Mann-Whitney &

Wilcoxon
Responsi Week 11
 01
Mann-Whitney u-test
Non-parametric test yang digunakan untuk
membandingkan dua sampel yang independen atau non
related.
Analog dengan independent sample t-test
 Contohnya?
Anton ingin menguji apakah metode belajar SCL
dapat memberikan perbedaan pada nilai
matematika anak SMA P. Ia melakukan eksperimen
kepada 2 kelompok dimana setiap kelompok berisi
10 orang yang berasal dari kelas 7,8,9. Kelompok
pertama diajar menggunakan metode SCL,
sedangkan kelompok lainnya diajar dengan
lecturing seperti biasa. Data tidak normal.
 Uji Hipotesis
Step 1 (Small)
Two-tailed (tulis kedua arah)

H0 Tidak ada kecenderungan bahwa ranking kelompok metode (A) secara

signifikan lebih tinggi (atau rendah) dari ranking kelompok metode (B)

HA Ada kecenderungan bahwa ranking kelompok metode (A) secara

signifikan lebih tinggi (atau rendah) dari ranking metode (B)

One-tailed (hanya tulis satu arah)

H0 Tidak ada kecenderungan bahwa ranking kelompok metode (A) secara

signifikan lebih tinggi / lebih rendah dari ranking kelompok metode (B)

HA Ada kecenderungan bahwa ranking kelompok metode (A) secara

signifikan lebih tinggi / lebih rendah dari ranking metode (B)
 Uji Hipotesis
(small data sample)
Step 2
LOS = 0.05 (Tabel B.9A Gravetter) Contoh:
LOS = 0.01 (Tabel B.9B Gravetter) LOS = 0.05, n1=6, n2=6 → Ucrit = 5

Step 3
1. Cari ΣRi !!!
a. ΣRi = Jumlah Ranking Kelompok (Untuk mengecek apakah nilai
Tertentu Ustat benar)
2. Cari U1 dan U2 U1 + U2 = n1n2
a. Pilih U yang paling kecil
 contoh
Rank Score Sample

1 10 Method 2

2 13 Method 2

3 14 Method 2 ΣR1 = 4+6+7+9+10+12 = 48

4 16 Method 1 ΣR2 = 1+2+3+5+8+11 = 30
5 18 Method 2
U1 = 6(6) + [6(6+1)/2] - 48
= 57 - 48 = 9
6 19 Method 1

7 20 Method 1
U2= 6(6) + [6(6+1)/2] - 30
8 21 Method 2 = 57 - 30= 27
9 25 Method 1

10 27 Method 1
Ustat= 9 (karena lebih kecil dari
27)
11 28 Method 2

12 30 Method 1
 Uji Hipotesis
Step 4 (small data sample)

Ustat … ≤ Ucrit … → Ho ditolak, signifikan

Ustat … > Ucrit … → Ho gagal ditolak, tidak signifikan

Dengan ranking skor pemahaman membaca, hasil menunjukkan

perbedaan yang signifikan antara kedua metode (U=..., n1=..., n2=..., p
</> 0.05). Jumlah ranking method 1, pullout program (𝚺 R1=...) lebih
besar dari jumlah ranking method 2, small group program (𝚺R2=...). Dari
data kita dapat menyatakan pull out program lebih efektif sebagai
program membaca untuk mengajarkan pemahaman pada anak kelas 4
di sekolah tersebut
 Large data sample:

Uji Hipotesis Digunakan jika

Step 1 (large data sample) sampel > 20

Two-tailed (tulis kedua arah)

H0 Tidak ada kecenderungan bahwa ranking kelompok metode (A) secara

signifikan lebih tinggi (atau rendah) dari ranking kelompok metode (B)

HA Ada kecenderungan bahwa ranking kelompok metode (A) secara

signifikan lebih tinggi (atau rendah) dari ranking metode (B)

One-tailed (hanya tulis satu arah)

H0 Tidak ada kecenderungan bahwa ranking kelompok metode (A) secara

signifikan lebih tinggi / lebih rendah dari ranking kelompok metode (B)

HA Ada kecenderungan bahwa ranking kelompok metode (A) secara

signifikan lebih tinggi / lebih rendah dari ranking metode (B)
 Uji Hipotesis
(large data sample)
Step 2
Contoh:
Menggunakan z-score,
LOS = 0.05, two-tailed → critical region= 土 1.96
critical value → Tabel B1

Step 3
*sama dengan small data sample
1. Cari ΣRi
a. ΣRi = Jumlah Ranking Kelompok Tertentu
2. Cari U1 dan U2
a. Pilih U yang paling kecil
 Uji Hipotesis
(large data sample)
Step 3
3. Cari mean

4. Cari standard deviation

5. Hitung z-score
 Uji Hipotesis
(large data sample)
Step 3
6. Pada large data sample → jika signifikan → cari effect size

Small 0.10

Medium 0.30

Large 0.50
 Uji Hipotesis
Step 4 (large data sample)

Zstat … > Zcrit … → Ho ditolak

Zstat … ≤ Zcrit … → Ho gagal ditolak

Dengan ranking skor pemahaman membaca, hasil menunjukkan

perbedaan yang signifikan antara kedua metode (U=..., n1=..., n2=..., p
</> 0.05). Jumlah ranking method 1, pullout program (𝚺 R1=...) lebih
besar dari jumlah ranking method 2, small group program (𝚺R2=...).
Kemudian, effect size untuk perbedaan sampel adalah …, yang berarti
effect size kecil/sedang/besar . Dari data kita dapat menyatakan pull
out program lebih efektif sebagai program membaca untuk
mengajarkan pemahaman pada anak kelas 4 di sekolah tersebut
 Confidence Interval
(Mann- whitney u-test)

1. Urutkan data dari kelompok pertama memanjang ke

kanan (Xi)
2. Urutkan data dari kelompok kedua menurun (Yj)
3. Hitung selisih setiap pasangan Xi - Yj
 Confidence Interval
(Mann- whitney u-test)

1. n1 = 7, n2 = 7, 𝛂 = 0.05, two-tails → Ucritical = 8

2. K = Ucritical + 1 → K = 9
3. Berarti, angka ke-9 dari atas adalah Upper limit dan angka ke-9 dari bawah
adalah Lower limit.
4. Maka, L = 19 and U = 36.
 Kalimat Confidence Interval
(Mann- whitney u-test)

Dari data tersebut, n1=7, n2=7. Untuk p=0.05 didapatkan Ucrit=8 dan
w𝛼 =9. Berdasarkan nilai kesembilan dari bawah, L=19 dan nilai
kesembilan dari atas, U=36, kita 95% dapat yakin bahwa perbedaan
median antara kedua metode terletak di antara 19 dan 36.
02 Wilcoxon Signed Rank Test
Non-parametric test yang digunakan untuk
membandingkan dua sampel yang dependen atau related.
Analog dengan dependent sample t-test
 Contohnya?
Tori adalah seorang ilmuwan yang ingin melihat
pengaruh penggunaan pomade terhadap
self-esteem mahasiswa FPUAJ. Ia mengambil 50
mahasiswa untuk menjadi sampel penelitiannya.
Partisipan mengisi pretest dan posttest untuk
mengukur self-esteem. Menurut hasil uji normalitas
Shapiro-Wilk menggunakan SPSS, nilai signifikansi
dari kedua distribusi adalah 0.683 dan 0.015.
 Uji Hipotesis
Step 1 (Small)
Two-tailed (tulis dua arah)

H0 Tidak ada kecenderungan bahwa adanya perbedaan skor metode (A) dan
(𝝁D=0) metode (B) yang secara sistematis positif atau negatif

HA Ada kecenderungan bahwa adanya perbedaan skor metode (A) dan metode
(𝝁D≠0) (B) yang secara sistematis positif atau negatif

One-tailed (tulis salah satu, tergantung konteks)

H0 Tidak ada kecenderungan bahwa adanya perbedaan skor metode (A) dan
(𝝁D ≤ 0) metode (B) yang secara sistematis positif atau negatif

HA Ada kecenderungan bahwa adanya perbedaan skor metode (A) dan metode
(𝝁D>0) (B) yang secara sistematis positif atau negatif
 Uji Hipotesis
(small data sample)

Step 2 INGAT!!!
T-crit → Gravetter, Appendix B, Pada Wilcoxon, n adalah jumlah
Tabel B.10 (Hal 662) pasangan skor!
Step 3 (Small data sample)

T = nilai terkecil
T = 7.5
 Uji Hipotesis
Step 4 (small data sample)

Tstat … ≤ Tcrit … → Ho ditolak, signifikan

Wilcoxon Signed Ranks Test (T=..., n=..., p </> 0.05) menunjukkan

persentase berhasilnya intervensi yang secara signifikan berbeda.
Dengan jumlah ranking perbedaan positif (𝚺 R+ =...) lebih besar dari
jumlah ranking perbedaan negatif (𝚺R- =...), berarti program
memberikan dampak positif. Jadi analisis kita memberikan bukti bahwa
program bullying yang baru memberikan dampak positif terhadap
perbaikan perilaku murid seperti yang persepsikan para konselor
 Large data sample:

Uji Hipotesis Digunakan jika

Step 1 (large) sampel > 20

Two-tailed

H0 (𝝁D=0) Tidak ada perbedaan pada dua treatment (konteks)

HA (𝝁D≠0) Ada perbedaan pada dua treatment (konteks)

One-tailed

H0

HA
 Uji Hipotesis
(large data sample)

Step 2 INGAT!!!
T-crit → Gravetter, Appendix B, Pada Wilcoxon, n adalah jumlah
Tabel B.10 (Hal 662) pasangan skor!
 Uji Hipotesis
(large data sample)
Step 3
1. T = nilai ΣR terkecil
(caranya sama dengan
small sample)

2. Cari mean

3. Cari standard score

4. Hitung z-score
 Uji Hipotesis
(large data sample)
Step 3
6. Pada large data sample → jika signifikan → cari effect size

Small 0.10

Medium 0.30

Large 0.50
 Uji Hipotesis
Step 4 (Large data sample)

Tstat … > Tcrit … → Ho gagal ditolak, tidak signifikan

Wilcoxon Signed Ranks Test (T=..., n=..., p </> 0.05) menunjukkan

persentase intervensi yang tidak secara signifikan berbeda. Dengan
jumlah ranking perbedaan positif (𝚺R+ =...) lebih besar dari jumlah
ranking perbedaan negatif (𝚺R-=...). Jadi analisis kita memberikan bukti
bahwa program bullying yang lama maupun baru tidak memberikan
dampak yang signifikan terhadap perbaikan perilaku murid, seperti
yang persepsikan para konselor
 Confidence Interval
(wilcoxon signed rank test)
1. Hitung semua rata-rata, Uij dari semua difference score menggunakan
rumus:
 Confidence Interval
(wilcoxon signed rank test)
2. Urutkan semua hasil penjumlahan dari terkecil ke terbesar
 Confidence Interval
(wilcoxon signed rank test)
3. Cari upper limit dan lower limit.
K = Tcritical + 1 → K = 9
Maka, L = 0.5 dan U = 12.0
 Kalimat Confidence Interval
(wilcoxon signed rank test)
Dari data tersebut, n=10 dan p=0.05. Jadi T-crit=8 dan K=9.
Nilai kesembilan dari bawah adalah 0.5 dan nilai kesembilan dari atas adalah 12.
Berdasarkan hasil penemuan tersebut, diestimasi dengan tingkat kepercayaan 95%
bahwa perbedaan keberhasilan intervensi yang disebabkan oleh program bullying
yang baru terletak di antara 0.5 dan 12.
LATIHAN SOAL
 TCL SCL

80 87

75 90
Yuki seorang mahasiswa profesi S2 di FPUAJ. Saat ini
sedang melakukan penelitian untuk membandingkan 80 88
efektivitas learning style di SD Visi Misi yang menerapkan
84 85
dua metode pembelajaran pada dua kelompok sampel
yang berbeda, yaitu teacher centered learning (TCL) dan 88 80
student centered learning (TCL). Yuki melihat dari nilai
rata-rata rapot tiap siswa. Data yang didapat 75 78
menghasilkan perhitungan Shapiro-Wilk p<0,05 dan
Levene’s Test p>0,05. 73 85

1. Uji statistik apa yang dapat digunakan Yuki? Berikan alasannya.

2. Lakukan uji statistik pada data tersebut (LOS=0,05)
 Sebelum Sesudah

Sebagai wali kelas, Pak Attala perlu menangani 11 WINKY 3 1

siswanya yang sering membolos sekolah. Dengan

demikian, Pak Attala membuat kebijakan baru khusus di DIPSI 4 3

kelasnya untuk menangani isu pembolosan. Melalui

kebijakan ini, Pak Attala ingin melihat apakah terdapat LALA 2 2

perbedaan pada jumlah bolos per dua minggu kelima

siswanya. Data yang dihasilkan terbukti tidak terdistribusi PO 4 3

normal.
BABY 2 3

Billy 4 1
1. Tentukan uji statistika yang digunakan beserta
alasannya. OLIVIA 3 2

2. Lakukan uji hipotesis dari ilustrasi di atas

(LOS=0,01) ROD 4 3

3. Hitung CI95%-nya.
AMANDA 2 4

Dimi 3 2

RAI 2 1
Thank You!