Sub Tema 1

MODUL
Pembelajaran AKI BAGI
(Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi)

Ayo, Belajar dari Rumah!

Modul Sekolah Dasar
Kelas 6 Tema 3
2020

Disusun oleh :
1. Haviz Kurniawan, M.Pd.
2. Anggie Apiansyah Setiadi, S.Pd.
3. Robi Yandi, S.Pd.
4. Sutarmin, S.Pd.
5. Resti Fitriani, S.Pd.
6. Ami Fitria, S.Pd.
7. Windy Andriyanti, M.Pd.

Reviewer : Budiyanto, S.Pd.

Editor : Dadan Irsyada, S.Pd, M.Pd.

 KATA PENGANTAR

Salam sejahtera untuk kita semua!

Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas 6, Modul Aktif
Kolaboratif Integratif berkarakter Bandung Masagi (Modul
Pembelajaran AKI BAGI) disusun sebagai model rujukan bagi
kegiatan pembelajaran dalam masa Pandemi Covid 19
Modul untuk kelas 6 disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan
pembelajaran. Kegiatan pembelajaran berbasis tema dan mapel
dengan berbagai penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di
masa pandemic ini.
Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan
diusahakan untuk tidak berulang. Sehingga aka nada perbedaan
dengan buku Tematik yang dipakai dalam kondisi normal. Kompetensi
Dasar yang akan diulang di semester 2 tidak diprioritaskan untuk
dibahas di modul semester 1.
Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi
untuk disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di
setiap satuan pendidikan. Saran dan usulan untuk pengembangan
modul berikutnya senantiasa kami nantikan.
Salam Hangat
Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah

Bandung, September 2020

Tim Penyusun
Perhatikan kebersihan diri sendiri dan lingkungan
sekitar sebelum menggunakan buku.
• Mandi
• Memakai baju yang rapi
• Sarapan
• Berdoa Sebelum Belajar

Minta bantuan anggota keluarga untuk

mendampingimu belajar.
• Meminta tolong dengan bahasa yang baik dan sopan
• Berani bertanya

Pelajari materinya dan kerjakanlah latihannya

dengan benar.
• Mengerjakan tugas dengan tertib
• Membereskan buku
• Mengucapkan terimakasih kepada yang mendampingi belajar
• Berdoa setelah belajar

Kumpulkan buku Panduan BdR pada hari Sabtu

setiap minggunya.
Mata
PPKN B. Indonesia Matematika IPA IPS SBDP B. Sunda PLH
Pelajaran
3.2.Menganalisis 3.2 menggali isi 3.3 Menjelaskan 3.4. 3.2 3.2 3.3 3.3
pelaksanaan teks unsur-unsur Mengidentifikasi Manganalisis Memahami Memahami isi Menjelaskan
kewajiban, hak penjelasan lingkaran komponen- perubahan interval nada teks tokoh tentang
dan tanggung ilmiah yang (titik pusat, jari-jari, komponen listrik sosial budaya secara biografi tokoh ketersediaan
jawab sebagai didengar dan diameter, busur, dan fungsinya dalam rangka individu dan Sunda sebagai air tanah
warga negara dibaca tali busur, dalam rangkaian modernisasi berkelompok teladan dan
berserta tembereng, dan listrik sederhana. bangsa kebanggaan
dampaknya dalam juring) dan Indonesia. masyarakat
Kompetensi Dasar

kehidupan sehari- taksiran keliling dan

hari. luas lingkaran.
4.2 Menuliskan 4.2 menyajikan 4.3 Menaksir 4.4 Melakukan 4.2 4.2 4.3 4.3
cerita hasil keliling dan luas percobaan Manyajikan Memainkan Menceritakan Menyebutkan
pelaksanaan penggalian lingkaran rangkaian listrik hasil analisis interval nada kembali isi dampak
kewajiban, hak, informasi dari serta sederhana mengenai melalui lagu bagian teks kekurangan
dan tanggung teks menggunakannya secara seri dan perubahan dan alat biografi tokoh air tanah
jawab penjelasan untuk paralel sosial budaya musik secara Sunda sebagai terhadap
sebagai warga ilmiah secara menyelesaikan dalam rangka individu dan teladan dan lingkunngan
masyarakat lisan, tulis, dan masalah modernisasi berkelompok kebanggaan
beserta visual dengan bangsa masyarakat
dampaknya dalam menggunakan Indonesia.
kehidupan kosakata baku
seharihari dan kalimat
efektif
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at
Minggu PPKN B. Indonesia Matematika IPA IPS
Ke PLH SBDP B. Sunda
• Kewajiban • Informasi Penting dari Unsur lingkaran • Rangkaian listrik seri Tokoh penemu yang
Teks Eksplanasi sederhana. mengubah dunia.
• Ketersediaan
1
air tanah • Interval nada • Cuplikan biografi tokoh
sunda

• Hak • Menulis informasi Keliling dan Luas • Rangkaian listrik Tokoh penemu yang
penting dari teks lingkaran paralel sederhana. mengubah dunia.
• Siklus Air eksplanasi
2 menggunakan kalimat • Kalimah langsung
efektif jeung kalimah teu
• Lagu nasional langsung

• Tanggung Menulis informasi penting dari Luas lingkaran & • Perbedaan rangkaian Tokoh penemu yang
Jawab teks eksplanasi menggunakan Luas Juring seri, paralel dan mengubah dunia.
kalimat efektif dan kosakata campuran.
3 • Ketersediaan baku dengan benar.
Air Tanah • Cuplikan biografi tokoh
sunda

4 EVALUASI
Senin 14 September 2020
1. PPKN : Kewajiban
2. PLH : Ketersediaan air tanah
Aktivitas Nasionalisme
: Menyanyikan Lagu Halo-halo Bandung

Selasa 15 September 2020

1. B. Indonesia : Informasi pada teks
2. SBDP : Interval nada
Aktivitas literasi
: Menyimak berita di televisi

Rabu 16 September 2020

1. Matematika : Unsur Lingkaran
Aktivitas Keagamaan
: Membaca Kitab Suci yang diyakini

Kamis 17 September 2020

1. IPA : Rangkaian Listrik
2. B. Sunda : Biografi tokoh sunda
Aktivitas Cinta Bandung
: Membersihkan kamar tidur

Jum’at 18 September 2020

1. IPS: Tokoh penemu yang mengubah dunia.
Aktivitas Peduli
: Membersihkan halaman rumah
 Pendidikan dan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Kewajiban
Kompetensi Dasar : 3.2.Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga negara berserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menganalisis dan membedakan
pelaksanaan kewajiban dan hak serta memahami tentang
tanggung jawab.

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan Halo-halo Bandung

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

Coba kamu amati
apa yang terjadi
dalam gambar
tersebut?
 Kewajiban
Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan dan menjadi tugas
manusia.

Coba kamu amati gambar-gambar di bawah ini lalu beri tanda ✓ pada
lingkaran di bawah gambar apabila itu merupakan kewajibanmu sebagai
seorang anak dan beri tanda  jika bukan!
 Ayo lengkapi kotak berikut dengan
kewajiban sesuai dengan perannya di
dalam rumah, silakan berdiskusi dengan
keluargamu yaa

Kewajiban Anak

Kewajiban Ayah

Kewajiban Ibu
Bahasa
Indonesia
Materi Pokok : Informasi Penting dari Teks Eksplanasi

Tujuan : 1. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu

Pembelajaran mengidentifikasi kalimat efektif dari teks tentang penemuan
dan manfaatnya dengan benar

2. Setelah membaca, siswa mampu menulis informasi

penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang
penemuan dan manfaatnya dengan menggunakan kalimat
efektif dengan benar.

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyimak berita di TV

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

□
 Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) telah menjadi wabah di dunia
sejak tahun 2019. Semua siswa, khususnya di Kota Bandung sejak pertengahan Bulan
Maret 2020 yang biasa belajar di sekolah, terpaksa harus melaksanakan pembelajaran jarak
jauh (PJJ) dari rumah masing-masing untuk mencegah penyebaran penyakit yang
disebabkan oleh virus corona ini.

Selama masa PJJ banyak kegiatan pembelajaran yang berubah. Begitu pula dengan
pembiasaan yang selalu dilakukan. Ananda lebih banyak menghabiskan waktunya di
rumah. Agar waktu di rumahnya tidak terbuang percuma, alangkah baiknya jika
dipergunakan dengan cara banyak membaca. Melalui kegiatan membaca, ananda akan
bertambah ilmunya dan bertambah pula pengetahuannya. Pada Tema ini, kita akan
mempelajari beberapa informasi penting dari beberapa penemuan benda-benda yang biasa
kita temukan sehari-hari.
Apa itu informasi penting?
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Informasi adalah penerangan,
pemberitahuan, kabar, atau berita mengenai sesuatu. Informasi penting berarti
penerangan, pemberitahuan, kabar, atau berita mengenai sesuatu hal yang penting yang
terdapat pada bacaan.
Bagaimana cara kita mendapatkan informasi penting?
Salah satu caranya bisa dengan menggunakan istilah 5W + 1H. Apa itu 5W +1H ? Berikut
Penjelasannya !

Where (di mana)

Di mana tempat
Who (siapa) terjadinya cerita
Siapa orang yang pada bacaan? When (kapan)
diceritakan pada Kapan kejadian
bacaaan? yang terdapat
pada bacaan?

INFORMASI
PENTING Why (mengapa)
What (apa) Mengapa terjadi
Apa yang diceritakan hal yang
dalam bacaan? terdapat pada
bacaan?

How (bagaimana)
Bagaimana terjadinya hal
yang terdapat pada
bacaan?
Bacalah Teks Eksplanasi Berikut dengan saksama!

Thomas Alva Edison,

Sang Penemu Bola Lampu Pijar

(sumber gambar: https://www.penemu.co/penemu-lampu)

Pernahkah terbayang olehmu hidup tanpa penerangan?

Setelah Matahari terbenam, tentu akan sulit melakukan kegiatan
di luar rumah karena lingkungan yang gelap gulita. Kegiatan di
dalam rumah mungkin juga terbatas. Kita patut mensyukuri salah
satu penemuan besar yang mengubah dunia. Penemuan bola
lampu pijar oleh Thomas Alva Edison.
Thomas Alva Edison lahir di Milan, Ohio, Amerika Serikat
pada tanggal 11 Februari 1847. Ia tidak pernah menyelesaikan
pendidikan resmi di sekolah. Ia hanya sempat bersekolah
selama tiga bulan. Edison diajar oleh ibunya di rumah. Walaupun
tidak mengikuti pendidikan formal, terlihat bahwa Edison
memiliki rasa ingin tahu yang sangat tinggi. Di usia 11 tahun,
Edison sudah dapat membuat telegraf sederhana. Di usia 12
tahun, ia memanfaatkan waktu luangnya untuk membaca
literatur dan melakukan berbagai percobaan. Pada tahun 1861
ia dapat mencetak koran. Koran terbitannya “Weekly Herald”
laris terjual.
Ia melihat dunia butuh penerangan. Ia menghabiskan
waktu selama dua tahun serta dana yang cukup besar untuk
mengembangkan penemuan. Melalui kerja kerasnya, pada
tanggal 21 Oktober 1879 lahir lampu pijar listrik pertama yang
dapat menyala selama 40 jam.
Kegigihan Thomas Alva Edison memberikan hal baru bagi
dunia. Rasa ingin tahunya yang tinggi dan sikap pantang
menyerahnya mampu mengubah dunia menjadi lebih baik.

Sumber: Buku Siswa Tematik Kelas 6 Tema 3 Tokoh dan

Penemuan
Setelah membaca, sekarang mari kita identifikasi informasi pada teks
eksplanasi tersebut!
Tulislah informasinya pada grafik berikut!

Paragraf 1: Topik Masalah

Apa yang dibahas pada teks di atas?
…………………………………………………………………………

Paragraf 2: Deret Penjelas

Siapakah Thomas Alva Edison?
………………………………………………………………………………

Paragraf 3: Deret Penjelas

Bagaimana Thomas Alva Edison menemukan bola lampu pijar?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Paragraf 4: Kesimpulan dan pesan/pendapat pribadi penulis

Apa yang dapat kamu simpulkan tentang sikap Thomas Alva Edison?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Setelah memahami materi tersebut, mari kita berlatih
menemukan informasi penting dari teks eksplanasi
ilmiah lainnya, ya !

Silahkan anak-anak baca teks eksplanasi berikut!

Penemu Kertas

Di China kuno, orang-orang kuno menulis menggunakan potongan

bambu panjang. Kemudian mengikat potongan-potongan tersebut untuk
membuat buku. Sayangnya, proses ini sangat panjang. Bahkan membuat
buku-buku berat yang sulit dibawa. Untuk memecahkan masalah tersebut,
seorang pria bernama Cai Lun atau Ts'ai Lun menemukan solusi pada 105
Masehi.
Dikutip dari Encyclopaedia Britannica, Cai Lun adalah seorang
pejabat pengadilan Tiongkok yang sering menggunakan bambu untuk
menulis dan membaca. Cai Lun memahami betapa tidak nyamannya
menggunakan potongan-potongan bambu. Maka ia mulai mencari cara
yang lebih baik. Cai Lun punya ide mencampur kulit pohon, rami, jaring ikan
dan kain. Hasilnya adalah bahan yang lebih ringan yang mudah ditulisi. Cai
Lun telah menemukan kertas. Ia membawa penemuannya ke Kaisar China
masa itu. Cai Lun dan Zuo Bo, muridnya, kemudian melipatgandakan
proses pembuatan kertas. Segera, penggunaan kertas menyebar ke
seluruh China.
Akhirnya, kertas juga menyebar ke Asia Tengah dan Timur Tengah
pada abad ke-7. Kemudian, kertas berhasil sampai ke Eropa. Meski tidak
diketahui secara pasti bagaimana penyebaran kertas ke daratan Eropa.
Pedagang Timur Tengah mungkin membawanya ke Eropa. Teori lain
mengungkapkan, Marco Polo membawa kertas dari China. Perkembangan
kertas Kertas telah banyak berubah sejak 105 Masehi. Saat ini, kertas
hampir seluruhnya terbuat dari pohon. Kertas muncul dalam berbagai
bentuk dan warna serta untuk berbagai tujuan berbeda.
Bisakah kamu membayangkan dunia tanpa kertas? Tanpa kertas,
akan lebih sedikit buku dan hampir pasti tidak ada surat kabar. Anak-anak
tidak akan bisa menggambar dan mewarnai. Kertas adalah salah satu
teknologi yang tentu meningkatkan kualitas hidup manusia dalam berbagai
bidang kehidupan.

sumber: https://www.kompas.com/skola/read/2020/02/16/171616169/
siapa-penemu-kertas?page=all#page2.
Setelah membaca, sekarang mari kita identifikasi informasi pada teks eksplanasi
tersebut!
Tulislah informasinya pada grafik berikut!

Paragraf 1: Topik Masalah

Apa yang dibahas pada teks di atas?
…………………………………………………………………………

Paragraf 2: Deret Penjelas

Siapakah Cai Lun?
………………………………………………………………………………

Paragraf 3: Deret Penjelas

Bagaimana Cai Lun menemukan kertas?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Paragraf 4: Kesimpulan dan pesan/pendapat pribadi penulis

Apa yang dapat kamu simpulkan dari penemuan kertas?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
➢ Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Informasi adalah
penerangan, pemberitahuan, kabar, atau berita mengenai sesuatu.
Informasi penting berarti penerangan, pemberitahuan, kabar, atau berita
mengenai sesuatu hal yang penting yang terdapat pada bacaan.

➢ Teks eksplanasi ilmiah adalah teks eksplanasi yang menerangkan suatu

proses yang bersifat ilmu pengetahuan alam, seperti gejala alam,
terjadinya pelangi, proses arus listrik, dan sebagainya. Teks eksplanasi
berfungsi untuk memberikan penjelasan kepada pembaca tentang
proses terjadinya sesuatu, yang disusun menurut prinsip sebabakibat.

➢ Teks eksplanasi terdiri atas: pernyataan umum (pembukaan), deretan

penjelas (isi), dan penutup (kesimpulan).

➢ Bagian pernyataan umum berisi informasi singkat tentang apa yang akan
dibicarakan/diinformasikan.

➢ Bagian deretan penjelas berisi urutan uraian atau penjelasan tentang

proses dari peristiwa yang terjadi dan dijelaskan secara
bertahap/berurutan.

➢ Bagian penutup adalah kesimpulan yang berisi interpretasi/pendapat

singkat penulis tentang topik yang dijelaskan.
Matematika Alokasi Waktu
Tujuan : 1. Setelah membahas modul dengan teman belajar,
Pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan dan
mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran dengan
benar

Materi Pokok : Unsur lingkaran

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Membaca Kitab Suci

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

Pernahkah kamu memperhatikan benda di sekitarmu
yang berbentuk lingkaran?
coba sebutkan apa saja?
Kali ini kita akan membahas mengenai lingkaran
A. Unsur Lingkaran (Minggu ke 1)
• Titik pusat
• Jari-jari
• Diameter
• Busur lingkaran
• Tali busur
• Juring
• Tembereng
• Apotema

KETERANGAN:
1. Tali Busur
Tali busur Linkaran adalah suatu ruas garis yang menghubungkan
sembarang dua buah titik pada lingkaran. Pada Gambar di atas AC
merupakan Tali Busur Lingkaran.
2. Diameter Lingkaran
Diameter Lingkaran adalah tali busur yang melalui pusat lingkaran Diameter
juga merupakan Tali Busur terpanjang dalam suatu lingkaran.
AB merupakan diameter lingkaran
3. Apotema lingkaran
Apotema Lingkaran adalah suatu garis tegak lurus dari titik pusat lingkaran
ke sembarang tali busur lingkaran tersebut.
Pada gambar di atas OD merupakan Apotema lingkaran ke tali busur CB
4. Busur LIngkaran
Titik ujung tali busur suatu lingkaran membagi lingkaran tersebut menjadi dua
bagian. Dua bagian. Kedua bagian tersebut dinamakan busur lingkaran.
Busur Lingkaran adalah garis lengkung yang terletak pada keliling lingkaran dan
menghubungkan dua titik sembarang di lengkungan tersebut.
Garis lengung pada gambar di atas AE atau EB atau AB (perhatikan garis putus-
putus lengkung yang warna merah) membagi lingkaran menjadi dua buah busur.
Busur yang lebih kecil dari setengah lingkaran disebut busur minor (busur
kecil),sedangkan busur yang lebih besar disebut busur mayor (busur besar)
5. Tembereng lingkaran
Tembereng lingkaran adalah daerah pada lingkaran yang dibatasi oleh busur
lingkaran dan tali busurnya.
6. Juring
Juring lingkaran adalah daerah lingkaran yang dibatasi oleh dua buah jari-jari dan
sebuah busur yang diapit oleh kedua jari-jari lingkaran tersebut.
Pada gambar di atas OA dan OE .
Pada gambar di atas AOE merupakan juring.
7. Jari-jari
Jari-jari adalah jarak dari titik pusat kesetiap titik pada lingkaran disebut jari-jari
lingkaran. Pada gambar di atas Titik O merupakan titik pusat lingkaran, OA,OB
merupakan jari-jari lingkaran
Kerjakan latihan soal berikut!
1. Perhatikan gambar berikut!

a. Titik P disebut ….
b. Garis PR, PQ dan PS disebut ….
c. Garis QR disebut ….
d. Garis lengkung RU, QU dan garis lengkung QUR di sebut ….
e. Garis lurus QU dan RS disebut ….
f. Garis PT disebut ….
g. Daerah QU (warna merah) dan daerah RS (arsir) disebut ….
h. Daerah QPS (warna hijau) dan daerah SPR disebut ….

2. Perhatikan gambar berikut!

Dari gambar tersebut, tentukan:

a. titik pusat → ….
b. jari-jari → ….
c. Diameter → ….
d. Busur → ….
e. tali busur → ….
f. Tembereng → ….
g. Juring → ….
h. apotema. → ….
IPA Alokasi Waktu

Kompetensi : 3.4.Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan

Dasar fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana.

Tujuan : Siswa dapat mengidentifikasi komponen-komponen listrik

Pembelajaran dan fungsinya dalam rangkaian listrik seri sederhana.
Materi Pokok : Rangkaian listrik seri sederhana.

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Membereskan kamar tidur

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

Lihatlah lingkunganmu di malam hari!
Cahaya lampu bersinar menerangi
jalan, sekolah, dan rumah kita.
Semua itu terjadi karena adanya arus
listrik. Tahukah kamu? Bagaimana
lampu-lampu di rumah dapat
menyala?
 Jenis Rangkaian Listrik
Peralatan elektronik yang ada di rumah kita dapat menyala karena adanya arus
listrik dan rangkaian listrik. Contoh peralatan elektronik yaitu, lampu, senter, dan
televisi. Rangkaian listrik tersusun dari komponen-komponen, yaitu sumber listrik,
konduktor listrik, dan alat listrik. Selain itu, kita juga memerlukan sakelar, yaitu alat
yang dapat menyambung dan memutus arus listrik dalam rangkaian listrik. Dalam
rangkaian listrik sederhana, sumber listrik misalnya baterai. Komponen konduktor
misalnya kabel listrik.

Lampu berfungsi mengubah energi listrik

menjadi cahaya

Kabel listrik berfungsi sebagai konduktor yang

mengalirkan arus listrik

Baterai berfungsi menghasilkan listrik. Arus

listrik mengalir dari kutub negatif ke kutub
positif baterai

Rangkaian listrik dibedakan menjadi rangkaian terbuka dan rangkaian tertutup. Pada
rangkaian terbuka, salah satu komponen rangkaian tidak terhubung. Pada rangkaian
tertutup, semua komponen terhubung. Rangkaian tertutup dibedakan menjadi
rangkaian seri dan rangkaian paralel.
 Rangkaian listrik seri dan paralel

Rangkaian Seri
Beberapa peralatan elektronik yang ada di rumah kita tersusun dalam rangkaian seri.
Ciri-ciri rangkaian seri adalah sebagai berikut:
❖ Rangkaian listrik dipasang secara berurutan (seri) dan tidak bercabang
❖ Jika salah satu lampu padam, lampu lainnya ikut padam karena aliran terputus

Rangkaian seri merupakan salah satu contoh rangkaian

listrik tertutup. Pada rangkaian seri, alat listrik disusun
secara seri (berderet) atai tidak bercabang. Pada
rangkaian seri, jika salah satu lampu padam, lampu
lainnya akan ikut padam karena arus listrik terputus.
L1 L2 Perhatikan gambar rangkaian seri di samping!
Pada rangkaian tersebut, kedua lampu disusun secara
seri. Jika lampu L1 padam, lampu L2 juga akan padam.
Rangkaian seri dapat digunakan pada senter dan lampu
hias

Senter Lampu hias

Ayo, kita pasangakan beberapa alat
listrik di bawah ini berdasarkan
fungsinya!

Alat yang dapat

menyambung dan
memutus arus listrik
dalam rangkaian listrik

Menghasilkan listrik. Arus

listrik mengalir dari kutub
negatif ke kutub

Konduktor yang
mengalirkan arus listrik

Mengubah energi listrik

menjadi cahaya
 Yuk, kita coba
membuat rangkaian
listrik seri

Membuat Rangkaian Listrik Seri Sederhana

Siapkan:
❖ 2 buah baterai (1,5 volt)
❖ Dudukan baterai
❖ Lakban
❖ Sakelar
❖ 3 buah lampu senter (2,5 volt)
❖ 3 dudukan lampu
❖ 5 buah kabel sepanjang ± 20 cm

Langkah kegiatan:
1. Rangkailah 2 buah baterai secara seri. Pastikan kutub positif baterai 1
menempel pada kutub negatif baterai 2 (gambar a). Gunakan dudukan baterai
jika perlu. Kamu juga dapat merekatkan kedua baterai menggunakan lakban
agar tidak bergeser.
2. Letakkan lampu pada dudukan. Rangkailah 3 buah lampu tersebut secara seri
(berderet) menggunakan kabel (gambar b).
3. Rekatkan salah satu ujung kabel pada kutub positif baterai yang terbuka
dengan lakban. Selanjutnya ujung kabel yang lain dihubungkan dengan sakelar
(gambar c).
4. Hubungkan sakelar dengan rangkaian lampu menggunakan kabel. Setelah itu,
hubungkan kabel dari kutub negatif baterai ke rangkaian lampu (gambar d).
5. Nyalakan sakelarmu (on). Amatilah apa yang terjadi pada rangkaian lampu.
6. Matikan sakelarmu (off), kemudian ambil salah satu lampu dari dudukannya.
Nyalakan kembali sakelar (on) dan amatilah apa yang terjadi pada rangkaian
lampu.
7. Selanjutnya, buatlah laporan pengamatan sederhana berdasarkan percobaan
tersebut.

Gambar a Gambar b Gambar c Gambar d

 KESIMPULAN

Rangkaian listrik tersusun dari komponen-komponen, yaitu sumber listrik,

konduktor listrik, dan alat listrik.
Rangkaian listrik dibedakan menjadi rangkaian terbuka dan rangkaian
tertutup.
Pada rangkaian terbuka, salah satu komponen rangkaian tidak terhubung.
Pada rangkaian tertutup, semua komponen terhubung. Rangkaian tertutup
dibedakan menjadi rangkaian seri dan rangkaian paralel.
Ciri-ciri rangkaian seri adalah rangkaian listrik dipasang secara berurutan
(seri) dan tidak bercabang, dan jika salah satu lampu padam, lampu lainnya
ikut padam karena aliran terputus
Pada rangkaian seri, alat listrik disusum secara seri (berderet) atai tidak
bercabang.
Pada rangkaian seri, jika salah satu lampu padam, lampu lainnya akan ikut
padam karena arus listrik terputus.
Ilmu Pengetahuan Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Sosial

Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan membaca teks eksplanasi, siswa mampu mengidentifikasi

perubahan sosial budaya dalam kehidupan masyarakat atas
ditemukannya listrik dengan tepat.
2. Dengan membaca teks eksplanasi, siswa mampu melaporkan
perubahan sosial budaya masyarakat dengan ditemukannya listrik
dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis.

Materi Pokok : Perubahan social budaya dalam kehidupan masyarakat.

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Membersihkan halaman rumah

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

Cahaya lampu bersinar menerangi jalan, sekolah, dan
rumah kita.
Listrik telah mengubah wajah dunia.
Tahukan kamu? Siapa tokoh yang berhasil menemukan
mesin pembangkit listrik? Dan bagaimana lampu-lampu
di rumah dapat menyala?

Listrik adalah salah satu penemuan yang

sangat penting.
Ayo, kita bahas lebih lanjut tentang
penemuan listrik dan pengaruhnya terhadap
kehidupan dan peradaban manusia.
Tahukah kalian proses perjalanan arus listrik pada lampu-lampu di rumahmu?
Bacalah teks berikut ! Pahami isinya dengan baik !

Listrik, Pengubah Wajah Dunia.

Listrik telah membawa banyak perubahan dalam
kehidupan masyarakat di dunia. Michael Faraday
adalah tokoh penemu arus listrik. Faraday lahir pada
tahun 1791 di Newington, Inggris. Ia berasal dari
keluarga miskin dan hanya sebentar merasakan
pendidikan di sekolah. Dengan perjuangan keras dan
semangat pantang menyerah, ia akhirnya berhasil
membuat alat sederhana pertama yang dapat
menghasilkan gelombang elektromagnetik. Tahukah
kamu? Bagaimana perjalanan arus listrik hingga
sampai ke rumahmu?

Arus listrik adalah gelombang elektromagnetik, yaitu gelombang yang dapat

merambat meski tidak ada media perantara. Gelombang elektromagnetik terbentuk dari
hasil perubahan medan magnet dan medan listrik yang terjadi terus menerus.
Proses tersebut kemudian memicu terjadinya arus yang kemudian kita kenal
sebagai arus listrik. Arus listrik dihasilkan oleh generator raksasa pada pusat pembangkit
listrik. Arus listrik tersebut disalurkan melalui jaringan listrik tegangan tinggi berupa jaringan
kabel pada menaramenara tinggi yang menuju ke gardu-gardu penerima di berbagai
daerah. Dari gardu-gardu penerima, arus listrik kemudian disalurkan ke rumah penduduk
dan berbagai tempat yang memerlukan.
 Arus listrik yang diterima di rumah kemudian disalurkan melalui rangkaian kabel listrik di
dalam rumah. Rangkaian kabel tersebut umumnya berada di atap untuk tempat dudukan lampu
atau di dinding rumah untuk sakelar dan colokan listrik tempat menghubungkan beragam peralatan
elektronik, seperti televisi, kipas angin, dan kulkas. Rangkaian listrik di dalam rumah dapat berupa
rangkaian seri atau rangkaian paralel. Rangkaian seri dan paralel merupakan jenis-jenis rangkaian
yang dipakai untuk menyambungkan dua ataupun lebih komponen listrik sehingga menjadi satu
kesatuan utuh. Bila dilihat dari cara penyusunannya, rangkaian seri disusun dengan cara
bersambung atau sejajar dan rangkaian paralel disusun berderet.

Contoh rangkaian seri dalam kehidupan sehari-hari adalah lampu senter. Rangkaian yang
disusun seri pada lampu senter adalah baterai, karena hanya terdapat satu lampu pada senter.
Hal tersebut yang menyebabkan lampu senter menyala sangat terang namun baterainya cepat
habis. Rangkaian seri dan paralel juga bisa ditemui pada lampulampu di rumah. Betapa penting
peranan listrik bagi kehidupan manusia. Tanpa listrik, tentunya kita akan mendapatkan banyak
kesulitan dalam mengerjakan aktivitas sehari-hari. Namun demikian, kita juga harus tetap
bijaksana menggunakan listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Bersama orang tuamu, amati beragam benda elektronik di rumah yang
menggunakan energi listrik berikut manfaat benda tersebut !

Tuliskan dalam bagan pikiran berikut !

Pengaruh Listrik terhadap Kehidupan Keluarga di Lingkunganku

Nama benda Manfaat

elektronik. benda.

1. ……………………………… 1. ……………………………………………………………..
2. ……………………………… 2. ……………………………………………………………..
3. ……………………………… 3. ……………………………………………………………..
4. ……………………………… 4. ……………………………………………………………..
5. ……………………………… 5. ……………………………………………………………..
 Ayo evaluasi !
Pilihlah jawaban yang paling tepat ya !

1. Penemuan-penemuan yang dilakukan oleh manusia akan berdampak baik bagi

kehidupan jika digunakan dengan cara . . . .
A. bebas dan terbuka
B. bijak dan benar
C. bebas dan berlebihan
D. besar-besaran
2. Tokoh penemu arus listrik adalah . . . .
A. William Morgan
B. Nicola Tesla
C. Michael Faraday
D. Charles Goodyear
3. Ragam jenis pembangkit listrik di Indonesia adalah….
A. Pembangkit listrik tenaga air
B. Tenaga kinetik
C. Genset
D. Pembangkit Arus air
4. Berikut ini yang bukan alat penerangan sebelum ditemukannya listrik adalah . . . .
A. lilin
B. obor
C. lampu senter
D. lampu tempel
5. Modernisasi membawa perubahan sosial dalam masyarakat dari kehidupan yang . . .
menjadi modern.
A. maju
B. tradisional
C. canggih
D. konvensional
 6. Contoh kehidupan manusia sebelum ditemukannya listrik adalah . . . .
A. penggunaan setrika untuk merapikan pakaian
B. penggunaan pesawat untuk perjalanan jarak jauh
C. penggunaan handphone untuk berkomunikasi
D. penggunaan obor untuk penerangan
7. Pada zaman dahulu kegiatan manusia hanya terbatas pada siang hari karena . . . .
A. sudah banyak penerangan pada siang hari
B. malam hari merupakan waktu untuk beristirahat
C. mengandalkan penerangan dari cahaya matahari
D. malam hari dapat bekerja menggunakan lampu
8. Contoh kemudahan yang kita dapatkan setelah ditemukannya listrik adalah . . . .
A. mencuci pakaian menggunakan tangan
B. memasak nasi menggunakan rice cooker
C. mengisi bak mandi dengan timba air
D. merapikan pakaian dengan setrika arang
9. Berikut ini merupakan manfaat listrik bagi kehidupan, yaitu . . . .
A. bekerja jadi lebih mudah
B. bekerja dengan batasan waktu
C. memerlukan waktu lebih lama
D. memerlukan tenaga lebih besar
10. Sejak ditemukannya listrik, seseorang dapat bekerja pada malam hari tanpa adanya
gangguan penerangan. Hal ini menyebabkan manusia mempunyai banyak waktu untuk
. . . dirinya.
A. merendahkan
B. mengembangkan
C. mempekerjakan
D. memanfaatkan
 Ayo kita bersama-sama
membuat kesimpulan dari
kegiatan belajar hari ini.

Tuliskan pengetahuan apa saja yang sudah kalian dapatkan pada kegiatan
pembelajaran hari ini !

1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

4. ................................................................................................................

5. ................................................................................................................
Bahasa dan Sastra Sunda 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran : • Peserta didik dapat memahami isi teks tokoh biografi Sunda
sebagai teladan dan kebanggaan masyarakat
• Peserta didik dapat menceritakan kembali isi bagian teks tokoh
biografi Sunda sebagai teladan dan kebanggaan masyarakat

Materi Pokok : Cuplikan biografi tokoh sunda

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Membersihkan kamar tidur

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

 Di handap aya gambar ngeunaan Tokoh-Tokoh Sunda anu kasohor.
Pek ku hidep regepkeun saha wae eta Tokoh-Tokoh Sunda teh!

H. Oded Mohamad Danial, S.A.P. nyaeta Robby Darwis nyaeta pamain bal
politikus anu ayeuna ngajabat Wali Kota legendaris Indonesia anu kasohor dina
Bandung periode 2018 – 2023. tahun 1990-an jeung mangrupakeun
salah sahiji bintang Persib Bandung.

Udjo Ngalagena anu dikenal Mang Udjo
nyaeta seniman angklung asal Jawa Barat,
Indonesia anu ngadirikeun Saung
Angklung Udjo.
Raden Dewi Sartika nyaeta putri
pasangan raden Somanegara sareng
Raden Ayu Permas. Anjeunna nyaeta
tokoh perintis pendidikan kanggo
kaum awewe.
 Mikawanoh Tulisan Riwayat Hirup

Wahyu Wibisana
Pangarang jeung Budayawan Sunda

Wahyu Wibisana teh kaasup pangarang Sunda anu loba icikibung dina rupa-rupa
widang kagiatan kabudayaan. Lahir di Cisayong, Tasikmalaya, 19 Januari 1935.
Kang Wahyu, kitu nelahna di kalangan pangarang Sunda, kungsi jadi guru SD di
Singaparna jeung Bogor. Sabada lulus ti Sakola Guru A, neruskeun ka B-1 Basa Sunda,
terus pindah ka Jurusan Basa jeung Sastra Sunda, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
(FKIP) Universitas Padjadjaran (Unpad) Bandung, kiwari jadi Kurusan Pendidikan Basa jeung
Sastra Daerah, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni (FPBS), Universitas Pendidikan
Indonesia (UPI) Bandung. Teu lila jadi guruna teh, da terus cekel gawe di lingkungan Dinas
Pendidikan Jawa Barat, nepi ka pengsiunna.
Kang Wahyu teh kaasup pangarang anu produktif. Karya tulisna lolobana mangrupa
bahasan ngeunaan basa, sastra, kasenian, jeung kabudayaan. Ari dina wangun fiksi nulis
sajak, dangding, carita pondok (carpon), jeung gending karesmen. Karya-karyana anu geus
dibukukeun, di antarana: Urang Naon di Cinaon, Kembang Katiga (kumpulan sajak), Riring-
riring Ciawaking (kumpulan dangding), Aker Dangse ( kumpulan dongeng), Malati ti Ibu Haji
(kumpulan carpon), Anaking Jimat Awaking (kumpulan esey), jeung kumpulan naskah
gending karesmen barudak Si Ujang jeung Doraemon.
 Sajak jeung dangdingna loba anu dijieun lagu ku Mang Koko sarta kungsi kacida
populerna Ti Tatar Sunda, upamana bae “Kembang Tanjung Panineungan”, “Reumis
Beureum”, jeung “Samoja”. Kitu deui naskah-naskah dramana, mindeng dipagelarkeun
sarta kalandep ku balarea, saperti “Galungung Ngadeg Tumenggung”, “Munding Laya Saba
Langit”, “Tonggeret Banen”, jeung “Tukang Asahan”. Ari naskah gending karesmen keur
barudak, di antarana “Nini Anteh”, “Geber-geber Hihid Aing”, “Seuhah Lata-lata”, jeung “Si
Ujang jeung Doraemon”. Gending karesmen “Si Ujang jeung Doraemon” kungsi
dipagelarkeun sababaraha kali di Bandung jeung Tasikmalaya. Malah kungsi dipintonkeun
dina televisi sagala sarta geus direkam mangrupa kaset jeung CD.
Kang Wahyu kungsi mingpin Majalah Mangle jeung Wangsit sarta ngokolakeun
majalah barudak Jaleuleu. Salian ti eta, kungsi jadi anggota DPRD Jawa Barat, Ketua
BKKNI, Pangurus LBSS, Ketua Sundanologi, Pangurus PGRI jeung Pangurus Puseur
Paguyuban Pasundan.
Kang Wahyu dileler “Anugrah Budaya” ti Pamarentah Kota Bandung, lantaran jasa-
jasana dina widang kabudayaan. Samemehna oge kungsi meunang “Hadiah Rancage”,
lantaran jasa-jasana dina widang Basa jeung Sastra Sunda.
Kang Wahyu mulih ka kalanggengan tanggal 13 Oktober 2014. Sanajan tos teu aya di
kieuna, tapi karya-karyana masih naymbuang, dibaraca jeung jadi bahan ulikan para calon
sarjana.

Sumber : MIDA DAMI, Pangajaran Basa Sunda pikeun Murid SD/MI Kelas VI, Drs. Taufik Fatirohman, spk.
Sangkan leuwih paham kana tulisan anu euisina riwayat hirup Wahyu Wibisana, pek
jawab pananya di handap dumasar kana bacaan di luhur!
1. Saha ari Wahyu Wibisana teh?
2. Di mana jeung iraha dilahirkeunana Wahyu Wibisana teh?
3. Kungsi nyuprih elmu di mana wae Wahyu Wibisana teh?
4. Mangrupa naon wae karya-karyana Wahyu Wibisana teh?
5. Naon pacabakan anu resmi Wahyu Wibisana teh?
6. Naon bae kagiatanana Wahyu Wibisana salian ti nulis?
7. Naon bae karya-karyana Wahyu Wibisana anu geus dibukukeun?
8. Naon bae karya-karyana Wahyu Wibisana anu mangrupa naskah drama jeung
gending karesmen?
9. Naon bae judul sajak jeung dangdingna Wahyu Wibisana anu dijadikeun lagu ku
Mang Koko?
10. Naon bae penghargaan anu kungsi katarima ku Wahyu Wibisana, lantaran jasa-
jasana dina widang basa, sastra, jeung kabudayaan?
 Pek ayeuna hidep nulis riwayat hirup salah sahiji tokoh dina widang naon
bae. Bisa pangarang, olahragawan, artis, atawa juara dina salahsahiji
pasanggiri atawa perlombaan. Ambahanana teu kudu tingkat nasional
atawa provinsi bae. Rek tingkat kabupaten, rek tingkat kacamatan oge bisa.
Malah tingkat sakola jeung tingkat RT oge teu nanaon.

Bahan tulisanana, bisa tina buku, majalah, koran, bisa oge tina hasil
wawancara jeung jinisna. Teu kudu panjang-panjang salembar oge cukup.
Upama ku urang dititenan, eusi tulisan riwayat hirup teh, di abntarana
ngawengku:
1. tempat tanggal lahir tokoh;
2. kasang tukang pendidikanana;
3. kasang tukang kulawargana;
4. pagawean atawa profesina;
5. ketakna dina salah sahiji widang;
6. jeung karya-karyana atawa prestasina;
1. Pangarang Sunda anu loba icikibung dina rupa-rupa widang kagiatan kabudayaan.
2. Cisayong, Tasikmalaya, 19 Januari 1935.
3. Sabada lulus ti Sakola Guru A, neruskeun ka B-1 Basa Sunda, terus pindah ka Jurusan
Basa jeung Sastra Sunda, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas
Padjadjaran (Unpad) Bandung, kiwari jadi Kurusan Pendidikan Basa jeung Sastra
Daerah, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni (FPBS), Universitas Pendidikan
Indonesia (UPI) Bandung.
4. Karya tulisna lolobana mangrupa bahasan ngeunaan basa, sastra, kasenian, jeung
kabudayaan.
5. gawe di lingkungan Dinas Pendidikan Jawa Barat, nepi ka pengsiunna.
6. Kang Wahyu kungsi mingpin Majalah Mangle jeung Wangsit sarta ngokolakeun majalah
barudak Jaleuleu. Salian ti eta, kungsi jadi anggota DPRD Jawa Barat, Ketua BKKNI,
Pangurus LBSS, Ketua Sundanologi, Pangurus PGRI jeung Pangurus Puseur
Paguyuban Pasundan.
7. Karya-karyana anu geus dibukukeun, di antarana: Urang Naon di Cinaon, Kembang
Katiga (kumpulan sajak), Riring-riring Ciawaking (kumpulan dangding), Aker Dangse (
kumpulan dongeng), Malati ti Ibu Haji (kumpulan carpon), Anaking Jimat Awaking
(kumpulan esey), jeung kumpulan naskah gending karesmen barudak Si Ujang jeung
Doraemon.
8. saperti “Galungung Ngadeg Tumenggung”, “Munding Laya Saba Langit”, “Tonggeret
Banen”, jeung “Tukang Asahan”. Ari naskah gending karesmen keur barudak, di
antarana “Nini Anteh”, “Geber-geber Hihid Aing”, “Seuhah Lata-lata”, jeung “Si Ujang
jeung Doraemon”.
9. Sajak jeung dangdingna loba anu dijieun lagu ku Mang Koko sarta kungsi kacida
populerna Ti Tatar Sunda, upamana bae “Kembang Tanjung Panineungan”, “Reumis
Beureum”, jeung “Samoja”.
10. Kang Wahyu dileler “Anugrah Budaya” ti Pamarentah Kota Bandung, lantaran jasa-
jasana dina widang kabudayaan. Samemehna oge kungsi meunang “Hadiah Rancage”,
lantaran jasa-jasana dina widang Basa jeung Sastra Sunda.
Pendidikan Lingkungan Hidup 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran : • Peserta didik dapat memahami Pengertian dari air tanah
• Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari air tanah
Materi Pokok : Ketersediaan air tanah

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu Halo-halo Bandung

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

Perhatikan gambar di bawah ini!

Coba kamu ceritakan ciri-ciri keadaan

cuaca seperti di atas!
 Air tanah berasal dari air hujan yang meresap ke dalam bumi dan keluar
ke permukaan bumi dalam bentuk mata air atau resapan. Lapisan tanah di dalam
bumi yang mudah dilewati atau membawa air itu disebut dengan sebutan akuifer
atau pembawa air. Air tanah ini mengisi lapisan tanah disebabkan karna adanya
proses infiltrasi serta perkolasi. Infiltrasi ini ialah gerakan resapan air ke dalam
tanah dengan melalui pori-pori tanah serta Perkolasi ialah gerakan air yang
meresap kedalam tanah dengan melalui celah bebatuan sampai menjadi jenuh.
Air hujan sebagian besar akan mengalir ke permukaan sebagai air permukaan
seperti danau, sungai atau rawa. Sebagian kecil air huijan akan meresap ke
dalam tanah yang apabila meresap terus hingga zona jenuh maka akan menjadi
air tanah. Bagian yang meresap dekat permukaan akan diuapkan kembali melalui
tanaman yang disebut dengan evapotranspiration. Evaporation terjadi langsung
pada air yang terbuka

Air tanah dapat terletak pasa puluhan hingga ratusan meter di bawah
permukaan bumi. Lapisan batuan yang lolos air disebut dengan permeable dan
yang tidak lolos atau kedap air disebut impermeable. Lapisan yang lolos air terdiri
atas pasir, kerikil, batu apung, dan juga batuan retak sedangkan yang kedap airt
terdiri atas napal dan tanah liat. Sebenarnya memang tanah liat dapat menyerap
air namun setelah jenuh maka tanah tidak dapat menyerap air lagi. Air tanah
merupakan salah satu faset dalam daur hidrologi yaitu suatu urutan bertahap
yang dilalui air dari atmosfer ke bumi dan kembali kle atmosfer secara berulang
Manfaat dan Fungsi Air Tanah
1. Pemenuhan kebutuhan rumah tangga, seperti mencuci, minum dll.
2. Sebagai irigasi
3. Penyedia air bersih
4. Sebagai pembangkit listrik
5. Sebagai laboratorium alam
6. Sebagai tempat wisata
7. Pemenuh kebutuhan industri
Macam Jenis Air Tanah
1. Berdasarkan Asal-Usulnya
• Air Meteroit,Air Meteroit atau Air Vedos yakni air tanah yang berasal dari hujan
yang meresap kedalam tanah.
• Air Fosil,Air Fosil atau Air Connate yakni air tanah yang terjebak pada pori-pori
bebatuan pada saat bebatuan tersebuit terbentuk. Air tanah dapat berasal dari
air tawar atau laut yang bermineral tinggi.
• Air Yuvenil,Air yuvenil atau air vulkanisyakni air tanah yang berasal dario air
magnetik atau air yang berasal dari magma.
2. Berdasarkan Letaknya
• Air Tanah Dangkal,Air tanah dangkal atau air preatis yaitu air tanah yang
terdapat di atas lapisan tanah yang kedap air dan dekat dengan permukaan
bumi. Contohnya : Sungai, danau, air sumur, rawa dll.
• Air Tanah Dalam,Air tanah dalam yaitu air tanah yang terdapat pada lapisan
diantara dua lapisan yang kedap air. Contohnya: sumber air artesis yang airnya
berasal dari air dalam tanah
Pilihlah jawaban di bawah ini dengan benar!
1. Di bawah ini merupakan beberapa manfaat air dalam kehidupan sehari-hari
manusia, kecuali …
a. Mencuci
b. Mengecat
c. Mandi
d. minum
2. Sumber air dibedakan menjadi dua, yaitu sumber air alami dan sumber air
buatan. Yang merupakan sumber air alami adalah …
a. Sumur pompa
b. air PAM
c. Sumur tradisional
d. mata air
3. Air di permukaan bumi selalu tersedia karena adanya …
a. lautan
b. danau
c. daur air
d. sumber mata air
4. Kumpulan air yang menguap berubah menjadi …
a. panas
b. hujan
c. awan
d. angin
5. Air di permukaan bumi mengalami penguapan karena mendapat …
a. Terpaan hujan
b. panas dari bumi
c. Tiupan angin
d. panas dari matahari
6. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses …
a. Penguapan
b. Pemanasan
c. Pengembunan
d. Peresapan
 7. Penutupan permukaan tanah dengan bahan yang tidak menyerap air
seharusnya dihindari, karena dapat menyebabkan …
a. Tanah tidak dapat dimanfaatkan
b. Daerah resapan air akan terganggu
c. Air tidak dapat dimanfaatkan
d. Air hujan tidak menganggu sumur
8. Uap air yang suhunya turun akan berubah menjadi air. Air ini akan
berkumpul di angkasa kemudian turun menjadi …
a. Angina
b. Debu
c. Pelangi
d. Hujan
9. Kurangnya cadangan air dapat diatasi dengan cara …
a. Penggalian sungai sedalam mungkin
b. Penghijauan kembali hutan gundul
c. Pembuatan irigasi sebanyak mungkin
d. Perluasan tanah pertanian
10. Air tanah dapat dibedakan menjadi 2 bagian berdasarkan asal usulnya
yaitu,kecuali …
a. Air dalam
b. Air luar
c. Air fosil
d. Air meteorit
 Mari kita saksikan bersama video berikut!
https://www.youtube.com/watch?v=Vf3oV5H30ZY

setelah kalian menonton video tersebut, buatlah sebuah

poster untuk mengajak “Mari Jaga Air Tanah Kita”
• Air tanah berasal dari air hujan yang meresap ke dalam bumi dan keluar ke
permukaan bumi dalam bentuk mata air atau resapan
• Manfaat dan Fungsi Air Tanah
✓ Pemenuh kebutuhan rumah tangga, seperti mencuci, minum dll.
✓ Sebagai irigasi
✓ Penyedia air bersih
✓ Sebagai pembangkit listrik
✓ Sebagai laboratorium alam
✓ Sebagai tempat wisata
✓ Pemenuh kebutuhan industri
Muatan Pelajaran
SBdP

Tujuan : 1. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu memahami

Pembelajaran interval nada

Materi Pokok : Interval nada

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyimak berita di TV

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

□
 Perhatikan gambar di atas!
Apa yang kalian ketahui tentang gambar di atas! Tuliskan jawabanmu di bawah ini!
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 Interval Nada
Interval nada (musik) adalah sebuah jarak antara nada satu ke nada yang lainnya. baik
jarak nada ke atas atau jarak nada ke bawah.
Interval nada ada yang bernilai 1 dan ada pula yang bernilai setengah. Untuk interval nada
mayor memiliki interval 1- 1 – 1/2 – 1 – 1 – 1 – 1/2 ini berlaku apabila masih normal
menggunakan nada do = C yaitu urutan Nadanya C – D – E – F – G – A – B – C. Lebih
jelasnya anda bisa memperhatikan gambar berikut ini

Interval memiliki beberapa nama yaitu:

1. Prim: yaitu interval nada dari nada satu ke nada yang sama. Misal: dari nada do ke do
2. Sekon: yaitu interval nada dari nada satu ke nada kedua di atas atau di bawahnya.
Misal nada do ke re
3. Terts: yaitu interval nada dari nada satu ke nada ketiga: Misal nada do ke mi
4. Quart/Kuart: yaitu interval dari nada kesatu ke nada keempat di atasnya. Misal nada do
ke fa, re ke sol, mi ke la, dsb.
5. Quin/Kuint: adalah interval lima nada.
6. Sekt: adalah interval enam nada.
7. Septim: adalah interval tujuh nada.
8. Oktaf: adalah interval delapan nada, dalam musik diatonis oktav mengidentifikasikan
pengulangan nada yang sama hanya dalam tingkatan yang lebih tinggi. Misal nada do
rendah ke nada do tinggi, sol bawah ke sol tinggi, dsb
 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling
benar !

1. Fungsi simbol pada teks lagu adalah agar ....

a. indah didengar
b. mudah dinyanyikan
c. cara membaca bisa sama bagi semua orang
d. seimbang
2. Tangga nada musik daerah Nusantara didominasi tangga nada ....
a. Pentatonis
b. mayor
c. Minor
d. Diatonis
3. Diatonis artinya ....
a. 4 nada
b. 5 nada
c. 6 nada
d. 7 nada
4. Lagu Soleram berasal dari daerah ....
a. Riau
b. Kepulauan Riau
c. Aceh
d. Papua
5. Perpaduan nada-nada melodi dengan pola ritme yang selaras merupakan
pengertian dari ....
a. ritme
b. harmoni
c. timbre
d. melodi
6. Interval nada dari nada ke satu ke nada ketiga disebut ....
a. sekt
b. prim
c. terts
d. quart

7. Berikut yang bukan merupakan alat musik melodis adalah ....

a. pianika
b. kolintang
c. angklung
d. drum

8. Nada do - re berjarak
a. 2
b. 1
c. ½
d. ¼

9. Nada mi - fa berjarak ....

a. 2
b. 1
c. ½
d. ¼

10. Nada do - mi berjarak..

a. 2
b. 1
c. ½
d. 1/4
Gambarlah interval nada di atas pada kertas gambar kalian!
Interval memiliki beberapa nama yaitu:
1. Prim: yaitu interval nada dari nada satu ke nada yang sama. Misal: dari nada do ke do
2. Sekon: yaitu interval nada dari nada satu ke nada kedua di atas atau di bawahnya.
Misal nada do ke re
3. Terts: yaitu interval nada dari nada satu ke nada ketiga: Misal nada do ke mi
4. Quart/Kuart: yaitu interval dari nada kesatu ke nada keempat di atasnya. Misal nada
do ke fa, re ke sol, mi ke la, dsb.
5. Quin/Kuint: adalah interval lima nada.
6. Sekt: adalah interval enam nada.
7. Septim: adalah interval tujuh nada.
8. Oktaf: adalah interval delapan nada, dalam musik diatonis oktav mengidentifikasikan
pengulangan nada yang sama hanya dalam tingkatan yang lebih tinggi. Misal nada do
rendah ke nada do tinggi, sol bawah ke sol tinggi, dsb