INOVASI 

PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
MELALUI OPTIMALISASI IPTEK & MEDIA SOSIAL DI ERA PANDEMI
DR. AHMADI USMAN, LC., M. A.

W E B I N A R   N A S I O N A L   P E N D I D I K A N   &   K E B A H A S A A N ‐ S A H A R A   2 0 2 1   – J U M AT,   3 0   J U L I 2 0 2 1
Konsep Inovasi
Pemasukan atau pengenalan hal‐hal baru; pembaruan.
Penemuan baru yang berbeda dari apa yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya
(gagasan, metode, alat).
(Ling): unsur yang mengalami pembaruan dalam Bahasa modern. (KBBI)

‫ﻳﺑﺗﻛﺭ‬ – ‫ ﺍﺑﺗﻛﺭ‬:‫ﺍﺑﺗﻛﺎﺭ‬
.(‫ )ﻣﻌﺟﻡ ﺍﻟﻭﺳﻳﻁ؛ ﻣﻌﺟﻡ ﺍﻟﻐﻧﻲ‬.‫ ﺃﻧﺷﺄﻩ ﻏﻳﺭ ﻣﺳﺑﻭﻕ ﺇﻟﻳﻪ‬- ‫ ﺍﺧﺗﺭﻋﻪ‬- ‫ ﺍﺑﺗﺩﺃﻩ‬:‫ﺍﺑﺗﻛﺭ ﺍﻟﺷﻲء‬
Urgensi Inovasi
Manusiawi, niscaya dan perlu dilakukan.
Ilmu pengetahuan –termasuk Bahasa Arab‐ makhluk hidup yang terus tumbuh dan berkembang.
Perkembangan Ilmu Pengetahuan –termasuk pembelajaran Bahasa Arab‐ harus diiringi dengan
perkembangan metode yang menjamahnya.
Pembelajaran Bahasa Arab tidak lagi hanya terkait kepada bahasa agama, bahasa memahami
akidah dan ajaran Islam. Tapi dia adalah Bahasa dengan fungsi yang sangat universal.    
Peran & Fungsi IPTEK dan Media Sosial
Penting dan vital.
Ensiklopedia baru.
Sumber data & referensi raksasa, efektif dan efesien.
Pusat Layanan Umum yang tidak dibatasi waktu dan tempat.
Laboratorium uji coba keabsahan Bahasa. 
Gudang inovasi ilmu pengetahun (pembelajaran Bahasa Arab).
Festival Bahasa dan Sastra yang bisa diakses oleh siapa saja (mengingatkan al‐aswaq al‐
’arabiyyah di masa Jahiliyah). 
Langkah‐Langkah Optimalisasi IPTEK dan Medsos
Pemetaan Permasalahan & Upaya Penemuan Solusi Tepat.
Pengubahan Sikap dan Karakter Insan Terkait secara Masif.
Dukungan Kebijakan untuk Menyelaraskan Identitas Baru sebagai Masyarakat Pengoptimalisasi
IPTEK & Medsos dalam dunia pembelajaran –termasuk Bahasa Arab‐ (Peran Institusi, 
Universitas, Pemerintah dan Negara).
Contoh studi / penelitian:
“Ta’lim al‐Lughah al‐Áarabiyyah fi al‐Maáhid al‐Islamiyyah bi Indunisiya; Musykilatuha wa
Thuruq Halliha”.
Bentuk‐Bentuk Optimalisasi pasca era 4.0
1. MATERI PEMBELAJARAN:
komprehensif, berkelanjutan & mendalam

Tidak berhenti dalam suatu fase tertentu. (tidak terbatas pada fase sastra Arab modern dengan

tokoh‐tokoh yang sangat terbatas).
Tidak membatasi materi dan metode yang berkembang dalam pembelajaran Bahasa Arab. 
(Tidak berhenti pada materi dan metode Bahasa dan Sastra klasik dan modern, tapi harus
menjamah perkembangan mutakhir dan terupdate).  
>>
TEMA PENELITIAN: 
baru, progresif, spesifik, variatif, kontributif, dan membumi

Ini mencakup:
Penelitian Mahasiswa, Dosen, dan Instansi Penelitian & Pengkajian
>>>
SUMBER DATA & REFERENSI:
Variatif, komprehensif, spesifik: 
1. Memadukan sumber & referensi klasik, modern dan kontemporer
2. Mengoptimalkan fasilitas aplikasi, sistem OJS, situs‐situs pembelajaran & penelitian, layanan
buku‐buku pdf, dll
>>>>
SKILS BERBAHASA & PEMBELAJARAN BAHASA:

Mengoptimalkan seluruh fasilitas IPTEK dan Medsos yang ada untuk mengembangkan skill 

berbahasa & pembelajaran Bahasa dengan target, antara lain:

“Mampu Berinteraksi dengan Bahasa Arab Standar / Baku”

Dalam dunia akademik, pemikiran, sosial, budaya dan seni (pidato, membaca puisi, debat, drama,
ghina’, ilqa al‐qishshah, qiraát al‐akhbar, dll).
>>>>>
SKIL MENERJEMAH:
Tembok Browser Google 
: Laboratorium efektif dan efesien untuk menguji standar dan keabsahan Bahasa –kata, kalimat, 
gaya Bahasa, terminology dll) yang digunakan, baik lisan maupun tulisan.

: Barometer dan tolak ukur dalam mengindetifikasi Bahasa. Bila terendus (baca: digunakan

penutus asli) maka Bahasa tersebut tepat dan baku. 
 ._.

SEKIAN & TERIMA KASIH