RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 2 Kuningan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islamdan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Materi Pokok : Pernikahan dalam Islam
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran @45 Menit

1. TujuanPembelajaran
Dengan menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Pendekatan
Scientific Learning dalam pembelajaranPernikahan dalam Islamini peserta didik
diharapkan mampu:
• Menjelaskan ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
• Menjelaskan dalil-dalil tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat
Islam
• Mengidentifikasi ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
• Mengidentifikasi hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
• Menjelaskan hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
• Menganalisis ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
• Mengevaluasi ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
• Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
• Menyajikan paparan tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat
Islam.
• Menyajikan paparan hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.

2. Langkah-Langkah KegiatanPembelajaran:
a. KegiatanPendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
prosespembelajaran
 Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat
dan aplikasi materi ajar dalam kehidupansehari-hari
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akandipelajari
 Guru menjelaskan tujuanpembelajaran
 Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akandilaksanakan

b. Kegiatan inti (sintaks modelpembelajaran)

Sintaks Aktivitas
Orientasi Peserta Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
didik pada masalah memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari
dengan cara Mengamati lembar kerja, Foto/Video, pemberian
contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta
didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan
ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam,
alil-dalil tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam dan ikmah dan manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
Mengorganisasi Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang
peserta didik disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa
yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk
menyelesaikan masalah terkait materi ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat Islam, alil-dalil tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam dan ikmah
dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
 Membimbing Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
penyelidikan menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan
individu/ kelompok Diskusi dan saling tukar informasi ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat Islam, alil-dalil tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam dan ikmah
dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
Mengembangkan Menyampaikan dan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
dan menyajikan tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat
hasil karya Islam, alil-dalil tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam dan ikmah dan manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
Menganalisis dan Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan,
mengevaluasiproses tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah
pemecahanmasalah dilakukan tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam, alil-dalil tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam dan ikmah
dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.

c. Kegiatanpenutup
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuatkesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telahdilaksanakan..
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah
bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasanPBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada
pertemuanberikutnya.

3. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. PenilaianSkalaSikap : Jurnal dan Observasi
b. Penilaian Keterampilan : Praktik prosesi Pernikahan
c. PenilaianPengetahuan :Tes Tulis

Kuningan, Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Lili Ramli.M.Kom Enok Yuliatin, S.Ag