UJI HIPOTESIS 2 RATA-RATA

3 Macam tipe UJI HIPOTESIS

Prosedur Pengujian Hipotesis
Menentukan Formulasi Hipotesis

 Dengan

Menentukan Taraf Nyata

α = 0,01 atau α=0,05
Menentukan uji statistik
 Menggunakan uji z
 Menggunakan uji t
Menentukan daerah kritis

Tolak H0 jika Zhitung > Zα Tolak H0 jika Zhitung < Zα

atau
atau Tolak H0 jika t < tα, n+m-2
Tolak H0 jika t > tα,
n+m-2
Tolak H0 JIKA
Zhitung>Zα/2 atau Zhitung < Z-α/2

thitung > tα/2, n+m-2 atau thitung < t-α/2,

n+m-2
Menentukan Nilai Z tabel
Untuk mencari mencari nilai z dengan 0,05, maka
1. Carilah 0.05 pada deretan angka pada tabel diatas Z. jika tidak bisa
menemukan angka yang persis sebesar 0.05, maka carilah angka yang
setidaknya mendekati angka 0.05. (pada table yang mendekati adalah
0.049985.)
2. Dari angka 0.049985, tarik garis ke kiri dahulu mencapai deretan
angka dikolom ujung kiri dan catatlah angkanya. Dalam kasus ini yaitu
1.6.
3. Lalu kembali pada posisi angka 0.049985, tarik garis ke atas sampai
deretan ujung kolom pada bagian atas dan catatlah angkanya yaitu
0.045..
4. nilai z yang dicari yaitu 1.6 + 0.045 = 1.645
 Menentukan daerah kritis atau t tabel

Dengan:
db=df= derajat kebebasan (degree of freedom)
dirumuskan dengan db=n+m-2
n dan m adalah banyaknya masing-masing
sampel
 Menghitung nilai statistik
menggunakan uji t atau uji z

 Uji-Z  diperoleh dengan cara melihat tabel z

dan tabel t.

Uji-t
Membuat kesimpulan

 Terima H0 dan Tolak Ha

 Tolak H0 dan Terima Ha
CONTOH SOAL
Berikut ini adalah nilai hasil belajar
siswa melalui metode diskusi dan
ceramah pada pembelajaran mat
ematika
:

Dengan taraf nyata 5 % ujilah apakah

beda nilai rata-rata hasil belajar siswa
melalui metode diskusi dan ceramah
PENYELESAIAN
1. Formulasi hipotesis
H0 : Nilai rata-rata hasil belajar siswa melalui metode
diskusi tidak lebih tinggi secara signifikan daripada
metode ceramah
H1 : Nilai rata-rata hasil belajar siswa melalui metode
diskusi tidak lebih tinggi secara signifikan daripada
metode ceramah
H0: μ1 = μ2
Ha: μ1 > μ2
2.Menentukan taraf nyata
α = 5% = 0,05
3. Menentukan statistik
0uji
maka kita uji
stat
Karena σ1 dan σ2
diketahui dan sampel
lebih besar dari
4. Menentukan daerah kritis
Karena hipotesis alternatif kita Ha: μ1 >μ2 maka
kita akan melalukan uji pihak kanan.

Zα = Z0,05 = 1,645
Tolak H0 jika Zhitung > Zα
5. Menghitung nilai statistik menggunakan uji z

78,9 −79   −0,1

𝑍  = = =−0,04
129,5 197 2,6
√ 48
+
48
6. Membuat Kesimpulan
 

-0,04 < 1,645

Nilai Zhitung lebih kecil dari Ztabel dan berada di daerah
penerimaan H0 , maka diterima. Jadi, dapat disimpulkan
bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa melalui metode
diskusi tidak lebih tinggi secara signifikan daripada
metode ceramah.
CONTOH SOAL LAGIIII
Suatu perkuliahan statistika diberikan pada pada dua kelas. Kelas
pertama diikuti 12 mahasiswa dengan pembelajaran kooperatif dan kelas
lain diikuti 10 mahasiswa dengan pembelajaran konvensional. Pada akhir
semester mahasiswa diberi ujian dengan soal yang sama untuk kedua
kelas. Hasil ujian pada kelas kooperatif mencapai nilai rata-rata 85
dengan simpangan baku 4, sedang kelas biasa memperoleh nilai rata-
rata 81 dengan
simpangan baku 5.
Ujilah hipotesis bahwa hasil pembelajaran dengan kedua metode adalah
sama dengan menggunakan taraf signifikansi 10 %. Asumsikan kedua
populasi berdistribusi normal dengan variansi sama.
(Sumber soal : http://blog.uny.ac.id)
Penyelesaian:
 
Diketahui:
, S1 = 4, n = 12; , S2 = 5, m = 10
Formulasi Hipotesis
H0 : Hasil pembelajaran dengan kedua metode (kooperatif dan
konvensional) adalah sama
H1 : Hasil pembelajaran dengan kedua motode (kooperatif dan
konvensional) adalah tidak sama
H0 : μ1 = μ2
Ha : μ1 μ2 Menentukan
taraf nyata α = 10 % =
0,1
Menentukan statistik Uji
untuk mengujinya menggunakan uji t

Menentukan daerah kritis atau t tabel

𝑑𝑎𝑛
  𝛼=0.10

t(0.10, 20) = 1,72472 Tolak H0 JIKA

-t(0.10, 20) = -1,72472 atau
thitung > tα/2, n+m-2

t < t-
Menghitung nilai statistik menggunakan uji
t
Dengan menggunakan rumus uji-t pada slide sebelumnya,
diperoleh t hitung 2,07 dan dari tabel t diperoleh t tabel
1,72472.

Membuat Kesimpulan

Karena t = 2,07 > 1,72472, maka H0 ditolak pada taraf signifikansi 10 %. Ini berarti
bahwa kedua pembelajaran memberikan hasil pembelajaran yang tidak sama
(rata- rata hasil pembelajaran kedua metode tidak sama).