RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Kristen 1 SoE

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas / Semester : XI/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3
Pertemuan Ke :1&2
Materi : Persamaan Lingkaran

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.3. Menganalisis lingkaran secara analitik  Memahami pemgertian lingkaran
 Merumuskan persamaan lingkaran yang berpusat
di ( 0,0 ) dan berjari – jari r
 Menentukan persamaan lingkaran yang berpusat
di ( 0,0 ) dan berjari – jari r
4.3. Menyelesaikan masalah yang terkait  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dengan lingkaran persamaan lingkaran

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model discovery learning, peserta didik mampu :
a. Memahami pengertian lingkaran
b. Menyusun persamaan lingkaran yang berpusat di ( 0,0 ) dan berjari – jari r dengan tepat
c. Menentukan persamaan lingkaran yang berpusat di ( 0,0 ) dan berjari – jari r dengan benar

C. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Matematika (Peminatan) Siswa Kelas XI, Kemendikbud

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Persamaan lingkaran yang berpusat di ( 0,0 ) dan berjari – jari r
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 150 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Persamaan lingkaran yang berpusat di ( 0,0 ) dan berjari – jari r
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Persamaan lingkaran
yang berpusat di ( 0,0 ) dan berjari – jari r
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Persamaan lingkaran yang berpusat di ( 0,0 ) dan berjari – jari r
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Persamaan lingkaran yang berpusat di ( 0,0 ) dan berjari – jari r Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
E. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian pembelajaran
 Sikap : Lembar Pengamatan
 Pengetahuan : Tes Tertulis
 Ketrampilan : Unjuk Kerja

2. Remedial
- Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
- Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas
dan diakhiri dengan tes.

3. Pengayaan
- Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut:
 Peserta didik yang mencapai nilai n(ketuntasan )<n<n(maksimum ) diberikan materi masih dalam
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
 Peserta didik yang mencapainilai n>n (maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui SoE, 2023

Kepala SMA Kristen 1 SoE Guru Mata Pelajaran

BENYAMIN ATAUPAH,BA.SE ERMINA TEFBANA,S.Pd

 LAMPIRAN
Materi Pembelajaran

Lingkaran adalah tempat kedudukan semua titik (pada bidang datar) yang berjarak sama terhadap sebuah titik tertentu
Jarak yang sama disebut jari – jari lingkaran dan sebuah titik tertentu disebut pusat lingkaran.

A. Persamaan lingkaran berpusat di O ( 0,0 ) dan berjari – jari r

Persamaan lingkaran berpusat di O ( 0,0 ) dan berjari – jari r adalah

2 2 2
x + y =r
Contoh:
1. Tentukan persamaan lingkaran berpusat di O ( 0,0 ) dan berjari – jari 10
Jawab
persamaan lingkaran berpusat di O ( 0,0 ) dan r=10 adalah
2 2 2
x + y =r
x 2 + y 2 =102
2 2
x + y =100
Dengan notasi himpunan dapat dituliskanL={( x , y ) | x2 + y 2=100 }
2. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O ( 0,0 ) dan melalui titik P (6,8 )
Jawab
lingkaran berpusat di O ( 0,0 ) dan melalui titik P (6,8 ) , maka jari – jari r adalah
2 2 2
x + y =r
2 2 2
6 + 8 =r
2
36+64=r
2
100=r
2
r =100
r= √100
r=10
2 2
Jadi , persamaan lingkaran yang berpusat di O ( 0,0 ) dan melalui titik P (6,8 ) adalah x + y =100
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Sekolah : SMA Kristen 1 SoE

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Materi : Persamaan Lingkaran
Kelas : XI MIA
Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat merumuskan persamaan lingkaran yang berpusat di O ( 0,0 ) dan
                                               berjari-jari r

Petunjuk :
1. Bentuklah kelompok diskusi untuk mengerjakan soal pada lembar kerja ini
2. Lakukan kegiatan berikut dengan mengisi titik – titik yang telah disediakan
3. Jika mengalami kesulitan, tanyakanlah kepada guru

Nama Kelompok :
1. ………………………………..
2. ………………………………..
3. ………………………………..
4. ………………………………..
5. ………………………………..

Lingkaran merupakan tempat kedudukan titik – titik pada bidang yang berjarak sama terhadap suatu titik tertentu.
Titik tertentu ini dinamakan sebagai pusat lingkaran. Jarak titik pusat ke titik pada lingkaran dinamakan jari – jari.

1. Persamaan Lingkaran yang Berpusat di O ( 0,0 ) dan Berjari – jari r

Diberikan sebuah lingkaran dengan pusat O ( 0,0 ) dan titik A ( x, y ) adalah sembarang titik yang terletak pada
lingkaran

Jika titik A di proyeksikan ke sumbu - x dengan titik proyeksi A ' , maka akan terbentuk segitiga OAA' .
Segitiga OAA' siku – siku di A ' dengan:

OA '=x
AA '=y
OA=r

Dengan menggunakan teorema Phytagoras pada segitiga OAA' akan diperoleh persamaan

( OA ' )2 + ( AA ' )2 =( OA )2
2 2 2
........ + ......... = ........

Karena A ( x, y ) sembarang titik pada lingkaran, maka persamaan diatas akan memenuhi setiap titik pada
lingkaran. Jadi, dapat disimpulkan bahwa persamaan lingkaran yang berpusat di O ( 0,0 ) berjari-jari r adalah :

........2+ .........2= ........2

 PENILAIAN SIKAP

Indikator Sikap Aktif dalam pembelajaran :

1. kurang baik jika menunjukan sama sekalai tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. cukup jika menunjukan Ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
3. baik jika menujukan ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
4. sangat baik jiak menunjukan sudah mengambil bagian dalam menyelesaian tugas kelompok secara terus menerus
atau kosisten

Indikator sikap kerja sama dalam kegiatan kelompok

a. kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok
b. cukup jika menujukan ada sedikit usaha untuk bekerja sama dala kegiatan kelompok tetapi masih belum konsisten
c. baik jika menunjukan sudah ada usaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
konsisten
d. Sangat baik jika menunjukan adanya usaha bekerja sama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan
kosisten

Sikap aktif Kerja sama

N Sangat Cukup Kurang Sangat Cukup Kurang
Nama siswa Baik Baik
o baik baik baik baik baik baik
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 ADI YETER H H BANU
2 ADRIANI RINI KOTTO
3 AGNES CHANDRA DA
COSTA
4 ANJEL LOY POBAS
5 BATSELONICA NEPA
BURENI
6 CHRISTIAN ESTIN GREAVI
FINA
7 DANCE ABISUA MANAO
8 ELSA MARSYANI BIEN
9 FENYLYTA ANGELA
NOKAS
10 GRACELLA TENIS
11 IMELDA BEIS
12 INDRYANI ERNESTA
TEMALURU
13 IRENE MALIK
14 JEVEN DION PANDIE
15 LENARDY LEWOMUDA
16 MARIA OLINDA LAVLY
SOARES
17 MARIA Y. DEDEUS
18 MARIANUS GUNRAMOS
FAOT
19 MAYCHEL KRISTIAN
LAKMAU
20 MELIANUS ARYANTO
SAPAY
21 MELKISEDEK NEONUFA
22 METI M. LENAMAH
23 NINDER TSE
24 PETER ANDERSON
NUBATONIS
25 PUTRI JAYANTHI R. TON
26 PUTRI MARSHELA NARU
27 RAYMON DAREN C.
NEONUFA
28 REVAN BERNISTO BESSIE
29 REYNALDI JOSHUA
NOMLENI
30 RIBKA SELAN
31 SAMANTHA OLIVIA ESTER
BENU
32 SOEKESIH NOMSEO
33 WISNU DEROY LEO
34 YUFITRIS NAITBOHO
35
36
 Nilai akhir = jumlah skor yang diperoleh peserta didik x 100
Skor tertinggi

Mengetahui SoE, 2023

Kepala SMA Kristen 1 SoE Guru Mata Pelajaran

BENYAMIN ATAUPAH,BA.SE ERMINA TEFBANA,S.Pd

PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi-Kisi Tes Tertulis Bentuk Uraian

Satuan pendidikan : SMA Kristen 1 SoE

Kelas / semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kompetensi Level No Bentuk

No Materi Indikator soal
Dasar kognitif soal soal
1 Menganalisis persamaan Peserta didik dapat
lingkaran lingkaran berpusat Menentukan persamaan
di ( 0,0 ) dan
secara analitik lingkaran yang diketahui C1 1 Uraian
pusat dan jari – jari
berjari – jari r

2 Peserta didik dapat

Menentukan persamaan
lingkaran yang diketahui
C1 2 Uraian
pusat dan melalui suatu
titik

Lembar Instrumen:

1. Tentukan persamaan lingkaran berpusat di O ( 0,0 ) dan berjari – jari 9

2. Tentukan persamaan lingkaran berpusat di O ( 0,0 ) dan melalui titik P (5,12 )

Contoh Pedoman Penskoran (Alternatif Penyelesaian) :

No.
Penyelesaian skor
Soal
1. Persamaan lingkaran dengan pusat (0, 0) dan berjari – jari 9
2 2 2
x + y =r
2 2 2
x + y =9 2
x 2 + y 2 =81 2
Jadi, Persamaan lingkaran dengan pusat (0, 0) dan berjari – jari 9 adalah
2 2 2
x + y =81

Skor total 6

2.
persamaan lingkaran berpusat di O ( 0,0 ) dan melalui titik P (5,12 )
2 2 2
x + y =r 2
2 2 2 2
5 +12 =r
2 2
25+144=r
2
169=r 2 2
2
r =169 2
r= √169
2
r=13
Jadi , persamaan lingkaran yang berpusat di O ( 0,0 ) dan melalui titik
 2 2
P (5,12 ) adalah x + y =13
Skor total 14

Skor Maksimal = 20

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = ×100
skor maksimal

PENILAIAN KETERAMPILAN

Lampiran Penilaian Keterampilan Presentasi Peserta Didik

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas : XI MIA 1
Kompetensi :
3.3. Menganalisis lingkaran secara analitik
4.3. Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran
Materi : Persamaan lingkaran berpusat di ( 0,0 ) dan berjari – jari r

Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Total Nilai
Isi Presentasi
1 ADI YETER H H BANU
2 ADRIANI RINI KOTTO
3 AGNES CHANDRA DA COSTA
4 ANJEL LOY POBAS
5 BATSELONICA NEPA BURENI
6 CHRISTIAN ESTIN GREAVI FINA
7 DANCE ABISUA MANAO
8 ELSA MARSYANI BIEN
9 FENYLYTA ANGELA NOKAS
10 GRACELLA TENIS
11 IMELDA BEIS
12 INDRYANI ERNESTA TEMALURU
13 IRENE MALIK
14 JEVEN DION PANDIE
15 LENARDY LEWOMUDA
16 MARIA OLINDA LAVLY SOARES
17 MARIA Y. DEDEUS
18 MARIANUS GUNRAMOS FAOT
19 MAYCHEL KRISTIAN LAKMAU
20 MELIANUS ARYANTO SAPAY
21 MELKISEDEK NEONUFA
22 METI M. LENAMAH
23 NINDER TSE
24 PETER ANDERSON NUBATONIS
25 PUTRI JAYANTHI R. TON
26 PUTRI MARSHELA NARU
27 RAYMON DAREN C. NEONUFA
28 REVAN BERNISTO BESSIE
29 REYNALDI JOSHUA NOMLENI
30 RIBKA SELAN
31 SAMANTHA OLIVIA ESTER BENU
32 SOEKESIH NOMSEO
33 WISNU DEROY LEO
34 YUFITRIS NAITBOHO
35
36
Jumlah

total skor yang diperoleh

Nilai : ×4
12
Rubrik penilaian kekomunikatifan saat presentasi
1. Isi (kelengkapan data yang dipresentasi)
4 = Semua materi yang dipresentasikan didukung data yang lengkap
3 = Semua materi yang dipresentasikan didukung data yang cukup
2 = Sebagian materi yang dipresentasikan didukung data yang lengkap
1 = Semua materi yang dipresentasikan tidak ada data pendukung
2. Presentasi (kemampuan menjawab pertanyaan)
4 = Menjawab pertanyaan dengan tenang, sesuai konteks, berpikir logis dan sistematis
3 = Menjawab pertanyaan dengan tenang, sesuai konteks, tidak berpikir logis dan sistematis
2 = Menjawab pertanyaan dengan tenang, tidak sesuai konteks, tidak berpikir logis dan sistematis
1= Menjawab pertanyaan dengan tidak tenang, tidak sesuai konteks, tidak berpikir logis dan sistematis