Anda di halaman 1dari 59

SOAL AKM LITERASI

1.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Saintifik
KOMPETENSI : Memahami
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda

Bacalah teks di bawah ini!


Rafflesia Arnoldi
Rafflesia adalah genus tumbuhan bunga parasit. Ditemukan di hutan
hujan Indonesia oleh seorang pemandu dari Indonesia yang bekerja untuk
Dr. Joseph Arnold tahun 1818, dan dinamai berdasarkan nama Thomas
Stamford Raffles pemimpin ekspedisi itu. Raflesia terdiri atas kira-kira 27
spesies (termasuk empat yang belum sepenuhnya diketahui cirinya seperti
yang dikenali oleh Meijer 1997), semua spesiesnya ditemukan di Asia
Tenggara, di semenanjung Malaya, Kalimantan, Sumatra, dan Filipina.
Tumbuhan ini tidak memiliki batang, daun ataupun akar yang
sesungguhnya. Rafflesia merupakan endoparasit pada tumbuhan
merambat dari genus Tetrastigma (famili Vitaceae),
menyebarkan haustoriumnya yang mirip akar di dalam jaringan tumbuhan
merambat itu. Satu-satunya bagian tumbuhan Rafflesia yang dapat dilihat di
luar tumbuhan inangnya adalah bunga bermahkota lima. Pada beberapa
spesies, seperti Rafflesia Arnoldii, diameter bunganya mungkin lebih dari
100 cm, dan beratnya hingga 10 kg. Bahkan spesies terkecil, Rafflesia
manillana, bunganya berdiameter 20 cm. Bunganya tampak dan berbau
seperti daging yang membusuk, karena itulah ia disebut "bunga bangkai"
atau "bunga daging". Bau bunganya yang tidak enak menarik serangga
seperti lalat dan kumbang kotoran, yang membawa serbuk sari dari bunga
jantan ke bunga betina. Sedikit yang diketahui mengenai penyebaran
bijinya. Namun, tupai dan mamalia hutan lainnya ternyata memakan
buahnya dan menyebarkan biji-bijinya.
Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Rafflesia#Klasifikasi
Berdasarkan dari teks bacaan di atas, dimana Bunga Rafflesia Arnoldi
ditemukan?
A. Jawa
B. Sumatera
C. Sulawesi
D. Irian Jaya

:
KUNCI JAWABAN D
PEDOMAN : Jika menjawab benar skor 1
PENSKORAN Jika menjawab salah skor 0
2.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Fiksi
KONTEKS : Seni budaya
KOMPETENSI : Menalar
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda Kompleks

Bacalah teks di bawah ini!


Kisah Jack Dan Pohon Kacang
Pada jaman dahulu kala, hiduplah seorang anak yang bernama Jack. Jack
adalah seorang anak Inggris yang sangat pemberani. la tinggal bersama
ibunya. Mereka hidup miskin. Harta yang mereka miliki hanyalah seekor
sapi yang air susunya mulai mengering. Suatu hari, ibu Jack memutuskan
akan menjual sapi itu. la menyuruh Jack menjualnya ke pasar. Di tengah
jalan menuju pasar, Jack bertemu dengan seorang kakek. “Hai, Jack.
Maukah kau menukar sapimu dengan kacang ajaib ini?” kata kakek itu
pada Jack. “Apa? Menukar sebutir kacang kecil itu dengan sapiku? Kau
main-main, Kakek,” kata Jack terkejut campur heran. “Jangan menghina,
ya. Ini adalah kacang ajaib. Jika kau menanamnya, dalam semalam kacang
ini akan tumbuh sampai ke langit,” kata si kakek menjelaskan. Sejenak Jack
berpikir. Kemudian, ia memutuskan setuju dengan tawaran si kakek.
Sesampainya di rumah, ibu Jack marah besar. “Benar-benar bodoh kau ini,
Jack. Bagaimana mungkin kita hidup hanya dengan sebutir biji kacang ini?”
kata sang ibu sambil melempar biji kacang ajaib itu ke luar. Tapi, apa yang
terjadi keesokan harinya? Ternyata kacang itu tumbuh menjadi pohon
raksasa yang tinggi menjulang mencapai langit. “Wah, ternyata benar apa
yang dikatakan oleh kakek itu,” gumam Jack. Dengan hati-hati, Jack
memanjat pohon raksasa itu. Tapi, meskipun sudah lama sekali memanjat,
Jack tidak kunjung menemukan pucuk pohonnya. “Aduh, mengapa tidak
sampai juga ke ujung pohon, ya?” pikir Jack. Jack melihat ke bawah.
Rumah- rumah telah terlihat sangat kecil. Akhirnya, ketika Jack sampai ke
awan, ia melihat sebuah istana raksasa. Jack menghampiri istana itu dan
mengetuk pintunya. Tiba-tiba, pintu itu terbuka. Lalu, muncul se- orang
wanita yang besar. “Ada apa, Nak?”
tanya wanita raksasa. “Selamat pagi, saya lapar. Bolehkah saya minta
sedikit makanan?” jawab Jack. “Wah, kau anak yang sopan sekali. Baiklah,
masuklah, Nak,” kata wanita raksasa. Ketika Jack sedang makan, tiba-tiba
terdengar suara Iangkah kaki yang keras. Ternyata, suami wanita raksasa
yang datang. Tidak seperti si wanita, ia adalah raksasa jahat pemakan
manusia. “Nak, cepatlah sembunyi! Suamiku datang,” kata wanita raksasa.
“Huahahaha. lstriku, aku pulang. Cepat siapkan makan!” teriak raksasa itu.
Raksasa itu tiba-tiba mencium bau manusia. Cepat-cepat istrinya berkata,
“Itu bau manusia yang kita bakar kemarin. Sudahlah tenang saja. Ini
makanan untukmu sudah aku siapkan di meja.” Setelah makan, raksasa
mengeluarkan pundi- pundi yang berisi uang emas hasil curiannya. Tak
berapa lama ia pun tertidur. Melihat hal itu, Jack segera keluar dari
persembunyiannya. Sebelum pulang, ia mengambil beberapa uang emas si
raksasa itu untuk ibunya. Jack pun menuruni pohon kacang dan akhirnya
sampai di rumah. “Ibu, lihatlah emas ini. Mulai sekarang, kita akan menjadi
orang kaya.” “Tak mungkin kau mendapat uang sebanyak ini dengan
mudah. Apa yang kamu lakukan?” tanya ibu Jack. Jack pun menceritakan
semua kejadian pada ibunya. Sejak saat itu, Jack dan ibunya tidak pernah
lagi hidup dalam kekurangan.
Sumber : https://bocahkampus.com/contoh-cerita-fiksi
Dari pernyataan di bawah ini, yang sesuai dengan isi bacaan di atas
adalah....
1. Jack adalah seorang anak yang pemberani
2. Jack tinggal hanya bersama neneknya
3. Jack menyetujui untuk menukar sapinya dengan kacang ajaib
4. Jack mendapatkan uang emas dari istana raksasa
5. Jack dan ibunya akhirnya hidup menderita

:
KUNCI JAWABAN 1, 3 dan 4
PEDOMAN : Jika menjawab benar skor 2
PENSKORAN Jika menjawab salah skor 0
3.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Fiksi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Memahami
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Isian

Bacalah teks di bawah ini dengan teliti!

MALIN KUNDANG

Pada zaman dahulu di pesisir pantai Sumatera Barat hiduplah satu


keluarga nelayan yang terdiri dari ayah, ibu dan anak laki-laki bernama
Malin Kundang. Kehidupan mereka sangat lah susah dan serba
kekurangan. Menyadari kondisinya tersebut, sang ayah akhirnya
memutuskan untuk merantau ke negeri seberang. Ia berharap bisa
mengubah nasib keluarganya, terutama sang anak.
Malin Kundang pun tinggal berdua bersama sang ibu. Setelah satu
tahun lamanya ditinggal, sang ayah tak kunjung pulang dan memberikan
kabar. Keluarga itu pun pasrah menerima kenyataan.
Waktu terus berjalan hingga akhirnya Malin Kundang tumbuh menjadi
pemuda yang pekerja keras. Dia selalu membantu ibunya mencari uang
dan akhirnya memutuskan untuk merantau juga.
Walau dengan berat hati, sang ibu mengikhlaskan Malin Kundang
untuk pergi mencari uang ke negeri seberang. Malin pun berjanji untuk
kembali dan membahagiakan sang ibu.
Setelah beberapa tahun, Malin Kundang kembali ke kampung
halamannya. Ia menggunakan pakaian yang bagus dan berlayar dengan
kapal besar. Hal itu pun menjadi perhatian warga setempat hingga akhirnya
salah satu warga mengenali Malin Kundang.
Ibunya pun mendengar kabar Malin Kundang kembali dan berada di
pelabuhan. Saat sang Ibu memanggil namanya, Malin tak mengakui bahwa
wanita tua tersebut adalah yang melahirkannya. Istri Malin Kundang juga
bertanya terkait kebenaran apakah sang ibu adalah wanita tua dan miskin.
Malin tetap kukuh dan menolak mengakui keberadaan sang Ibu.
Kecewa melihat perilaku sang anak, Ibu Malin Kundang pun berdoa
kepada tuhan agar anaknya diberi hukuman yang berat. Sehari setelahnya,
Malin Kundang, kapal dan awak kapalnya tersambar petir dan berubah
menjadi batu. Sang Ibu percaya bahwa itu adalah hukuman dari Tuhan
yang maha Esa kepada Malin Kundang karena durhaka tak mengakui sang
Ibu. Saat ini, batu yang dipercaya sebagai Malin Kundang masih berdiri di
pantai di Sumatera Barat.
Sumber : https://travel.detik.com/travel-news/d-5192926/cerita-malin-
kundang-dongeng-nusantara-anak-durhaka-dari-sumatera-barat

Siapakah yang menjadi tokoh utama dalam cerita di atas?

:
KUNCI JAWABAN Malin Kundang
PEDOMAN : Jika menjawab benar skor 2
PENSKORAN Jika menjawab salah skor 0
4.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Memahami
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Uraian

Bacalah teks di bawah ini dengan teliti!

B.J HABIBIE
Prof. DR (HC). Ing. Dr. Sc. Mult. Bacharuddin Jusuf Habibie atau
dikenal sebagai BJ Habibie adalah pria Pare-Pare (Sulawesi Selatan)
kelahiran 25 Juni 1936. Habibie menjadi Presiden ke-3 Indonesia dan
pernah juga sebelumnya menjadi Wakil Presiden RI ke-7.
Di masa kecil, Habibie telah menunjukkan kecerdasan dan semangat
tinggi pada ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya Fisika. Selama
enam bulan, ia kuliah di Teknik Mesin Institut Teknologi Bandung (ITB), dan
dilanjutkan ke Rhenisch Wesfalische Tehnische Hochscule-Jerman pada
1955. Habibie muda menghabiskan 10 tahun untuk menyelesaikan studi S-
1 hingga S-3 di Aachen-Jerman.
Pak Habibie melanjutkan program doktoral setelah menikahi teman
SMA-nya, Ibu Hasri Ainun Besari pada tahun 1962. Bersama dengan
istrinya tinggal di Jerman, Habibie harus bekerja untuk membiayai biaya
kuliah sekaligus biaya rumah tangganya. Habibie mendalami bidang Desain
dan Konstruksi Pesawat Terbang. Tahun 1965, Habibie menyelesaikan
studi S-3 dan mendapat gelar Doktor Ingenieur (Doktor Teknik) dengan
indeks prestasi summa cum laude.
Bagaimana kisah pendidikan bapak B.J Habibie?
: Selama enam bulan, ia kuliah di Teknik Mesin
Institut Teknologi Bandung (ITB), dan dilanjutkan
ke Rhenisch Wesfalische Tehnische Hochscule-
KUNCI JAWABAN
Jerman pada 1955. Habibie muda
menghabiskan 10 tahun untuk menyelesaikan
studi S-1 hingga
S-3 di Aachen-Jerman.
: Jawaban sama persis dengan kunci skor 4
PEDOMAN Jawaban hampir sama skor 2
PENSKORAN Jawaban salah skor 1
Jawaban kosong skor 0
5.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Seni Budaya
KOMPETENSI : Memahami
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Menjodohkan

Bacalah teks di bawah ini!

Tari Remo berasal dari Kabupaten Jombang, Jawa Timur. Tarian ini
berasal dari Kecamatan Diwek di Desa Ceweng, tarian ini diciptakan oleh
orang yang berprofesi sebagai penari jalanan di kala itu, memang banyak
profesi tersebut di Jombang, kini tarian ini pada akhirnya merupakan tarian
yang digunakan sebagai pengantar tarian ludruk. Namun, pada awal
pertengahan tarian ini sering ditarikan secara terpisah sebagai sambutan
kepulangan atas tamu kedaerahan, ditarikan dalam upacara-upacara
kenegaraan, maupun dalam festival kesenian daerah. Tarian ini
sebenarnya menceritakan tentang perjuangan seorang pangeran dalam
medan laga. Akan tetapi dalam perkembangannya tarian ini menjadi lebih
garang ditarikan oleh perempuan, sehingga memunculkan gaya tarian yang
lain: Remo Putri atau Tari Remo gaya perempuan dan banci.
Menurut sejarahnya, Tari Remo merupakan tari yang khusus
dibawakan oleh penari laki – laki. Ini berkaitan dengan lakon yang
dibawakan dalam tarian ini. Pertunjukan Tari Remo umumnya menampilkan
kisah pangeran yang berjuang dalam sebuah medan pertempuran.
Sehingga sisi kemaskulinan penari sangat dibutuhkan dalam menampilkan
tarian ini.
Berdasarkan perkembangan sejarah Tari Remo, dulunya Tari Remo
merupakan seni tari yang digunakan sebagai pembuka dalam pertunjukan
ludruk. Namun seiring berjalannya waktu, fungsi dari Tari Remo pun mulai
beralih dari pembuka pertunjukan ludruk, menjadi tarian penyambutan
tamu, khususnya tamu – tamu kenegaraan. Selain itu Tari Remo juga
sering ditampilkan dalam festival kesenian daerah sebagai upaya untuk
melestarikan budaya Jawa Timur. Oleh karena itulah kini tari remo tidak
hanya dibawakan oleh penari pria, tetapi juga oleh penari wanita. Sehingga
kini muncul jenis tari remo putri. Dalam pertunjukan Tari Remo putri,
umumnya para penari akan memakai kostum tari yang berbeda dengan
kostum tari remo asli yang dibawakan oleh penari pria.
Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Tari_Remo

Jodohkan kalimat di bawah ini sesuaikan dengan isi paragraf di atas!


1. Darimana Tari Remo berasal ?
2. Siapa yang biasanya menarikan Tari Remo?
3. Kapan Tari Remo ditarikan?
4. Bagaimana sejarah Tari Remo dari bacaan di atas?

Pilihan Jawaban

A. Tari Remo merupakan tari yang khusus dibawakan oleh penari laki –
laki. Ini berkaitan dengan lakon yang dibawakan dalam tarian ini.
B. Tari Remo berasal dari Kabupaten Jombang, Jawa Timur
C. Kaum Laki – Laki
D. Tari Remo ditarikan dalam upacara-upacara kenegaraan, maupun
dalam festival kesenian daerah
E. Tari Remo berasal dari Kota Surabaya

: 1. Darimana Tari Remo berasal ? ( B )


2. Siapa yang biasanya menarikan Tari
Remo? ( C )
KUNCI JAWABAN
3. Kapan Tari Remo ditarikan? ( D )

Bagaimana sejarah Tari Remo dari bacaan di


atas? ( A )
PEDOMAN : Jika menjawab benar skor 1
PENSKORAN Jika menjawab salah skor 0
6.
JENJANG : Level 2 ( Kelas 3 dan 4 )
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Sains
KOMPETENSI : Menemukan Informasi ( Access and
Retrieve )
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda

Bacalah teks berikut!


Kupu-kupu

Kupu-kupu adalah salah satu hewan yang dapat melakukan metamorfosis


sempurna. Metamorfosis sempurna adalah perubahan bentuk hewan yang
dimulai dari fase telur, larva, pupa atau kepompong, lalu menjadi dewasa.
Kupu-kupu sangat banyak jenisnya, di Pulau Jawa dan Pulau Bali tercatat
lebih dari 600 spesies kupu-kupu. Kupu-kupu pun menjadi salah satu dari
sedikit jenis serangga yang tidak berbahaya bagi manusia.
Banyak yang percaya bahwa kupu-kupu memiliki umur yang sangat singkat.
Sebenarnya, kupu-kupu dewasa mampu hidup selama seminggu maupun
hampir setahun tergantung pada spesiesnya.
Pernyataan yang sesuai dengan teks di atas ialah....
A. Kupu-kupu merupakan salah satu hewan yang dapat melakukan
metamorfosis tidak sempurna
B. Di Pulau Jawa dan Pulau Bali tercatat lebih dari 800 spesies kupu-kupu
C. Kupu-kupu adalah serangga yang tidak berbahaya bagi manusia
D. Kupu-kupu dapat bertahan hidup hanya dalam waktu satu hari

: A. C
KUNCI JAWABAN

PEDOMAN : Menjawab benar mendapat skor 1


PENSKORAN Menjawab salah mendapat skor 0
7.
JENJANG : Level 2 ( Kelas 3 dan 4 )
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Sosial Budaya
KOMPETENSI : Menemukan Informasi ( Access and
Retrieve )
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda Kompleks

Bacalah teks berikut!


Tari Remo

Tari Remo adalah salah satu tari yang cukup terkenal di Indonesia. Tari
Remo berasal dari daerah Jawa Timur. Tari Remo dapat dilakukan secara
individu, berpasangan atau berkelompok. Properti tari yang digunakan
penari yaitu gelang kaki dan selendang.
Tari Remo diiringi oleh iringan musik Tari Remo yang khas. Alunan musik
tradisional dari Jawa dan gerakan indah penarinya membuat tari ini banyak
dikagumi oleh sebagian masyarakat.
Properti apa yang digunakan pada Tari Remo?
Pilih beberapa jawaban yang kamu anggap benar dengan memberi tanda
centang (√)!
Topeng
Gelang kaki
Piring
Selendang
:
Topeng
Gelang kaki (√)
KUNCI JAWABAN
Piring
Selendang (√)

PEDOMAN : Menjawab benar skor 1


PENSKORAN Menjawab salah skor 0
8.
JENJANG : Level 2 ( Kelas 3 dan 4 )
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Sosial Budaya
KOMPETENSI : Memahami ( interpret and integrate )
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Isian

Bacalah teks berikut!


Tari Remo

Tari Remo adalah salah satu tari yang cukup terkenal di Indonesia. Tari
Remo berasal dari daerah Jawa Timur. Tari Remo dapat dilakukan secara
individu, berpasangan atau berkelompok. Properti tari yang digunakan
penari yaitu gelang kaki dan selendang.
Tari Remo diiringi oleh iringan musik Tari Remo yang khas. Alunan musik
tradisional dari Jawa dan gerakan indah penarinya membuat tari ini banyak
dikagumi oleh sebagian masyarakat.
Isilah titik-titik di bawah ini!

Tari Remo cukup terkenal di Indonesia. Tari Remo berasal dari Provinsi ....

: A. Jawa Timur
KUNCI JAWABAN

PEDOMAN : Menjawab benar skor 1


PENSKORAN Menjawab salah skor 0
9.
JENJANG : Level 2 ( Kelas 3 dan 4 )
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Memahami ( interpret and integrate )
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Menjodohkan

Bacalah teks berikut!


Keragaman Profesi di Indonesia
Negara Indonesia memiliki jumlah penduduk lebih dari 270 juta jiwa.
Berbagai macam profesi atau pekerjaan dilakukan oleh masyarakat sesuai
dengan kemampuan yang dimiliki atau sesuai dengan lingkungan tempat
tinggalnya.
Penduduk yang tinggal di wilayah dataran tinggi rata-rata bekerja sebagai
petani. Ada juga yang berkebun menanam teh, kopi dan lainnya. Penduduk
yang tinggal di dataran rendah memiliki profesi yang beragam. Ada yang
bekerja sebagai karyawan pabrik, tukang, pedagang, dan jasa kesehatan
serta transportasi. Sedangkan penduduk yang tinggal di wilayah pantai
berprofesi sebagai nelayan, pengrajin, petani rumput laut dan penjemur
ikan. Pasangkan profesi penduduk Indonesia dan lingkungan tempat
tinggalnya dengan menarik garis lurus.
: Petani Dataran tinggi
KUNCI JAWABAN Karyawan Dataran rendah
Nelayan Pantai
: Menjawab 3 pasangan benar mendapat skor
3 Menjawab 2 pasangan benar mendapat
PEDOMAN skor 2 Menjawab 1 pasangan benar
PENSKORAN
mendapat skor 1 Menjawab 0 pasangan
benar mendapat skor 0
Tidak menjawab mendapat skor 0
10.
JENJANG : Level 2 ( Kelas 3 dan 4 )
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Menalar informasi
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Uraian

Bacalah teks berikut!


Gotong Royong
Gotong royong merupakan salah satu nilai yang terkandung dalam
Pancasila. Gotong royong merupakan sikap yang dapat meningkatkan rasa
persatuan dan kesatuan.

Gotong royong dapat diterapkan dalam berbagai kegiatan di lingkungan


sekolah dan masyarakat. Seperti piket kelas dan kerja bakti. Diantara
manfaat gotong royong adalah pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat
selesai.
Jawablah pertanyaan berikut ini!
Sebutkan 2 manfaat gotong royong yang terkandung dalam Pancasila!

: 1. Meningkatkan persatuan dan kesatuan


KUNCI JAWABAN
Pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat selesai
: Menjawab 2 jawaban benar mendapat skor

PEDOMAN 2 Menjawab 1 jawaban benar mendapat


PENSKORAN skor 1 Menjawab 0 jawaban benar
mendapat skor 0
Tidak menjawab skor 0
11.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3 – 4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Saintifik
KOMPETENSI : Memahami
RINCIAN KOMPETENSI : Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide
pendukung pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda Kompleks

Bacalah Teks Berikut!


Makhluk Hidup Membutuhkan Energi

Sebagian besar energi berasal dari matahari. Sinar matahari menyinari


daratan, perairan dan udara di alam ini. Matahari menyebabkan terjadinya
angin dan gelombang laut. Matahari juga menimbulkan penguapan air,
selanjutnya membentuk awan atau mendung, sehingga menyebabkan
hujan dan salju.
Tumbuhan di daratan atau di perairan membutuhkan energi dari
proses fotosintesis. Di samping itu, tumbuhan juga menghasilkan energi
berupa karbohidrat. Karbohidrat adalah makanan utama bagi hewan dan
manusia.
Ketika hewan makan tumbuhan, energi yang diperoleh ini
dimanfaatkan untuk bernapas, bergerak, dan berkembang biak. Ada juga
hewan yang memangsa hewan lainnya sehingga menyebabkan
perpindahan energi. Energi menyebabkan perubahan dari bentuk yang satu
ke bentuk lainnya namun energi tidak akan hilang. Hal ini berlangsung terus
menerus. (Sumber : Seri Referensi IPA)
Manfaat energi bagi makhluk hidup adalah….

A. Saat hewan memakan tumbuhan, energi yang di peroleh bermanfaat


untuk bernapas, bergerak, dan berkembang biak.
B. Untuk proses fotosintesis bagi tumbuhan sehingga menghasilkan
karbohidrat.
C. Sebagai penyebab terjadinya hujan dan salju.
D. Untuk menyinari daratan, perairan, dan udara di alam ini.
: A. Saat hewan memakan tumbuhan, energi
yang di peroleh bermanfaat untuk
bernapas, bergerak, dan berkembang biak.
( BENAR)
B. Untuk proses fotosintesis bagi tumbuhan
KUNCI JAWABAN sehingga menghasilkan karbohidrat.
(BENAR)
C. Sebagai penyebab terjadinya hujan dan
salju. (SALAH)
D. Untuk menyinari daratan, perairan, dan
udara di alam ini. (BENAR)

PEDOMAN : Menjawab 3 benar skor 1


PENSKORAN Menjawab 0-2 benar skor 0
12.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3 – 4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Saintifik
KOMPETENSI : Penalaran
RINCIAN KOMPETENSI : Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide
pendukung pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Isian

Bacalah Teks Berikut!


Makhluk Hidup Membutuhkan Energi
Sebagian besar energi berasal dari matahari. Sinar matahari menyinari
daratan, perairan dan udara di alam ini. Matahari menyebabkan terjadinya
angin dan gelombang laut. Matahari juga menimbulkan penguapan air,
selanjutnya membentuk awan atau mendung, sehingga menyebabkan
hujan dan salju.
Tumbuhan di daratan atau di perairan membutuhkan energi dari
proses fotosintesis. Di samping itu, tumbuhan juga menghasilkan energi
berupa karbohidrat. Karbohidrat adalah makanan utama bagi hewan dan
manusia. Ketika hewan makan tumbuhan, energi yang diperoleh ini
dimanfaatkan untuk bernapas, bergerak, dan berkembang biak. Ada juga
hewan yang memangsa hewan lainnya sehingga menyebabkan
perpindahan energi. Energi menyebabkan perubahan dari bentuk yang satu
ke bentuk lainnya namun energi tidak akan hilang. Hal ini berlangsung terus
menerus. (Sumber
: Seri Referensi IPA)

Kesimpulan yang tepat untuk teks diatas adalah …

: Sebagian besar energi berasal dari matahari


KUNCI JAWABAN yang
dibutuhkan oleh seluruh makhluk hidup.
: Menjawab benar skor 1
PEDOMAN Menjawab salah skor 0
PENSKORAN
13.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3 – 4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Sosial Budaya
KOMPETENSI : Pemahaman
RINCIAN KOMPETENSI : Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide
pendukung pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda

Bacalah Teks Berikut


Lompat Batu Sebagai Simbol Budaya Masyarakat Nias
Indonesia kaya akan tradisi yang hidup di lingkungan masyarakat,
setiap daerah di Indonesia memiliki tradisi yang unik serta beragam tradisi
tersebut merupakan warisan budaya yang terus diturunkan dari generasi ke
generasi agar kelestariannya tetap terjaga. Setiap tradisi memiliki makna
dan ciri khasnya masing-masing, salah satunya adalah tradisi Lompat Batu
yang berasal dari Nias, Sumatera Utara.

Tradisi Lompat Batu ini biasanya dilakukan oleh para pemuda


dengan cara melompati tumpukan batu dengan ketinggian 2 meter dengan
tebal mencapai 40 cm, hal tersebut dilakukan untuk menunjukan bahwa
mereka sudah pantas dianggap sebagai pemuda dewasa secara fisik.

Menurut masyarakat di sana tradisi ini bertujuan untuk menguji


ketangkasan dan kejantanan para pemuda serta sebagai proses
pendewasaan para pemuda untuk pembentukan karakter yang kuat dalam
menjalani kehidupan. Tentu tidak mudah bagi para pemuda Nias untuk
melakukan tradisi tersebut, di mana perlu keahlian dan latihan rutin sejak
berusia 6 tahun.

Masyarakat Nias akan terus melakukan tradisi Lompat Batu


tersebut sampai mereka menikah, setelah menikah barulah mereka tidak
melakukan tradisi Lompat Batu tersebut. Atraksi Lompat Batu ini bisa dilihat
di Desa Bawomataluo Kecamatan Fanamaya Kabupaten Nias Selatan.
Para pelompat biasanya mengenakan pakaian khas Nias dengan
bernuansa hitam dilengkapi dengan aksen berwarna kuning dan merah,
serta tidak menggunakan alas kaki saat melakukan atraksi tersebut.

Selain sebagai lokasi aktraksi Lompat Batu, Desa Bawomataluo


sendiri merupakan destinasi populer di Nias Selatan yang ramai dikunjungi
wisatawan, baik pada saat hari biasa maupun hari libur. Desa dengan
jumlah 137 rumah adat omo sebua (Rumah Raja) di mana desa ini memiliki
pola perkampungan dengan berbentuk T.

Tujuan tradisi lompat batu nias yaitu …


A. Untuk persyaratan mengikuti peperangan
B. Untuk diturunkan dari generasi ke generasi agar kelestariannya tetap
terjaga
C. Untuk menguji ketangkasan dan kejantanan para pemuda serta
sebagai proses pendewasaan para pemuda untuk pembentukan
karakter yang kuat dalam menjalani kehidupan
D. Untuk simbol budaya masyarakat Nias

: C. Untuk menguji ketangkasan dan kejantanan


para pemuda serta sebagai proses
KUNCI JAWABAN
pendewasaan para pemuda untuk pembentukan
karakter yang kuat dalam menjalani kehidupan
: Menjawab benar skor 1
PEDOMAN Menjawab salah skor 0
PENSKORAN
14.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3 – 4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Sosial Budaya
KOMPETENSI : Penalaran
RINCIAN KOMPETENSI : Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide
pendukung pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Benar / Salah

Bacalah Teks Berikut!


Lompat Batu Sebagai Simbol Budaya Masyarakat Nias
Indonesia kaya akan tradisi yang hidup di lingkungan masyarakat,
setiap daerah di Indonesia memiliki tradisi yang unik serta beragam tradisi
tersebut merupakan warisan budaya yang terus diturunkan dari generasi ke
generasi agar kelestariannya tetap terjaga. Setiap tradisi memiliki makna
dan ciri khasnya masing-masing, salah satunya adalah tradisi Lompat Batu
yang berasal dari Nias, Sumatera Utara.

Tradisi Lompat Batu ini biasanya dilakukan oleh para pemuda dengan cara
melompati tumpukan batu dengan ketinggian 2 meter dengan tebal
mencapai 40 cm, hal tersebut dilakukan untuk menunjukan bahwa mereka
sudah pantas dianggap sebagai pemuda dewasa secara fisik.

Menurut masyarakat di sana tradisi ini bertujuan untuk menguji


ketangkasan dan kejantanan para pemuda serta sebagai proses
pendewasaan para pemuda untuk pembentukan karakter yang kuat dalam
menjalani kehidupan. Tentu tidak mudah bagi para pemuda Nias untuk
melakukan tradisi tersebut, di mana perlu keahlian dan latihan rutin sejak
berusia 6 tahun.

Masyarakat Nias akan terus melakukan tradisi Lompat Batu


tersebut sampai mereka menikah, setelah menikah barulah mereka tidak
melakukan tradisi Lompat Batu tersebut. Atraksi Lompat Batu ini bisa dilihat
di Desa Bawomataluo Kecamatan Fanamaya Kabupaten Nias Selatan.
Para pelompat biasanya mengenakan pakaian khas Nias dengan
bernuansa hitam dilengkapi dengan aksen berwarna kuning dan merah,
serta tidak menggunakan alas kaki saat melakukan atraksi tersebut.

Selain sebagai lokasi aktraksi Lompat Batu, Desa Bawomataluo


sendiri merupakan destinasi populer di Nias Selatan yang ramai dikunjungi
wisatawan, baik pada saat hari biasa maupun hari libur. Desa dengan
jumlah 137 rumah adat omo sebua (Rumah Raja) di mana desa ini memiliki
pola perkampungan dengan berbentuk T.

Desa Bawomataluo secara harfiah memiliki makna Bukit matahari


diperkirakan didirikan antara tahun 1830-1840. Desa tradisional ini
berlokasi di atas bukit dengan ketinggian 270 meter diatas permukaan laut,
didirikan ditempat yang tinggi agar dapat melihat dengan mudah musuhnya
yang datang.

Tradisi Lompat Batu di Nias masih terus dilestarikan hingga saat


ini. Namun, seiring berjalannya waktu tradisi tersebut sudah bukan menjadi
tradisi sebagai syarat untuk mengikuti peperangan, melainkan menjadi
salah satu simbol sebagai budaya masyarakat Nias. (Sumber :
Goggle.com)

Pilihlah pernyataan yang sesuai dengan bacaan!


Pernyataan Benar Salah
Tradisi Lompat batu berasal dari Sumatera Utara
Pemuda Nias sejak usia 7 tahun sudah ahli
melakukan tradisi lompat batu
Lompat batu pulau Nias diadakan Desa Bawomataluo
Kecamatan Fanamaya Kabupaten Nias Selatan
Bukit matahari diperkirakan didirikan antara tahun
1830-1840

: 1. Benar
2. Salah
KUNCI JAWABAN 3. Benar
4. Salah

PEDOMAN : Menjawab 4 benar skor 1


PENSKORAN Menjawab 0-3 benar skor 0
15.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3 – 4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Penerapan
RINCIAN KOMPETENSI : Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide
pendukung pada teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Menjodohkan

Bacalah teks berikut!


Mengolah Bahan Dasar Pakaian
Indonesia kaya akan bahan dasar pakaian. Ada serat alami yang
berasal dari kapas, daun, kayu, batang pohon, kepompong ulat sutra, dan
bulu domba. Ada juga bahan dasar berupa serat buatan seperti nilon.
Dahulu, bahan dasar pakaian diolah dengan cara sederhana.
Daun dijemur hingga kering. Kayu dipukul-pukul hingga tipis. Kulit hewan
direndam dan dikeringkan. Semua diolah menjadi pakaian.
Saat ini, bahan dasar pakaian diolah dengan cara modern. Bahan
dasar diolah menjadi serat. Serat dipintal menjadi benang. Lalu, benang
ditenun menjadi kain. Semua itu dilakukan dengan mesin yang canggih.
Cara mengolah kain menjadi pakaian juga semakin maju. Mulanya
kain dijahit dengan tangan. Kemudian, kain dijahit dengan mesin jahit yang
digerakkan kaki. Saat ini kain di jahit dengan mesin jahit modern. (Sumber
: Buku Siswa Edisi Revisi 2019)

Berdasarkan teks informasi diatas. Jodohkan keterangan dengan gambar


yang tepat. Isikanlah jawaban pada kotak yang telah disediakan!
Keterangan Gambar

1. Bahan dasar A

2. Memintal B

3. Menenun C

4. Menjahit D
: 1. C. Bahan dasar
2. A. Memintal
KUNCI JAWABAN
3. D. Menenun
1. B. Menjahit

PEDOMAN : Menjawab 4 benar skor 1


PENSKORAN Menjawab 0-3 benar skor 0
16.
JENJANG : Level 2 (kelas 3-4)
KONTEN : Teks cerita fiksi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Teks fiksi
RINCIAN KOMPETENSI : Mengidentifikasi dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi tokoh cerita
pada teks sastra sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Uraian

Legenda Gunung Bromo

Dikisahkan di zaman dahulu


hiduplah seorang pemuda yang
bernama Joko Seger jatuh hati
kepada Roro Anteng.

Mereka kemudian menjalin kasih


serta memutuskan agar segera
menikah. Namun sayangnya, niat suci tersebut terhambat dengan adanya
orang jahat yang sakti ingin merebut sang Roro Anteng.

Namun Roro pun tidak berani melakukan penolakan sebab ia merasa


khawatir apabila akan terjadi hal buruk yang mungkin akan dikerjakan
orang jahat itu. Sang gadis nan cantik tersebut pun akhirnya membuat
suatu persyaratan. Ia menyuruh orang sakti tersebut agar membuat lautan
di kawasan Bromo dalam waktu semalam.

Akhirnya sang pria jahat tersebut menyanggupinya serta berupaya untuk


membuat sumur di Gunung Bromo dengan memakai tempurung kelapa
atau dalam bahasa Jawa disebut sebagai “batok”.

Untuk menggagalkan upaya tersebut, Roro Anteng kemudian memukulkan


alu padi agar membangunkan para ayam supaya mereka segera berkokok.

Dan akhirnya usaha itu berhasil serta pria jahat tersebut kalah sebab ia
belum berhasil membuat lautan.
Itulah alasan mengapa Gunung Bromo bentuknya tumpul.

Merasa marah serta mengamuk, ia kemudian melemparkan batok kelapa


yang ia pakai serta sekarang menjadi Gunung Batok.

Selepas itu, Roro Anteng kembali di pelukan Joko Seger dan mereka hidup
bahagia selamanya.

Bagaimana upaya Roro anteng untuk menggagalkan membuat lautan di


kawasan Bromo dalam waktu semalam?

: Untuk menggagalkan upaya tersebut, Roro


Anteng kemudian memukulkan alu padi agar
KUNCI JAWABAN
membangunkan para ayam supaya mereka
segera berkokok.
: Jawaban benar mendapat skor 2
PEDOMAN Jawaban salah mendapat skor 1
PENSKORAN Jawaban salah/tidak dijawab mendapat skor 0
17.
JENJANG : Level 2 (kelas 3-4)
KONTEN : Teks cerita fiksi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Teks fiksi
RINCIAN KOMPETENSI : Mengidentifikasi dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi tokoh cerita
pada teks sastra sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Pilihan ganda komplek

Dian merupakan seorang gadis desa yang miskin,dan wajahnya yang agak
suram,oleh sebab itu ia menderita penyakit kulit di bagian wajahnya. Orang-
orang desa takut jika berpapasan dengan Dian,hingga ia menggunakan
cadar.

Suatu malam dian bermimpi bertemu pangeran Rangga,anak raja itu


terkenal dengan ketampanan dan keramahannya. Dian pun semakin sering
memimpikan pangeran.
Sudahlah buanglah jauh-jauh mimpi itu Dian! kata ibunya. kamu boleh suka
dengan siapa saja. Tapi ibu tidak ingin kamu kecewa (tutur ibunya)

Kata ibunya, Dian mirip sekali dengan Dewi Bulan ketika masih kecil dan
belum terkena penyakit kulit.

Suatu hari Dian pergi ke danau dan setelah sampai seraya berkata “indah
sekali” keadaan sekitar danau yang menjadi terang.

Tiba-tiba datang seorang perempuan yang sangat cantik. Siapa kamu?


tanya Dian yang kaget.

“Aku Dewi Bulan” yang di utus untuk menyembuhkan penyakit wajahmu


Dian,selama ini kamu mendapat ujian, dan atas kebaikan dan ketulusan
hatimu. Kamu berhak mendapat air kecantikan dariku.

Dengan tangan gemetaran Dian menerima pemberian air kecantikan dari


Dewi Bulan itu. Kemudian Dian langsung membasuh wajahnya dengan air
itu dan pulang dan tertidur.
Sungguh ajaib keesokan harinya Dian pun langsung bercermin dan kulit
wajahnya telah halus kembali seperti dahulu.

Dan ia berkata kepada ibunya, bahwa Dewi Bulan memang ada,kata Dian

Pilihlah beberapa jawaban yang benar !

Mengapa wajah Dian cantik kembali?

A. Karena Dian pergi ke laut dan membasuh mukanya dengan air yang
suci dari Dewi Bulan untuk membantu menyembuhkan muka Dian

B. Karena Dian pergi ke laut dan membasuh muka nya dengan air
pemberian Dewi Bulan untuk membantu menyembuhkan muka Dian

C. Karena Dian pergi ke danau seraya berkata “indah sekali” lalu tiba-tiba
Dewi Bulan muncul untuk membantu menyembuhkan muka Dian
dengan memberikan air kecantikan

D. Karena Dian pergi ke danau seraya berkata “indah” lalu tiba-tiba Dewi
Bulan muncul untuk membantu menyembuhkan muka Dian

Karena Dewi Bulan membantu menyembuhkan muka Dian dengan


memberikan air kecantikan, saat ia pergi ke danau.

:
KUNCI JAWABAN C dan E
: 2 Jawaban benar mendapat skor 2
PEDOMAN 1 Jawaban salah mendapat skor 1
PENSKORAN Jawaban salah/tidak dijawab mendapat skor 0
18.
JENJANG : Level 2 (kelas 3-4)
KONTEN : Teks cerita fiksi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Teks fiksi
RINCIAN KOMPETENSI : Mengidentifikasi dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi tokoh cerita
pada teks sastra sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Pilihan ganda

Semut dan Belalang

Suatu hari di musim panas yang terik


dan melelahkan, seekor semut
terlihat rajin bekerja mengumpulkan
makanan. Ia mencari dan
mengangkut bahan makanan yang ia
temukan untuk dikumpulkan dan
disimpan di dalam lumbungnya.

Meski panas yang terik dan hujan yang turun membasahi tanah dan
tubuhnya ia tetap bekerja dengan giat agar nanti saat musim dingin tiba
semut bisa memiliki persediaan makanan yang cukup untuk bertahan
hidup. Melihat hal ini si belalang menegur semut dan berkata,”Hey, Semut.
Kenapa kau begitu rajin mengumpulkan makanan tanpa henti?”. Kemudian
dijawab oleh semut,”Aku harus mengumpulkan banyak makanan agar saat
musim dingin nanti tidak mati karena kelaparan”.
Mendengar jawaban si semut, belalang pun terbawa terbahak-bahak,
katanya,”Hahahahaha kenapa repot sekali? Musim dingin masih lama!”
Belalang pun berlalu sambil memakan daun yang jadi makanannya. Semut
tetap bekerja dengan keras dan giat mengumpulkan makanan yang
banyak, sementara sepanjang musim panas dan musim selanjutnya
belalang tetap bermalas-malasan dan tidak mengumpulkan makanan untuk
musim dingin di mana persediaan makanan nantinya akan sulit untuk dicari.
Sampai akhirnya musim dingin datang dan ternyata berlangsung lebih lama
dibandingkan sebelumnya. Belalang pun hampir mati karena tidak punya
cadangan makanan yang cukup dan minta makanan kepada semut. Semut
yang baik hati tidak tega melihat belalang yang kelaparan dan mau berbagi
makanan dengannya.
Apakah yang terjadi ketika belalang bermalas malasan sebelum musim
dingin tiba?

A. Belalang baik-baik saja karena ia mendapatkan makanan dari hewan lain

B. Belalang sangat senang karena dapat berbagi makanan dengan hewan


lain selama musim dingin tiba

C. Belalang mempunyai cadang makanan yang cukup untuk persiapan


musim dingin yang panjang.

D. Belalang hampir mati karena tidak punya cadangan makanan yang


cukup dan minta makanan kepada semut.

:
KUNCI JAWABAN D

PEDOMAN : menjawab benar skor 1


PENSKORAN menjawab salah skor 0
19.
JENJANG : Level 2 (kelas 3-4)
KONTEN : Teks cerita fiksi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Teks fiksi
RINCIAN KOMPETENSI : Mengidentifikasi dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi tokoh cerita
pada teks sastra sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Benar atau salah

Semut dan Belalang

Suatu hari di musim panas yang terik


dan melelahkan, seekor semut
terlihat rajin bekerja mengumpulkan
makanan. Ia mencari dan
mengangkut bahan makanan yang ia
temukan untuk dikumpulkan dan
disimpan di dalam lumbungnya.

Meski panas yang terik dan hujan yang turun membasahi tanah dan
tubuhnya ia tetap bekerja dengan giat agar nanti saat musim dingin tiba
semut bisa memiliki persediaan makanan yang cukup untuk bertahan
hidup. Melihat hal ini si belalang menegur semut dan berkata,”Hey, Semut.
Kenapa kau begitu rajin mengumpulkan makanan tanpa henti?”. Kemudian
dijawab oleh semut,”Aku harus mengumpulkan banyak makanan agar saat
musim dingin nanti tidak mati karena kelaparan”.
Mendengar jawaban si semut, belalang pun terbawa terbahak-bahak,
katanya,”Hahahahaha kenapa repot sekali? Musim dingin masih lama!”
Belalang pun berlalu sambil memakan daun yang jadi makanannya. Semut
tetap bekerja dengan keras dan giat mengumpulkan makanan yang
banyak, sementara sepanjang musim panas dan musim selanjutnya
belalang tetap bermalas-malasan dan tidak mengumpulkan makanan untuk
musim dingin di mana persediaan makanan nantinya akan sulit untuk dicari.
Sampai akhirnya musim dingin datang dan ternyata berlangsung lebih lama
dibandingkan sebelumnya. Belalang pun hampir mati karena tidak punya
cadangan makanan yang cukup dan minta makanan kepada semut. Semut
yang baik hati tidak tega melihat belalang yang kelaparan dan mau berbagi
makanan dengannya.

Dari bacaan teks fiksi semut dan belalang, carilah pernyataan benar/ salah.
Berilah tanda centang pada pernyataan yang benar/salah!

No Pernyataan Benar Salah

Semut merupakan hewan yang bermalas-


1.
malasan

Semut mencari makanan untuk persiapan


2.
musim dingin

Belalang sibuk mencari makanan untuk


3.
persiapan musim dingin

4. Saat musim dingin tiba semut kelaparan

Belalang mendapatkan bantuan makanan dari


5.
semut saat musim dingin

Pesan moral : kita harus jujur dalam berkata


6.
agar tetap dipercaya orang lain

Pesan moral : kita harus rajin dalam hal


7.
apapun untuk bekal dikemudian hari.

KUNCI JAWABAN

PEDOMAN :
PENSKORAN
20.
JENJANG : 2 (Kelas 3 - 4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Memahami
RINCIAN KOMPETENSI : Membandingkan hal-hal utama (misalnya
perbedaan kejadian, prosedur, ciri –ciri
benda) dalam teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjang
BENTUK SOAL : Essay atau uraian

Di sebuah malam, ada seorang raja yang terkaget dan bangun dari
tidurnya. Ia mengalami mimpi buruk. Sambil terengah-engah, ia pun
memanggil bulubalang di kerajaan tersebut. Ia meminta bulubalang
tersebut untuk memanggil peramal istana saat itu juga.

Tidak lama sesudah itu, peramal istana pun datang dan menghadap
langsung kepada sang raja. Kemudian raja menceritakan mimpi yang ia
alami tersebut.

“Saya memimpikan hal yang aneh. Di dalam mimpi, aku melihat seluruh
gigiku lepas. Tahukah kamu itu pertanda apa peramal?”

“Baginda, saya mohon maaf. Berdasarkan yang hamba ketahui selama ini,
mimpi aneh itu artinya aka nada kesialan yang akan mengenai Baginda.
Menurut saya, setiap satu gigi yang lepas, artinya ada satu anggota dari
keluarga yang meninggal dunia. Dan apabila seluruh gigi tanggal,
maknanya adalah Baginda mengalami musibah yang besar, yakni semua
anggota keluarga Baginda akan meninggal dunia”

Pertanda buruk yang disampaikan oleh sang peramal pun membuat raja
merasa marah. Dan karena hal itu, peramal itu akhirnya dihukum.
Kemudian raja meminta bulubalang untuk mencari peramal lainnya.
Kemudian datanglah seorang peramal yang baru. Sesudah mendengarkan
cerita dari sang raja, peramal baru itu hanya tersenyum.

“Baginda, dari yang hamba ketahui, mimpi Baginda tersebut artinya adalah
Baginda menjadi seseorang yang sangat beruntung karena akan hidup di
dunia ini lebih lama beserta semua anggota keluarga Baginda” Ujar si
peramal.

Mendengar apa yang disampaikan oleh peramal kedua tersebut, raja pun
merasa bahagia dengan senyuman yang mengembang di wajahnya. Raja
tersebut merasa amat senang dengan peramalnya.

“Engkau memang seorang peramal yang sangat pandai dan cerdas.


Sebagai hadiah atas kehebatanmu tersebut, aku akan memberikan hadiah
berupa lima keping emas khusus untukmu” ujar sang raja.

Akhirnya, peramak kedua yang tentu saja pintar dan cerdik terebut
menerima hadiah dari sang saja dan dia sangat senang.

Hubungkan pernyataan yang ada dalam kolom kanan dan kiri sehigga
menunjukkan jawaban yang tepat

Peramal pertama meramalkan gigi menerima hadiah


yang lepas artinya ....

Raja akhirnya .... kesialan yang akan terjadi

peramal pertama

Raja akhirnya ...... akan hidup beruntung dan hidup


lebih lama
peramal kedua

Peramal kedua meramalkan memberi hukuman

gigi lepas artinya ....


:

KUNCI JAWABAN

PEDOMAN :
PENSKORAN
21.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks sastra
KONTEKS : Sosial budaya
KOMPETENSI : Mengevaluasi dan merefleksi
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus
meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Uraian

Bacalah teks berikut ini!


Gara-Gara Nenek Lupa

Setiap akhir tahun, sekolah Rino libur. Di saat itu, Rino, Ayah dan Ibu
akan naik ke mobil dan berkunjung ke rumah Nenek Ida di desa. Nenek Ida
mempunyai ladang. Rino suka sekali berlibur ke desa Nek Ida. Akan tetapi,
di tahun ini, Nenek Ida membuat kesalahan.
“Aku yakin, saat ini, giliranku untuk liburan ke kota,” gumam Nek Ida
yang mulai pelupa. Pelan-pelan, ia lalu mengemasi baju-bajunya dan
memasukkannya ke dalam koper.
Keesokan harinya, cuaca sangat cerah. Rino, Ayah dan Ibu naik ke
mobil. Tak lama kemudian, mereka sudah ada dalam perjalanan menuju
peternakan Nek Ida. Di sepanjang jalan yang agak macet dan panas, Rino
masih berharap andai mereka bisa berlibur ke pantai.
Mereka bertiga turun dari mobil. Tiba-tiba, wajah ibu Rino tampak
kaget, gembira dan dengan bersemangat menunjuk ke parkiran.
“Lihat! Mobil itu mirip mobil Nenek!”
“Ibu mau ke mana?” tanya Ayah.
“Tentu saja mau ke rumah kalian!” kata Nek Ida heran. Namun ia lalu
menyadari kesalahannya. “Astaga, harusnya, ini giliran kalian berlibur di
pertanian, ya?” serunya.
Ibu Rino tersenyum cerah.
“Tidak apa, Bu! Sekarang, kita buat rencana baru saja. Bagaimana
kalau tahun ini kita bikin perubahan. Ibu mau kalau kita berlibur ke pantai?”
tanya ibu Rino penuh harap.
“Tentu saja Nenek mau! Nenek mau bermain air laut!” kata Nek Ida
penuh semangat.
Mereka semua tertawa lagi. Dan ketika udara pantai yang asin mulai
tercium, hati mereka semakin gembira. (sumber: bobo.grid.id)

Apakah ilustrasi pada gambar sesuai dengan isi teks? Jelaskan menurut
pendapatmu!

: Ya sesuai. Pada ilustrasi terlihat gambar Ibu Rino


sedang berbincang dengan Rino dan Adiknya.
KUNCI JAWABAN Terdapat ilustrasi tentang pantai yang
menunjukkan bahwa Ibu Rino ingin pergi ke
pantai.
: Nilai Penuh
Kode 2 : Menjelaskan kesesuaian ilustrasi
dengan teks sastra beserta bukti pada teks
Kode 1 : Menjelaskan kesesuaian ilustrasi
PEDOMAN
dengan teks sastra tanpa bukti pada teks
PENSKORAN
Tidak Ada Nilai
Kode 0 : Jawaban lain.
Kode 9 : Kosong
22.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks informasi
KONTEKS : Sosial budaya
KOMPETENSI : Mengevaluasi dan merefleksi
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus
meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Isian singkat

Bacalah teks berikut!


Gara-Gara Nenek Lupa

Setiap akhir tahun, sekolah Rino libur. Di saat itu, Rino, Ayah dan Ibu
akan naik ke mobil dan berkunjung ke rumah Nenek Ida di desa. Nenek Ida
mempunyai ladang. Rino suka sekali berlibur ke desa Nek Ida. Akan tetapi,
di tahun ini, Nenek Ida membuat kesalahan.
“Aku yakin, saat ini, giliranku untuk liburan ke kota,” gumam Nek Ida
yang mulai pelupa. Pelan-pelan, ia lalu mengemasi baju-bajunya dan
memasukkannya ke dalam koper.
Keesokan harinya, cuaca sangat cerah. Rino, Ayah dan Ibu naik ke
mobil. Tak lama kemudian, mereka sudah ada dalam perjalanan menuju
peternakan Nek Ida. Di sepanjang jalan yang agak macet dan panas, Rino
masih berharap andai mereka bisa berlibur ke pantai.
Mereka bertiga turun dari mobil. Tiba-tiba, wajah ibu Rino tampak
kaget, gembira dan dengan bersemangat menunjuk ke parkiran.
“Lihat! Mobil itu mirip mobil Nenek!”
“Ibu mau ke mana?” tanya Ayah.
“Tentu saja mau ke rumah kalian!” kata Nek Ida heran. Namun ia lalu
menyadari kesalahannya. “Astaga, harusnya, ini giliran kalian berlibur di
pertanian, ya?” serunya.
Ibu Rino tersenyum cerah.
“Tidak apa, Bu! Sekarang, kita buat rencana baru saja. Bagaimana
kalau tahun ini kita bikin perubahan. Ibu mau kalau kita berlibur ke pantai?”
tanya ibu Rino penuh harap.
“Tentu saja Nenek mau! Nenek mau bermain air laut!” kata Nek Ida
penuh semangat.
Mereka semua tertawa lagi. Dan ketika udara pantai yang asin mulai
tercium, hati mereka semakin gembira. (sumber: bobo.grid.id)
Tokoh yang terdapat pada ilustrasi tetapi tidak ditampilkan di dalam teks
adalah…..
:  Adik Rino
KUNCI JAWABAN  Adik
Anak perempuan
: Jawaban benar semua skor 3
Nilai Penuh
Kode 2 :
 Adik Rino
PEDOMAN  Adik
PENSKORAN  Anak perempuan

Tidak Ada Nilai


Kode 0 : Jawaban lain.
Kode 9 : Kosong
23.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Sastra
KONTEKS : Saintifik
KOMPETENSI : Mengevaluasi dan merefleksi
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus
meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda Kompleks

Bacalah puisi berikut ini!

Disaat membuka mata


Terlihat indah senyumanmu
Cerahnya sinarmu
Membuat hati ini semakin ceria
Hadirmu menghiasi langit biru
Ditambah dengan irama melodi kicauan burung
Membuat pagi ini semakin ceria
(Sumber: gramedia.com)

Perhatikan puisi di atas, kemudian sesuaikan pernyataan berikut dengan


bacaan.
Pernyataan Benar Salah
Suasana puisi menunjukkan siang hari
Puisi tersebut menceritakan tentang
matahari
Berdasarkan puisi tersebut matahari
memiliki manfaat bagi kehidupan sehari-
hari
:  Suasana puisi menunjukkan siang hari
(salah)
 Puisi tersebut menceritakan tentang
KUNCI JAWABAN
matahari (benar)
Berdasarkan puisi tersebut matahari memiliki
manfaat bagi kehidupan sehari-hari (benar)
: Nilai Penuh
Kode 1 : Peserta didik mencentang 2 jawaban
PEDOMAN benar
PENSKORAN Tidak Ada Nilai
Kode 0 : Jawaban lain.
Kode 9 : Kosong
24.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Sastra
KONTEKS : Personal
KOMPETENSI : Mengevaluasi dan merefleksi
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus
meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Uraian

Bacalah dongeng berikut ini!


Si Kura-Kura yang Sombong

Ada seekor kura-kura yang sombong dan merasa dirinya lebih pantas
terbang dibandingkan berenang di perairan. Ia jengkel karena memiliki
tempurung keras yang membuat tubuhnya terasa berat.
Ia pun kesal melihat kawan-kawannya sudah berpuas diri dengan
berenang. Saat melihat burung yang bebas terbang di langit,
kejengkelannya kian bertambah.
Suatu hari, kura-kura ini memaksa seekor angsa untuk membantunya
terbang. Si angsa setuju. Ia mengusulkan agar si kura-kura berpegangan
pada sebatang kayu yang akan diangkatnya.
Karena tangan kura-kura agak lemah, ia menggunakan mulutnya yang lebih
kuat. Ia pun akhirnya bisa terbang dan merasa bangga.
Melihat teman-temannya yang tengah berenang, ia ingin menyombongkan
diri. Ia lupa bahwa mulutnya harus terus dipakai untuk menggigit kayu. Ia
pun terjatuh dengan keras. Beruntung, ia selamat berkat tempurung yang
pernah dibencinya.
(Sumber : www.news.schmu.id)
Menurut pendapatmu, Apa pesan moral yang terdapat pada teks bacaan
tersebut?

: Mensyukuri nikmat yang telah diberikan Tuhan


KUNCI JAWABAN kepada kita. Berperilaku sesuai kemampuan yang
dimiliki.
: Nilai Penuh
Kode 1 : Menyebutkan pesan moral dengan
benar sesuai isi teks
PEDOMAN
PENSKORAN
Tidak Ada Nilai
Kode 0 : Jawaban lain.
Kode 9 : Kosong
25.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Sastra
KONTEKS : Saintifik
KOMPETENSI : Mengevaluasi dan merefleksi
RINCIAN KOMPETENSI : Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan
isi teks sastra atau teks informasi yang
terus
meningkat sesuai sesuai jenjangnya
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda Kompleks

Sungai
Karya : L.K. Ara
Seorang murid SD menangis
Ia kehilangan sungai
Tempat ia mandi
Tempat ia mencuci
Tempat ia bermain
Adalah sungai
Beri aku sungaiku, tangisnya….

Orang-orang tak dapat memberi sungai


Karena air sungai sudah tak ada
Sungai yang dulu airnya jernih
Kini berubah jadi kotor
Orang-orang menggali timah
Mengotori sungai

Bangka, Desember 2003


Berdasarkan puisi tersebut, apa penyebab sungai menjadi kotor?
 Banyak orang menggali timah
 Banyak orang mengotori sungai dengan sampah
 Sungai bersih tidak ada
:  Banyak orang menggali timah
KUNCI JAWABAN
a. Banyak orang mengotori sungai dengan
sampah
: Nilai Penuh
Kode 1 : Peserta didik menjawab 2 jawaban
benar
PEDOMAN
PENSKORAN
Tidak Ada Nilai
Kode 0 : Jawaban lain.
Kode 9 : Kosong
26.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Sosial Budaya
KOMPETENSI : Menemukan Informasi
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda

Para penari memegang bokor tempat bunga yang akan ditaburkan. Tari
yang pada awalnya merupakan tari pemujaan yang banyak diperagakan di
pura, tempat ibadat umat Hindu di Bali, Indonesia. Tarian ini
melambangkan penyambutan atas turunnya dewata ke alam dunia. Seiring
perkembangan zaman, tarian ini diubah menjadi "ucapan selamat datang",
meski tetap mengandung anasir yang sakral-religius.
Tarian yang dimaksud adalah ….
A. Tari kecak
B. Tari Janger
C. Tari Pendet
D. Tari Jaipong

: b. C. Tari Pendet
KUNCI JAWABAN

PEDOMAN : Menjawab benar skor 1


PENSKORAN Menjawab salah skor 0
27.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : saintifik
KOMPETENSI : Menemukan Informasi
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda Kompleks

Bacalah teks berikut dengan seksama!


Penyebab Virus Corona (COVID-19)

Penyebab Corona virus merupakan virus single stranded RNA yang


berasal dari kelompok Coronaviridae. Dinamakan coronavirus karena
permukaannya yang berbentuk seperti mahkota (crown/corona).
Virus lain yang termasuk dalam kelompok yang serupa adalah virus yang
menyebabkan Middle East Respiratory Syndrome (MERS-CoV) dan Severe
Acute Respiratory Syndrome (SARS-CoV) beberapa tahun silam.
Namun, virus corona dari Wuhan ini merupakan virus baru yang belum
pernah teridentifikasi pada manusia sebelumnya. Karena itu, virus ini juga
disebut sebagai 2019 Novel Coronavirus atau 2019-nCoV.
Virus corona umumnya ditemukan pada hewan –seperti unta, ular,
hewan ternak, kucing, dan kelelawar. Manusia dapat tertular virus apabila
terdapat riwayat kontak dengan hewan tersebut, misalnya pada peternak
atau pedagang di pasar hewan.
Namun, adanya ledakan jumlah kasus di Wuhan, China menunjukkan
bahwa corona virus dapat ditularkan dari manusia ke manusia. Virus bisa
ditularkan lewat droplet, yaitu partikel air yang berukuran sangat kecil dan
biasanya keluar saat batuk atau bersin. Apabila droplet tersebut terhirup
atau mengenai lapisan kornea mata, seseorang berisiko untuk tertular
penyakit ini.
Meski semua orang dapat terinfeksi virus corona, mereka yang lanjut usia,
memiliki penyakit kronis, dan memiliki daya tahan tubuh rendah lebih rentan
mengalami infeksi ini serta komplikasinya.
Sumber : https://dinkes.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/84-
penyebab-gejala-dan-pencegahan-virus-corona

Berdasarkan teks “Penyebab Virus Corona (COVID-19)” di atas, berilah


tanda centang pada kotak pernyataan yang sesua! (jawaban bisa lebih dari
satu!)
Penyebab Corona virus adalah virus single stranded RNA
Penularan Virus Corona berawal dari mahkota di kota Wuhan
Virus Corona bisa ditularkan lewat droplet yang keluar saat
batuk atau bersin
Para lansia yang memiliki daya tahan tubuh rendah lebih rentan
mengalami infeksi Virus Corona

: Penyebab Corona virus adalah virus single



stranded RNA
Penularan Virus Corona berawal dari
×
mahkota di kota Wuhan
KUNCI JAWABAN Virus Corona bisa ditularkan lewat droplet

yang keluar saat batuk atau bersin
Para lansia yang memiliki daya tahan tubuh
x rendah lebih rentan mengalami infeksi Virus
Corona
: Menjawab 2 jawaban benar skor 1
PEDOMAN Menjawab 1 jawaban benar skor 0
PENSKORAN Tidak menjawab skor 0
28.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Saintifik
KOMPETENSI : Menemukan Informasi
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Menjodohkan

Mengapa Harus Hemat Listrik?

Hampir semua kegiatan manusia di masa globalisasi ini


membutuhkan energi listrik, mulai dari kegiatan rumah tangga,
perkantoran, pertokoan, pabrik/ industri, bahkan acara langsung pun
memerlukan tenaga listrik. Tanpa listrik kita tidak mampu bayangkan
bagaimana risikonya kehidupan manusia di masa kini dan di masa
yang akan tiba. Namun, di balik keuntungannya, energi listrik ternyata
juga mempunyai imbas negatif bagi kehidupan di Bumi jikalau kita
menggunakannya secara berlebihan.
Dampak dari pemborosan energi sesungguhnya sudah kita
rasakan dengan meningkatnya suhu Bumi, atau yang biasa disebut
sebagai pemanasan global. Meningkatnya suhu Bumi antara lain
disebabkan oleh gas buangan dari produk elektronik seolah-olah AC
dan kulkas, serta gas hasil pembakaran dari kendaraan bermotor.
Kondisi tersebut diperparah dengan semakin berkurangnya lahan hijau
yang berfungsi sebagai pencuci udara kotor tersebut. Pemanasan
global akan mengakibatkan cuaca tidak teratur, animo panas yang
berkepanjangan sampai berakibat kekeringan di mana-mana.
Kemudian mencairnya pegunungan es di penggalan bumi utara dan
selatan yang akan menenggelamkan sebagian besar daratan. Jika hal
ini terus terjadi maka manusia akan terancam habitatnya akibat
pemanasan global.
Untuk menghindari pemanasan global, maka salah satu cara yang
mampu dilakukan yaitu dengan melaksanakan perilaku hidup hemat
listrik. Contoh sederhana yang bisa kita lakukan adalah:
 Pilih peralatan hemat energi, seperti mengganti lampu pijar
dengan lampu hemat energi.
 Pahami lingkungan sekitar kita. Bila menjadi orang terakhir di
ruangan, pastikan mematikan semua peralatan listrik yang tidak
terpakai (lampu, kipas angin, tape, tv, dll) sebelum meninggalkan
ruangan.
Dengan melaksanakan hal tersebut berarti kita telah
menyelamatkan Bumi kita secara faktual. Kita bisa bayangkan berapa
besar energi listrik yang kita hemat dengan melaksanakan gerakan
hemat energi
:

KUNCI JAWABAN

: Menjodohkan 3 jawaban benar skor 3


PEDOMAN Menjodohkan 2 jawaban benar skor 2
PENSKORAN Menjodohkan 1 jawaban benar skor 1
Tidak menjawab skor 0
29.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Sosial Budaya
KOMPETENSI : Menemukan Informasi
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Isian

Mengenal Tradisi Budaya Nusantara Sambut Ramadhan


Meleburnya budaya dan ajaran Agama Islam membuat Indonesia
memiliki tradisi unik dalam setiap perayaan keagamaan. Tradisi saat
menyambut bulan Ramadhan adalah salah satu kekayaan budaya yang
dimiliki Indonesia. Setiap daerah memiliki tradisinya sendiri-sendiri.
Seperti Semarang yang memiliki Dugderan yang berasal dari kata
“Dug” dan “Der”, merujuk bunyi beduk dan dentuman meriam yang
mendominasi perayaan ini. Dugderan biasanya digelar dua pekan sebelum
bulan Ramadhan, dan sudah menjadi semacam pesta rakyat menyambut
datangnya bulan suci.
Di Klaten dan Boyolali, masyarakat biasa melakukan upacara
berendam atau mandi di sumur dan mata air yang dianggap keramat.
Tradisi itu dikenal dengan nama Padusan yang memiliki makna agar jiwa
dan raga seseorang yang akan melakukan ibadah puasa bersih lahir dan
batin. Masih banyak tradisi unik yang dimiliki daerah-daerah lain untuk
menyambut bulan Ramadhan. Di Kota Malang, masyarakat memilih untuk
menggelar festival perkusi untuk melesatarikan budaya patrol, yaitu musik
untuk membangunkan warga buat makan sahur.
Indonesia adalah bangsa yang terbentuk dengan banyak
keberagaman suku, bahasa, agama,dan budaya. Semua tradisi tersebut
harus terus dijaga kelestariannya, karena keunikan dan ragam tradisi
budaya di Indonesia bisa menjadi ajang promosi wisata daerah setempat
untuk menarik wisatawan lokal maupun mancanegara.
Sumber : http://indonesiabaik.id/motion_grafis/mengenal-tradisi-
budaya-nusantara-sambut-ramadhan
Persamaan dari tradisi dugderan di Semarang, padusan dari Boyolali, dan
festival perkusi di malang adalah ….

: Sama-sama tradisi menyambut bulan Ramadhan


KUNCI JAWABAN

PEDOMAN : Menjawab benar skor 1


PENSKORAN Menjawab salah skor 0
30.
JENJANG : Level 2 (Kelas 3-4)
KONTEN : Teks Informasi
KONTEKS : Sosial Budaya
KOMPETENSI : Menemukan Informasi
RINCIAN KOMPETENSI : Menemukan informasi tersurat (siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana)
pada teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya.
BENTUK SOAL : Uraian

Kain Adat Indonesia


Indonesia dikenal sebagai negara yang kaya budaya. Salah satu
sebabnya karena wilayah Indonesia sangat luas. Setiap daerah di
Indonesia memiliki budayanya sendiri.
Salah satu kekayaan budaya Indonesia adalah kain adat. Setiap
daerah memiliki kain adat. Kain Songket dikenal sebagai kain adat
orang Melayu. Kain Sasirangan dikenal sebagai kain adat suku Banjar
di Kalimantan. Orang-orang di Jawa memiliki batik dan lurik. Kain
Tenun dikenal sebagai kain adat dari Nusa Tenggara.
Kain adat Indonesia sangat istimewa. Kain adat dibuat dengan
menggunakan bahan yang ada di lingkungan tempat tinggal. Warna
kain juga berasal dari bahan alam. Kain adat umumnya dibuat dengan
cara ditenun tangan.
Kain adat memiliki banyak fungsi. Kain adat dapat digunakan
sebagai bahan pakaian sehari-hari. Kain adat biasanya dipakai saat
upacara adat. Kain adat juga banyak digunakan sebagai baju tarian
daerah. Kain adat sering digunakan dalam upacara perkawinan. Di
beberapa daerah kain adat juga digunakan saat ada keluarga yang
meninggal.
Kain adat yang paling dikenal adalah batik. Batik ditemukan
hampir di semua daerah. Setiap daerah memiliki batik dengan ciri yang
berbeda. Batik merupakan pakaian nasional Indonesia. Sebagai rasa
syukur akan kekayaan pakaian adat, bangsa Indonesia memperingati
hari Batik setiap tanggal 2 Oktober

Berdasarkan teks “Kain Adat Indonesia” menurutmu mengapa Kain adat


Indonesia sangat istimewa ? Jelaskan!

: Kain adat Indonesia sangat istimewa Karena


kain adat dibuat dengan menggunakan bahan

KUNCI JAWABAN yang ada di lingkungan tempat tinggal. Warna


kain juga berasal dari bahan alam. Kain adat
umumnya dibuat dengan cara ditenun tangan.

: Menjawab benar skor 2 atau 3 (skor maksimal 3)


PEDOMAN Menjawab salah (jawaban tidak berkaitan
PENSKORAN dengan Kain Adat Indonesia) skor 1
Tidak menjawab (kosong) skor 0

Anda mungkin juga menyukai