Format observasi / instant transcript

Nama sekolah : SMA Negeri 1 Sidomulyo, Lampung Selatan

Mata pelajaran : Biologi
Materi : Klasifikasi Tumbuhan
Hari / Tanggal : 21 November 2017
Nama Guru Model : Dianti SP.d
Observer : Sugiyanti Slamet

Waktu Pembicara
Indeks Ucapan Keterangan
Jam Menit Guru Siswa
1.04 S Siap grak ! Posisi berbaris
1.07 S Lencang depan grak! Posisi berbaris
Posisi berbaris, siswa masuk kelas
1.09 S Masuk duluan devita!
dengan salaman kepada guru
Siswa berdoa sembari
1.25 S Duduk siap, berdoa mulai
menundukkan kepala
1.32 S Selesai Menghadap kedepan
1.35 S Beri salam
1.37 S Selamat pagi buk Semua siswa
1.4 T Selamat pagi anak-anak Guru berada di depan kelas
Salahsatu siswi maju kedepan
berbirama dan di barengi dengan
1.42 T S Hiduplah indonesia raya ! siswa-siswa yang lain serta guru,
menyanyikan lagu kebangsaan
indonesia raya
2.08 S Yak, silahkan duduk kembali! Seluruh siswa duduk
2.1 T Ada yang tidak masuk hari ini? Guru bertanya
2.14 S Masuk semua buk Seluruh siswa menjawab
2.16 T Bagus, kalian dalam keadaan sehat semua ya Guru merespon balik
2.18 S Alhamdulilah Seluruh siswa
Sudah dibawa tanaman yang kemarin ibu
2.22 T bertanya
perintahkan ?
2.24 S Sudah buk menjawab
2.25 T Coba tunjukan ke ibu Respon balik
2:28 S Ini buk Respon balik
2.33 T Bagus, kalian sudah membawanya
2.35 T Alat yang lainnya sudah disiapkan tadi kan?
2.38 S Sudah
2.4 T Apa yang akan kita pelajari hari ini anak-anak? Menampilkan power point
2.45 S Klasifikasi tumbuhan Seluruh siswa
Sekarang kalian perhatikan gambar yang sudah ibu
3.05 T Menampilkan power point
tayangkan, gambar apa nak?
3.06 S Hutan Seluruh siswa
Kira-kira kalau yang dihutan itu ada tanaman apa
3.1 T
saja?
3.13 S banyak Seluruh siswa
3.18 T Apa saja? Siapa yang bisa menyebutkan?
3.19 S (Zou) Saya buk Mengangkat tangan
3.2 T Okay zou silahkan
3.2 S (Zou) Pohon mahoni buk Berdiri dan menjawab
3.22 T Betul sekali
3.24 T Ada yang lain lagi?
3.24 S (Dimas) Saya buk
3.25 T Okay dimas
3.27 S (Dimas) Tanaman paku
3.28 T Boleh, ada lagi yang lain?
3.32 S (wenti) Saya buk
3.32 T wenti silahkan
3.33 S (wenti) Tanaman rotan
3:35 T Bener, masih ada yang lain?
S
3:36 Saya buk
(Hendro)
3.38 T Hendro Silahkan
S
3.4 Tanaman bambu buk
(Hendro)
3.41 T Bambu bener ada di hutan?
3.42 S bener Seluruh siswa
3.43 T Okay, masih ada yang lain?
3.47 S Saya buk
3.48 T Okay jepri
3.5 S Tumbuhan lumut
3.53 T Tumbuhan lumut bener gak?
3.54 S Bener Seluruh siswa
Coba sekarang gede simpulkan tumbuhan apa
3.57 T
sajayang sudah disebutkan oleh temanmu!
Tadi yang sudah di sebutkan oleh teman-teman
saya, yang pertama ada pohon mahoni, yang kedua
4.58 S ada pohon jati, yang ketiga ada tanaman paku, Berdiri
yang ke empat ada tanaman lumut, dan masih
banyak lagi buk
Okay, terimaksih gede, masih ada gak tanaman
4.17 T selain yang sudah disebutkan oleh teman-teman
kalian?
4.25 S Masih Seluruh siswa
4.26 T Sekarang kita lihat tanaman yag ada di luar lab kita
 Nah, sekarang kalian perhatikan gambar ini!, siapa
4.35 T
yang tau gambar apa ini?
4.37 S Pohon mangga Seluruh siswa
4.39 T Ini dimana ini
4.4 S Diluar lab kita
4.45 S Pohon jeruk, pucuk merah, rumput, beringin Seluruh siswa
5.02 T Kalian sudah lihat sehari-hari kan?
5.03 S iya Seluruh siswa
5.04 T Banyak Tidak Jumlahnya
5.05 S Banyak Serentak
Ya. Karena d banyaknya tanaman yang ga
mungkin kita sebutkan satu persatu, apakah
mungkin kalian tidak tahu. Bagaimana cara kita
5.07 T mempermudah pembelajaran yaitu dengan cara Bertanya
mempermudah pembelajaran yaitu dengan cara
mengelompokkan kelompoknya. Atau yang dikenal
dengan apa?
5.26 S Klasifikasi Menjawab dengan serentak
5.28 T Klasifikasi tumbuhan.
Tanaman yang sudah kalian bawah. Sudah dibawa
kan tanamannya. Diamati! Pergunakan look kalian
5.28 T ya. Kemudian diisi tabelnya. Ibu berikan waktu 30
menit. Silahkan diskusi dengan anggota
kelompoknya.
Menjawab dan memperhatikan
5.54 S Siap bu
tanaman
6.06 T Sudah selsai anak-anak? Bertanya
6.07 S Sudah. Serentak
Oke. Sekarang perhatikan tabel pengamatannya
6.08 T
dan tumbuhan yang sudah kalian amati tadi.
 Kita lihat ada beberapa tumbuhan yang kalian
6.18 T amati. Yang pertama lumut hati, jambu jamaika, Menjelaskan
jagung dan pakis
6.32 S lumut hati, jambu jamaika, jagung dan pakis Seluruh siswa menjawab
Siapa yang mau menyampaikan hasil
6.35 T Bertanya
pengamatannya untuk tanaman pertama lumut hati?
6.4 S Saya bu Menjawab
Mempersilahkan siswa untuk
6.41 T Baik karden. Silahkan!
menjawab

S Ciri morfologis pada tanaman lumut hati. Akarnya

6.43 berupa rizoid. Struktur batangnya berupa tanus. Menyampaikan hasil pengamatan
(Karden) Tidak ada bunga. Alat reproduksinya dengan spora.
Baik. Terima kasih adek. Ada yang punya pendapat
7.03 T Bertanya kepada siswa
lain?
7.11 S Tidak ada bu. Sama Menajwab dengan serentak
7.14 T Sama semua? Bertanya kepada siswa
7.15 S Iya Menjawab dengan serentak

Oke baik. Skarang kita mau mendengarkan presentasi

7.16 T dari tanaman yang kedua, jambu jamaika. Siapa yang
mau menyampaikan hasil pengamatannya?

S
7.28 (Chairunis Saya bu
a)
7.29 T Silahkan Chairunisa
Ciri-ciri morfologis pada jambu jamaika, dia memeliki
akar tunggang, struktur batangnya batang sejati,
7.3 S memiliki bunga, bentuk daun mudanya tunggal, Menjelaskan hasil pengamatannya
pergiliran keturunannya ada dan alat reproduksinya
serbuk benang sari dan putik
 Oke terima kasih. Jadi yang didepan ya itu jawaban
7.48 T
teman kalian. Ada yang punya pendapat lain?
7.56 S Saya bu
7.57 T Silahkan olive dari kelompok 2
Pada alat reproduksi jambu jamaika bukan cuman
S (oliv) serbuk benang sari dan kepala putik saja tetapi ada juga
8.07 biji.
8.11 T Benar sekali, ada yang punya pendapat lain lagi ?
8.12 S Tidak ada Semua siswa serentak
T Kalau tidak ada sekarang kita lihat, tanaman yang
8.17 ke tiga. Tanaman apa ?
8.19 S Jagung Serentak

T Bener, silahkan ada yang mau menyampaikan

8.23 untuk tanaman jagung ?
8.24 S (Ica) Saya buk
8.27 T Kelompok 7 silahkan berdiri Menunjuk kearah kelompok 7

Ciri morfologis pada tanaman jagung yaitu

akarnya serabut, struktur batangnya semu,
S (ica) memiliki bunga, dengan bunga jantan dan betina
yang terpisah dalam satu tanaman, bentuk daun
mudanya menggulung, pergiliran keturunannya
ada, alat reproduksinya berupa biji atau Berdiri menjelaskan dengan tegas
8.49 spermatopita dan melihat teks
8.54 T Ada yang punya pendapat lain?
Saya buk, saya ingin menambahkan jawaban dari
S (agus) saudara ica. Pada tanaman jagung struktur
batangnya yaitu sejati, kemudian bagian dari daun
9.08 mudanya sejajar
9.12 T Terimakasih agus. Ada yang punya pendapat lain?
9.13 S Tidak Serentak
 9.18 T Oke ya, itu yang sudah disampaikan ya
T Mari kita lihat tanaman yang berikutnya, yaitu
9.21 tanaman apa ? Melihat teks dan bertanya
9.23 S Suplir Serentak

T Siapa yang mau menyampaikan hasil

9.26 pengamatannya?
9.29 S (putri ) Saya bu Mengangkat tangan
9.29 T Baik putri silahkan berdiri jelaskan

ijin menjawab bu, ciri – ciri morfologi

pada tanaman suplir memiliki akar serabut, struktur
batangnya tidak bercabang, tidak memiliki bunga,
S(putri) Berdiri menjelaskan melihat teks
bentuk daun mudanya kecil, pergiliran
keturunannya ada, alat reproduksinya jantan
anterium dan betina agregonium, terima kasih buk
9.48
9.51 T Oke Terima kasih
9.51 S(putri) iya Menjawab sambil duduk
9.52 T Ada yang mau menambahkan lagi?
9.53 S (dimas ) Saya buk duduk ditempat
9.53 T Silahkan Dimas
yang saya ingin perbaiki yaitu bentuk daun
S (dimas) mudanya yaitu kecil menggulung, dan alat Berdiri menjelaskan melihat teks
10.03 reproduksinya spora
T Oke bener tidak daun mudanya kecil dan
10.05 menggulunng ?
10.05 S Yaa Serentak
10.09 T Sudah kalian lihat kan?
10.09 S Sudaah Serentak
10.12 T Alat reproduksinya dengan spora juga ?
10.12 S Iya Serentak
 T Oke sekarang kita lihat tanaman berikutnya
10.18 tanaman apa ?
10.23 S Lumut daun Serentak

T Siapa yang mau menyampaikan hasil Berjalan ke tengah - tengah meja

10.25 pengamatannya? siswa
S (Antoni)
10.26 Saya buk
10.26 T Antoni

Ciri – ciri morfologis pada tanaman lumut daun,

tidak memiliki akar, batang tidak bercabang,
S (Antoni) memiliki daun yang kecil yang bisa disebut dengan Berdiri menjelaskan melihat teks
talus, tidak memiliki bunga, bentuk daun muda
kecil dan berwarna hijau, pergiliran keturunan
gametofit dan sporofit, alat reproduksi spora dan
10.54 memiliki akar litoit
T Oke ada yang mau menambahkan dari kelompok
10.59 lain ?
11.01 S tidak bu, sama Serentak
11.02 T Sama semuanya?
11.03 S Sama bu Serentak

T kalua sama berarti kita masuk ketahapan yang

11.03 berikutnya, yaitu tanaman apa?
11.11 S Pakis Serentak

T Siapa yang mau menyampaikan hasil

11. 13 pengamatannya?
11. 15 S Saya bu sambil mengangkat tangan
11.16 T Oke adam silahkan menyampaikan
 Ciri-ciri morfologis pada tanaman pakis akarnya
berupa akar serabut, struktur batang semu, bunga Berdiri menyampaikan hasil
S (adam)
tidak ada, bentuk daun mudanya menggulung, pengamatan
pergiliran keturunannya ada, memliki alat
11.18 reproduksinya tutakspora
T terimakasih adam. Benar gak tadi hasil
11.35 pengamatannya Bertanya kepada siswa
11.37 S Benar Serentak
oke, sekarang kita lihat tanaman yang berikutnya
T yaitu kacang tanah, siapa yang mau menyampaikan
11.39 hasil pengamatannya?
11.48 S (gebi) Saya bu sambil mengangkat tangan
11.5 T Gebi silahkan

Ciri-ciri morfologi pada tanaman kacang tanah

yaitu akarnya tungang, struktur batang tungal atau
Berdiri menympaikan hasil
S (gebi) tidak bercanag, bunganya kuning kecil , bentuk
pengamatan
daun muda kuncup, pergiliran
keturunan tidak ada, dan alat reproduksinya
11.53 jidanbunga
12.09 T Ada yang punya pendapat lain?
S (Yohan) Melakukan sanggahan
12. 11 Saya bu
12.13 T Yohan silahkan
Saya akan memperbaiki dari gebi mengenai
S (Yohan) pergiliran keturunan kacang tanah, seharusnya
kacang tanah juga mengalami pergiliran keturunan
12.14 atau metagenensis
T Oke terimakasih, yang lainnya bagaiaman betul
12:28 tidak?
12.31 S Betul Serentak
 Ya bahwa kacang tanah memiliki pergiliran
keturunan, nah sekarang kita sudah mendengarkan Mengajak siswa untuk
T semua hasil pengamatan semua tanaman, sekarang memperhatikan materi yang akan
silahkan kalian lihat yang akan ditanyangkan, ini ditayangkan
adalah hasil yang sudah kalian jawab tadi, ya
12.32 silahkan
Semua silahkan perhatikan yang sudah kalian
sampaikan dan sudah ibu tayangkan didepan,
kalian
T perhatikan ciri-ciri morfologisnya kira-kira
tanaman apa dengan tanaman apa atau adakah
tanaman yang mempunyai ciri morfologis yang
13.01 banyak kesamaannya?
13.22 S Ada Serentak
13.26 T Tunjukan siapa yang bisa?
S (Renisa)
13.27 Saya bu
13.28 T Renisa silahkan
Pada lumut hati dan lumut daun, yang sama
S (Renisa) terutama pada pergiliran keturunan, alat reproduksi Berdiri menyampaiakn
13.29 serta akarnya yang masih berupa rizoid
T Oke, bener gak lumut hati dan lumut daun punya
13.41 kesamaan ?
13.45 S Tidak Serentak
13.47 T Karena dalam hal apa ?
13.57 S Pergiliran keturunan,alat reproduksi Serentak

T Apa masih ada lagi gak tanaman yang mempunyai

14.06 kesamaan?
14.11 S Masih Serentak
14.12 T Apa itu?
14.13 S Jagung, Jambu
14.15 T Coba perhatikan, yaitu?
 14.16 S Jagung dengan jambu
14.24 T Masih ada tanaman lainnya gak yang ada kesamaan
14.27 S Masih Serentak
14.29 T Siapa yang bisa menyebutkan
14. 30 T Oke julian silahkan
Saya ingin menambahkan disini masih ada jambu
S (Julian) jamaika dengan kacang tanah. Persamaannya
terdapat pada akarnya yaitu sama-sama akar
14.33 tunggang, alat reproduksinya berupa biji
14.48 T Oke, terimakasih Julian masih ada yang lain ?
14.53 S Masih Serentak
14. 54 T Oke siapa yang bisa menyebutkan?
S (Gufron)
14.55 Saya bu
14.56 T Silahkan gufron

Diantara tanaman yang sama berikut yaitusuplir

dan pakis yang memiliki kesamaan yaitu akar
S (Gufron) serabut kemudian untuk daun mudanya Berdiri menyampaikan
menggulung kemudian alat reproduksinya
14.57 berupa spora
T Oke anak-anak tadi kalian sudah mendengar
15.18 tumbuhan yang sama kan
15.23 S Iya Serentak

Yaitu tanaman lumut. dengan lumut daun dan

T lumut hati dimasukkan kedalam satu kelompok
yaitu berdasarkan ciri-cirinya. Apa tadi ciri-
15.24 cirinya?
S Akarnya segitiga, pergiliran keturunan, alat Serentak diikuti oleh guru
15.41 reproduksi
 Kira-kira ada yang tau dia dimasukan kedalam
T divisio
15.52 apa ?
15.57 S Bryophyta Serentak

Kemudian persamaan yang berikutnya lagi jagung,

terus kemudian jamur Jamaica, kacang tanah,
T
sama-sama dikelompokkan dalam satu kelompok
karena punya biji, maka dia dimasukkan dalam
16.01 divisio apa ?
16.15 spermatophyta

Bagus, kemudian tanaman pakis, suplir juga

dimasukkan kedalam satu kelompok karena sama-
T
sama daun mudanya menggulung kemudian juga
struktur batangnya hampir sama dan dimasukkan
16.17 kedalam satu kelompok, kelompok apa nak?
16.35 S pteridophya Serentak
16. 38 T sudah jelas ?
16.41 Sudah jelas Serentak

T Kira-kira ada yang ingin bertanya ? atau ada yang

16.41 belum dimengerti? Silahkan
16.46 S (Jefri) Saya bu
16.47 T Oke jefri ada yang inging ditanyakan
Pertanyaan saya, selain ciri morfologi, ciri apa saja
S (Jefri) yang bisa dijadikan dasar pengelompokkan? Berdiri mrngajukan pertanyaan
16.53 terimakasih
T Terimakasih jefri, ada yang bisa membantu ibu
16.59 menjawab? siapa
17.03 S Saya bu
17.04 T Rafli silahkan
 Disni saya akan menjawab pertanyaan dari jefri
tadi bu. Selain ciri morfologis kita juga
S (Rafli)
mengelompokkannya berdasarkan ciri tempat
hidup atau lingkungannya. Demikian bu
17.06 terimakasih
17.11 T Baik ada lagi yang punya pendapat lain ?
17.22 S (Riri) Saya bu Mengangkat tangan
17.23 T Riri silahkan
S (Riri) Ciri anatomi juga bisa bu, saya menambahkan yang
17.25 telah disebutkan oleh rafli tadi bu. terimakasih
17.29 T Oke terimakasih
17.31 T Masih ada pertanyaan lagi?
17.34 S (Agus) Saya bu
17.35 T Oke silahkan agus
S (Agus) Apakah semua ciri-ciri morfologis itu ada disetiap
17.36 mahkluk hidup, misalnya pada bakteri
17.42 T Oke terimakasih agus
17.45 T Ada yang bisa membantu ibu menjawab ?
17.47 S (Ragil) Saya bu Mengangkat tangan
17.48 T Oke silahkan ragil
S (Ragil) Tentu ada dong bu karena kan bakteri juga kan
17.49 mahkluk hidup
17.53 T oke ada yang punya pendapat lain?
17.56 S (Jufri) Saya bu
17.57 T Oke silahkan jufri
Ya bisa, karena bakteri itu punya bentuk lalu dia
S (Jufri) punya endospore dan juga punya kandungan bibit Berdiri menjelaskan
17.58 selnya bu
 Betul sekali, jadi yang punya ciri-ciri morfologi
bukan hanya tumbuhan. Hewan juga punya, bakteri
juga punya. Yang jelas semua mahkluk hidup
mempunyai ciri-ciri morfologi dan juga
18.05 mempunyai ciri-ciiri anatomi. Bisa dimengerti?
18.22 S Bisa Serentak

T Yah sebelum kita akhiri, siapa yang bisa

18.25 menyimpulkan kegiatan hari ini?
18.29 S Saya bu Mengangkat tangan
18.31 T Oke silahkan

Pengamatan pada tumbuhan dapat ditarik

kesimpulannya yaitu setiap tanaman atau tumbuhan
S memiliki ciri morfologis dan anatami.Berdasarkan Berdiri menyampaikan
persamaan yang pada tumbuhan atau tanaman itu
dapat diklasifikasikan menjadi 3 divisio yang
pertama spermatophyta, pterydophyta, dan
18.32 bryophyte. Terimakasih bu
Baik terimakasih. Baik anak-anak tadi kita sudah
T mendengar kesimpulan bahwa tanaman memiliki
ciri-ciri morfologis dan anatomi dan bisa
19.01 dikelompok- kelompokan. Jelas ?
19.13 S Jelas bu serentak

T Sebelum kita akhiri jangan lupa dibawa untuk

19.16 kegiatan besok. Sudah tau kan apa yang dibawa?
19.23 S Sudah buk serentak
Jika sudah tidak ada yang ingin ditanyakan lagi
T kalian boleh kembali ke kelasnya. Selamat siang
19.27 semuanya
9.33 S Siang bu Serentak
 Mata pelajaran : Biologi
Materi : Klasifikasi Tumbuhan
Hari / Tanggal : 21 November 2017

Pembicara
Urutan
Guru Siswa
1
S

S 2
S 3
4
S
5
S 6
S 7
S 8
T 9
T S 10
S 11
T 12
S 13
T 14
S 15
T 16
S 17
T 18
S 19
T 20
T 21
S 22
T 23
S 24
25
T
S 26
T 27
S 28
T 29
S 30
T 31
S (Zou) 32
T 33
T 34
S 35
T 36
S (dimas) 37
T 38
T 39
T 40
S (Wenti) 41
T 42
S 43
T 44
S 45
T 46
S 47
T 48
S 49
T 50
S 51
T 52
S 53
54
T
55
S

56
T
S 57
T 58
59
T
S 60
T 61
S 62
S 63
T 64
S 65
T 66
S 67
 68

S 69
T 70
71
T

S 72
T 73
S 74
75
T
76
T
S 77
78
T
S 79
T 80
81
S (karden)
T 82
S 83
T 84
S 85
86
T

S 87
(Chairunis
a)
T 88
89
S

90
T

S 91
T 92
93
S (oliv)

T 94
S 95
96
T

S 97
98
T

S (Ica) 99
T 100
101

S (ica)

T 102
103
S (agus)

T 104
S 105
T 106
107
T

S 108
109
T

S (putri ) 110
T 111
112

S(putri)

T 113
S(putri) 114
T 115
S (dimas ) 116
T 117
118
S (dimas)
 119
T

S 120
T 121
S 122
T 123
S 124
T 125
S 126
127
T

S (Antoni) 128
T 129
130

S (Antoni)

131
T

S 132
T 133
S 134
135
T

S 136
137
T

S 138
T 139
140
S (adam)

T 141
S 142
143
T

S (gebi) 144
T 145
 146
S (gebi)

T 147
S (Yohan) 148
T 149
150
S (Yohan)

151
T

S 152
153

154

S 155
T 156
S (Renisa) 157
T 158
159
S (Renisa)

160
T

S 161
T 162
S 163
164
T

S 165
T 166
S 167
T 168
S 169
T 170
S 171
T 172
T 173
174
S (Julian)

T 175
S 176
T 177
178
S (Gufron)

T 179
180
S (Gufron)

181
T

S 182
183
T

184
S

185
T

S 186
187
T

188
189
T

S 190
T 191
192
193
T
 S (Jefri) 194
T 195
196
S (Jefri)

197
T

S 198
T 199
200
S (Rafli)

T 201
S (Riri) 202
T 203
204
S (Riri)

T 205
T 206
S (Agus) 207
T 208
209
S (Agus)

T 210
T 211
S (Ragil) 212
T 213
214
S (Ragil)

T 215
S (Jufri) 216
T 217
218
S (Jufri)

219

S 220
221
T

S 222
T 223
224

225
T

S 226
227
T

S 228
229
T

S 230
 Format observasi / instant transcript

elajaran : Biologi
: Klasifikasi Tumbuhan
Tanggal : 21 November 2017

KATEGOR
UCAPAN STEP
DM 1 DM 2 DG 1 DG 2

Siap grak !

Lencang depan grak!

Masuk duluan devita!
Duduk siap, berdoa mulai
Selesai
Beri salam
Selamat pagi buk
Selamat pagi anak-anak Ö
Hiduplah indonesia raya !
Yak, silahkan duduk kembali! Ö
Ada yang tidak masuk hari ini? Ö
Masuk semua buk Ö
Bagus, kalian dalam keadaan sehat semua ya Ö
Alhamdulilah Ö
Sudah dibawa tanaman yang kemarin ibu perintahkan ? Ö
Sudah buk Ö
Coba tunjukan ke ibu Ö
Ini buk Ö
Bagus, kalian sudah membawanya Ö
Alat yang lainnya sudah disiapkan tadi kan? Ö
Sudah Ö
Apa yang akan kita pelajari hari ini anak-anak?
Klasifikasi tumbuhan
Sekarang kalian perhatikan gambar yang sudah ibu tayangkan,
gambar apa nak?
Hutan
Kira-kira kalau yang dihutan itu ada tanaman apa saja? Ö
banyak
Apa saja? Siapa yang bisa menyebutkan? Ö
Saya buk Ö
Okay zou silahkan Ö
Pohon mahoni buk Ö
Betul sekali Ö
Ada yang lain lagi? Ö
Saya buk Ö
Okay dimas Ö
Tanaman paku Ö
Boleh, ada lagi yang lain? Ö
Saya buk Ö
wenti silahkan Ö
Tanaman rotan Ö
Bener, masih ada yang lain? Ö
Saya buk Ö
Hendro Silahkan Ö
Tanaman bambu buk Ö
Bambu bener ada di hutan? Ö
bener Ö
Okay, masih ada yang lain? Ö
Saya buk Ö
Okay jepri Ö
Tumbuhan lumut Ö
Tumbuhan lumut bener gak? Ö
Bener Ö
Coba sekarang gede simpulkan tumbuhan apa sajayang sudah
disebutkan oleh temanmu!
Tadi yang sudah di sebutkan oleh teman-teman saya, yang
pertama ada pohon mahoni, yang kedua ada pohon jati, yang
ketiga ada tanaman paku, yang ke empat ada tanaman lumut,
dan masih banyak lagi buk
Okay, terimaksih gede, masih ada gak tanaman selain yang
sudah disebutkan oleh teman-teman kalian? Ö
Masih Ö
Sekarang kita lihat tanaman yag ada di luar lab kita Ö
Nah, sekarang kalian perhatikan gambar ini!, siapa yang tau
gambar apa ini? Ö
Pohon mangga Ö
Ini dimana ini Ö
Diluar lab kita Ö
Pohon jeruk, pucuk merah, rumput, beringin Ö Ö
Kalian sudah lihat sehari-hari kan? Ö
iya Ö
Banyak Tidak Jumlahnya Ö
Banyak Ö
Ya. Karena d banyaknya tanaman yang ga mungkin kita
sebutkan satu persatu, apakah mungkin kalian tidak tahu.
Bagaimana cara kita mempermudah pembelajaran yaitu dengan
cara mempermudah pembelajaran yaitu dengan cara Ö
mengelompokkan kelompoknya. Atau yang dikenal dengan
apa?
Klasifikasi Ö
Klasifikasi tumbuhan.
Tanaman yang sudah kalian bawah. Sudah dibawa kan
tanamannya. Diamati! Pergunakan look kalian ya. Kemudian
diisi tabelnya. Ibu berikan waktu 30 menit. Silahkan diskusi Ö
dengan anggota kelompoknya.
Siap bu Ö
Sudah selsai anak-anak? Ö
Sudah. Ö
Oke. Sekarang perhatikan tabel pengamatannya dan tumbuhan
yang sudah kalian amati tadi. Ö

Kita lihat ada beberapa tumbuhan yang kalian amati. Yang

pertama lumut hati, jambu jamaika, jagung dan pakis Ö
lumut hati, jambu jamaika, jagung dan pakis
Siapa yang mau menyampaikan hasil pengamatannya untuk
tanaman pertama lumut hati? Ö
Saya bu
Baik karden. Silahkan! Ö
Ciri morfologis pada tanaman lumut hati. Akarnya berupa
rizoid. Struktur batangnya berupa tanus. Tidak ada bunga. Alat Ö
reproduksinya dengan spora.
Baik. Terima kasih adek. Ada yang punya pendapat lain? Ö
Tidak ada bu. Sama Ö
Sama semua? Ö
Iya Ö
Oke baik. Skarang kita mau mendengarkan presentasi dari tanaman
yang kedua, jambu jamaika. Siapa yang mau menyampaikan hasil Ö
pengamatannya?

Saya bu Ö

Silahkan Chairunisa Ö
Ciri-ciri morfologis pada jambu jamaika, dia memeliki akar
tunggang, struktur batangnya batang sejati, memiliki bunga, bentuk
daun mudanya tunggal, pergiliran keturunannya ada dan alat Ö
reproduksinya serbuk benang sari dan putik
Oke terima kasih. Jadi yang didepan ya itu jawaban teman kalian.
Ada yang punya pendapat lain? Ö
Saya bu Ö
Silahkan olive dari kelompok 2 Ö
Pada alat reproduksi jambu jamaika bukan cuman Ö
serbuk benang sari dan kepala putik saja tetapi ada juga biji.
Benar sekali, ada yang punya pendapat lain lagi ? Ö
Tidak ada Ö
Kalau tidak ada sekarang kita lihat, tanaman yang Ö
ke tiga. Tanaman apa ?
Jagung Ö
Bener, silahkan ada yang mau menyampaikan untuk tanaman Ö
jagung ?
Saya buk Ö
Kelompok 7 silahkan berdiri Ö

Ciri morfologis pada tanaman jagung yaitu akarnya serabut,

struktur batangnya semu, memiliki bunga, dengan bunga jantan
dan betina yang terpisah dalam satu tanaman, bentuk daun Ö
mudanya menggulung, pergiliran keturunannya ada, alat
reproduksinya berupa biji atau spermatopita
Ada yang punya pendapat lain? Ö
Saya buk, saya ingin menambahkan jawaban dari saudara ica.
Pada tanaman jagung struktur batangnya yaitu sejati, kemudian Ö
bagian dari daun mudanya sejajar
Terimakasih agus. Ada yang punya pendapat lain? Ö
Tidak Ö
Oke ya, itu yang sudah disampaikan ya Ö
Mari kita lihat tanaman yang berikutnya, yaitu Ö
tanaman apa ?
Suplir Ö
Siapa yang mau menyampaikan hasil Ö
pengamatannya?
Saya bu Ö
Baik putri silahkan berdiri jelaskan Ö
ijin menjawab bu, ciri – ciri morfologi
pada tanaman suplir memiliki akar serabut, struktur batangnya
tidak bercabang, tidak memiliki bunga, bentuk daun mudanya Ö
kecil, pergiliran keturunannya ada, alat reproduksinya jantan
anterium dan betina agregonium, terima kasih buk
Oke Terima kasih Ö
iya Ö
Ada yang mau menambahkan lagi? Ö
Saya buk Ö
Silahkan Dimas Ö
yang saya ingin perbaiki yaitu bentuk daun mudanya yaitu Ö
kecil menggulung, dan alat reproduksinya spora
Oke bener tidak daun mudanya kecil dan Ö
menggulunng ?
Yaa Ö
Sudah kalian lihat kan? Ö
Sudaah Ö
Alat reproduksinya dengan spora juga ? Ö
Iya Ö
Oke sekarang kita lihat tanaman berikutnya tanaman apa ? Ö
Lumut daun Ö
Siapa yang mau menyampaikan hasil Ö
pengamatannya?
Saya buk Ö
Antoni Ö

Ciri – ciri morfologis pada tanaman lumut daun, tidak memiliki

akar, batang tidak bercabang, memiliki daun yang kecil yang
bisa disebut dengan talus, tidak memiliki bunga, bentuk daun Ö
muda kecil dan berwarna hijau, pergiliran keturunan gametofit
dan sporofit, alat reproduksi spora dan memiliki akar litoit
Oke ada yang mau menambahkan dari kelompok Ö
lain ?
tidak bu, sama Ö
Sama semuanya? Ö
Sama bu Ö
kalua sama berarti kita masuk ketahapan yang Ö
berikutnya, yaitu tanaman apa?
Pakis Ö Ö
Siapa yang mau menyampaikan hasil Ö
pengamatannya?
Saya bu Ö
Oke adam silahkan menyampaikan Ö
ciri-ciri morfologis pada tanaman pakis akarnya berupa akar
serabut, struktur batang semu, bunga tidak ada, bentuk daun Ö
mudanya menggulung, pergiliran keturunannya ada, memliki
alat reproduksinya tutakspora
terimakasih adam. Benar gak tadi hasil pengamatannya Ö
Benar Ö Ö
oke, sekarang kita lihat tanaman yang berikutnya
yaitu kacang tanah, siapa yang mau menyampaikan hasil Ö
pengamatannya?
Saya bu Ö
Gebi silahkan Ö
Ciri-ciri morfologi pada tanaman kacang tanah yaitu akarnya
tungang, struktur batang tungal atau tidak bercanag, bunganya Ö
kuning kecil , bentuk daun muda kuncup, pergiliran
keturunan tidak ada, dan alat reproduksinya jidanbunga
Ada yang punya pendapat lain? Ö
Saya bu Ö
Yohan silahkan Ö
Saya akan memperbaiki dari gebi mengenai
pergiliran keturunan kacang tanah, seharusnya Ö
kacang tanah juga mengalami pergiliran keturunan
atau metagenensis
Oke terimakasih, yang lainnya bagaiaman betul Ö
tidak?
Betul Ö Ö

Ya bahwa kacang tanah memiliki pergiliran

keturunan, nah sekarang kita sudah mendengarkan
semua hasil pengamatan semua tanaman, sekarang Ö
silahkan kalian lihat yang akan ditanyangkan, ini
adalah hasil yang sudah kalian jawab tadi, ya silahkan

Semua silahkan perhatikan yang sudah kalian

sampaikan dan sudah ibu tayangkan didepan, kalian
perhatikan ciri-ciri morfologisnya kira-kira tanaman apa Ö Ö
dengan tanaman apa atau adakah tanaman yang mempunyai
ciri morfologis yang banyak kesamaannya?
Ada Ö
Tunjukan siapa yang bisa? Ö
Saya bu Ö
Renisa silahkan Ö
Pada lumut hati dan lumut daun, yang sama terutama pada
pergiliran keturunan, alat reproduksi serta akarnya yang masih Ö
berupa rizoid
Oke, bener gak lumut hati dan lumut daun punya Ö
kesamaan ?
Tidak Ö
Karena dalam hal apa ? Ö
Pergiliran keturunan,alat reproduksi Ö
Apa masih ada lagi gak tanaman yang mempunyai Ö
kesamaan?
Masih Ö
Apa itu? Ö
Jagung, Jambu Ö
Coba perhatikan, yaitu? Ö
Jagung dengan jambu Ö
Masih ada tanaman lainnya gak yang ada kesamaan Ö
Masih Ö
Siapa yang bisa menyebutkan Ö
Oke julian silahkan Ö
Saya ingin menambahkan disini masih ada jambu
jamaika dengan kacang tanah. Persamaannya terdapat pada Ö
akarnya yaitu sama-sama akar tunggang, alat reproduksinya
berupa biji
Oke, terimakasih Julian masih ada yang lain ? Ö
Masih Ö
Oke siapa yang bisa menyebutkan? Ö Ö
Ö
Saya bu
Silahkan gufron Ö
Diantara tanaman yang sama berikut yaitu suplir dan pakis
yang memiliki kesamaan yaitu akar serabut kemudian untuk Ö
daun mudanya menggulung kemudian alat reproduksinya
berupa spora
Oke anak-anak tadi kalian sudah mendengar Ö
tumbuhan yang sama kan
Iya Ö
Yaitu tanaman lumut. dengan lumut daun dan lumut hati
dimasukkan kedalam satu kelompok yaitu berdasarkan ciri- Ö
cirinya. Apa tadi ciri-cirinya?
Akarnya segitiga, pergiliran keturunan, alat Ö
reproduksi
Kira-kira ada yang tau dia dimasukan kedalam divisio Ö
apa ?
Bryophyta Ö
Kemudian persamaan yang berikutnya lagi jagung,
terus kemudian jamur Jamaica, kacang tanah, Ö
sama-sama dikelompokkan dalam satu kelompok
karena punya biji, maka dia dimasukkan dalam divisio apa ?
spermatophyta Ö
Bagus, kemudian tanaman pakis, suplir juga dimasukkan
kedalam satu kelompok karena sama-sama daun mudanya Ö
menggulung kemudian juga struktur batangnya hampir sama
dan dimasukkan kedalam satu kelompok, kelompok apa nak?
pteridophya Ö
sudah jelas ? Ö
Sudah jelas Ö
Kira-kira ada yang ingin bertanya ? atau ada yang Ö
belum dimengerti? Silahkan
Saya bu Ö
Oke jefri ada yang inging ditanyakan Ö
Pertanyaan saya, selain ciri morfologi, ciri apa saja yang bisa
dijadikan dasar pengelompokkan? terimakasih
Terimakasih jefri, ada yang bisa membantu ibu
menjawab? siapa
Saya bu Ö
Rafli silahkan Ö
Disni saya akan menjawab pertanyaan dari jefri tadi bu. Selain
ciri morfologis kita juga mengelompokkannya berdasarkan ciri
tempat hidup atau lingkungannya. Demikian bu terimakasih
Baik ada lagi yang punya pendapat lain ? Ö
Saya bu Ö
Riri silahkan Ö
Ciri anatomi juga bisa bu, saya menambahkan yang
telah disebutkan oleh rafli tadi bu. terimakasih
Oke terimakasih Ö
Masih ada pertanyaan lagi? Ö
Saya bu Ö
Oke silahkan agus Ö
Apakah semua ciri-ciri morfologis itu ada disetiap
mahkluk hidup, misalnya pada bakteri
Oke terimakasih agus Ö
Ada yang bisa membantu ibu menjawab ?
Saya bu Ö
Oke silahkan ragil Ö
Tentu ada dong bu karena kan bakteri juga kan
mahkluk hidup
oke ada yang punya pendapat lain? Ö
Saya bu Ö
Oke silahkan jufri Ö
Ya bisa, karena bakteri itu punya bentuk lalu dia
punya endospore dan juga punya kandungan bibit
selnya bu

Betul sekali, jadi yang punya ciri-ciri morfologi

bukan hanya tumbuhan. Hewan juga punya, bakteri
juga punya. Yang jelas semua mahkluk hidup Ö
mempunyai ciri-ciri morfologi dan juga mempunyai ciri-ciiri
anatomi. Bisa dimengerti?
Bisa Ö
Yah sebelum kita akhiri, siapa yang bisa menyimpulkan Ö
kegiatan hari ini?
Saya bu Ö
Oke silahkan Ö

Pengamatan pada tumbuhan dapat ditarik kesimpulannya yaitu

setiap tanaman atau tumbuhan memiliki ciri morfologis dan
anatami.Berdasarkan persamaan yang pada tumbuhan atau
tanaman itu dapat diklasifikasikan menjadi 3 divisio yang
pertama spermatophyta, pterydophyta, dan bryophyte.
Terimakasih bu
Baik terimakasih. Baik anak-anak tadi kita sudah
mendengar kesimpulan bahwa tanaman memiliki Ö
ciri-ciri morfologis dan anatomi dan bisa
dikelompok- kelompokan. Jelas ?
Jelas bu Ö
Sebelum kita akhiri jangan lupa dibawa untuk kegiatan besok. Ö
Sudah tau kan apa yang dibawa?
Sudah buk Ö
Jika sudah tidak ada yang ingin ditanyakan lagi kalian boleh Ö
kembali ke kelasnya. Selamat siang semuanya
Siang bu Ö
 KATEGORISASI
DK 1 DK 2 DK 3 DK 4 DK 5 DK 6 DK 7

Ö
Ö
Ö
Ö

Ö
Ö

Ö
 Ö

Ö
 Ö

Ö
Ö
 Tabe l Panduan Kate gorisasi

Nama Deskripsi Kode

● Guru Menjelaskan/bertanya, Tidak ada Respon Verbal, mungkin ada Respon
Minimalis

DM1
Dialog

Gesture/Fisik dari Siswa

● Guru Menjelaskan- Siswa merespon tetapi menggumam / inaudible DM2
● Guru bertanya-Siswa menjawab dng jawaban sejenis Ya/Tidak/ melengkapi
DG1
Ke ndali
Dialog

potongan kata
Guru

● Guru bertanya-siswa menjawab dng membaca teks DG2

● Guru bertanya-Siswa menjawab dengan mengingat/recalll, termasuk siswa

DK1
diminta membacakan sesuatu di kelas
● Siswa bertanya ke Guru, Guru langsung menjawab di kelas DK2
Dialog Kendali Kelas

● Guru bertanya-siswa menjawab dengan reasoning/argumen/ alasan nya tanpa

DK3
melihat buku/teks
● Siswa bertanya ke Guru, Guru tidak menjawab/ meneruskan pertanyaan ke kelas
DK4
baik mendapat/tidak mendapat jawaban
● Siswa bertanya ke Siswa lain/ Berdiskusi sesama siswa selama kelompok dengan
DK5
dipandu Guru
●Siswa dlm kerja kelompok bertanya ke Guru, Guru menjawab/berdiskusi dengan
DK6
kelompok itu
● Siswa bertanya ke Siswa lain/ Berdiskusi sesama siswa selama kerja kelompok
DK7
tanpa dipandu/kehadiran Guru

keterangan tentang STEP

STEP adalah rangkaian dialog te rke cil yang setidaknya berisi salah satu di bawah
ini:
1. Pernyataan / Pertanyaan Guru namun tidak terdengar respon/suara siswa,
diduga siswa menggumam, atau merespon dengan gesture. Khusus untuk STEP
seperti ini jika lebih dari satu namun gagasan nya sama maka dikelompokkan
menjadi STEP yang sama

2. Pernyataan / Pertanyaan Guru disertai dengan respon / jawaban siswa

3. Pernyataan / Pertanyaan Guru disertai dengan respon / jawaban siswa, dan guru
langsung merespon balik respon siswa itu
 Kode
in ada Respon
DM1

udible DM2
/ melengkapi
DG1

DG2

rmasuk siswa
DK1

DK2
alasan nya tanpa
DK3
ertanyaan ke kelas
DK4
kelompok dengan
DK5
berdiskusi dengan
DK6

kerja kelompok
DK7