HALAMAN JUDUL......................................................................................... i
KATA PENGANTAR...................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
B. Rumusan Masalah.................................................................................... 2
C. Tujuan...................................................................................................... 2
BAB II PEMBAHASAN
A. Definisi Lingkaran................................................................................... 3
A. Kesimpulan.............................................................................................. 14
B. Saran........................................................................................................ 14
KUMPULAN-KUMPULAN SOAL............................................................... 15
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 22
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Geometri merupakan salah satu cabang matematika yang sangat penting sebagai ilmu dasar dan
sudah dikenal anak-anak sejak kecil. Geometri telah dipelajari pada jenjang pendidikan dasar,
pendidikan sekolah menengah, sampai pendidikan tinggi.
Geometri didefinisikan sebagai cabang matematika yang mempelajari tentang titik, garis, bidang,
dan benda-benda ruang serta sifat-sifatnya, ukuran-ukurannya, dan hubungannya satu sma lain.
Berdasarkan uraian di atas dalam makalah ini akan di kemukakan tentang materi matematika
(geometri) khususnya materi Lingkaran. Pada jenjang pendidikan dasar (sekolah dasar) materi
tentang lingkaran hanya sebatas pengenalan bentuk dan unsur-unsurnya, contohnya mudah
ditemukan dalam kehidupan sehari-sehari. Selanjutnya meteri lingkaran di tingkat SMP sudah
berada pada tingkatan yang lebih tinggi misalnya definisi lingkaran, garis singgung, bagian-bagian
lingkaran dan sebagainya. Sedangkan materi lingkaran pada jenjang pendidikan menengah seperti di
SMA disajikan dalam bentuk persamaan, seperti persamaan lingkaran, persamaan garis singgung,
hubungan bangun ruang dengan lingkaran dan sebagainya.
Dengan demikian materi geometri tentang bangun datar yaitu lingkaran terdapat disetiap jenjang
pendidikan mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah sampai pada pendidikan tinggi dan
merupakan dasar untuk setiap jenjang yang lebih tinggi baik pemahaman konsep lingkaran maupun
penggunaan lingkaran dalam pemecahan masalah matematika, dalam makalah ini sedikit akan
disampaikan materi lingkaran khususnya untuk pendidikan menengah atas.
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
BAB II
PEMBAHASAN
A. Definisi Lingkaran
Sebuah lingkaran mempunyai beberapa unsur, diantaranya jari – jari dan pusat lingkaran.
Jari – jari (r) pada lingkaran memiliki panjang yang sama. Sehingga, OA = OB = OC.
Lingkaran adalah tempat kedudukan titik – titik (himpunan titik) yang jaraknya terhadap satu titik
tertentu adalah sama ( konstan ). Titik tertentu disebut pusat lingkaran,dan jarak konstan disebut
jari – jari lingkaran.
Sebelum memasuki persamaan lingkaran, diperlukan penguasaan terlebih dahulu mengenai jarak
dua titik. Dengan menggunakan Theorema Phytagoras, kita dapat menemukan jarak antara dua titik
(d) yaitu dengan pemisalan titik A (x1,y1) dan B (x2,y2,) .
Dengan menggunakan definisi lingkaran dan mencari jarak antara dua titik tersebut, diharapkan
siswa dapat menemukan rumus persamaan lingkaran dengan pusat O(0,0) dan jari – jarinya r.
x2 + y2 = r2
D. Persamaan Lingkaran dengan Pusat M(a,b) dan jari–jari r
Contoh Soal
Persamaan Lingkaran:
Contoh Soal
Contoh
Jawab :
Karena diperoleh D > 0 maka garis y = 3x + 2 memotong ligkaran L di dua titik yang berlainan.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
Perlunya trik khusus untuk menghafal berbagai rumus lingkaran yang dapat memudahkan siswa
dalam mengerjakan berbagai macam soal yang berkaitan dengan materi lingkaran, selain itu juga
perlunya latihan-latihan soal dari yang mudah hingga yang sukar.