Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim.
Alhamdulillahirobbil’alamin. Puji syukur ke hadirat Allat SWT yang
senantiasa mencurah limpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis hingga
terselesaikan penyusunan modul pembelajaran ini yang mengenai bab lingkaran.
Shalawat serta salam semoga tercurah limpahkan kepada junjunan alam yakni
baginda Nabi Muhammad SAW kepada sahabatnya, keluarganya, dan kepada kita
selaku umatnya. Tidak lupa kami ucapkan terimakasih kepada Ibu Dr. Hj. Wati
Susilawati, M. Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Perencanaan Pembelajaran
Matematika yang membimbing kami dalam membuat modul ini.
Penulis mencoba membuat dan menyusun pembahasan dengan cara yang
mudah dipahami oleh pembaca agar ilmu pengetahuan dari dalam modul
pembelajaran ini tersampaikan dengan baik. Kami menyadari bahwa modul
pembelajaran ini masih jauh dari kata sempurna dikarenakan terbatasnya
pengetahuan dan pengalaman yang kami miliki. Oleh karena itu, kami
mengharapkan segala bentuk saran serta masukkan bahkan kritik yang
membangun dari berbagai pihak.
Atas rahmat Allah SWT penulis dapat menyelesaikan modul pembelajaran
ini. Penulis berharap semoga modul ini dapat bermanfaat bagi para pembaca
khususnya bagi penulis sendiri.
Bandung, November 2023

Penulis
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

PENDAHULUAN
Modul ini merupakan bahan ajar yang dirancang untuk Ananda gunakan
dalam belajar mandiri. Modul ini akan membantu dan memberikan pengalaman
belajar yang bermakna bagi Ananda untuk mencapai kompetensi yang dituju
secara mandiri.
Sebagai bahan ajar, unsur-unsur pokok modul ini terdiri atas: tujuan
pembelajaran dan capaian pembelajaran. Tujuan pembelajaran menjadi sasaran
penguasaan kompetensi yang dituju dalam belajar. Capaian pembelajaran menjadi
akhir dari tujuan yaitu capaian apa yang diinginkan ketika sudah mempelajarinya.
Modul ini menggunakan pendekatan belajar tuntas. Dalam hal ini, ananda
harus mencapai tingkat ketuntasan kompetensi tertentu sebelum ananda
melanjutkan untuk pencapaian selanjutnya pada modul pembelajaran selanjutnya.
Aktivitas pembelajaran dalam modul ini berpusat pada diri ananda, bukan
pada guru mapaun materi ajar. Artinya, ananda merupakan subjek yang aktif dan
bertanggung jawab dalam pembelajaran ananda sendiri sesuai dengan kecepatan
belajar ananda.
Startegi pembelajaran dalam modul ini memfasilitasi pengalaman belajar
bermakna. Selain memperoleh kpmpetensi utama, yaitu kompetensi yang
ditetapkan pada tujuan pembelajaran, ananda juga memperoleh pengalaman
belajar terkait pengembangan katakter, literasi, berpikir kritis, kreativitas,
kolaborasi, dan komunikasi efektif.
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

PEMETAAN KOMPETENSI

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Di akhir fase F, peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat
mengidentifikasi teorema lingkaran, mengidentifikasi teorema, keliling,
busur lingkaran, garing singgung, dan luas lingkarann. Setelah
juring, dan tali busur. Peserta didik diskusi kelompok dengan benar.
dapat mengkontrusi lingkaran. Peserta 2. Peserta didika dapat mengontruksi
didik dapat menghitung keliling lingkaran. Setelah proses diskusi
lingkaran, luas lingkaran, panjang kelompok dengan benar
busur dan luas juring lingkaran. 3. Peserta didik mampu memahami
Peserta didik dapat memecahkan sudut pusat dan sudut keliling yang
masalah yang berkaitan dengan menghadap busur yang sama.
konsep lingkaran dalam kehidupan Setelah proses pembelajaran selesai
sehari-hari dengan tepat.
4. Peserta didik dapat menggunakan
persamaan garis singgung. Setelah
proses pembelajaran selesai dengan
tepat.
5. Peserta didik dapat memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
konsep lingkaran dalam kehidupan
sehari-hari. Setelah proses
pembelajaran secara akurat.

PETA KONSEP
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

Persamaan
Lingkaran

Dengan Jarak Titik Dengan

Pusat (0,0) terhadap Pusat (a,b)
Lingkaran

Persamaan
Garis
Singgung
Lingkaran

Melalui Titik Melalui Dengan

pada Diluar Gradien
Lingkaran Lingkaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

A. Persamaan Lingkaran
Lingkaran ialah tempat kedudukan titik-titik (pada bidang datar) yang
jaraknya dari suatu titik tertentu sama panjang. Selanjutnya titik tertentu
itu dinamakan titik pusat lingkaran dan jarak yang sama tersebut
dinamakan jari-jari lingkaran.
Persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0) dengan jari-jari r dapat
diturunkan sebagai berikut.

Gambar 1.1.1

Pada gambar 1.1 nampak lingkaran dengan titik pusat di O(0,0)dan jari-
jari rsatuan panjang. Untuk menentukan persamaan lingkaran, ambil
sembarang titik pada lingkaran, misalnya T(x, y). Jarak titik T dan titik O
adalah √ x 2+ y2. Padahal jarak titik-titikO dan T adalah jari-jari lingkaran
yaitu r, maka diperoleh hubungan bahwa:

√ x 2+ y2 . = 𝑟
𝑥2 + 𝑦2 = 𝑟

Untuk persamaan lingkaran yang berpusat di (a, b) dengan jari-jari r

dapat diturunkan sebagai berikut:
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

Gambar 1.1.2

Pada Gambar 1.2 nampak sebuah lingkaran dengan pusat P(a, b) dan jari-
jari r satuan. Untuk menentukan persamaan ini, ambil sembarang titik
pada lingkaran, misalnya T(x, y). Pada segitiga siku-siku PQT didapat
jarak titik-titik T dan P adalah√ (x−a)2+ ¿¿ . Padahal jarak titik- titik T dan
P adalah jari-jari lingkaran, yaitu r, maka diperoleh hubungan bahwa:

√(x−a)2+ ¿¿ = 𝑟
(𝑥 − 𝑎)2 + (𝑦 − 𝑏)2 = 𝑟2

Karena T(x, y) adalah sembarang titik pada lingkaran itu, maka setiap
titik pada lingkaran itu memenuhi hubungan tersebut. Ini berarti bahwa
persamaan lingkaran yang berpusat di titik P(a, b) dengan jari-jarir satuan
adalah

(𝑥 − 𝑎)2 + (𝑦 − 𝑏)2 = 𝑟2

Persamaan lingkaran(𝑥 − 𝑎)2 + (𝑦 − 𝑏)2 = 𝑟2 dapat diubah ke bentuk lain

yaitu 𝑥2 + 𝑦2 + 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 yang disebut sebagai persamaan
kanonik lingkaran. Apabila diketahui persamaan kanonik atau persamaan
bentuk umum suatu lingkaran, yaitu 𝑥2 + 𝑦2 + 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0, maka
dapat dicari koordinat-koordinat titik pusat dan jari-jarinya. Persamaan
bentuk umum tersebut diubah menjadi :
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

2 1 2 2 1 2 1 2 1 2
x + Ax + A + y + B = A + B −C
4 4 4 4

( )( )
2 2 2 2
1 1 1 1
x+ A + y+ B = A + B –C
2 2 4 4

Dalam persamaan terakhir ini, dapat disimpulkan bahwa titik pusat

lingkaran adalah (
−1
2
1
A ,− B) dari jari-jari ialah
2 √ 1 2 1 2
4
A + B −C
4
Contoh 1:
Tentukan koordinat-koordinat titik pusat dan jari-jari lingkaran dengan
persamaan 4𝑥2 + 4𝑦2 − 4𝑥 + 16𝑦 − 19 = 0
Penyelesaian:

4𝑥2 + 4𝑦2 − 4𝑥 + 16𝑦 − 19 = 0

19
𝑥2 + 𝑦2 − 𝑥 + 4𝑦 − 4 = 0

2 1 2 1 19
x + x + y =4 y + 4= 4+
4 4 4
2
1 2
(x− ) +( y+ 2) =9
2

1
Jadi, lingkaran itu mempunyai pusat ( , −2) dan jari-jari 3.
2
Apabila dua buah titik diketahui maka melalui kedua titik tersebut dapat
ditentukan persamaan garis yang melaluinya. Demikian halnya pula pada
lingkaran, apabila tiga titik tak segaris diketahui maka persamaan
lingkaraan yang melalui ketiga titik tersebut dapat ditentukan.
Misalkan akan ditentukan persamaan lingkaran yang melalui tiga titik
yaitu P(x1, y1), Q(x2, y2), dan R(x3, y3). Andaikan persamaan lingkaran
yang dicari adalah

𝑥2 + 𝑦2 + 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0

Karena titik-titik P, Q, dan Rpada lingkaran ini,maka koordinat-

koordinatnya masing-masing memenuhi persamaan tersebut. Dengan
substitusi koordinat-koordinat dari titik tersebut diperoleh
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

𝑃(𝑥1, 𝑦1)(𝑥12 + 𝑦12) + 𝑥1𝐴 + 𝑦1𝐵 + 𝐶 = 0

𝑄(𝑥2, 𝑦2)(𝑥22 + 𝑦22) + 𝑥2𝐴 + 𝑦2𝐵 + 𝐶 = 0

𝑅(𝑥3, 𝑦3)(𝑥32 + 𝑦32) + 𝑥3𝐴 + 𝑦3𝐵 + 𝐶 = 0

Sehingga memperoleh sistep persamaan linear yang terdiri atas 3

persamaan dengan 3 variabel A, B, dan C. Dengan menyelesaikan sistem
persamaan tersebut dengan cara eliminasi dan substitusi maka akan
didapat nilai A, B, dan C.
Selanjutnya substitusi nilai A, B, dan C yang didapat ke persamaan (i)
sehingga diperoleh persamaan lingkaran yang dicari.

B. Garis Singgung
Garis singgung lingkaran adalah aris yang memotong/beringgungan
dengan lingkaran hanya di sebuah titik. Selanjutnya titiknya disebut titik
singgung. Persamaan garis singgung lingkaran dapat ditentukan bila
gradien garis singgung diketahui, titik singgungnya diketahui, dapat pula
ditentukan bila garis tersebut melalui suatu titik di luar lingkaran.
(i) Persamaan garis singgung lingkaran bila gradien garis singgung
diketahui
Pada gambar 3.3 dibawah ini diberikan garis 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑛 dan
lingkaran 𝑥2 + 𝑦2 = 𝑟2 akan dicari persamaan garis singgung pada
lingkaran yang sejajar dengan garis 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑛.

Gambar 1.2.1
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

Karena garis singgung yang dicari harus sejajar dengan garis 𝑦 =

𝑚𝑥 + 𝑛, maka dapat dimisalkan garis singgung itu adalah 𝑦 = 𝑚𝑥 +
𝑘.
Karena garis 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑘 menyinggung lingkaran, maka ada sebuah
titik (titik singgung) yang koordinat-koorinatnya memenuhi
persamaan lingkaran sehingga diperoleh :

𝑥2 + (𝑚𝑥 + 𝑘)2 = 𝑟2

(1 + 𝑚2)𝑥2 + 2𝑚𝑘𝑥 + 𝑘2 − 𝑟2 = 0

Persamaan ini dipandang sebagai kuadrat dalam 𝑥. Karena garis

singgung dan lingkaran hanya mempunyai satu titik persekutuan,
maka persamaan kuadrat hanya mempunyai satu harga 𝑥, syaratnya
adalah diskriminan dari persamaan tu harus sama dengan nol, yaitu:

𝐷 = 4𝑚2𝑘2 − 4(1 + 𝑚2)(𝑘2 − 𝑟2) = 0

4𝑚2𝑘2 − 4𝑘2 + 4𝑟2 − 4𝑚2𝑘2 + 4𝑚2𝑟2 = 0

−4𝑘2 + 4𝑟2 + 4𝑚2𝑟2 = 0

−4(𝑘2 − 𝑟2 − 𝑚2𝑟2) = 0

𝑘2 − 𝑟2 − 𝑚2𝑟2 = 0

𝑘2 = 𝑟2 + 𝑚2𝑟2

k =± √ r 2+ m2 r 2

k =± r √ 1+m2

Jadi persamaan garis singgung lingkaran 𝑥2 + 𝑦2 = 𝑟2 bila gradien

garis singgung diketahui adalah

y=mx+r √ 1+ m2 dan y=mx−r √ 1+m2

Dengan cara yang sama dapat diturunkan bahwa persamaan garis

singgung pada lingkaran (𝑥 − 𝑎)2 + (𝑦 − 𝑏)2 = 𝑟2 yang sejajar
dengan garis 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑛 (gradient garis singgung diketahui) adalah
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

y−b=m ( x−a )+ r √ 1+m2 dan

y−b=m ( x−a )−r √ 1+ m2

LAMPIRAN
Modul Pemanfaatan Aplikasi GeoGebra dalam Pembelajaran Matematika

Kompetensi yang akan dicapai, di antaranya yaitu:

1. Pengenalan program aplikasi GeoGebra untuk pembelajaran matematika.
2. Pemahaman dan pemanfaatan GeoGebra untuk membuat objek lingkaran
berupa titik pusat, jari-jari, diameter, juring, dan lain-lain.
3. Pemahaman dan pemanfaat GeoGebra untuk menunjuk konsep lingkaran
berupa titik pusat, jari-jari, diameter, juring, dan lain-lain.
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

KEGIATAN PEMBELAJARAN II

PENGENALAN GEOGEBRA

Apa itu GeoGebra?

GeoGebra adalag perangkat lunak matematika yang dinamis, bebas, dan multi-
platfrom yang menggabungkan geometri, aljabar, tabel, grafik, statistic, dan
kalkulus dalam satu paket yang mudah dan bisa digunakan untuk semua jenjang
pendidikan. Dinamis artinya pengguna dapat menghasilkan aplikasi matematika
yang interaktif. Bebas artinya GeoGebra dapat digunakan dan digandakan dengan
cuma-Cuma serta termasuk perangkat lunak open source sehingga setiap orang
dapat mengubah atau memperbaikinya.

Bagaimana cara menggunakan Geogebra pada materi lingkaran?

Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

Untuk menggambar lingkaran langsung di GeoGebra kita dapat menggunakan

tool standar yang tersedia yaitu circle. Dengan menggunakan circle, kita dapat
memilih dari empat pilihan yang tersedia untuk menggambar disesuaikan dengan
keperluan dari pembuatan gambar lingkarannya.

1. Circle with Center through Point

Digunakan untuk membuat lingkaran dengan bantuan dua titik, titik
pertama sebagai titik pusat lingkaran dan titik berikutnya merupakan titik
yang berada pada keliling lingkaran. Missal akan dibuat lingkaran dengan
titik pusat A = (3,4) dan titik B = (5.3) di keliling lingkaran, hasilnya
seperti gambar di bawah ini:
Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

2. Circle: Center & Radius

Digunakan untuk membuat lingkaran dengan bantuan sebuah titik sebagai
pusat lingkaran dan panjang jari-jari dari lingkaran yang akan dibuat
(radius = r). Misalnya akan dibuat lingkaran dengan titik pusat A = (3,2)
dan berjari-jari 3, maka gambar lingkaran aka terlihat seperti berikut:

3. Compass
Digunakan untuk membuat lingkaran yang jari-jarinya sama dengan jari-
jari lingkaran lainnya, atau menyalin sebuah lingkaran menjadi lingkaran
lainnya dengan jari-jari yang sama. Misalnya akan dibuat sebuah lingkaran
c dari gambar pada cara kedua di atas, maka hasilnya sebagai contoh
adalah sebagai berikut:

4. Circle through 3 Point

Modul Pembelajaran Matematika Kelas XI/I

Digunakan untuk membuat lingkaran dengan bantuan tiga titik yang

berbeda, dimana titik-titik tersebut nantinya akan berada pada keliling
lingkaran. Contoh dibuat lingkaran yang melalui tiga titik A = (4,4), B =
(7,5), C = (7,2) seperti gambar berikut: