Sub Tema 3

MODUL
Pembelajaran AKI BAGI
(Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi)

Ayo, Belajar dari Rumah!

Modul Sekolah Dasar
Kelas 6 Tema 3
2020

Disusun oleh :
1. Haviz Kurniawan, M.Pd.
2. Anggie Apiansyah Setiadi, S.Pd.
3. Robi Yandi, S.Pd.
4. Sutarmin, S.Pd.
5. Resti Fitriani, S.Pd.
6. Ami Fitria, S.Pd.
7. Windy Andriyanti, M.Pd.

Reviewer : Budiyanto, S.Pd.

Editor : Dadan Irsyada, S.Pd, M.Pd.

 KATA PENGANTAR

Salam sejahtera untuk kita semua!

Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas 6, Modul Aktif
Kolaboratif Integratif berkarakter Bandung Masagi (Modul
Pembelajaran AKI BAGI) disusun sebagai model rujukan bagi
kegiatan pembelajaran dalam masa Pandemi Covid 19
Modul untuk kelas 6 disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan
pembelajaran. Kegiatan pembelajaran berbasis tema dan mapel
dengan berbagai penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di
masa pandemic ini.
Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan
diusahakan untuk tidak berulang. Sehingga aka nada perbedaan
dengan buku Tematik yang dipakai dalam kondisi normal. Kompetensi
Dasar yang akan diulang di semester 2 tidak diprioritaskan untuk
dibahas di modul semester 1.
Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi
untuk disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di
setiap satuan pendidikan. Saran dan usulan untuk pengembangan
modul berikutnya senantiasa kami nantikan.
Salam Hangat
Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah

Bandung, September 2020

Tim Penyusun
Perhatikan kebersihan diri sendiri dan lingkungan
sekitar sebelum menggunakan buku.
• Mandi
• Memakai baju yang rapi
• Sarapan
• Berdoa Sebelum Belajar

Minta bantuan anggota keluarga untuk

mendampingimu belajar.
• Meminta tolong dengan bahasa yang baik dan sopan
• Berani bertanya

Pelajari materinya dan kerjakanlah latihannya dengan

benar.
• Mengerjakan tugas dengan tertib
• Membereskan buku
• Mengucapkan terimakasih kepada yang mendampingi belajar
• Berdoa setelah belajar

Kumpulkan buku Panduan BdR pada hari Sabtu setiap

minggunya.
Mata
PPKN B. Indonesia Matematika IPA IPS SBDP B. SUnda PLH
Pelajaran
3.2.Menganalisis 3.2 menggali isi 3.3 Menjelaskan 3.4. 3.2 3.2 3.3 3.3
pelaksanaan teks penjelasan unsur-unsur Mengidentifikasi Manganalisis Memahami Memahami isi Menjelaskan
kewajiban, hak ilmiah yang lingkaran komponen- perubahan interval nada teks tokoh tentang
dan tanggung didengar dan (titik pusat, jari-jari, komponen listrik sosial budaya secara biografi tokoh ketersediaan
jawab sebagai dibaca diameter, busur, dan fungsinya dalam rangka individu dan Sunda sebagai air tanah
warga negara tali busur, dalam rangkaian modernisasi berkelompok teladan dan
berserta tembereng, dan listrik sederhana. bangsa kebanggaan
Kompetensi Dasar

dampaknya dalam juring) dan Indonesia. masyarakat

kehidupan sehari- taksiran keliling dan
hari. luas lingkaran.
4.2 Menuliskan 4.2 menyajikan 4.3 Menaksir 4.4 Melakukan 4.2 4.2 4.3 4.3
cerita hasil keliling dan luas percobaan Manyajikan Memainkan Menceritakan Menyebutkan
pelaksanaan penggalian lingkaran rangkaian listrik hasil analisis interval nada kembali isi dampak
kewajiban, hak, informasi dari serta sederhana mengenai melalui lagu bagian teks kekurangan air
dan tanggung teks penjelasan menggunakannya secara seri dan perubahan dan alat biografi tokoh tanah
jawab ilmiah secara untuk paralel sosial budaya musik secara Sunda sebagai terhadap
sebagai warga lisan, tulis, dan menyelesaikan dalam rangka individu dan teladan dan lingkunngan
masyarakat visual dengan masalah modernisasi berkelompok kebanggaan
beserta menggunakan bangsa masyarakat
dampaknya dalam kosakata baku Indonesia.
kehidupan dan kalimat
seharihari efektif
 Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at
Minggu PPKN B. Indonesia Matematika IPA IPS
Ke PLH SBDP B. Sunda
• Kewajiban • Informasi Penting dari Unsur lingkaran • Rangkaian listrik seri Tokoh penemu yang
Teks Eksplanasi sederhana. mengubah dunia.
• Ketersediaan
1
air tanah • Interval nada • Cuplikan biografi tokoh
sunda

• Hak • Menulis informasi Keliling dan Luas • Rangkaian listrik Tokoh penemu yang
penting dari teks lingkaran paralel sederhana. mengubah dunia.
• Siklus Air eksplanasi
2 menggunakan kalimat • Kalimah langsung
efektif jeung kalimah teu
• Lagu nasional langsung

• Tanggung Menulis informasi penting dari Luas lingkaran & • Perbedaan rangkaian Tokoh penemu yang
Jawab teks eksplanasi menggunakan Luas Juring seri, paralel dan mengubah dunia.
kalimat efektif dan kosakata campuran.
3 • Ketersediaan baku dengan benar.
Air Tanah • Cuplikan biografi tokoh
sunda

4 EVALUASI
Senin 28 September 2020
1. PPKN : Tanggung Jawab
2. PLH : Ketersediaan air tanah
Aktivitas Nasionalisme
: Menyanyikan Lagu Satu Nusa Satu
Bangsa

Selasa 29 September 2020

1. B. Indonesia : Menulis Informasi penting
dari sebuah teks dengan kalimat efektif
Aktivitas literasi
: Menulis 1 puisi dengan tema bebas

Rabu 30 September 2020

1. Matematika : Keliling dan Luas Juring
Aktivitas Keagamaan
: Membiasakan Berdoa sebelum
melakukan sesuatu yang baik

Kamis 1 Oktober 2020

1. IPA : Perbedaan Rangkaian Pararel dan
seri
2. B. Sunda : Cuplikan biografi tokoh Sunda
Aktivitas Cinta Bandung
: Membersihkan Teras Rumah

Jum’at 2 Oktober 2020

1. IPS: Tokoh penemu yang mengubah
dunia.
Aktivitas Peduli
: Membersihkan sampah di halaman
rumah
PPKN
Kompetensi Dasar : 3.2.Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga negara berserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menganalisis dan membedakan
pelaksanaan kewajiban dan hak serta memahami tentang
tanggung jawab.
Materi Pokok : Tanggung Jawab

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu
Bangsa

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

□
 Tanggung Jawab
Tanggung jawab adalah kesadaran seseorang terhadap tingkah laku dan
perbuatannya, baik yang disengaja maupun tidak disengaja.

Tuliskan tanggung jawabmu ketika menghadapi kejadian berikut !

No Situasi Bentuk Tanggung Jawabmu

Menemukan
1
dompet di jalan

Tidak sengaja
2
memukul teman

3 Menonton TV

Ketika musim
4
kemarau tiba

Setiap selesai
5
makan
Isilah titik-titik di bawah ini!
1. Seseorang akan mendapatkan haknya apabila telah
melaksanakan ....
2. Seorang anak memperoleh pendidikan yang layak merupakan
contoh dari pelaksanaan ....
3. Disiplin terhadap waktu merupakan salah satu bentuk ....
4. Membereskan mainan setiap selesai bermain merupakan
tanggung jawab seorang ... di rumah.
5. Melaksanakan ibadah adalah bentuk tanggung jawab terhadap
....
6. Menjaga keharmonisan dengan kakak dan adik merupakan
tanggung jawab di lingkungan ....
7. Membayar pajak adalah ... setiap warga negara.
8. Menggunakan masker ketika keluar rumah di masa pandemi
merupakan salahsatu bentuk ... warga masyarakat.
9. Ketika melakukan kesalahan, sebagai anak yang bertanggung
jawab kita harus ....
10. Mencari nafkah untuk keluarga merupakan ... seorang ayah.
Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran : 1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi kalimat
efektif dan kosakata baku dengan benar.
2. Setelah membaca, siswa mampu menulis informasi penting dari
teks eksplanasi yang dibaca tentang penemuan dan manfaatnya
dengan menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku dengan
benar.

Materi Pokok : Menulis informasi penting dari teks eksplanasi menggunakan kalimat
efektif dan kosakata baku dengan benar.

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menulis 1 puis dengan tema bebas

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

 Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19), telah mengubah kegiatan belajar
yang biasa dilakukan di sekolah harus dilaksanakan dari rumah masing-masing melalui kegiatan
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) baik secara Dalam Jaringan (Daring) ataupun Luar Jaringan
(Luring).
Untuk Ananda yang memiliki laptop, telepon atau gawai dan kuota internet, Ananda harus
mengikuti pembelajaran secara daring, agar tidak ada perkumpulan orang yang dapat
menyebabkan penyebaran COVID-19 terutama untuk anak-anak usia sekolah dan orang tua yang
berusia di atas 45 tahun.
Untuk melaksanakan pembelajaran secara daring, tentu saja diperlukan perangkat laptop,
telepon atau gawai dan kuota internet yang cukup agar pembelajaran dapat berjalan dengan
lancar. Dapat dikatakan bahwa salah satu perangkat yang paling populer pada kegiatan PJJ adalah
telepon genggam atau gawai. Tahukah Ananda siapa penemu telepon genggam?
Mari kita cari tahu penemu telepon genggam dengan cara membaca teks eksplanasi
berikut kemudian menulis informasi penting dengan menggunakan kalimat efektif dan kosakata
baku dengan benar!
Bacalah Teks Eksplanasi Berikut dengan saksama!

Martin Cooper Sang Penemu Telepon Genggam

Berterima kasih kepadanya karena

dialah sang penemu handphone atau telepon
genggam pertama. Dia gak pernah membayangkan
bahwa telepon selular bisa sekecil sekarang ini
sehingga dapat dibawa kemana saja sesuai dengan
kebutuhan dan tuntutan di zaman nirkabel sekarang
ini.
Martin Marty Cooper dilahirkan pada tanggal
26 Desember 1928 di Chicago, Illinois, USA. Martin
Cooper dibesarkan di Chicago ketika terjadi masa resesi dunia. Orang tuanya adalah imigran Ukraina. Ia
menerima gelar sarjana di bidang Electrical Engineering pada tahun 1950.
Martin Cooper bergabung sama Reserve Officers Training Corps Angkatan Laut Amerika Serikat. Ia
bertugas di kapal perusak Angkatan Laut AS selama Perang Korea dan kemudian di sebuah kapal selam
yang bermarkas di Hawaii. Setelah perang udahan, Cooper meninggalkan angkatan laut dan mulai bekerja
di Teletype, anak perusahaan Western Electric. Pada tahun 1954, ia pindah ke Motorola. Sambil bekerja di
sana ia meneruskan studinya dimalam hari. Pada tahun 1957, ia menerima gelar Magister dalam bidang
rekayasa elektronika dari Illinois Institute of Technology. Pada tahun 1960 ia berperan penting dalam
mengubah lembaran teknologi informasi yang sebelumnya terbatas digunakan dalam satu bangunan tunggal
menjadi semakin luas yang dapat menghubungkan antar kota.Cooper membantu memperbaiki cacat dalam
kristal Motorola yang dibuat untuk radio. Hal ini mendorong perusahaan untuk memproduksi massal kristal
kuarsa pertama untuk digunakan dalam jam tangan quartz.
Pada tahun 1960, John F. Mitchell menjadi kepala insinyur proyek komunikasi portabel Motorola.
Pada awal 1970-an, Mitchell memberi tanggung jawab pada Cooper di divisi telepon mobil
(Carphone).Mitchell dan Cooper membayangkan sebuah produk komunikasi yang tidak hanya terpaku di
dalam mobil. Sehingga alat tersebut haruslah kecil dan cukup enteng untuk menjadi alat portabel. Butuh
waktu 90 hari pada tahun 1972 untuk menciptakan prototipe pertama dari ide tersebut. Cooper dan para
insinyur yang bekerja untuknya, serta Mitchell mempatenkan penemuan “Radio Telephone System” yang
diajukan pada 17 Oktober 1973 dengan nomor paten 3906166 dan disetujui pada September 1975 atas
nama mereka.
 Cooper dianggap sebagai penemu pertama telepon genggam seluler (handphone) pertama dan
orang pertama yang melakukan panggilan dengan prototipe ponsel genggam seluler tersebut pada 3 April
1973. Kejadian yang bersejarah tersebut disaksikan di muka umum di depan wartawan dan orang orang
yang lewat di jalan kota New York. Panggilan pertama ditujukan kepada Dr. Joel S. Engel, kepala riset di
Bell Labs. Kalimat pertama yang diucapkan adalah “Joel, I’m calling you from a ‘real’ cellular telephone. A
portable handheld telephone.”
Panggilan pertama tersebut sebagai awal penanda mulainya pergeseran fundamental teknologi dan pasar
komunikasi ke arah komunikasi telepon yang portabel dimana seseorang bisa langsung berkomunikasi
langsung dengan orang lain, tidak lagi seperti dahulu kala dimana yang dituju adalah tempat sebagaimana
telepon rumah.
Ini adalah karya hasil dari visinya bagi komunikasi telepon genggam nirkabel personal yang membedakannya
dari telepon mobil (Car Phones). Cooper kemudian mengungkapkan bahwa ia mendapat ide untuk
ngembangin ponsel setelah menonton Kapten Kirk yang menggunakan suatu alat komunikator pada acara
serial televisi Star Trek.
Meskipun digelari sebagai ‘Bapak Telepon Selular (Ponsel)’, dengan rendah hati Martin Cooper mengatakan
“Meskipun aku bagian dari penemuan tersebut, tapi karya tersebut adalah hasil kerja tim dan ratusan literatur
orang -orang yang menciptakan visi tentang bagaimana selular seperti hari ini, yang tentu belum sempurna.
Kami masih terus bekerja dan berusaha untuk membuatnya lebih baik”. Perusahaan ini mulai
mengkhususkan dalam penciptaan komunikasi selular yang lebih efisien.

Sumber :https://www.biografiku.com/biografi-martin-cooper-penemu-handphone.
Setelah membaca, sekarang mari kita identifikasi
informasi pada teks eksplanasi di atas dengan menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku!
Tulislah informasinya pada grafik berikut!

Paragraf 1: Topik Masalah

Apa yang dibahas pada teks tersebut?
…………………………………………………………………………

Paragraf 2: Deret Penjelas

Siapakah penemu telepon genggam?
………………………………………………………………………………

Paragraf 3: Deret Penjelas

Bagaimana Martin Cooper menemukan telepon genggam?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Paragraf 4: Kesimpulan dan pesan/pendapat pribadi penulis

Apa yang dapat kamu simpulkan dari manfaat penemuan telepon genggam?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Cermati kembali teks eksplanasi tersebut!
Temukan kosakata non baku dan kalimat tidak efektif dalam teks, kemudian perbaiki!
Tulis dalam tabel berikut!

Kosakata Nonbaku Kosakata Baku Kalimat Tidak Kalimat Efektif

Efektif

Beri tanda centang pada kata baku dan kalimat

 Kalimat Efektif
Kalimat efektif adalah kalimat yang mengandung gagasan pembicara/
penulis yang terdiri atas kata-kata yang mempunyai unsur SPOK (Subjek, Predikat,
Objek, Keterangan).
Kalimat yang efektif mengungkapkan gagasan sehingga mudah dipahami. Hemat,
tidak menuliskan kata yang bermakna sama.
Ciri-ciri kalimat efektif, yaitu;
1. Memiliki unsur penting atau pokok (minimal unsur subjek dan predikat),
2. Menggunakan struktur bahasa yang tepat,
3. Memenuhi kaidah ejaan yang berlaku,
4. Menggunakan pilihan kata (diksi) yang tepat dan sesuai kebutuhan.

Kosakata baku
Kosakata baku adalah kosakata yang penulisannya telah sesuai dengan
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Sebaliknya, kosakata non-baku
adalah kosakata yang penulisannya tidak sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia (PUEBI).
Kosakata baku wajib digunakan dalam tulisan, atau percakapan pada acara-
acara formal. Kosakata non baku boleh digunakan dalam bahasa percakapan pada
acara non-formal, seperti saat berbicara kepada teman dalam kehidupan sehari-
hari.
Matematika Alokasi Waktu
Tujuan : 1. Setelah membahas modul dengan teman belajar,
Pembelajaran peserta didik dapat menghitung luas dan keliling
lingkaran dengan benar

Materi Pokok : Luas lingkaran & Luas Juring

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Membiasakan berdoa sebelum
melakukan sesuatu yang baik

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

□
A. Luas Lingkaran dan Luas Juring
(Minggu ke 3)

a). Menentukan Luas Lingkaran

𝟏
L= 𝜋𝑟 2 atau L = 𝜋𝑑 2
𝟒

Contoh 6 :

Tentukan luas lingkaran berikut! →

Jawab :

L = 𝜋𝑟 2
2
𝟐𝟐
L= x 14 x 14
𝟕

L = 22 x 2 x 14

L = 44 x 14

L = 616 cm2

Contoh 7 :

Tentukan luas lingkaran berikut ! →

Jawab :

𝟑
L= 𝜋𝑟 2
𝟒
4 7
𝟑 𝟐𝟐
L= x x 28x 28
𝟒 𝟕

L = 3 x 22 x 4 x 7

L= 66 x 28

L= 1.848 cm2
Contoh 8 :
Tentukan diameter lingkaran yang luasnya adalah 1.386 cm2

Jawab :

L= 𝜋𝑟 2
𝟐𝟐
1.386 = 𝑥 𝑟 𝑥 𝑟 → r x r = r2
𝟕

𝟐𝟐
,r2 = 1.386 : 𝟕

𝟐𝟐
,r2 = 1.386 : → ubah ke bentuk perkalian, menjadi seperti berikut :
𝟕

𝟕
,r2 = 1.386 x 𝟐𝟐

9.702
,r2 = 𝟐𝟐

,r2 = 441

,r = √ 441 → dibaca akar pangkat dua dari 441

,r = 21 cm
D=rx2

D = 21 x 2

D = 42 cm
b). Menentukan Luas Juring Lingkaran

Luas Juring = Besar sudut juring x Luas Lingkaran

Sudut seluruh

Luas Juring = Besar sudut juring x 𝜋𝑟 2

3600

Contoh 9 :

Tentukan luas juring berikut! → → →

Jawab :

Luas Juring = Besar sudut juring x 𝜋𝑟 2

3600
1
𝟐𝟐
Luas Juring = 120 x x7x7
𝟕
360

Luas Juring = 120 x 22 x 1 x 7 → disederhanakan

360

Luas Juring = 1 x 22 x 1 x 7
3

𝟏
Luas Juring = 22 x 7 = 154 = 51 = 51, 33
𝟑
3 3
Kerjakan latihan soal berikut!

1. Tentukan luas lingkaran berikut!

a. b. c.

d. e.

2. Diameter lingkaran yang luasnya 706,5 dm² adalah …. dm

3. Jari-jari lingkaran yang luasnya 1,326 dm² adalah …. dm

4. Keliling sebuah lingkaran adalah 125,6 dm. Luas lingkaran tersebut adalah.... dm²

5. Sebuah taman berbentuk lingkaran dengan diameter 56 meter akan ditanami rumput.
Harga rumput adalah RP 7.500,00/m². Biaya yang harus dikeluarkan untuk membeli
rumput adalah ....

6. Hitung luas juring berikut!

a. Luas juring POQ adalah ….

b. Luas juring AOB adalah ….

c. Luas juring XYZ adalah

IPA Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar : 3.4.Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan

fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengidentifikasi komponen-komponen listrik
dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana.
Materi Pokok : Perbedaan rangkaian seri, paralel dan campuran.

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan
bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Membersihkan teras rumah

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

 Kamu sudah membuat rangkaian
listrik seri dan paralel pada
pembelajaran sebelumnya.
Nah sekarang, kita pelajari
perbedaan dari kedua rangkaian
listrik tersebut.
Selain itu, kita pun akan
mempelajari tentang rangkaian listrik
campuran...
 Rangkaian Listrik

Rangkaian listrik dibagi menjadi dua jenis, yaitu rangkaian seri dan paralel. Rangkaian
seri merupakan rangkaian listrik yang hanya memiliki satu aliran edar saja (tanpa
cabang), sedangkan rangkaian paralel merupakan rangkaian listrik yang memiliki
aliran listrik lebih dari satu aliran edarnya (ada cabang).
Ada persamaan dan perbedaan antara rangkaian listrik seri dan paralel. Berikut adalah
persamaan antara rangkaian seri dan paralel:
❖ Daya dan arus listrik yang dibutuhkan dari kedua jenis rangkaian sama besar
❖ Kedua jenis rangkaian dapat digunakan secara bersama−sama
❖ Kedua jenis rangkaian memiliki kesamaan hambatan. Hambatan listrik artinya
kemampuan benda untuk menahan aliran arus listrik. Sebagai contoh, semakin
panjang kabel yang digunakan maka hambatan listrik kemungkinan akan
semakin besar pula.
Perbedaan antara rangkaian seri dan paralel dapat dilihat dari ciri khasnya beserta
kelebihan dan kekurangan setiap rangkaian tersebut.

Ciri khas rangkaian seri

➢ Rangkaian listrik yang hanya memiliki satu aliran saja
➢ Membutuhkan sedikit komponen listrik sehingga biaya yang dibutuhkan
untuk membuat rangkaian seri lebih sedikit daripada rangkaian paralel
➢ Cahaya lampu yang dihasilkan lebih redup. Selain itu, jumlah lampu yang
digunakan pada rangkaian seri juga berpengaruh pada cahaya yang
dihasilkan. Semakin banyak lampu yang digunakan, maka cahaya lampu
yang dihasilkan semakin redup.
➢ Jika salah satu alat listrik dilepaskan dari rangkaian yang membuat kabel
terpisah, akan mengakibatkan alat listrik lainnya padam.
Ciri khas rangkaian paralel
➢ Rangkaian listrik yang memiliki lebih dari satu aliran listrik
➢ Membutuhkan banyak komponen listrik sehingga biaya yang
dibutuhkan untuk membuat rangkaian paralel lebih besar daripada
rangkaian seri
➢ Cahaya lampu yang dihasilkan lebih terang. Selain itu, jumlah lampu
yang digunakan pada rangkaian paralel tidak berpengaruh terhadap
cahaya yang dihasilkan. Semakin banyak lampu yang digunakan maka
cahaya lampu akan tetap sama terangnya
➢ Jika salah satu aliran diputus, maka tidak akan berdampak pada arus
listrik di cabang lain sehingga alat listrik lain tetap menyala.

Rangkaian Listrik Campuran

Rangkaian listrik seri dan paralel dapat digabung membentuk rangkaian listrik
campuran. Perhatikan rangkaian listrik campuran di bawah ini!

Pada rangkaian listrik di atas, lampu L1, L2, dan L3 dipasang secara seri.
Selain itu, rangkaian L1, L2, dan L3 dipasang secara paralel dengan lampu L4
dan L5. Jika lampu L1 padam, lampu L2 dan L3 akan ikut padam karena aliran
listrik tidak bisa melewati lampu L2 dan L3. Akan tetapi, lampu L4 dan L5 akan
tetap menyala karena aliran listrik dapat melewati percabangan yang lain.
Rangkaian listrik campuran juga dapat digunakan di rumah−rumah. Ada
beberapa alat listrik di rumah yang sengaja dipasang seri dan ada juga yang
dipasang paralel. Pada rangkaian seri, jika salah satu alat listrik dipadamkan,
alat yang lain akan ikut padam. Pada rangkaian paralel, jika salah satu alat
listrik dipadamkan, alat yang lain akan tetap menyala.
Perhatikan kedua gambar
rangkaian di bawah ini,
setelah itu kerjakan latihan

1. Rangkaian listrik manakah yang menghasilkan cahaya lampu redup?

Jelaskan!

2. Rangkaian listrik manakah yang sangat cocok untuk diterapkan pada

instalasi listrik di rumah? Jelaskan!

3. Rangkaian listrik manakah yang membutuhkan biaya paling murah?

Jelaskan!

4. Tuliskan contoh penerapan penggunaan rangkaian listrik (A) dan (B)

dalam kehidupan sehari−hari!
 Yuk, kita coba
membuat rangkaian
listrik campuran...

Membuat Rangkaian Listrik Campuran

Siapkan:
❖ 2 buah batu baterai (1,5 volt)
❖ Dudukan baterai
❖ Lakban
❖ Sakelar
❖ 5 buah lampu senter (2,5 volt)
❖ 5 dudukan lampu
❖ Kabel sepanjang ±2m
❖ Gunting kabel

Langkah kegiatan:
1. Kita akan membuat rangkaian listrik dengan kombinasi lampu seri dan paralel yang
berbeda. Amatilah kombinasi rangkaian yang akan dibuat sebagai berikut.

Gambar a Gambar b Gambar c

2. Berilah label pada lampu seperti contoh

3. Nyalakan sakelarmu. Amatilah nyala lampu pada ketiga kombinasi rangkaian. Lampu
manakah yang menyala paling terang? Apakah lampu-lampu pada kombinasi (a), (b),
atau (c)?
4. Matikan sakelar, kemudian ambil salah satu lampu dari dudukannya. Nyalakan
kembali sakelar dan amatilah apa yang terjadi pada lampu. Amatilah lampu mana
yang menyala dan padam.
5. Buatlah kesimpulan dari kegiatanmu. Selanjutnya, buatlah laporan pengamatan
sederhana berdasarkan percobaanmu!
 KESIMPULAN
Persamaan antara rangkaian seri dan paralel diantaranya adalah daya dan
arus listrik yang dibutuhkan dari kedua jenis rangkaian sama besar, kedua jenis
rangkaian dapat digunakan secara bersama−sama, kedua jenis rangkaian
memiliki kesamaan hambatan.
Ciri khas rangkaian seri diantaranya adalah rangkaian listrik yang hanya
memiliki satu aliran saja, membutuhkan sedikit komponen listrik, cahaya lampu
yang dihasilkan lebih redup. Selain itu, jumlah lampu yang digunakan pada
rangkaian seri juga berpengaruh pada cahaya yang dihasilkan.
Ciri khas rangkaian paralel diantaranya adalah rangkaian listrik yang memiliki
lebih dari satu aliran listrik, membutuhkan banyak komponen listrik, cahaya
lampu yang dihasilkan lebih terang, jumlah lampu yang digunakan pada
rangkaian paralel tidak berpengaruh terhadap cahaya yang dihasilkan.
Rangkaian listrik seri dan paralel dapat digabung membentuk rangkaian listrik
campuran. Rangkaian listrik campuran juga dapat digunakan di rumah−rumah.
Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan membaca teks eksplanasi, siswa mampu mengidentifikasi
perubahan sosial budaya dalam kehidupan masyarakat atas
ditemukannya listrik dengan tepat.
2. Dengan membaca teks eksplanasi, siswa mampu melaporkan
perubahan sosial budaya masyarakat dengan ditemukannya listrik
dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis.
Materi Pokok : Perubahan social budaya dalam kehidupan masyarakat.

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Membersihkan sampah di halaman
rumah

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

□
Hii selamat bertemu kembali. Semoga kalian
semua dalam keadaan sehat selalu ya.
Habibie dengan penemuannya telah
memberikan manfaat yang cukup besar
terhadap dunia transportasi, khususnya pada
transportasi udara.
Bagaimana pengaruh alat transportasi
terhadap kehidupan ekonomi masyarakat
Indonesia?
 Amati proses distribusi dalam kegiatan ekonomi berikut ini!:

Kegiatan distribusi merupakan penyaluran hasil produksi berupa barang dan jasa dari
produsen ke konsumen untuk memenuhi kebutuhan manusia.
1. Berdasarkan gambar proses distribusi yang sudah kalian amati, cobalah membuat paragraf
singkat yang berisi penjelasan tentang gambar tersebut !

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________

2. Berdasarkan paragraf yang kalian buat, adakah pengaruh alat transportasi modern terhadap
penyebaran barang-barang hasil produksi pertanian, perikanan, dan industri ?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________

3. Tuliskan dalam peta pikiran berikut, pengaruh adanya alat transprtasi modern dan juga
pengaruh tidak adanya alat transportasi modern bagi kehidupan masyarakat !

Ada alat transportasi Tidak ada alat

transportasi

Kehidupan Masyarakat : Kehidupan Masyarakat :

1. ………………………………………………… 1. ……………………………………………………
2. ………………………………………………… 2. ……………………………………………………
3. ………………………………………………… 3. ……………………………………………………
4. ………………………………………………… 4. ……………………………………………………
 Ayo evaluasi !
Pilihlah jawaban yang paling tepat ya !

1. Para penemu berhasil menemukan suatu temuan yang sangat berharga karena mereka memiliki sifat
berikut ini, kecuali . . . .
A. kerja keras
B. pantang menyerah
C. belajar dari kesalahan
D. mencari pujian
2. Berikut ini yang merupakan alat transportasi modern adalah . . . .
A. kapal laut, dokar, dan becak
B. pesawat terbang, kereta api, dan sepeda kayuh
C. delman, gerobak, dan beca
D. kereta api, mobil, dan truk
3. Salah satu manfaat dengan adanya transportasi modern adalah . . . .
A. biaya yang diperlukan mahal
B. lebih cepat dan mudah mencapai tujuan
C. tidak membutuhkan ongkos biaya
D. perjalanan terasa lebih lama
4. Peran transportasi modern dalam bidang ekonomi contohnya adalah . . . .
A. penyebaran hasil produksi pertanian dari desa ke kota
B. penyebaran informasi dari desa ke kota
C. alat untuk jalan-jalan dari desa ke kota
D. penyaluran guru-guru ke daerah terpencil
5. Penyaluran barang hasil produksi ke konsumen dinamakan . . . .
A. konsumsi
B. distribusi
C. produsen
D. konsumen
 6. Ciri-ciri transportasi modern antara lain . . . .
A. mempunyai bentuk yang lebar
B. memiliki roda yang banyak
C. tidak membutuhkan tenaga manusia
D. mempunyai mesin untuk menggerakkan
7. Salah satu dampak negatif dari adanya transportasi modern adalah . . . .
A. meningkatnya polusi udara
B. perjalanan terasa lebih lama
C. memudahkan kegiatan
D. dapat menjangkau tempat yang jauh dengan cepat
8. Salah satu ciri sebelum ditemukannya transportasi modern adalah . . . .
A. biaya transportasi mahal
B. lebih cepat dan mudah mencapai tujuan
C. perjalanan terasa lebih lama
D. alat transportasi menggunakan mesin
9. Berikut ini merupakan contoh alat trasnportasi modern, kecuali . . . .
A. pesawat terbang
B. kereta listrik
C. mobil
D. delman
10. Indonesia memiliki industri pesawat terbang dengan nama . . . .
A. PT. Dirgantara Indonesia
B. PT. Dirgantara Nasional
C. PT. DIGN
D. PT. Freeport
 Ayo kita bersama-sama membuat
kesimpulan dari kegiatan belajar
hari ini.

KESIMPULAN

1. Penemuan di bidang alat transportasi sangat banyak manfaatnya.

2. Penemuan alat transportasi yang semakin canggih dapat mengubah

kehidupan sosial budaya masyarakat.
Bahasa dan Sastra Sunda
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
2 x 35 menit
: • Peserta didik dapat memahami perbedaan antara Kecap Kantetan
dengan Kantetan Kecap dalam kehidupan sehari-hari.
• Peserta didik dapat membuat tabel Kecap Kantetan dan Kantetan
Kecap dalam kehidupan sehari-hari.
: Kecap Kantetan dan Kantetan Kecap

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu
Bangsa

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

□
 Titenan contoh kalimah di handap!

Kalimah di handap kaasup Kecap Kantetan atawa Kantétan Kecap?

1. Panonpoé meletek ti beulah wétan.
2. Di buruan imahna loba tangkal kuping gajah.

Kalimah di handap kaasup Kecap Kantetan atawa Kant étan Kecap?

1. Urang teh kudu nurut ka indung bapa.
2. Nénéng make tas kulit ka sakola.
 Kecap Kantétan jeung Kantétan Kecap

1. Kecap Kantétan
Kecap kantétan nyaeta kecap anu di wangun ku dua kecap atawa leuwih anu
dikantétkeun sarta ngandung hiji harti mandiri anu béda jeung unsur-unsur
pangwangunna.
Gundukan kecap saperti panonpoe jeung kuping gajah disebutna kecap kantétan.
Disebut kecap kantétan, lantaran aya dua kecap anu babarengan ngawangun kecap
anyar sarta mibanda harti anu béda jeung harti kecap asalna.
Salah sahiji cirina, kecap kantétan mah heunteu bisa disélapan ku kecap sejen. Upama
diselapan, tangtu bakal ngarobah hartina. Upamana kecap panonpoé, teu bisa
disélapan jadi panon anu poé atawa panon paranti poé. Kitu deui jeung kecap kuping
gajah, teu bisa disélapan jadi kuping anu gajah, kuping tina gajah, atawa kuping
paranti gajah.

2. Kantétan Kecap
Kecap kantétan nyaeta kecap anu di wangun ku dua kecap atawa leuwih anu
dikantétkeun ngandung dua harti anu béda jeung unsur-unsur pangwangunna.
Kecap indung bapa jeung tas kulit kaasup kantétan kecap. Bédana jeung kecap
kantétan, ari kantétan kecap mah hartina masih bisa dititenan tina unsur-unsur
pawangunna. Kecap indung bapa bisa dihartikeun indung jeung bapa, sarta kecap
tas kulit bisa dihartikeun tas tina kulit.
Pek lengkepan kecap kantetan dina kalimah di handap ku kecap-kecap anu
merenah anu aya dihandapeun kalimah!
1. Tangkal kumis . . . sok dipake ubar.
(ucing, cokrom, bodas)
2. Kembang kaca . . . mah barodas jeung seungit.
(mata, piring, nako)
3. Dahar sangu . . . oge keur lapar mah ngeunah we.
(peuting, poe, isuk)
4. Di balong téh geus tara aya lauk beureum . . . ayeuna mah.
(panon, sisit, buntut)
5. Loba kajadian . . . pati anu diberitakeun dina télévisi.
(prabu, raja, ratu)
Pek anggeuskeun kantétan kecap dina kalimah-kalimah di handap!
1. Euis dibéré jam . . . ku bibina. jam tangan
2. Neneng keur ngelapan korsi di . . . tamu. ruang tamu
3. Nanang ngerjakeun tugas dina . . . tulis. buku tulis
4. . . . balap mah diboséhna leuwih hampang. sapéda balap
5. Ujang geus maké . . . pangsi rek latihan penca. baju pangsi
6. Kosréngkeun heula peso teh kana . . . asahan! batu asahan
7. Di Pangaléngan mah loba anu ngingu . . . perah. sapi perah
8. Euis meuli . . . hayam keur nyieun bolu. endog hayam
9. Ari ngagoréng mah kudu maké . . . kalapa atuh! minyak kalapa
10. Ayeuna mah masak teh geus loba nu maké . . . gas. kompor gas
Kecap kantétan nyaéta kecap anu di wangun ku dua kecap atawa leuwih anu
dikantétkeun sarta ngandung hiji harti mandiri anu béda jeung unsur-unsur
pangwangunna.

Kecap kantétan nyaéta kecap anu di wangun ku dua kecap atawa leuwih anu
dikantétkeun ngandung dua harti anu béda jeung unsur-unsur pangwangunna.
Pendidikan Lingkungan
Hidup
Tujuan Pembelajaran : • Peserta didik dapat menyebutkan dampak akibat kekurangan air
tanah.
Materi Pokok : Ketersediaan Air Tanah

Sudah kah kamu ?

□ Mandi dan gosok gigi
□ Mengenakan pakaian rapih dan bersih
□ Sarapan & cukup minum
□ Berdoa sebelum belajar
□ Membersihkan sampah di halaman
rumah

Beri tanda √ jika sudah kamu laksanakan

 Amati gambar berikut!

Ceritakan dengan
singkat, penyebab
peristiwa diatas!
Seiring dengan perkembangan teknologi, manusia dituntut untuk mengembangkan
teknologi yang ada ataupun menciptakan teknologi yang baru. Akan tetapi
perkembangan teknologi tersebut seringkali tidak diimbangi dengan tindakan
perlindungan lingkungan. Tanpa mereka sadari, kegiatan perusakan lingkungan yang
dilakukan dapat mengganggu siklus keseimbangan alam, termasuk siklus air. Berikut ini
merupakan kegiatan manusia yang merusak lingkungan dan dapat mempengaruhi siklus
air
• Penebangan hutan
Untuk mencari bahan baku dan juga lahan pekerjaan, manusia seringkali melakukan
penebangan hutan secara besar-besaran. Pengurangan jumlah pohon yang sangat
signifikan dapat mengurangi laju penyerapan karbon dioksida (CO2) yang dilakukan oleh
pohon secara drastis. Pengurangan laju penyerapan ini menyebabkan penumpukan
CO2 di atmosfer. CO2 yang menumpuk di atmosfer akan menjebak panas matahari yang
dipantulkan bumi sehingga temperatur bumi dan atmosfer akan meningkat (peningkatan
temperatur bumi ini yang seringkali disebut pemanasan global atau global warming).
Pemanasan global dapat mempengaruhi siklus air, khususnya pada proses
evaporasi dan kondensasi. Peningkatan suhu atmosfer akan meningkatkan laju
evaporasi dan memperlambat proses kondensasi.
• Kebakaran hutan
Kebakaran hutan terjadi secara spontan (tidak dibakar langsung oleh manusia). Hal ini
terjadi karena suhu udara sekitar yang sudah sangat tinggi. Suhu udara tersebut
meningkat cukup signifikan karena dampak dari pemanasan global, dimana pemanasan
global terjadi karena ulah manusia yang tidak peduli akan kondisi lingkungan.
• Pembangunan
Pembangunan di darat juga dapat mempengaruhi siklus air lokal. Pembangunan yang
dilakukan dengan penebangan pohon dan penutupan tanah oleh aspal dan semen tentu
saja akan menghambat proses infiltrasi ketika terjadi presipitasi. Terhambatnya infiltrasi
dapat menyebabkan kelangkaan air tanah. Karena terhambatnya infiltrasi, laju runoff
meningkat sehingga lebih banyak air yang “terbuang” ke perairan .
 • Pembuatan saluran irigasi
Pembuatan saluran irigasi biasanya dilakukan di sekitar sungai, dimana sumber air
mengalir dengan sendirinya. Saluran irigasi dibuat untuk memudahkan proses
pengairan sawah/lahan pertanian. Adanya saluran irigasi ini juga dapat mempengaruhi
siklus air. Adanya saluran irigasi tersebut dapat mengurangi laju runoff dan
meningkatkan laju infiltrasi air Hal ini dikarenakan air tersebut akan ‘dialihkan’ menuju
kawasan pertanian yang lokasinya relatif jauh untuk diserap oleh tanaman ataupun
lahan yang ada.
• Penggunaan secara boros atau berlebihan
• Membuang sampah secara sembarangan
• Penutupan permukaan tanah dengan aspal
Kebiasaan dalam menghemat air merupakan sikap yang bijaksana, beberapa cara
untuk menghemat air antara lain sebagai berikut:
Menutup kran dengan rapat setelah selesai menggunakan.
Mandi dan mencuci pakaian dengan air secukupnya.
Menyiram halaman rumah dengan air bekas cucian.
Menyiram tanaman dengan air bekas mencuci sayuran
Akibat dari pemakaian air tanah yang berlebihan:
• Penurunan muka tanah yang terjadi antara 3 cm - 5 cm, bila hal ini dibiarkan
maka pada tahun 2045 atau 20 tahun mendatang akan terjadi penurunan 60 cm
– 100 cm.
• Mengakibatkan adanya ruang kosong di dalam tanah, sehingga menimbulkan
amblesnya permukaan tanah.
• Adanya kemringan bangunan.
• Adanya 7 (tujuh) jembatan yang turun kontruksinya yaitu jembatan Kamal Muara,
Mangga Dua, Ancol, Pluit, Pantai Mutiara, Gunung Sahari dan Mangga Besar.
Sebelumnya muka air berada dibawah kolong jembatan, saat ini airnya sudah
menyentuh jembatan.
• Beberapa rumah mengalami retak dan bangunan rumah menjadi miring di
Sunter, sehingga membahayakan penghuninya.
• Adanya intrusi air laut.
• Kerugian dari rusaknya infrastruktur bangunan, jembatan dan utilitas nilainya
tidak terhingga, yang diakibatkan ulah sebagian orang yang tidak taat aturan,
melanggar Perda.
Kerjakan Soal di bawah ini dengan benar!
1. Jelaskan manfaat siklus air bagi kehidupan di bumi!
2. Apa saja kegiatan manusia yang berdampak positif dan yang berdampak
negatif terhadap kelestarian air?
3. Pada eksperimen pembuatan miniatur siklus air, apa yang terjadi ketika es
batu diletakkan di atas plastik wadah berisi air?
4. Jelaskan proses terjadinya siklus air!
5. Jelaskan dampak yang terjadi akibat kelangkaan air tanah!
Jika daerah tempat tinggalmu mengalami dampak akibat kelangkaan air
tanah, apa yang akan kamu lakukan? Ceritakan dalam bentuk narasi
(minimal 4 paragraf)
Akibat dari pemakaian air tanah yang berlebihan:
• Penurunan muka tanah yang terjadi antara 3 cm - 5 cm, bila hal ini
dibiarkan maka pada tahun 2045 atau 20 tahun mendatang akan terjadi
penurunan 60 cm – 100 cm.
• Mengakibatkan adanya ruang kosong di dalam tanah, sehingga
menimbulkan amblesnya permukaan tanah.
• Adanya kemiringan bangunan.
• Adanya 7 (tujuh) jembatan yang turun kontruksinya yaitu jembatan
Kamal Muara, Mangga Dua, Ancol, Pluit, Pantai Mutiara, Gunung Sahari
dan Mangga Besar. Sebelumnya muka air berada dibawah kolong
jembatan, saat ini airnya sudah menyentuh jembatan.
• Beberapa rumah mengalami retak dan bangunan rumah menjadi miring
di Sunter, sehingga membahayakan penghuninya.
• Adanya intrusi air laut.
• Kerugian dari rusaknya infrastruktur bangunan, jembatan dan utilitas
nilainya tidak terhingga, yang diakibatkan ulah sebagian orang yang
tidak taat aturan, melanggar Perda.