RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Sekolah : SMAN 10 garut

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI MIPA/ 2 (Genap)
Materi : Barisan dan Deret
Alokasi Waktu : 2 x 60 Menit
Pertemuan Ke- : 1 (Satu)
Kompetensi Dasar : 3.6 Menggeneralisasi Pola Bilangan dan Jumlah pada Barisan
Aritmetika dan Geometri
4.6 Menggunakan Pola Barisan Aritmetika atau Geometri untuk
Menyajikan dan Menyelesaikan masalah Kontekstual
(Termasuk Pertumbuhan, Peluruhan, Bunga Majemuk dan
anuitas)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat:
• Menjelaskan Pola Bilangan, Barisan dan Deret
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Pola Bilangan, barisan dan Deret
B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Saintifik,
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan,
C. ALAT/BAHAN/SUMBER
WhatsApp Group, Google Classroom, Slide Powerpoint beraudio. Buku Paket Pelajaran Matematika
k13, Inetrnet, Video Youtube.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
• Guru dan peserta didik memastikan telah terhubung dengan sosmed (WAG kelas dan GCR).
• Guru mengawali kegiatan dengan berdoa dan menanyakan kabar peserta didik dan kesiapannya
untuk belajar (WA group kelas).
• Guru meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir melalui WAG
• Guru menyampaikan alur kegiatan konsulati BDR.
Kegiatan Inti
• Guru memberikan kesempatan kepada Peserta didik untuk mengamati powerpoint Materi
Barisan dan Deret Tentang konsep dasar barisan aritmatika dan cara menentukan rumus
suku ke-n barisan aritmatika yang sudah di Share di WAG.
• Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang Materi dari hasil
pengamatannya.
• Peserta didik diberikan Latihan soal untuk didiskusikan di WAG kelas sebagai bentuk
penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
• Peserta didik diminta memposting jawaban dari hasil diskusi di WAG.
• Guru memberikan koreksi dan penguatan terhadap jawaban hasil diskusi peserta didik.
Kegiatan Penutup
• Guru memberikan Tugas di GCR
• Guru memberikan Motivasi dan Apresiasi kepada Peserta didik
• Guru mengingatkan kembali kepada Peserta didik untuk mengisi absen, mempelajari materi,
dan mengumpulkan tugas
• Guru menutup pertemuan dengan berdoa
E. PENILAIAN
Sikap : Penilaian Observasi: Guru mengamati Daftar hadir, mengamati keaktifan
berdiskusi di WAG, Mengamati Kedisiplinan dalam mengumpulkan penugasan.
Pengetahuan : Penilaian terhadap hasil pekerjaan yang telah disampaikan dalam menjawab
pertanyaan dengan benar
Keterampilan : Penialaian cterhadap keterampilan menjelaskan dan menggunakan rumus
matematis untuk menyelesaikan masalah.

Garut, 24 Januari 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 10 Garut

Sutadi, S. Pd., M.Pd Lita Safitri

NIP.197102091995121002
Lampiran 1
Tes tertulis
1. Carilah contoh lain dari macam-macam bilangan yang memiliki pola tertentu !
2. Rumus suku ke-n barisan 8,13,18,23,28, … adalah?
3. Suku ke-60 barisan aritmatika 16,18,20,22,24, … adalah?
4. Suku ke-6 sebuah barisan aritmatika adalah 24.000 dan suku ke-10 18.000 supaya
suku ke-n sama dengan 0 maka nilai n adalah?
5. Diketahui barisan aritmatika 5,8,11, …, 125,128, 131. Suku tengahnya adalah?

Kunci jawaban dan pedoman pensekoran

No Kunci jawaban Skor

1. 1-4

2. Dik : a=8 dan b=5 1-4

Dit : U n ?
Jawab :

U n =a+ ( n−1 ) b
U n =8+ ( n−1 ) 5
U n =8+5 n−5
U n =5 n+3
∴ rumus suku ke−n atauU n dari barisan aritmatika tersebut adalah 5 n+3
3. Dik : a=16 dan b=2 1-4
Dit : U 60 ?
Jawab :
 U n =a+ ( n−1 ) b
U 60=16+ ( 60−1 ) 5
U 60=16+ ( 59 ) 2
U 60=134

∴ rumus suku ke−60 atauU 60 dari barisanaritmatika tersebut adalah 134

4. Dik : U 6 =24000 danU 10=18000 1-4
Dit : Nilain n agar U n =0?
Jawab :

U 6 =a+5 b
24000=a+5 b … … … … (1)
U 10 =a+9 b
18000=a+9 b … … … … (2)

Elimiminasi persamaan (1) dan (2)

24000=a+5 b
18000=a+9 b−¿
6000=−4 b
−1500=b

Subsitusikan nilai b ke persamaan (1)

24000=a+5( b)
24000=a+5(−1500)
24000=a−7500
31500=a

Agar U n =0 maka a+ ( n−1 ) b=0

31500+ ( n−1 ) (−1500)=0
31500−1500n+ 1500=0
1500 n=33000
n=22 ∴ agar U n=0 , maka nilai n=22
5. Dik : a=5 dan suku ke−n atau U n=131 1- 4
Dit : U t ?
Jawab :

1
U t = (a+U n )
2
1
U t = (5+131)
2
1
U t = (136)
2
U t =68

∴ agar U t atau suku tengah barisan aritmatika tersebut adalah 68