RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Hidayatun Najah Tuban

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : Kelas VIII/I
Materi Pokok : Pola Bilangan
Alokasi Waktu : 4 JP
Kompetensi 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada
Dasar barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek.

Indikator 4.1.1 Mampu menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan

Pencapaian dengan barisan dan deret aritmatika
Kompetensi
4.1.2 Mampu menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan barisan dan deret geometri

Tujuan
● Siswa mampu menyelesaikan masalah sehari-hari yang
Pembelajaran
berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika

● Siswa mampu menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan barisan dan deret geometri

Materi
❖ Definisi pola bilangan matematika adalah sususan dari
Pembelajaran beberapa angka yang dapat membentuk pola tertentu.

❖ Rumus-Rumus pada Barisan dan Deret Aritmatika

Rumus suku ke-n Rumus mencari

beda

U n =a+ ( n−1 ) b b=U n−U n−1

Rumus deret aritmatika

n
Sn= ( 2 a+ ( n−1 ) b )
2

❖ Rumus-Rumus pada Barisan dan Deret Geometri

Rumus suku ke-n Rumus mencari

rasio

n−1
Un
U n =ar r=
U n−1

Rumus deret geometri

n n
a (1−r ) a (r −1)
Sn = untuk r < 1 dan Sn = untuk r
1−r r −1
>1

Model Langkah-Langkah Pembelajaran:

Pembelajaran:
A. Pendahuluan
Cooperative
Learning Guru membuka kelas dengan salam, do’a, menanyakan
kabar, presensi, review materi yang lalu, dan penyampaian
tujuan pembelajaran

Metode B. Kegiatan Inti

Mengetahui Tuban, 07 Juli 2022
Kepala MTs Hidayatun Najah Guru mata pelajaran

Faizatur Rochmah, M.Pd. This’atun Na’imah, S.Mat

 LEMBAR KERJA

1. Diketahui barisan bilangan 5, 9, 13, 17, ... . Tentukan rumus suku ke-n

2. Diketahui barisan bilangan 5, 7, 11, 17, ... . Tentukan nilai suku ke-6

3. Diketahui barisan aritmatika dengan rumus suku umum U n =3 n−5. Tentukan barisan aritmatika
tersebut

4. Hasil penjumlahan deret aritmatika 3 + 8 + 13 + 18 + ... sampai dengan suku ke-26 adalah ........

5. Nilai suku ke-10 dari barisan geometri 2, 4, 8, ... adalah ........

6. Diketahui rumus suku ke-n barisan geometri adalah U n =2× 3n. Barisan geometri tersebut
adalah ........
Lampiran 1.
RUBRIK PENILAIAN

Nama Sekolah : MTs Hidayatun Najah Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kelas/Semester : VIII/I Mata Pelajaran : MATEMATIKA
 Nama Kelompok Nilai

Kelompok 1 :

1.

2.

3.

4.

Kelompok 2 :

1.

2.

3.

4.

Kelompok 3 :

1.

2.

3.

4.

Kelompok 4 :

1.

2.

3.

4.

Kelompok 5 :

1.

2.

3.

4.

Kelompok 6 :

1.

2.

3.

4.
Lampiran 2.
Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama Sekolah : MTs Hidayatun Najah Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kelas/Semester : VIII/I Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Total
No Nama Siswa Santun Aktif Kreatif
Skor

1. ADTASYA KHUROTUL RIZQIKA AZFA

2. AISYAH NABILLAH

3. AJENG DWI KARTIKA

4. ALICIA NAJWA

5. ASMA NAILUN NAFISAH

6. AZARINA ROSNAIDARINA

7. CHAIRINE AZALIA MAHENDRA

8. CINDY FATCHIA RIZQI ULYA

9. DEVINZA TSUROYYA TSABITAH

10. DIVA NASYIROTUL MILLAH

11. ELVA ROIKHATUL MA'WA

12. FARIZKA AINUR ROHMAH

13. GLAEDI REIZITA SA'ADA

14. HANUN SETIYONINGRUM

15. INDI SALWA ZAHRINA

16. KAYLA IVO RAMADHANI

17. KIARA FEBIA VIOLETTA

18. LAELY ROHMAHWATI

19. LAILATUN NIHAYA

20. NADIA ROHMA

21. NIRBITA RAHMAWATI

22. ROHMATUL UMAH

23. SITI FERNANDA KHOIRUNNISA

24. TSALISA LAYALIA EGALITA PUTRI

Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-kolom sesuai
hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu:
Skor 1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
Skor 2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
Skor 3, jika sering berperilaku dalam kegiatan
Skor 4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan
Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan predikat berikut

PREDIKAT NILAI
Jumlah Skor
Nilai= x 100 Sangat Baik (A) 91 A 100
12
Baik (B) 81 B 90
Cukup (C) 76 C 80
Kurang (K) <75