RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh: Wishna Artivia,S.Pd

(SMAN 6 Metro- Lampung)

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Persamaan Lingkaran
Kompetensi Dasar : 3.3. Menganalisis lingkaran secara analitik
4.3.Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.3.1Siswa dapat menyelesaikan soal terkait persamaan lingkaran
yang berpusat di (0,0)
3.3.2 Siswa dapat menyelesaikan soal terkait konsep kedudukan
titik terhadap lingkaran
4.3.1 Siswa dapat menyelesaikan masalah terkait persamaan
lingkaran yang berpusat di (0,0) dan kedudukan titik terhadap
lingkaran
Tujuan Pelajaran : 1. Menemukan rumus persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0)
2. Menemukan kedudukan titik terhadap lingkaran
3. Menyelesaikan soal terkait persamaan lingkaran yang berpusat di
(0,0)
4. Menyelesaikan soal terkait konsep kedudukan titik terhadap
lingkaran
5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
lingkaran yang berpusat di (0,0) dan kedudukan garis terhadap
lingkaran
Alokasi waktu : 2 x 45 menit

Kegiatan Pembelajaran

Bentuk Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan waktu
Kegiatan  Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti ±15’
Pendahuluan proses pembelajaran.
 Guru menunjukkan tiga gambar tentang peringatan status
 gunung agung yang sedang erupsi kepada siswa

 Apersepsi Guru mengaitkan gambar tersebut dengan konsep

lingkaran dengan memberi beberapa pertanyaan kepada
siswa.
Guru:” Menceritakan tentang apakah gambar tersebut?
(Gunung Agung meletus)
“Apa yang menarik dari dua gambar tersebut?”
“Konsep matematika apa yang bisa kalian temukan
pada gambar tersebut? “(Lingkaran)
“ Apa saja bagian- bagian lingkaran yang terdapat pada
gambar? (jari- jari, titik pusat lingkaran)
 Motivasi Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari
lingkaran pada kasus gunung meletus tersebut
Guru:”Dengan adanya konsep lingkaran, bisa mempermudah
menggambarkan wilayah zona yang tidak aman.
“Bagaimana kita menentukan suatu desa termasuk
wilayah aman atau tidak? (melihat dari peta)
“bagaimana kalau desa tersebut tidak terlihat di peta,
 bagaimana kita menentukan aman atau tidaknya?
“Dengan Persamaan Lingkaran”
 Pemberian Acuan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru mengingatkan kembali konsep unsur – unsur lingkaran
serta jarak antara dua titik kepada siswa
 Guru meminta siswa duduk berkelompok heterogen yang
telah dibagikan sebelumnya.
Kegiatan Inti Stimulus ±65’
 Guru membagikan LKPD untuk masing- masing kelompok
 Guru mengorientasikan siswa pada masalah
Perhatikan gambar di bawah ini

Gambar di atas merupakan peta zona/ wilayah bahaya

akibat letusan gunung O. Wilayah yang berada di dalam
dan tepat berada di lingkaran merah harus di evakuasi
ke wilayah yang lebih aman yaitu wilayah diluar
lingkaran merah. Diketahui gunung O berada di
koordinat (0,0). Terdapat empat desa yang kelihatan di
peta yaitu desa A, desa B, desa C dan desa D. Desa A (x,y)
dan desa B (8,6) terletak tepat digaris merah lingkaran.
Desa C(4,3) berada di dalam lingkaran merah dan Desa D
(20,15) di luar lingkaran merah. Ada suatu desa yang
tak tampak pada peta yaitu desa E dengan koordinat (
 11,5). Bagaimanakah posisi Desa E terhadap lingkaran
merah zona bahaya?

Merencanakan
 Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan setiap
langkah pada LKPD untuk menjawab masalah di atas.
 Guru membantu siswa merumuskan pertanyaan tentang
konsep – konsep yang belum diketahui yang dibutuhkan
dalam menyelesaikan LKPD

Mengumpulkan dan analisis data

 Siswa berdiskusi untuk menemukan penyelesaian masalah
 Siswa menggunakan membandingkan hasil temuannya
dengan informasi yang ada di materi ajar.
 Siswa menyimpulkan hasil temuan kelompoknya
 Setiap kelompok menampilkan konsep yang ditemukannya di
kertas yang sudah disediakan

Menarik kesimpulan
 Masing- masing kelompok menampilkan hasil temuannya di
kelas
 Guru memfasilitasikan siswa untuk mendiskusikan dan
membandingkan hasil temuan masing – masing kelompok
 Guru mengajak siswa bersama- sama menyimpulkan konsep
persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0) dan kedudukan
titik terhadap garis
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap hasil
diskusi serta memberi penjelasan materi tambahan jika ada
yang kurang jelas.
Aplikasi dan tindak lanjut
 Guru memberikan siswa post test terkait penerapan konsep
persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0) dan kedudukan
 lingkaran

Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi untuk mengevaluasi ±10’

hal-hal yang sudah dipelajari.
 Guru menutup pembelajaran

PENILAIAN
Kognitif : Tes tertulis
Afektif : Pengamatan
Psikomotor : Tes keterampilan
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KELOMPOK .....
1. ..........................................................
2. ..........................................................
3. ..........................................................
4. ..........................................................

PETUNJUK:
1. Diskusikan langkah- langkah di bawah ini dengan
anggota kelompok mu!
2. Tulis jawabannya di field yang telah disediakan
di LKPD
3. Waktu 45 menit

Yuk, ikuti langkah- langkah di bawah ini! Dengan

menyelesaikan setiap langkahnya, kalian bisa
menemukan rumus persamaan lingkaran yang
berpusat di titik (0,0) dan
Kedudukan garis terhadap lingkaran.

Good Luck
 Masalah
Perhatikan gambar di bawah ini

Gambar di atas merupakan peta zona/ wilayah bahaya akibat letusan gunung O. Wilayah yang
berada di dalam dan tepat berada di lingkaran merah harus di evakuasi ke wilayah yang lebih
aman yaitu wilayah diluar lingkaran merah. Diketahui gunung O berada di koordinat (0,0).
Terdapat empat desa yang kelihatan di peta yaitu desa A, desa B, desa C dan desa D. Desa A
(x,y) dan desa B (8,6) terletak tepat digaris merah lingkaran. Desa C(4,3) berada di dalam
lingkaran merah dan Desa D (20,15) di luar lingkaran merah. Ada suatu desa yang tak
tampak pada peta yaitu desa E dengan koordinat ( 11,5).
Bagaimanakah posisi desa E terhadap lingkaran merah zona bahaya?

Untuk menjawab masalah di atas, kerjakanlah lembar kerja di bawah ini!

Good Luck
1
 Lembar Kerja 1
Persamaan Lingkaran berpusat di (0,0)

Untuk menentukan persamaan lingkaran pada masalah diatas lakukan langkah berikut!

Posisi koordinat gunung O (0,0) dan desa A (x , y) dapat digambarkan pada sumbu cartesius
seperti gambar berikut! Misalkan guunung O dengan titik O, dan desa A dengan titik A.

A (x,y)

O (o,o)

1. Dari gambar yang di atas, tentukan titik pusat lingkaran dan titik lain pada lingkaran!

2. Jarak titk O dengan titik A merupakan unsur lingkaran yang manakah? Sebutkan!
Bagaimanakah simbol/ lambangnya?

3. Masih ingatkah kamu bagaimanakah menentukan jarak dua titik ? tulislah rumus jarak
dari titik O(0,0) ke titik A(x,y).

2
 4. Berdasarkan langkah nomor 2 dan 3, apa yang dapat di simpulkan?

5. Tulislah bentuk sederhananya!

Berdasarkan kegiatan 1 yang kamu lakukan di atas,maka dapat disimpulkan bahwa:

Persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0) dan berjari-jari r

dapat dirumuskan sebagai berikut:

……

Pemecahan Masalah
Perhatikan koordinat titik B!

1. Dimanakah letak koordinat Desa B?

.........................................................................................

2. Perhatikan jarak gunung O dengan desa A

dan jarak gunung O dengan desa B! Apa
kesimpulanmu?
........................................................................................
........................................................................................
.......................................................................................

3
3. Hitunglah jarak gunung O dengan desa B dengan menggunakan rumus jarak antara
dua garis!

4. Jadi berapakah radius (jari- jari) zona bahaya pada peta di atas?

5. Dari semua langkah di atas, tulislah persamaan lingkaran merah zona letusan gunung
O!

Good Luck

4
 Lembar kerja 2
Kedudukan titik terhadap lingkaran

1. Tulislah kembali rumus persamaan lingkaran yang telah diperoleh!

2. Substitusikan koordinat masing – masing desa ke persamaan lingkaran yang diperoleh

dalam tabel berikut!
1 2 3 4 5 5
Nama Koordinat Substitusikan Nilai Hubungan nilai Posisi desa
Desa koordinat ke r2 x2 + y2 dengan terhadap lingkaran
x2 + y2 nilai r2 merah
Desa B
Desa C
Desa D

3. Perhatikan kolom 5 dan kolom 6. Tulislah pendapat kelompokmu di bawah ini!

5
4. Berdasarkan langkah –langkah di atas, tuliskan kesimpulan kelompokmu tentang
kedudukan titik terhadap lingkaran di bawah ini!

KEDUDUKAN TITIK TERHADAP LINGKARAN

..........................................................................................................

..........................................................................................................

........................................................................................................

Pemecahan Masalah

Desa E dengan koordinat ( 11,5) tak

tampak pada peta. Bagaimanakah posisi
Desa E terhadap lingkaran merah zona
bahaya?

.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
...........................................................................................

GOOD LUCK

6
Nama : ....................................
Waktu : 20 menit

Post Test

Jawablah soal berikut di lembar jawaban yang sudah disediakan.

1. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di titik P (0, 0) yang melalui Q(3,-2) ?
Jika terdapat titik R(2, -5) . Bagaimanakah posisi titik R terhadap lingkaran?

2. Suatu episentrum (titik pusat) dari suatu gempa terletak pada koordinat (0,0) dan
getaran gempa tersebut memiliki radius 36 km.
a. Tulislah persamaan yang memodelkan jangkauan dari gempa tersebut?
b. Apakah seseorang yang memiliki lokasi di (20,19) merasakan gempa tersebut?

3. Sebuah tower kartu selular X memiliki jangkauan sinyal hingga radius 5 km. Tower
tersebut berada di koordinat (0,0). Pak Amir memiliki dua rumah. Rumah A berada di
koordinat (2,3) dan rumah B di koordinat (5,5). Pak Amir bekerja sebagai pedagang
online shop dengan menggunakan kartu seluler X, rumah manakah yang harus
ditempati oleh Pak Amir?

4. Sebuah gempa di dasar laut M yang berpusat di (0,0) menimbulkan tsunami yang
gelombangnya berbentuk lingkaran. Dampak gelombang tsunami ini akan dirasakan
hingga koordinat (200,0). Jika kota A terletak di koordinat (70, 180). Apa yang harus
dilakukan oleh warga kota A ? Jelaskan!

7
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMAN 6 METRO

Jumlah Soal :4
Mata Pelajaran : Matematika-Peminatan
Penyusun : Wishna Artivia, S. Pd

No. Kompetensi Dasar Materi Kelas/ Indikator Soal No.

Urut Smt Soal
1. 3.3 Menganalisis  Persamaan XI/ 2 Diberikan suatu 1,2
lingkaran lingkaran masalah, siswa
secara analitik yang menentukan
Menganalisa berpusat di persamaan
(0,0) lingkaran yang
 Kedudukan berpusat di (0,0)
titik dan kedudukan
terhadap suatu titik terhadap
lingkaran lingkaran

4.5. Menyelesaika
n masalah  Persamaan XI/ 2 Diberikan suatu 3,4
yang lingkaran masalah, siswa
berkaitan yang menyelesaikan
dengan berpusat di maslah tersebut
matriks (0,0) dengan
transformasi  Kedudukan menerapkan
geometri titik konsep persamaan
(transalasi, terhadap lingkaran yang
refleksi, lingkaran berpusat di (0,0)
dilatasi dan dan kedudukan
rotasi) titik terhadap
lingkaran
 KARTU SOAL NOMOR 1

Mata Pelajaran : Matematika- Peminatan

Kelas/Semester : XI/2
Kurikulum : KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis lingkaran secara analitik

Materi : Penyelesaian soal terkait persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0)
dan kedudukan titik terhadap lingkaran

Indikator : 3.3.1 Siswa dapat menyelesaikan soal terkait persamaan lingkaran

yang berpusat di (0,0)
3.3.2 Siswa dapat menyelesaikan soal terkait konsep kedudukan titik
terhadap lingkaran

Level Kognitif : Penerapan C2

Soal Nomor 1
Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di titik P (0, 0) yang melalui Q(3,-2) ?
Lalu buatlah gambarnya dalam bidang kartesius

KARTU SOAL NOMOR 2

Mata Pelajaran : Matematika- Peminatan
Kelas/Semester : XI/2
Kurikulum : KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis lingkaran secara analitik

Materi : Penyelesaian soal terkait persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0)
dan kedudukan titik terhadap lingkaran

Indikator : 3.3.3 Siswa dapat menyelesaikan soal terkait persamaan lingkaran

yang berpusat di (0,0)
3.3.4 Siswa dapat menyelesaikan soal terkait konsep kedudukan titik
terhadap lingkaran

Level Kognitif : Penerapan C3

Soal Nomor 2
Suatu episentrum (titik pusat) dari suatu gempa terletak pada koordinat (0,0) dan
getaran gempa tersebut memiliki radius 36 km.
a. Tulislah persamaan yang memodelkan jangkauan dari gempa tersebut?
b. Apakah seseorang yang memiliki lokasi di (20,19) merasakan gempa tersebut?
 KARTU SOAL NOMOR 3

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI/2
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar : 4.3. Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran

Materi : Penyelesaian masalah dengan menerapkan konsep persamaan
lingkaran yang berpusat di (0,0) dan kedudukan titik terhadap
lingkaran

Indikator Soal : 4.3.1 Siswa dapat menerapkan konsep persamaan lingkaran yang
berpusat di (0,0) dan kedudukan titik terhadap lingkaran
dalam pemecahan masalah

Level Kognitif : C4

Soal Nomor 3
Sebuah tower kartu selular X memiliki jangkauan sinyal hingga radius 5 km. Tower
tersebut berada di koordinat (0,0). Pak Amir memiliki dua rumah. Rumah A berada di
koordinat (2,3) dan rumah B di koordinat (5,5). Pak Amir bekerja sebagai pedagang
online shop dengan menggunakan kartu seluler X, rumah manakah yang harus
ditempati oleh Pak Amir?
KARTU SOAL NOMOR 4
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 4.3. Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran

Materi : Penyelesaian masalah dengan menerapkan konsep persamaan

lingkaran yang berpusat di (0,0) dan kedudukan titik terhadap
lingkaran

Indikator Soal : 4.3.2 Siswa dapat menerapkan konsep persamaan lingkaran yang
berpusat di (0,0) dan kedudukan titik terhadap lingkaran
dalam pemecahan masalah

Level Kognitif : C5

Soal Nomor 4
Sebuah gempa di dasar laut M yang berpusat di (0,0) menimbulkan tsunami yang
gelombangnya berbentuk lingkaran. Dampak gelombang tsunami ini akan dirasakan
hingga radius 200 km dari pusat gempa. Jika kota A terletak di koordinat (70, 180. Apa
yang harus dilakukan oleh warga kota A ? Jelaskan!
Nama : .................................... Post Test
Waktu : 20 menit

Jawablah soal berikut di lembar jawaban yang sudah disediakan.

1. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di titik P (0, 0) yang melalui Q(3,-
2) ? Jika terdapat titik R(2, -5) . Bagaimanakah posisi titik R terhadap lingkaran?

2. Suatu episentrum (titik pusat) dari suatu gempa terletak pada koordinat (0,0)
dan getaran gempa tersebut memiliki radius 36 km.
a. Tulislah persamaan yang memodelkan jangkauan dari gempa tersebut?
b. Apakah seseorang yang memiliki lokasi di (20,19) merasakan gempa
tersebut?

3. Sebuah tower kartu selular X memiliki jangkauan sinyal hingga radius 5 km.
Tower tersebut berada di koordinat (0,0). Pak Amir memiliki dua rumah. Rumah
A berada di koordinat (2,3) dan rumah B di koordinat (5,5). Pak Amir bekerja
sebagai pedagang online shop dengan menggunakan kartu seluler X, rumah
manakah yang harus ditempati oleh Pak Amir?

4. Sebuah gempa di dasar laut M yang berpusat di (0,0) menimbulkan tsunami yang
gelombangnya berbentuk lingkaran. Dampak gelombang tsunami ini akan
dirasakan hingga koordinat (200,0). Jika kota A terletak di koordinat (70, 180).
Apa yang harus dilakukan oleh warga kota A ? Jelaskan!
 PEDOMAN PENSKORAN PENILAIAN PENGETAHUAN

NO. JAWABAN Score

1. @ A = (3 − 0)A + (−2 − 0)A 1
@ A = 13
Persamaan lingkaran: E A + F A = @ A 2
E A + F A = 13

Posisi titik R (2, - 5):

2A + (−5)A = 4 + 25 = 28 > @ A 2
Jadi R terletak diluar lingkaran E A + F A = 13.

2. a Persamaan: E A + F A = 36A 2
E A + F A = 1296

b. Posisi seseorang (20, 19):

20A + 19A = 400 + 361 = 761 < @ A 3
Jadi orang tersebut merasakan gempa tersebut.

Total 10

Score Akhir= Total score / 10 x 100

 PEDOMAN PENSKORAN PENILAIAN PENGETAHUAN

CRITERIA Score

 Siswa menuliskan setiap tahap pemecahan masalah, 4

Perhitungan benar , penjelasan dipaparkan dengan jelas,
kesimpulan ditulis dengan ide yang bagus
 Siswa menuliskan setiap tahap pemecahan masalah, 3
Perhitungan benar , penjelasan dipaparkan cukup jelas,
terdapat kesimpulan.
 Siswa menuliskan setiap tahap pemecahan masalah,
Perhitungan benar , penjelasan dipaparkan cukup jelas, 2
tidak ada kesimpulan
 Siswa menuliskan sebagian tahap pemecahan masalah,
ada yang tidak benar , penjelasan kurang jelas, tidak ada 1
kesimpulan
 Siswa tidak membuat apa- apa 0

Maximal score: 4
Final Score : Score/4 x 100