seperti Mahabarata, Ramayana,
ini merupakan wujud protes terhadap pemerintah
Nagarakertagama, dan Arjunawiwaha. Jadi,
kolonial. Penulisan ini mengawali perkembangan
jawaban yang tepat ditunjukkan oleh kombinasi
historiografi modern di Indonesia.
A2), B1), dan B2). Adapun kombinasi A1), A3),
dan B3) merupakan contoh karya historiografi
tradisional pada masa Islam.

30. Jawaban: a 4. Dalam ilmu sejarah, konsep berpikir diakronik
Tabel pada soal menunjukkan karya historiografi lebih mengutamakan dimensi waktu dengan
modern dan penulisnya. Pasangan yang tepat sedikit memperhatikan keluasan ruang. Konsep
tampak pada tabel berikut. diakronik digunakan dalam ilmu sejarah sehingga
pembahasan tentang peristiwa sejarah selalu
Karya Historiografi Penulis
No. disesuaikan dengan waktu terjadinya peristiwa.
Modern
Dengan demikian, konsep diakronik merupakan
1) Perubahan Sosial dalam Kuntowijoyo
Masyarakat Agraris: Madura konsep yang dinamis, artinya memandang
1850–1940 peristiwa dalam sebuah transformasi atau gerak
2) Sejarah Indonesia Modern M.C. Ricklefs sepanjang waktu. Dalam kajian sejarah konsep
1200–2008
3) Runtuhnya Hindia Belanda Ong Hok Ham
diakronik ditandai dengan penyebutan waktu.
4) Sekitar Proklamasi Moh. Hatta 5. Catatan pribadi dibuat seseorang berdasarkan
5) Nasionalisme dan Revolusi G.M.T. Kahin
Indonesia
pengalaman yang dianggap penting untuk dicatat.
Informasi yang dicatat tidak hanya peristiwa yang
Jadi, jawaban yang tepat ditunjukkan oleh terjadi pada dirinya, tetapi juga pengalaman orang
pilihan a. lain yang dilihatnya. Dengan demikian, catatan
pribadi dapat memberi informasi tambahan yang
B . Uraian mungkin tidak terdapat dalam laporan-laporan
resmi. Melalui catatan pribadi, sejarawan/peneliti
1. Kehidupan manusia tidak terlepas dari perubahan
dapat menemukan informasi-informasi baru yang
karena perubahan yang terjadi dalam kehidupan
belum diketahui oleh publik secara luas.
manusia terus berkelanjutan dan menghasilkan
perubahan-perubahan lain. Perubahan-perubahan 6. Topik yang dipilih dalam penelitian harus
yang terjadi pada masa kini memiliki keterkaitan signifikan. Artinya, topik yang dipilih harus
dengan perubahan pada masa lalu dan masa yang memiliki manfaat bagi perkembangan ilmu
akan datang. Oleh karena itu, perubahan dalam pengetahuan. Sebuah topik harus berbeda dengan
kehidupan manusia berlangsung secara ber- topik kajian yang sudah ada. Apabila topik sudah
kelanjutan. pernah dikaji peneliti lain, penulisan baru harus
mampu menyajikan fakta-fakta baru yang belum
2. Secara umum, konsep keberlanjutan berkaitan
diungkap sebelumnya. Penelitian dengan topik
dengan konsep perkembangan. Keberlanjutan
yang sama juga harus menghasilkan kesimpulan
merupakan perwujudan proses perkembangan
berbeda dari kesimpulan penelitian sebelumnya.
kehidupan masyarakat yang terus berlanjut
meskipun situasi dan kondisi telah mengalami 7. Pengantar atau pendahuluan dalam tulisan sejarah
perubahan. Jadi, dalam kehidupan manusia merupakan bagian yang mengantarkan pembaca
perkembangan dan keberlanjutan pasti terjadi. untuk mendalami topik pembahasan. Komponen
Kehidupan manusia pada masa kini merupakan dalam bagian pengantar atau pendahuluan
keberlanjutan dan perkembangan dari kehidupan sebagai berikut.
pada masa lalu dan akan terus berlanjut pada masa a. Latar belakang penelitian.
yang akan datang. b. Rumusan masalah.
c. Tujuan penelitian.
3. Menurut Wilhelm Dilthey, seorang sejarawan dan
d. Tinjauan pustaka.
filsuf modern, sejarah adalah pengetahuan tentang
e. Metode dan sumber.
rasa. Sejarah tidak hanya mempelajari segala
f. Sistematika penulisan.
yang bergerak dan berubah atau yang tampak di
permukaan, tetapi sejarah juga mempelajari 8. Karakteristik historiografi tradisional sebagai
motivasi yang mendorong terjadinya perubahan. berikut.
Dapat dikatakan, sejarah sebagai seni bukan a. Uraian dalam karya historiografi tradisional
dipandang dari segi etika atau logika, melainkan dipengaruhi oleh ciri-ciri budaya masyarakat
dari segi estetika. pendukungnya.

b. Karya historiografi tradisional cenderung masyarakat pribumi tidak memiliki kewenangan
mengabaikan fakta-fakta sejarah. dan peran penting dalam sejarah. Sebaliknya,
c. Dalam karya historiografi tradisional terdapat orang-orang Belanda dan Eropa yang memiliki
kepercayaan tentang sebuah kekuatan yang peran dalam sejarah. Oleh karena itu, sebagian
menjadi pangkal dari seluruh alam. besar karya historiografi kolonial bersifat subjektif.
d. Tokoh-tokoh dalam karya historiografi
10. Pada awal perkembangannya, karya-karya
tradisional terkesan mistis karena selalu
historiografi modern masih berkisah tentang
digambarkan memiliki silsilah dari raja atau
peristiwa besar yang bersifat nasionalis. Tema
para dewa.
seperti ini dipilih para penulis sebagai upaya
9. Sebagian besar karya historiografi kolonial hanya menunjukkan eksistensi bangsa. Selain itu, karya-
menyoroti aktivitas orang-orang Belanda dan karya historiografi modern merupakan bentuk
Eropa sebagai fokus kajian. Adapun keberadaan dekolonisasi terhadap historiografi kolonial.
masyarakat pribumi diabaikan. Hal ini dilakukan Dalam hal ini bangsa Indonesia ditempatkan
karena para penulis kolonial menganggap sebagai pemeran utama dalam sejarah Indonesia.

01 Kunci PR Sejarah Pem 10a 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

01 Kunci PR Sejarah Pem 10a 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Jawaban dan Pembahasan

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 1

2 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: c

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 3

4 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: b

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 5

6 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

kesamaan dengan peristiwa tersebut. Sebagai

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 7

8 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 9

10 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 11

12 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: b

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 13

14 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

B. Pola Pikir Sejarah

tidak dapat dipisahkan dan saling ber-

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 15

16 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

A. Pilihan Ganda jawaban yang tepat ditunjukkan oleh tema pada

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 17

18 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 19

28. Jawaban: a 2. Jawaban:

29. Jawaban: c 3. Jawaban:

20 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 21

22 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 23

24 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 25

26 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: c

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 27

28 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

A. Pilihan Ganda verifikasi. Tahap kritik sumber dilakukan untuk

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 29

30 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 31

32 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 33

A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: b

34 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 35

Indonesia sudah dimulai sejak tahun 1596, ketika

36 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

disusun dengan metodologi lebih modern dan

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 37

38 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 39

40 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 41

42 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 43

44 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 45

46 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1 47

48 Kunci Jawaban dan Pembahasan PR Sejarah Kelas X Semester 1