Borang Fakultas

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA
BORANG FAKULTAS
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

PADANGSIDIMPUAN
2018
Borang Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan Tahun 2018 0
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segenap puja dan puji bagi Allah, zat yang mengetahui segala lahir
dan batin, atas berkat rahmat dan inayahnya sehingga tim dapat menyelesaikan penyusunan
borang fakultas sebagai salah satu komponen akreditasi Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN
Padangsidimpuan. Salawat dan salam dihadiahkan kepada Nabi Muhammad Saw.
Borang fakultas ini merupakan deskripsi mengenai beberapa komponen
penyelenggaraan akademik yang ada di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN
Padangsidimpuan. Laporan ini disusun berdasarkan penjabaran kondisi objektif yang
dijadikan acuan untuk pengembangan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan dengan
melibatkan tim penilai eksternal yang dalam hal ini dilakukan oleh BAN-PT.
Penyusunan borang ini merupakan kerja keras tim yang dibentuk berdasarkan SK
Rektor IAIN Padangsidimpuan yang melibatkan banyak pihak yang membantu baik
langsung maupun tidak langsung. Untuk itu, Rektor IAIN Padangsidimpuan mengucapkan
terima kasih yang sedalam-dalamnya atas selesainya penyusunan borang ini.
Demikianlah borang istitusi ini dibuat sesuai dengan keadaan sebenarnya. Harapan
kami, gambaran objektif ini dapat dijadikan sebagai bahan acuan oleh asesor dan untuk
selanjutnya dilakukan penilaian.
Padangsidimpuan, September 2018

Rektor IAIN Padangsidimpuan
Prof. Dr. H. Ibrahim Siregar, MCL

NIP. 19680704 200003 1 003
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA 6
1 STRATEGI PENCAPAIAN
STANDAR TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 9

2 PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
STANDAR MAHASISWA DAN LULUSAN 14

3
17
STANDAR SUMBER DAYA MANUSIA
4
STANDAR KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN 21

5 SUASANA AKADEMIK
STANDAR PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, 23

6 SERTA SISTEM INFORMASI
STANDAR PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN 30

7 KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
DATA DAN INFORMASI
FAKULTAS*/ SEKOLAH TINGGI**
IDENTITAS
Nama Perguruan Tinggi : IAIN PADANGSIDIMPUAN

Alamat : Jl. T. Rijal Nurdin Km. 4.5. Sihitang
Padangsidimpuan
No. Telepon : (0634) 22080
No. Faksimili : (0634) 22040
Homepage dan E-Mail : www.iainpadangsidimpuan.ac.id.
Nomor dan Tanggal
SK Pendirian Institusi : 11 Tahun 1997 Tanggal 21 Maret 1997
Pejabat yang Menerbitkan SK : Presiden RI
Identitas berikut ini mengenai Fakultas (yang bersangkutan dengan PS) dari
Perguruan Tinggi :
Nama Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
(PGMI)
Alamat : Jl. T. Rijal Nurdin Km. 4.5. Sihitang
Padangsidimpuan
No. Telepon : (0634) 22080
No. Faksimili : (0634) 22040
Homepage dan E-Mail : www.stainpadangsidimpuan.ac.id.
stainpasid@yahoo.co.id.
Nomor dan Tanggal
SK Pendirian Prodi PGMI :
Pejabat yang Menerbitkan SK : Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Program studi yang dikelola oleh Fakultas:

1. PS. Pendidikan Agama Islam (PAI) (Jenjang pendidikan S.1.)
2. PS. Tadris Matematika (TMM) (Jenjang pendidikanS.1.)
3. PS. Tadris Bahasa Inggris (TBI) (Jenjang pendidikanS.1.)
4. PS. Pendidikan Bahasa Arab (Jenjang pendidikan S.1.)
5. PS. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) (Jenjang pendidikan S.1.)
6. PS. Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) (Jenjang pendidikan S.1)
Isian selanjutnya adalah informasi yang mencakup semua program studi

dalam Fakultas/Sekolah Tinggi
Keterangan:
* Untuk Universitas atau Institut, borang ini diisi oleh Fakultas.
** Untuk Sekolah Tinggi, borang ini diisi oleh Sekolah Tinggi.
IDENTITAS PENGISI BORANG
FAKULTAS*/SEKOLAH TINGGI**
Nama : Dr. H. Ibrahim Siregar, MCL

NIDN : 19680704 20003 1 003
Jabatan : Pengarah
Tanggal Pengisian : 4 Desember 2012
Tanda Tangan :
Nama : Drs. H. Irwan Saleh Dalimunthe, M.A.

NIDN : 19610615 199103 1 004
Jabatan : Penanggungjawab
Tanda Tangan :
Nama : Zulhimma,S.Ag,M.Pd
NIDN /NIP : 19720702 199703 2 003
Jabatan : Ketua
Tanda Tangan :
Nama : Aswadi Lubis, SE., M.Si

NIDN/NIP : 196307011999031002.
Jabatan : Wakil Ketua
Tanda Tangan :
Nama : Rayendriani Fahmei Lubis

NIDN /NIP : 19710510 200003 2 001
Jabatan : Sekretaris
Tanda Tangan :
Nama : Drs. Sahadir Nasution , M.Pd

NIDN /NIP : 19620728 199403 1 002
Jabatan : Anggota
Tanda Tangan :
Nama : Eka Sustri Harida, M.Pd

NIDN/NIP : 19750917 200312 2 002
Jabatan : Anggota
Tanda Tangan :
Nama : Ahmad Faisal, S.Ag

NIDN/NIP : 19780719 200501 1 011
Jabatan : Anggota
Tanda Tangan :
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
1.1. Visi, misi, tujuan, dan sasaran serta strategi pencapaian Fakultas/Sekolah
Tinggi
1.1.1 Visi
Menjadi fakultas yang unggul, integratif, interkonektif dan berbasis riset tahun
2024”
Penjelasan:
Unggul, maksudnya terdepan dalam kualitas dan prestasi, dengan peksanaan
mahad Al Jamiah selama satu tahun, penguasaan bahasa arab dan inggris,
pembentukan karakter, al Qur’an, dan ibadah, disamping itu dengan program
students day, pekan ilmiah menghasilkan mahasiswa yang tidak hanya cerdas tapi
juga kreatif, inovatif, beriman dan berakhlak mulia. Dengan program-program
yang ada maka akan meningkatkan akreditasi prodi yang unggul (A) untuk 2019
PAI dan PBA reakreditasi menjadi A dan 2020 TBI, 2021 TMM dan diikuti oleh
prodi lainnya. Sebagai contoh PAI dengan nilai 350, dan untuk reakreditasi 2019
akan berubah menjadi A.
Integratif, maksudnya dalam pelaksanaan unsur Tridharma Perguruan Tinggi,
khususnya pendidikan dan pengajaran di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
mengintegrasikan antara pendidikan agama dengan pendidikan umum.
Inter-konektif, maksudnya pengetahuan tentang keilmuan, keislaman,
keindonesiaan, dan kearifan lokal harus dipahami dengan pelbagai pendekatan
(inter-konektif/multidisipliner), baik pendekatan normatif, filosofis, historis, dan
filologis, maupun pendekatan sosiologis, antropologis, dan sebagainya.
Berbasis Riset, maksudnya mengambil kebijakan mendorong dan memfasilitasi
dosen dan mahasiswa melakukan penelitian, baik secara mandiri maupun secara
berkelompok. Proses pengembangan pendidikan dan pengajaran melalui riset.
1.1.2 Misi
1. Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan dan pengajaran Pendidikan

Islam yang berbasis integrasi, interkonektif dan riset
2. Melaksanakan penelitian kependidikan untuk pengembangan Pendidikan Islam.
3. Melakukan pengawasan dalam peningkatan penjaminann mutu
4. Menjalin kerjasama nasional, regional dan internasional
5. Melakukan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan Islam
1.1.3 Tujuan
Tujuan Fakultas Tarbiyah dan ilmu Keguruan adalah:

1. Menjadi fakultas terdepan dalam pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi
2. Menjadi fakultas dengan tata kelola yang baik (good fakulty governance) dan
budaya yang baik (good fakulty culture) berlandaskan pada prinsip yang efektif
dan efisien, transparan, dan akuntabel
1.1.4 Sasaran dan strategi pencapaiannya
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan mempunyai 12

(dua belas) sasaran yang ingin dicapai dalam rentang waktu 5 (lima) tahun, 2014
– 2019. Sasaran ini merupakan penjabaran dari 2 (dua) tujuan Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan, yang terdiri atas 7 (tujuh) sasaran
dari tujuan pertama (A), dan 5 (lima) sasaran dari tujuan kedua (B).
Adapun sasaran tersebut sebagai berikut:
A. 1. Menjadi fakultas terdepan yang melaksanakan Tridharma

Perguruan Tinggi
A.1 Tercapainya fakultas sebagai pusat keunggulan dalam pendidikan
dengan pendekatan integrasi dan inter-konektif.
A.2 Tercapainya kurikulum yang kontekstual berbasis Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan Tinggi (KTSPT), Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI), dan atau life skill.
A.3 Tercapainya peningkatan sebaran dan kualitas input, output, dan
outcome mahasiswa/lulusan yang bermutu dan berdaya saing.
A.4 Tercapainya peningkatan kualitas penelitian dan karya ilmiah dosen.
A.5 Tercapainya keikutsertaan dosen dalam forum-forum ilmiah.
A.6 Meningkatnya relevansi pengabdian kepada masyarakat dengan bidang
yang dikembangkan di lingkungan fakultas.
A.7 Optimalnya fungsi unit penunjang pembangunan karakter Islam.
B. Menjadi fakultas dengan tata kelola yang baik (good fakulty

governance) dan budaya yang baik (good fakulty culture)
berlandaskan pada prinsip yang efektif dan efisien, transparan,
dan akuntabel.
B.1 Terjaminnya mutu pengelolaan fakultas, unit pelaksana dan penunjang
akademik.
B.2 Meningkatnya profesionalitas dalam pelayanan dan kemandirian dalam
pengelolaan.
B.3 Optimalnya unit-unit usaha alternatif sebagai sumber pendanaan.
B.4 Tercapainya sistem manajemen yang efektif dan efisien.
B.5 Terwujudnya kawasan bebas korupsi.
Untuk merealisasikan visi, misi, tujuan dan sasaran Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan menetapkan program strategis yang harus dilaksanakan dalam
kurun waktu 2014 – 2018. Program strategis ini merupakan penjabaran langsung
dari sasaran yang ingin dicapai. Adapun program strategis tersebut sebagai
berikut:
SASARAN A.1 Tercapainya fakultas sebagai pusat keunggulan dalam

pendidikan dengan pendekatan integrasi dan inter-konektif.
1. Pengembangan program akademik unggulan.
2. Program peningkatan kompetensi dosen dalam bidang ilmu pengetahuan,
teknologi melalui pendidikan, kelanjutan studi S3, pelatihan dan kegiatan-
kegiatan ilmiah.
3. Program peningkatan riset yang berdampak pada pengembangan kesadaran
keagamaan, pengembangan karakter, pendidikan tepat guna, dan
pemberdayaan masyarakat luas.
4. Program pembinaan diri dan pengembangan kepribadian, bakat, dan minat.
5. Pengadaan dan pengembangan sarana dan prasarana.
SASARAN A.2 Tercapainya Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI), dan atau life skill.
1. Program pengembangan inovasi kurikulum dengan kompetensi yang
menuntut mahasiswa untuk mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi
(higher order thinking skills) berbasis pada capaian pembelajaran (learning
outcomes), kebutuhan dan perkembangan masyarakat;
2. Kegiatan banchmark kompetensi lulusan dengan jurusan sejenis pada
PTAIN unggulan;
3. Program peningkatan kompetensi lulusan dengan memperhatikan kebutuhan
stakeholders di kawasan Nasional;
4. Program pembuatan pilot project implementasi kurikulum life skill dengan
memperhatikan berbagai pemenuhan sumber daya dan potensi mahasiswa;
5. Program praktek kerja atau magang pada user (pengguna lulusan) lintas
Negara;
PPL mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan di Phatani, Thailand
6. Program ujian kompetensi akhir dari penguji profesional dan user (pengguna
lulusan).
SASARAN A.3 Tercapainya peningkatan sebaran dan kualitas input,

output, dan outcome mahasiswa/lulusan yang bermutu dan
berdaya saing.
1. Promosi, kerja sama dan pertukaran dengan mahasiswa-mahasiswa ASEAN;
2. Program penguatan kemampuan bahasa Arab dan Inggris melalui program al
Jamiah selama 2 (dua) semester. (http://www.iain-padangsidimpuan
.ac.id/berita/pengelolaan-mahad-al-jamiah-iain-padangsidimpuan- semakin-
berkualitas-dua-belas-mahasiswa-lulus-kuliah-beasiswa-di-lipia/)
3. Program pembinaan tahsin dan tahfidz al-Qur’an;
4. Program pembinaan dan pengembangan kewirausahaan;
5. Pelibatan user (pengguna lulusan) nasional dalam kegiatan-kegiatan di
jurusan;
6. Peningkatan kompetensi lulusan sesuai dengan kebutuhan dan harapan tenaga
kerja dan user (pengguna lulusan).
7. Program peningkatan kualitas input, ouput dan outcome lulusan yang
berdampak langsung terhadap peran fakultas kepada masyarakat.
(http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/biro-auak/ftik-iain-padangsidimpuan
-launching-program-ftik-mengajar/)
SASARAN A.4 Tercapainya peningkatan kualitas penelitian dan karya

ilmiah dosen.
1. Program peningkatan pengelolaan dan akreditasi dari jurnal-jurnal ilmiah
yang dikelola oleh fakultas dan prodi;
2. Pengembangan payung penelitian di tingkat prodi, yang mengacu pada
pemecahan permasalahan yang ada di masyarakat daerah/ nasional;
SASARAN A.5 Tercapainya keikutsertaan dosen dalam forum-forum

ilmiah.
1. Program pengembangan dan fasilitasi forum-forum ilmiah yang menunjang
penelitian para dosen;
2. Penyelenggaraan seminar berskala nasional/internasional secara berkala;
(http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/berita/ftik-gelar-seminar-
internasional-bertajuk-guru-profesional-di-era-industri-4-0/)
3. Program perbaikan kualitas riset dan penulisan jurnal bagi dosen;
4. Program peningkatan mutu konsorsium keilmuan dosen.
SASARAN A.6 Meningkatnya relevansi pengabdian kepada masyarakat

dengan bidang yang dikembangkan di lingkungan fakultas.
1. Program pengembangan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang berbasis
nilai-nilai keagamaan yang melibatkan dosen dan mahasiswa, sesuai bidang
keilmuan yang dikembangkan di prodi;
2. Off campus education site dalam mengkontekstualisasikan ilmu yang
dipelajari mahasiswa serta meningkatkan relevansi pendidikan;
3. Program pelayanan, pengembangan, dan pemberdayaan masyarakat;
4. Optimalisasi kerja sama dengan instansi/lembaga lain dalam kegiatan
pengabdian kepada masyarakat;
Kerjasama dengan kepala desa, BKM, majlis ta’lim, Radio RAU FM dll
SASARAN A.7. Optimalnya fungsi unit penunjang pembangunan karakter
Islam.
1. Program perluasan pendidikan melalui sosialisasi nilai-nilai moral agama,
dan kebangsaan dalam proses pendidikan ke seluruh program studi;
2. Penataan sistem internalisasi nilai-nilai moral agama dan kebangsaan dalam
kegiatan akademik dan non akademik;
3. Program pengembangan pola pengasuhan di Ma’had al-Jami’ah;
4. Program peningkatan kepemimpinan dan kebermasyarakatan.
SASARAN B.1 Terjaminnya mutu pengelolaan fakultas, unit pelaksana dan

penunjang akademik
1. Pengembangan sistem manajemen mutu untuk menjaga sustainabilitas
program dalam upaya mencapai visi dan misi pada setiap tahapan rencana
strategis;
2. Program peningkatan akreditasi program studi;
3. Program peningkatan mutu layanan akademik dan non-akademik.
SASARAN B.2 Meningkatnya profesionalitas dalam pelayanan dan kemandirian

dalam pengelolaan.
1. Program pengembangan layanan akademik dan non-akademik berbasis
teknologi informasi dan komunikasi (information and communication
technologies);
2. Program layanan dan kegiatan kemahasiswaan untuk membina dan
mengembangkan penalaran, minat, bakat, seni, bimbingan dan konseling,
kesehatan, dan kesejahteraan;
3. Program pengadaan sarana pembelajaran untuk mendorong pengalaman
belajar mahasiswa untuk memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi
(higher order thinking skills) melalui rekonstruksi ruang kelas, perpustakaan,
bahan-bahan pustaka, dan jurnal nasional terakreditasi;
SASARAN B.3 Optimalnya unit-unit usaha alternatif sebagai sumber

pendanaan.
1. Program pengembangan unit-unit usaha mandiri dalam bidang
pengembangan SDM, konsultasi pendidikan, keagamaan, pembelajaran (les,
bimbingan), kegiatan students day (kewirausahaan)
SASARAN B.4 Tercapainya sistem manajemen yang efektif dan efisien.

1. Pengembangan sistem manajemen dengan meningkatkan akurasi pada proses
plan-do-check-action pada berbagai level dengan prioritas yang tepat;
2. Program peningkatan kompetensi tenaga administrasi;
3. Kerja sama dengan instansi lain dalam upaya peningkatan mutu manajemen.
SASARAN B.5 Terwujudnya kawasan bebas korupsi.

Pengembangan sistem keuangan dan pengadaan barang/jasa yang transparan dan
akuntabel;
Berdasarkan Sasaran dan Program Startegis di atas, kemudian ditetapkana
Indikator Kinerja yang akan dicapai, yaitu:
NO. SASARAN INDIKATOR

A.1 Tercapainya Fakultas 1. Pengembangan program studi untuk
Tarbiyah dan Ilmu menjadi program studi unggulan.
Keguruan, IAIN 2. Pembukaan jurusan/program studi baru.
Padangsidimpuan sebagai 3. Program studi mempunyai laboratorium
pusat keunggulan dalam program studi.
kajian keislaman, ilmu- 4. Fakultas memiliki perpustakaan..
ilmu sosial, dan humaniora 5. Mempunyai program double degree.
dengan pendekatan inter- 6. Peningkatan kapasitas dan kualifikasi
konektif/multidisipliner akademik dosen.
7. Dosen dan mahasiswa memiliki akses
internet dan e-jurnal.
8. Ketersediaan sarana dan prasarana.
A.2 Tercapainya kurikulum 1. Memiliki kurikulum yang kontekstual

yang kontekstual berbasis berbasis KTSPT dan atau life skill.
KTSPT dan atau life skill; 2. Kurikulum memberikan pengalaman
belajar kepada mahasiswa untuk
mampu High Order Thinking Skill.
3. Kurikulum memuat 4 (empat) Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) yang jelas
(Kompetensi Dasar, Utama,
Pendukung, dan Lainnya/Pilihan).
4. Masing-masing sub rumpun
ilmu/bidang keahlian mempunyai
konsorsium keilmuan dosen.
A.3 Tercapainya peningkatan 1. Peningkatan jumlah In-Take/APK
sebaran dan kualitas input, Mahasiswa.
output, dan outcome 2. Jumlah sarana yang mengakomodasi
mahasiswa/alumni yang bakat dan minat.
bermutu dan berdaya saing 3. Peningkatan bakat dan minat
mahasiswa.
4. Penyelesaian masa studi program S1
dan S2 tepat waktu.
5. Penghargaan atas prestasi mahasiswa
dibidang nalar, bakat dan minat.
6. Dalam 12 bulan, alumni terserap dunia
kerja.
7. Alumni melanjutkan ke Program
Pascasarjana.
A.4 Tercapainya peningkatan 1. Dosen menerbitkankarya ilmiah pada

kualitas penelitian dan jurnal terakreditasi nasional dan atau
karya ilmiah dosen internasional setiap tahun.
2. Dosen melakukan penelitian per tahun.
3. Dosen menulis buku ajar/referensi per
tahun.
4. Memiliki jurnal terakreditasi nasional.
A.5 Tercapainya keikutsertaan 1. Dosen yang presentasi dalam forum-

dosen dalam forum-forum forum ilmiah nasional/internasional.
ilmiah nasional/ 2. Dosen ikut dalam organisasi profesi
internasional nasional/internasional.
A.6 Meningkatnya relevansi 1. Pengembangan model Kuliah Kerja

pengabdian kepada Lapangan.
masyarakat dengan 2. Kesesuaian jenis pengabdian dengan
bidang yang bidang keilmuan yang dikembangkan
dikembangkan di di lingkungan fakultas.
lingkungan fakultas. 3. Peningkatan kualitas desa binaan.
4. Pengembangan Madrasah/Pesantren
Binaan.
A.7 Optimalnya unit penunjang 1. Implementasi rumusan pembangunan

pembangunan karakter karakter mahasiswa di ma’had.
Islam 2. Hasil penilaian pembangunan karakter
Islam.
3. Jumlah kegiatan pembangunan
karakter Islam.
B.1 Terjaminnya mutu 1. Peningkatan akreditasi B menjadi

pengelolaan fakultas, unit unggul.
pelaksana, dan penunjang 2. Tersedianya sarana prasarana
akademik penunjang mutu akademik
B.2 Meningkatnya 1. Jumlah mahasiswa dari keluarga tak
profesionalitas dalam mampu mendapat beasiswa.
pelayanan dan kemandirian 2. Jumlah layanan administratif berbasis
dalam pengelolaan. digital.
3. Pengangkatan tenaga pendidik (dosen)
dan tenaga kependidikan non-PNS.
4. Peningkatan disiplin pegawai.
5. Peningkatan kualifikasi tenaga
administrasi.
6. Jenis pelayanan kepada mahasiswa
antara lain:
a. Bimbingan dan konseling
b. Minat dan bakat (ekstra kurikuler)
c. Pembinaan soft skill
d. Layanan beasiswa
e. Layanan kesehatan
B.3 Optimalnya unit-unit usaha 1. Pendapatan dari berbagai hasil students
alternatif sebagai sumber day
pendanaan 2. Pendapatan dari kreativitas mahasiswa
B.4 Tercapainya sistem 1. Penyediaan pedoman tertulis di
manajemen yang efektif fakultas/jurusan
dan efisien 2. Peningkatan kualitas layanan kepada
dosen dan mahasiswa.
B.5 Terwujudnya kawasan 1. Laporan Keuangan mendapat penilaian
bebas korupsi Wajar Tanpa Pengecualian (WTP).
2. Ketersediaan Standart Operating
Procedure (SOP)/ Petunjuk Teknis
(Juknis) pada proses kegiatan/keuangan
dan pengadaan barang dan jasa.
3. Transparansi pengadaan barang dan
jasa.
4. Adanya pakta integritas untuk bebas
korupsi.
5. Adanya saluran pengaduan masyarakat.
Penentuan strategi pengembangan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,

IAIN Padangsidimpuan didasarkan kepada analisis SWOT untuk mengetahui
posisi fakultas dari aspek Kekuatan (Strength) dan Kelemahan (Weakness)
sebagai faktor internalnya, serta Peluang (Opportunity) dan Ancaman (Threat)
sebagai faktor eksternalnya. Berdasarkan analisis SWOT, bahwa Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan berada pada posisi agresif, kuadran satu (koordinat
11,8), yang menunjukkan bahwa organisasi ini memiliki kekuatan serta didukung
oleh adanya peluang. Posisi ini menunjukkan bahwa fakultas memiliki situasi
yang baik untuk menggunakan kekuatan internalnya guna memanfaatkan peluang
eksternal, mengatasi kelemahan internal, dan menghindari ancaman eksternalnya.
Strategi yang dapat digunakan untuk pengembangan fakultas adalah
Strategi Agresif (Aggressive Strategy), yaitu menggunakan segala Kekuatan yang
dimiliki untuk memanfaatkan Peluang yang ada. Dalam hal ini, penetrasi dan
pengembangan pasar, pengembangan produk, integrasi, diversifikasi, atau
kombinasi dari semuanya dapat dilakukan.
Pencapaian visi, misi, tujuan, dan sasaran diarahkan pada 6 (enam)
transformasi, yaitu transformasi visi dan misi, transformasi infrastruktur,
transformasi akademik, transformasi sumber daya manusia, transformasi
manajemen, dan transformasi budaya.
1.2 Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi, serta tingkat pemahaman sivitas

akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan tentang visi, misi
dan tujuan Fakultas/Sekolah Tinggi.
Sosialisasi visi, misi, dan tujuan pendidikan dilakukan melalui:

Seluruh sivitas akademika fakultas menyadari bahwa visi dan misi
merupakan hal yang bersifat dinamik mengikuti perkembangan capaian yang ada.
Visi dan misi ditetapkan sebagai acuan dalam melakukan pengembangan fakultas
serta unit-unit di dalamnya. Hal ini tertuang dalam rencana strategis (renstra) dan
rencana operasional (renop) yang digunakan sebagai tolok ukur keberhasilan dari
proses yang dilakukan.
Visi, misi, tujuan, dan sasaran disosialisasikan ke seluruh stakeholder, baik
internal maupun eksternal. Sosialisasi secara internal dilakukan kepada civitas
akademika (dosen dan mahasiswa), dan tenaga kependidikan di lingkungan
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri
Padangsidimpuan untuk membangun pemahaman visi dan misi, serta memahami
tujuan yang ingin dicapai, sedangkan secara eksternal, sosialisasi dilakukan
kepada calon pemangku kepentingan (stakeholders) dan masyarakat secara umum.
Sosialisasi dilakukan melalui berbagai sarana dan kesempatan, seperti media
cetak (brosur, buku Profil, buku Pedoman Akademik, figura/bingkai, leafled, radio
dapat dilihat di Talkshow FTIK IAIN Padangsidimpuan
(https://svara.id/sharing/RadioContent/5b7e326866bbb951e93f9a26?
app_source=5927d2e9ab8c68f97e7e2f4b),
media elektronik (jaringan computer internet/website, display monitor, blogs,
email, facebook), dan melalui kegiatan-kegiatan (roadshow promosi, safari,
studium general, silaturrahmi mahasiswa, Pengenalan Budaya Akademik dan
Kemahasiswaan (PBAK) Mahasiswa Baru
Gambar. Pelaksanaan PBAK

,diskusi, rapat-rapat dan pertemuan lainnya). Kegiatan safari (secara
berkala) dilakukan oleh pimpinan fakultas pada setiap kegiatan Kuliah Kerja
Lapangan (KKL), dan kegiatan-kegiatan mahasiswa lainnya. Selain itu juga
dimasukkan dalam web.Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan, tarbiyah.iain-
padangsidimpuan.ac.id. Dengan cara ini seluruh pemangku kepentingan dapat
memahami visi,misi, tujuan dan sasaran capaian Fakultas Tabiyah dan Ilmu
Keguruan, IAIN Padangsidimpuan.
Visi Misi, Tujuan dan sasaran Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN
Padangsidimpuan telah dipahami dengan sangat baik oleh seluruh civitas
akademika mulai dari unsur pimpinan, dosen,mahasiswa, dan
tenaga kependidikan.
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM
PENGELOLAAN DAN PENJAMINAN MUTU
2.1 Tata Pamong

Tata pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan,
sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan secara efektif di dalam
universitas/institusi yang mengelola program studi. Hal-hal yang menjadi
fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana kebijakan dan strategi
disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan terpilihnya pemimpin dan
pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan program studi secara
kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan menerapkan prinsip-
prinsip keadilan.
Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance)
mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan
keadilan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam mengelola program studi.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di

Fakultas/Sekolah Tinggi untuk memilih pemimpin dan membangun sistem tata
pamong yang kredibel, akuntabel, transparan, bertanggung jawab dan adil.
Sistem tata pamong Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut

Agama Islam Negeri Padangsidimpuan berlandaskan pada prinsip yang
efektif dan efisien, transparan, dan akuntabel. Tujuan ini kemudian
diterjemahkan dalam 5 (lima) sasaran, yaitu:
1. Terjaminnya mutu pengelolaan fakultas, unit pelaksana dan penunjang
akademik.
2.Meningkatnya profesionalitas dalam pelayanan dan kemandirian dalam
pengelolaan.
3.Optimalnya unit-unit usaha alternatif sebagai sumber pendanaan.
4.Tercapainya sistem manajemen yang efektif dan efisien.
5.Terwujudnya kawasan bebas korupsi.
Organisasi fakultas terdiri atas organ pengelola, organ pertimbangan,
dan organ pengawasan. Organ pengelola fakultas terdiri atas Dekan dan
Wakil Dekan; Kabag TU Fakultas,subbag Administrasi Umum, Akademik,
dan Kemahasiswaan; dan Unit Pelaksana Teknis. Organ pertimbangan
fakultas terdiri atas Senat Fakultas Sedangkan organ pengawasan adalah
Satuan Pengawas Internal, yang berada dibawah dan bertanggung jawab
kepada Dekan. Satuan Pengawas Internal ini menjalankan fungsi pengawasan
bidang non akademik, sedangkan pengawasan bidang akademik dilakukan
oleh Unit Penjaminan Mutu.
Setiap pimpinan satuan organisasi di lingkungan Fakultas IAIN
Padangsidimpuan dalam melaksanakan tugasnya wajib:
1. Menerapkan prinsip koordinasi, integrasi, dan sinkronisasi, baik di
lingkungan masing-masing satuan organisasi di lingkungan fakultas,
maupun dengan instansi lain di luar fakultas, sesuai dengan tugasnya
masing-masing.
2. Mengawasi bawahan masing-masing dan apabila terjadi penyimpangan
dapat mengambil langkah-langkah yang diperlukan sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan.
3. Mengikuti, mematuhi petunjuk, dan bertanggung jawab kepada atasan
masing-masing.
4. Menyampaikan laporan berkala tepat pada waktunya.
5. Bertanggung jawab memimpin dan melakukan koordinasi dengan
bawahan masing-masing dan memberikan bimbingan serta petunjuk bagi
pelaksanaan tugas bawahan.
6. Mengawasi pelaksanaan akuntansi dan pelaporan keuangan.
Di samping itu, setiap pimpinan satuan organisasi yang menerima
laporan dari pimpinan satuan organisasi dibawahnya wajib mengolah dan
mempergunakan sesuai kebutuhan dan kewenangannya. Dalam
menyampaikan laporan kepada atasan, tembusan laporan wajib disampaikan
juga kepada satuan organisasi lain yang secara fungsional mempunyai
hubungan kerja.
(Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 93 Tahun 2013

tentang Organisasi dan Tata Kerja Institut Agama Islam Negeri
Padangsidimpuan, dan Rencana Strategis Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan, IAIN Padangsidimpuan Tahun 2014-2019, Rencana Strategis
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan).
Pemilihan, pengangkatan dan pemberhentian pimpinan di lingkungan
Fakultas, dilakukan secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab, dan adil.
Kredibel
Pengangkatan Dekan, Dekan diangkat dan diberhentikan oleh Rektor,
Pengangkatan Dekan didasarkan pada potensi dan kemampuan calon untuk
meningkatkan kinerja dan mutu Fakultas di bidang pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat, Masa jabatan Dekan mengikuti masa jabatan
Rektor, dan dapat diangkat kembali dengan ketentuan tidak boleh lebih dari 2
(dua) kali masa jabatan berturut-turut.
Syarat calon dekan adalah sebagai berikut: Dosen Tetap PNS,
beragama Islam, berusia paling tinggi 60 (enam puluh) tahun, lulusan
program Doktor (S3) dengan jabatan fungsional paling rendah Lektor Kepala,
memiliki pengalaman manajerial pada perguruan tinggi. menyerahkan surat
keterangan sehat dari dokter pemerintah, tidak sedang menjalani hukuman
disiplin tingkat sedang sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan, tidak sedang dipidana berdasarkan putusan pengadilan yang
memiliki kekuatan hukum tetap, mencalonkan diri atau dicalonkan menjadi
Dekan secara tertulis, dan menyerahkan pernyataan kesediaan bekerja sama
dengan Rektor (STATUTA, IAIN Padangsidimpuan).
Membuat pernyataan tertulis meliputi: Visi dan misi kepemimpinan;
Program peningkatan mutu fakultas selama empat tahun ke depan; Program
peningkatan kualitas, kreativitas, prestasi, dan akhlak mulia Civitas
Akademika; Program penciptaan suasana lingkungan kampus yang asri,
Islami dan ilmiah; dan Kesanggupan untuk melaksanakan program secara
efektif, efisien, transparan dan akuntabel.
Penyaringan dekan juga dilakukan melalui wawancara dengan Tim
pewawancara yang didatangkan dari luar kampus supaya lebih objektif. Pada
hari Kamis tanggal 19 April 2018, ada 3 calon dekan dari fakultas tarbiyah
dan ilmu keguruan yang mendaftar sesuai kriteria administrasi, kemudian
diwawancara oleh tim yaitu Prof. Dr. Babun Suharto, SE, MM (Rektor IAIN
Jember), Prof. Drs. H.M. Sirozi, MA, Ph.D (rektor UIN Raden Fatah
Palembang), dan Prof. Dr. Hasan Aari, M.Ag (UIN SU Medan). Harapannya
untuk mendapatkan pejabat yang memenag memiliki mkapasitas
kepemimpinan yang baik. (http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/
iainpadangsidimpuan/tiga-profesor-uji-calon-dekan-direktur-pascasarjana-
dan-ketua-lembaga-di-lingkungan-iain-padangsidimpuan/).
Gambar. Uji Kompetensi Pemilihan dekan, direktur pascasarjana, ketua

lembaga
Akuntabel
Pengambilan keputusan dan kebijakan di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
keguruan dilakukan secara demokrasi, terkoordinasi dan transparan.
Pelaksanaan tugas dan tanggung jawab berdasarkan kebijakan, peraturan dan
job descripsion.
Transparan
Pelaksanaan organisasi di fakultas dilakukan secara akuntabel dan transparan.
Pengembangan kebijakan dan penerapan dilakukan melalui keputasan
bersama dengan pihak terkait. Transparan mengenai keuangan dilakukan
melalui rapat kerja, rapat senat, atau mekanisme lain. Penilaian mahassiwa
dilakukan secara transparan sehingga mahasiswa dapat menghitung hasil
yang diperolehnya (Mid, Tugas, UTS, UAS).
Bertanggung jawab
Dalam menjalankan fungsi dan tugasnya, dekan dan jajarannya menjalankan
dengan penuh tanggung jawab, untuk mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran
fakultas. Pimpinan fakultas mendorong dosen-dosen untuk mengembangkan
akademis dengan pelaksanaan studi lanjut (S3), seminar nasional ataupun
internasional, pemberian reward bagi dosen dalam penulisan jurnal
internasional, penulisan buku dan lainnya.
Adil
Tata Pamong diletakkan dengan sistem pembagian kerja (job description)
pada masing-masing unsur dengan mengacu pada keahlian di bidang masing-
masing dengan beban kerja yang terbagi yang disepakati dengan sistem
keadilan bersama. Staf yang ada di fakultas terdiri dari tenaga adminstrasi
yang memiliki job description masing-masing. Masing-masing staf dan
pimpinan akan mengetahui tugas masing-masing, sehingga pekerjaan dapat
dilakukan dengan sistem keadilan.
2.2.Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja Fakultas/Sekolah Tinggi

Gambarkan struktur organisasi Fakultas/Sekolah Tinggi serta tugas/fungsi
dari tiap unit yang ada.
2.3 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua
unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya
organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang
tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan
mengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke
depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu
menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi
organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada
seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi
kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi,
dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan
kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program
studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar
unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan
dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Fakultas/Sekolah Tinggi.
Pola kepemimpinan di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Padangsidimpuan dilakukan
dengan pola efektif melalui:
1. Fungsi kepemimpinan operasional yang dilakukan Dekan Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan dengan cara merumuskan visi,
misi, tujuan IAIN Padangsidimpuan dalam sebuah rancangan operasional yang
disebut dengan Rencana Strategis (Renstra) yang dirumuskan berdasarkan
kebutuhan Fakultas dan disahkan oleh Senat Fakultas. Fungsi kepemimpinan
ini juga dilakukan oleh Ketua Program Studi dalam merumuskan visi, misi dan
tujuan Program Studi dalam rancangan Rencana Induk Pengembangan
Program Studi.
2. Fungsi kepemimpinan organisasi yang dilakukan oleh para pemimpin di
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan dengan
pelaksanaan kerja berdasarkan Pedoman Uraian Kerja Unit Fakultas. Fungsi
kepemimpinan publik dilakukan oleh keseluruhan pimpinan di Fakultas
dengan melakukan hubungan kerja sama dengan unit yang terkait dengan
fungsi unit masing-masing, terutama dengan pemerintah daerah,
sekolah/madrasah, dinas pendidikan, dan kantor Kementerian Agama.
2.4 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup
planning, organizing, staffing, leading, controlling, serta operasi internal dan
eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Fakultas/Sekolah Tinggi serta ketersediaan
Renstra dan Renop.
Sistem pengelolaan Fakultas dilakukan dengan:
1. Melakukan perencanaan Renstra yang disusun berdasarkan aturan dan
pedoman yang berlaku dan disesuaikan dengan kebutuhan Fakultas.
2. Melaksanakan program kerja sesuai dengan Renstra tersebut dengan
menyerahkan laporan kegiatan dan laporan kinerja secara berkala.
3. Memiliki kejelasan struktur organisasi dan melaksanakan tugas sesuai dengan
wewenang dan tanggung jawab dalam struktur organisasi tersebut.
4. Melakukan penempatan personil sesuai dengan kebutuhan.
5. Pemimpin Fakultas memerankan kepemimpinan akademik sesuai dengan
aturan dan pedoman yang berlaku.
6. Pemimpin Fakultas melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan kinerja
masing-masing sesuai dengan aturan dan pedoman yang berlaku.
2.5 Sistem Penjaminan Mutu Fakultas/Sekolah Tinggi

Jelaskan sistem penjaminan mutu dalam Fakultas/Sekolah Tinggi. Jelaskan
pula standar mutu yang digunakan.
Sistem Penjaminan Mutu Fakultas dilakukan oleh Pusat Penjaminan Mutu

Pendidikan (P2MP) dengan mengacu pada aturan dan pedoman yang berlaku.
Sistem Penjaminan Mutu dilakukan melalui:
1. Menyiapkan keseluruhan dokumen penjaminan mutu yaitu: Standar Mutu,
Manual Mutu, Standar Operating Procedur (SOP), Instruksi Kerja (IK),
Dokumen Pendukung, dan Borang sesuai dengan standar yang ditetapkan
oleh LPM (Lembaga Penjaminan Mutu).
2. Melakukan Sistem Penjaminan Mutu Internal yang mengacu kepada
standar yang ditetapkan oleh BAN-PT melalui pelaksanaan analisis dan
evaluasi penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi.
3. Melakukan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal yang dilakukan oleh BAN-
PT sesuai dengan aturan dan pedoman yang berlaku sehingga hampir
Peningkatan Kualitas Dosen
keseluruhankualitas
Peningkatan Program Studi
dosen di Fakultas
dilakukan telah
dengan terakreditasi
studi lanjut (S3),dengan nilai4 B
sebanyak
yaitudosen
orang Program
tahunStudi
2018Pendidikan Agama
melanjutkan ke S3.Islam
Selain(PAI), Progam
itu juga Studi Tadris
pengembangan
Matematika
dosen melalui (TMM) (B) ,penelitian,
workshop program studi tadris bahasa
pengabdian, Inggrispembuatan
workshop ( TBI) (B) ,
program
buku, sudi Pendidikan
workshop Bahasadan
pemakaian zotero Arab (PBA) (B)
mendelay dandan PGMI dalam proses
lainnya.
pengusulan mapun PIAUD (prodi baru).
http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/lembaga-upt/lppm-iain-
Selanjutnya, struktur organisasi Lembaga Penjaminan Mutu IAIN
padangsidimpuan-gelar-workshop-penelitian-gender-dan-anak/
Padangsidimpuan yang terhubung dengan gugus jaminan mutu dan unit jaminan
mutu di fakultas dan prodi sbb:
GUGUS REKTOR
JAMINAN DEKAN
MUTU
KETUA LPM TATA

USAHA
UNIT
Ka Prodi
JAMINAN
MUTU SEKRETARIS
http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/berita/ftik-iain-padangsidimpuan-
menggelar-workshop-pembuatan-buku/
KETUA UNIT KETUA UNIT

SERTIFIKASI AKREDITASI
http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/iainpadangsidimpuan/gelar-
workshop-penulisan-jurnal-ftik-iain-padangsidimpuan-targetkan-jurnal-
internasional/
Peningkatan Standart Mutu Akademik
http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/iainpadangsidimpuan/lpm-gelar-
workshop-konsorsium-keilmuan-dosen/
http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/lembaga-upt/iain-padangsidimpuan-
gelar-workshop-rekonstruksi-kurikulum-cerdas/
STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN
3.1 Mahasiswa
3.1.1 Sistem Rekrutmen dan Seleksi Calon Mahasiswa Baru dan Efektivitasnya
Kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa (mencakup mutu
prestasi dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan
sebelumnya, equitas wilayah, kemampuan ekonomi dan gender).
Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa
untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu diukur dari jumlah
peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang
diterima dan yang registrasi.
Jelaskan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru yang

diterapkan pada Fakultas/Sekolah Tinggi ini, serta efektivitasnya.
Sistem rekruitmen dan seleksi penerimaan mahasiswa baru Institut
Agama Islam Negeri Padangsidimpuan (Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan)
berpedoman pada Buku Panduan Penerimaan Calon Mahasiswa Baru
Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan Tahun 2018. Penerimaan
mahasiswa baru dilaksanakan untuk memperoleh mahasiswa baru yang
memiliki kualifikasi akademik dan/atau non akademik yang sesuai dengan
standar yang telah ditetapkan dalam rangka mengantarkan mahasiswa
menjadi sarjana yang memiliki kedalaman spiritual, keagungan akhlak,
keluasan ilmu, dan kematangan profesional.
Sistem rekruitmen dan seleksi penerimaan mahasiswa baru di FTIK,
IAIN Padangsidimpuan merupakan implementasi dari amanat perundang-
undangan yang berlaku di Indonesia tentang penyelenggaraan
pendidikan tinggi, meliputi (1) Undang-undang Republik Indonesia Nomor
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Bagian 4 Pasal 19
Ayat 2); (2) Undang- undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012
tentang Pendidikan Tinggi (Bagian Ketujuh pasal 73, pasal 74 dan pasal
75); (3)Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
34 Tahun 2010 tentang Pola Penerimaan Mahasiswa Baru Program
Sarjana pada Perguruan Tinggi yang diselenggarakan oleh Pemerintah;
(4) Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama
Republik Indonesia Nomor SE/Dj.I/PP.00.9/02/2011tentang Pola
Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana.
Secara khusus, tujuan pelaksanaan seleksi penerimaan mahasiswa
baru di FTIK IAIN Padangsidimpuan adalah (1) melakukan seleksi calon
mahasiswa baru yang berkualitas secara akademis sehingga mampu
mengikuti dan menyelesaikan pendidikan di FTIK IAIN Padangsidimpuan
sesuai dengan batas waktu dan ketentuan yang berlaku; (2) melakukan
perluasan akses pendidikan bagi manusia Indonesiatanpa membedakan
jeniskelamin, ras, suku, kedudukan sosial dan tingkat kemampuan
ekonomi; (3) melaksanakan sistem penerimaan mahasiswa baru yang
valid dan handal sehingga dapat dipertanggungjawabkan secara
akademik dan yuridis.
Secara operasional, dalam penjaringan penerimaan mahasiswa
baru FTIK IAIN Padangsidimpuan wajib menerima paling sedikit 60% SPAN
dan UM-PTKIN) mahasiswa baru melalui pola penerimaan mahasiswa baru
secara nasional dan paling banyak 40% melalui pola penerimaan
mahasiswa baru secara mandiri.
Sistem rekrutmen calon mahasiswa baru dilakukan dengan mengikuti Seleksi
Penerimaan Mahasiswa Baru (SPAN) dan Ujian Masuk-Perguruan Tinggi
Keagamaan Islam Negeri (UM-PTKIN) secara Nasional dengan tujuan agar
mendapatkan input mahasiswa baru yang baik dan berkualitas sesuai dengan
standar Nasional. Di samping itu pula dilakukan Ujian Mandiri (UM) secara
lokal dengan tujuan untuk menjaring calon mahasiswa yang baik dan berkualitas
yang tidak mengikuti SPAN maupun UM-PTKIN secara Nasional dikarenakan
ekonomi, akses informasi dan kesempatan.
IAIN Padangsidimpuan terletak di posisi strategis wilayah Barat Sumatera Utara,
karenanya banyak calon mahasiswa baru berasal dari berbagai daerah yang
memiliki tingkat ekonomi mayoritas menengah ke bawah, akses informasi sempit,
dan kesempatan melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi rendah. Karenanya,
UM secara lokal dibuka untuk menyahuti kelemahan yang ada di atas, dan
dilaksanakan dengan mengacu kepada equitas wilayah, ekonomi dan gender.
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa reguler dan mahasiswa transfer untuk masing-
masing program studi S1 pada TS (tahun akademik penuh yang terakhir) di
Fakultas/Sekolah Tinggi sesuai dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Mahasiswa pada PS: Total

No PS-5 PS-6 Mahasiswa
Hal PS-1 PS-2 PS-3 PS-4
. PG PIA pada
PAI TMM TBI PBA
MI UD Fakultas
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Program 1. Mhs. 348 82 116 68 152 24
regular baru
bukan
transfer
2. Mhs. - - - - - -
baru
transfer
3. Total 348 82 116 68 152 24
mhs.
regular
(Studen
t Body)
2 Program 1. Mhs.
non- baru
reguler bukan
transfer
2. Mhs.
baru
transfer
3. Total
mhs.
non-
reguler
(Student
Body)
Catatan:
(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program
pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di
seluruh kampus).
(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti
program pendidikan secara paruh waktu.
(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi
dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik
dari dalam PT maupun luar PT.
3.1.3 Uraikan alasan/pertimbangan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam menerima

mahasiswa transfer. Jelaskan pula alasan mahasiswa melakukan transfer.
Penerimaan mahasiswa transfer dilakukan dengan alasan memperluas layanan

pendidikan dengan mempertimbangkan tujuan program studi dengan
jurusan/program studi sebelumnya, mengkonversi mata kuliah yang berkenaan
yang memiliki kesamaan standar kompetensi dan tujuannya, serta dengan
mempertimbangkan alasan transfer mahasiswa tersebut bukan karena masalah
moral yang bertentangan dengan kode etik mahasiswa yang ada.
3. 2 Lulusan
3.2.1 Tuliskan rata-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan selama tiga tahun
terakhir dari mahasiswa reguler bukan transfer untuk tiap program studi
S1 yang dikelola oleh Fakultas/Sekolah Tinggi dengan mengikuti format
tabel berikut:
Rata-rata Masa Rata-rata

o. Program Studi
Studi (tahun) IPK Lulusan
(1) (2) (3) (4)
1 PS Pendidikan Agama Islam (PAI) 4.4 3.40
2 PS Tadris Matematika (TMM) 4.3 3.35
3 PS Tadris Bahasa Inggris (TBI) 4.3 3.33
4 PS Pendidikan Bahasa Arab 4.5 3.58
5 PS PGMI Belum ada lulusan
6 PIAUD Belum ada lulusan
Rata-rata di Fakultas 4.37 3.41
3.2.2 Uraikan pandangan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang rata-rata masa studi dan
rata-rata IPK lulusan, yang mencakup aspek : kewajaran, upaya
pengembangan, dan upaya peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-
kendala yang dihadapi.
Rata-rata masa studi mahasiswa di IAIN Padangsidimpuan adalah 4.37

tahun dengan rata-rata IPK adalah 3.41. Hal ini dinilai sebagai peningkatan
kondisi sebelumnya yang rata-rata studi adalah lebih dari 4.5 tahun dengan rata-
rata IPK adalah 3.2. Peningkatan rata-rata studi dan IPK ini dilakukan melalui
pelaksanaan evaluasi hasil belajar mahasiswa yang dilakukan Fakultas melalui
penjaminan mutu internal dan kerjasama dengan LPM, penyebaran angket (umpan
balik) dan tindak lanjut dilakukan melalui masukan perbaikan terhadap proses
pembelajaran, peran penasehat akademik, pengawasan terhadap dosen, dan
peningkatan sarana dan prasarana.
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat
dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen
penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan
dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap
pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 20
jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS
4.1.1 Tuliskan jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
masing-masing PS di lingkungan Fakultas/Sekolah Tinggi, berdasarkan
jabatan fungsional dan pendidikan tertinggi, dengan mengikuti format tabel
berikut:
N Hal Jumlah Dosen Tetap yang Bertugas Total di

o. pada Program Studi: Fakultas
PS-1 PS-2 PS-3 PS-4 PS-5 PS-6
PAI TMM TBI PBA PGMI PIAUD
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
A Jabatan
Fungsional :
1 Asisten Ahli 1 6 4 1 5 2 19
2 Lektor - 4 6 4 8 2 24
3 Lektor Kepala 18 1 4 1 2 26
4 Guru -
Besar/Profesor -
TOTAL 19 10 11 9 14 6 69
B Pendidikan
Tertinggi :
1 S1
2 S2/Profesi/Sp-1 6 9 10 7 13 6 51
3 S3/Sp-2 13 1 1 2 1 - 18
TOTAL 19 10 11 9 14 6 69
4.1.2 Tuliskan banyaknya penggantian dan perekrutan serta pengembangan dosen

tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi pada
Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format
tabel berikut:
PS-
PS-1 PS-2 PS-4 PS-5 PS-6 Total di
No. Hal 3
PAI TMM PBA PGMI PIAUD Fakultas
TBI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Banyaknya dosen 1 1
pensiun/berhenti
2 Banyaknya perekrutan 1 6 3 1 6 2 19
dosen baru
3 Banyaknya dosen - - - - - - -
tugas belajar S2/Sp-1
4 Banyaknya dosen 1 3 2 - 4 1 6
tugas belajar S3/Sp-2
4.1.3 Uraikan pandangan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang data pada butir 4.1.1
dan 4.1.2, yang mencakup aspek: kecukupan, kualifikasi, dan pengembang-
an karir. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga dosen
tetap.
Ketersediaan tenaga pengajar atau dosen di lingkungan Fakultas Tarbiyah dan

Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan dipandang masih kurang, dengan
peningkatan minat siswa yang memilih Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
semakin meningkat setiap tahunnya. Terutama untuk prodi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) dan PIAUD termasuk prodi baru di lingkungan
Tarbiyah yang masih di semester V (lima) untuk PGMI dan semester I (satu)
untuk PIAUD. Untuk itu, peningkatan kuantitas dosen masih perlu ditambah tiap
tahun baik melalui rekrutmen dosen melalui tes CPNS yang diselenggarakan
secara nasional oleh Kementerian Agama, maupun melalui dosen tetap non PNS.
Dalam peningkatan kualitas dosen perlu digalakkan peningkatan pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi. Selain itu, dosen yang sudah berpendidikan S2 agar
menempuh jenjang S3 sehingga meningkatkan kualitas mereka. Adapun dosen
yang sudah berpendidikan S3, dipicu untuk terus meningkatkan profesionalitasnya
sebagai tenaga pendidik, baik melalui sertifikasi, maupun meningkatkan
kepangkatannya. Sasaran akhirnya adalah lahirnya tenaga pendidikan profesional
atau profesor di lingkungan IAIN Padangsidimpuan.
Kendala yang dihadapi adalah masih kurangnya tenaga dosen di terutama
spesialisasi Pendidikan Matematika, Bahasa Inggris, PGMI dan PIAUD, sehingga
kesempatan mereka untuk melanjutkan S3 masih dibatasi karena kekurangan
dosen di masing-masing prodi. Kendala ini diselesaikan dengan merekrut dosen
tetap non PNS.
Selain itu, bidang perencanaan penerimaan CPNS IAIN Padangsidimpuan terus
mengupayakan agar formasi penerimaan dosen matematika, Bahasa Inggris,
PGMI, PIAUD tetap ada setiap tahunnya.
Selain itu, letak IAIN Padangsidimpuan yang jauh dari kota menjadi kendala
bagi dosen untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Meskipun
demikian, keinginan untuk itu tetap menjadi prioritas setiap dosen. Di samping itu,
peningkatan karir terus dilakukan melalui pemberian motivasi dari pimpinan IAIN
dan pengadaan pelatihan dan memperluas akses dalam aktivitas dosen menyangkut
dengan Tridharma Perguruan Tinggi. http://www.iain-
padangsidimpuan.ac.id/iainpadangsidimpuan/dongkrak-mutu-penelitian-dan-
pengabdian-berkualitas-iain-padangsidimpuan-gelar-workshop-penelitian/
Gambar : Narasumber dengan pimpinan
4.2 Tenaga kependidikan

Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di Fakultas atau PT yang melayani
mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan

Jenis Tenaga Pendidikan Terakhir
No. Unit Kerja
Kependidikan S3 S2 S1 D D D D SMA/
4 3 2 1 SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * 4 1
2 Laboran/ 1 1 1
Teknisi/ Analis/
Operator/
Programer
3 Administrasi 1 36 9
4 Lainnya : …
Total 54
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
Uraikan pandangan Fakultas tentang data di atas yang mencakup aspek:

kecukupan, dan kualifikasi. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan
tenaga kependidikan.
Ketersediaan tenaga kependidikan di lingkungan IAIN Padangsidimpuan

dipandang sudah cukup, meskipun masih perlu untuk ditingkatkan. Kecukupan ini
dilihat dari komposisi masing-masing seperti jenis pustakawan dan tenaga
administrasi. Peningkatan tenaga kependidikan diupayakan dengan melalui
rekrutmen tenaga administrasi melalui tes CPNS yang diselenggarakan oleh
Kementerian Agama RI secara nasional setiap tahun. Selain itu, untuk membantu
formasi yang masih membutuhkan tambahan tenaga, dilalukan dengan rekrutmen
tenaga administrasi honorer atau kontrak, seperti di lingkungan perpustakaan,
kepegawaian, satpam, dan tenaga kebersihan.
Untuk meningkatkan kualitas SDM yang ada, IAIN Padangsidimpuan
membuka kesempatan kepada tenaga kependidikan untuk melanjutkan ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi, seperti yang masih berijazah SLTA agar mengambil
S 1, dan yang sudah S 2 agar menempuh S 2. Hal ini dilakukan tentunya dengan
tanpa mengganggu volume kerja mereka dengan mempertimbangkan aturan yang
berlaku. Selain itu, IAIN Padangsidimpuan mengutus tenaga kependidikan ini
untuk mengikuti diklat kepegawaian, baik yang diadakan oleh Balai Diklat
Keagamaan di Medan, maupun yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama di
Jakarta dan pihak-pihak lain.
http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/biro-auak/30-orang-pejabat-administrasi-
iain-padangsidimpuan-mengikuti-diklat-di-wilayah-kerja-ddwk/
Adapun kendala yang dihadapi adalah kurangnya tenaga teknisi dan

programer di lingkungan IAIN Padangsidimpuan. Hal ini diperlukan untuk
meningkatkan layanan informasi dan data digital. Kebutuhan ini dianggap perlu
ditindaklanjuti mengikuti perkembangan layanan informasi yang mesti ada di
Perguruan Tinggi. Solusi yang dilakukan adalah dengan mengupayakan adanya
formasi tenaga teknisi dan programer melalui penerimaan CPNS yang
diselenggarakan oleh Kementerian Agama RI secara nasional setiap tahunnya.
4.1.4. Retensi (Sanksi) dan Pemberhentian
Rektor,selaku pimpinan tertinggi di IAIN Padangsidimpuan,
mempunyai kewajiban dan tanggungjawab meningkatkan dan
menegakkan disiplin pegawai yang merujuk kepada Peraturan
Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri
Sipil dan Perundang-undangan lainnya. Sedangkan, kewajiban
Kebijakan
pengawai yang retensi dosen dan
tidak diatur tengaPP
dalam kependidikan di IAIN
tersebut diatur Padangsidimpuan
dalam Keputusan di
dasarkan pada Undang-undang Nomor 43 Tahun 1999 tentang Perubahan Atas
Rektor.
Undang-undang Nomor 8 Tahun
Disiplin Pegawai dinilai1974 tentang Pokok-Pokok
sebagaiupaya Kepegawaian
kesanggupan Negara.
pegawai
Selain mentaati
untuk itu dalam Statuta IAIN Padangsidimpuan
kewajibandan diatur bahwa
menghindari larangan yang setiap dosen dan
ditentukan
tenaga kependidikan
dalam berhak untuk mendapatkan
Peraturan Perundang-undangan kesempatan
dan/atau yangkedinasan
peraturan sama dalam
pembinaan
yang dan
apabila pengembangan
tidak karir, promosi
ditaati atau dilanggar dijatuhi jabatan,
hukumandan mendapatkan
disiplin yang
penghargaan
berlaku untukatau insentif
semua atas tugas-tugas
pegawai dilingkunganyang
IAIN dilaksanakan. BAPERJAKAT
Padangsidimpuan.
merupakan lembagabatas
mencapai yang mengatur tour of duty,
usia pensiun, promosi, demosi,
pemberhentian maupun
karena sanksi
adanya
bagi dosen yang
penyederhaan mempunyai
organisasi, jabatan setingkat
pemebrhentian karenakabag. Sedangkan
melakukan penentuan dosen
pelanggaran/tindak
untuk jabatan ketua
penyelewengan, lembaga melalui
pemberhentuian rapatmeninggalkan,
karena rektor dengan pemberhentian
dekan. Selain itukarena
ada juga
lembaga senat
meninggal duniafakultas maupun
atau hilang, dan senat institut. Senat
pemberhentian karenafakultas
hal-hal menentukan
lain. jabatan
dekan dan pembantu dekan. Sedangkan senat institut menentukan jabatan rektor
dan pembantu rektor.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen dan Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen sejak itu
pula dilaksanakan sertifikasi terhadap dosen. Terhadap mereka yang lulus
mendapatkan sertifikat sebagai dosen profesional. Sejak tahun 2010 dan tahun
berikutnya dosen-dosen di IAIN Padangsidimpuan mendapatkan tunjangan profesi.
Pemberhentian Dosen
Pemberhentian dosen tetap PNS di IAIN Padangsidimpuan berdasarkan
pada Peraturan pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 tahun 1979 tentang
Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil dan Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 65 tahun 2008 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan
Pemerintah Nomor 32 tahun 1979 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil.
Dalam peraturan tersebut diatur bahwa pemberhentian PNS dapat disebabkan
antara lain, pemberhentian atas permintaan sendiri, pemberhentian karena
mencapai batas usia pensiun, pemberhentian karena adanya penyederhaan
organisasi, pemebrhentian karena melakukan pelanggaran/tindak
penyelewengan, pemberhentuian karena meninggalkan, pemberhentian karena
meninggal dunia atau hilang, dan pemberhentian karena hal-hal lain.
Sedangkan bagi dosen tetap non PNS didasarkan pada keputusan Rektor.
Pemberhentian tenaga dosen tetap non PNS dapat diberhentikan jika kinerjanya
tidak memenuhi persyaratan. Adapun dosen honorer, keputusan ada di tingkat
prodi. Program Studi melakukan evaluasi setiap akhir semester terhadap kinerja
dosen tersebut. Bagi dosen honorer yang kinerjanya buruk, program studi tidak
menjadwal dosen tersebut pada semester berikutnya.
Pemberhentian Tenaga Kependidikan

Pemberhentian tenaga kependidikan di IAIN Padangsidimpuan
berdasarkan pada Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 tahun
1979 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil dan Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 65 tahun 2008 tentang Perubahan Kedua atas
Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 1979 tentang Pemberhentian Pegawai
Negeri Sipil. Dalam peraturan tersebut diatur bahwa pemberhentian PNS dapat
disebabkan antara lain, pemberhentian atas permintaan sendiri, pemberhentian
karena mencapai batas usia pensiun, pemberhentian karena adanya
penyederhanaan organisasi, pemberhentian karena melakukan
pelanggaran/tindak/penyelewengan, pemberhentian karena meninggalkan tugas,
pemberhentian karena meninggal dunia atau hilang, dan pemberhentian karena
hal-hal lain.
Alur Perekrutan Dosen
Kemenag
Institut meneruskan Persetujuan permohonan
usulan fakultas penerimaan CPNS

Calon PNS Institut Penyelenggaraan tes CPNS
Penempatan dosen telah lulus seleksi dan sesuai

Fakultas meneruskan usulan PS dan
dengan kualifikasi serta kebutuhan yang diusulkan
mengusulkan formasi dosen
Fakultas
Program studi mengajukan jumlah

dan kualifikasi dosen yang
dibutuhkan
Program Studi
Alur Perekrutan Pegawai
Ke menag
Institut meneruskan Persetujuan

permohonan
usulan fakultas penerimaan CPNS
Ca lon PNS Institut Penyelenggaraan tes

CPNS
Penempatan tenaga kependidikan

Fakultas meneruskan
yang telah lulus seleksi dan sesuai
usulan PS dan
dengan kualifikasi serta kebutuhan
mengusulkan formasi
yang diusulkan
tenaga kependidikan
Fakultas/Biro
Program studi/unit kerja

mengaju kan ju mlah dan
kualifikasi tenaga
kependidikan yang
dibutuhkan
Progra m
Studi/Unit Kerja
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA
AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Jelaskan peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam penyusunan dan
pengembangan kurikulum untuk program studi yang dikelola.
Peran Fakultas dalam penyusunan kurikulum, pembelajaran dan suasana
akademik di lingkungan STAIN Padangsidimpuan, dilakukan dengan membuat
buku pedoman yang berisikan kebijakan, peraturan, pedoman akademik. Buku
pedoman ini terus di-Update setiap tahunnya menyesuaikan dengan perkembangan
kurikulum secara berkesinambungan . Selain itu dilakukan juga evaluasi kurikulum
pada masing-masing program studi yang dilakukan sekali dalam dua tahun.
Kurikulum memuat mata kuliah yang disesuaikan dengan pasar yang dibutuhkan.
Evaluasi kurikulum yang dilakukan melalui konsorsium keilmuwan berbagai
bidang ilmu (Keputusan Dekan FTIK, IAIN Padangsidimpuan No. 07-013 tahun
2017 dan workshop kurikulum.
Workshop Kurikulum PGMI
5.2 Pembelajaran
Jelaskan peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam memonitor dan mengevaluasi
pembelajaran.
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan secara berkesinambungan terus
memonitor dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran. Hal ini antara lain
diwujudkan dengan mengontrol kehadiran mahasiswa dan dosen melalui absensi.
Kehadiran tatap muka 14-16 kali pertemuan. Selain itu juga mewajibkan tiap-tiap
dosen menyiapkan desain pembelajaran/silabus pembelajaran. Fakultas juga
mengevaluasi materi perkuliahan dosen, terutama dengan mengupayakan agar
dibentuk kelompok dosen dalam satu bidang ilmu melalui diskusi formal seperti
dalam konsorsium maupun informal. Peningkatan materi perkuliahan juga
dilakukan dengan evaluasi silabus program studi yang dilakukan secara berkala dan
Untuk pencapaian lulusan berkompeten dan berkualitas, proses akademik
berkelanjutan. Selain itu penyebaran angket kepada mahasiswa dan dosen di akhir
menuntut kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi
perkulihan, sebagai umpan balik untuk evaluasi pembelajaran selama semester
keilmuan. Pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan
berlangsung.
otonomi keilmuan tersebut menjadi salah satu kriteria pembelajaran di Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan. Kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan terjalin dalam interaksi
5.3 Suasana Akademik
edukatif antara dosen dengan mahasiswa, dosen dengan dosen, dan mahasiswa
Jelaskan peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam mendorong suasana akademik
dengan mahasiswa melalui perkuliahan tatap muka, diskusi, seminar, workshop,
yang kondusif, terutama dalam: (1) Kebijakan tentang suasana akademik, (2)
penelitian payung, serta pengabdian kepada masyarakat.
penyediaan prasarana dan sarana, (3) dukungan dana, dan (4) kegiatan
Suasana akademik berlangsung di ruangan kelas, perpustakaan, ruang
akademik di dalam dan di luar kelas.
dosen, ruang mahasiswa, aula, auditorium, laboratorium, micro teaching, student
center, dan di luar ruangan, bahkan di luar kampus. Suasana akademik yang
terjadi secara edukatif dan kondusif ini menjamin pencapaian percepatan tujuan
pendidikan. Di dalamnya tercipta motivasi, kreativitas, dan inovasi
pembelajaran.
.
Karena suasana akademik tersebut berkenaan dengan aspek etika
akademik dan,
yaitu:
1. Ketersedian ruang kuliah yang mampu menampung 40-60 mahasiswa
dengan kelengkapan ventilasi dan penerangan dan fasilitas belajar seperti,
whiteboard, alat tulis, infokus, meja, dan kursi. Di samping itu, terdapat
aturan pembelajaran dan perkuliahan yang menjamin keberlangsungan
pembelajaran kondusif demi ketercapaian suasana kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan.
2. dilaksanakan dengan mengundang beberapa tenaga ahli dan pakar dalam
bidangnya. Daftar nama tenaga ahli dan pakar tersebut dapat dilihat dalam
tabel berikut:
WAKTU
NAMA TENAGA
NO NAMA KEGIATAN PELAKSAN
AHLI/ PAKAR
AAN
Prof.Dr. Nizar Ali, September
1 Stadium General
MA. 2014
Workshop Konsorsium Keilmuan
Dr. Harun Al- November
2 Dosen Rumpun Ilmu Terapan
Rasyid, MA 2014
Bidang Ilmu Pendidikan Bahasa
Prof.Dr.H. Hasan Dosen Rumpun Ilmu Agama
3 Oktober 2014
Asari, MA. Bidang Ilmu Sejarah dan
Kebudayaan Islam
Dr. Alrasyidin,
4 Dosen Bidang Ilmu Akhlak dan Oktober 2014
M.Ag.
Tasawuf dan Filsafat Agama
Prof.Dr.
5 Dosen Bidang Ilmu Pendidikan Agustus 2014
Hasratuddin, M.Pd.
Matematika
Prof. Dr. Nizar Ali, September
6 Sosialisasi Kurikulum 2013
MA. 2014
Prof.Dr. Syaiful September
7 Stadium General
Akhyar Lubis, MA. 2013
Prof.Dr. E. November
8 Seminar Nasional Pendidikan
Mulyasa. M.Pd. 2013
Prof.Dr. Workshop Sistem Penjaminan
9 Oktober 2013
Safaruddin, M.Pd. Mutu Internal (SPMI)
Dr. Azhari Akmal Workshop Sistem Penjaminan
Oktober 2013
10 Tarigan, MA. Mutu Internal (SPMI)
Sosialisasi Peraturan Pemerintah
September
11 Binsar Marbun RI Nomor 52 Tahun 2010 tentang
2013
Disiplin Pegawai Negeri Sipil
12 Ust.Lutfan Khibar
A’lam
Seminar nasional Bahasa Arab

(http://www.iain-
padangsidimpuan.ac.id/fakultas/ju 20 Oktober
rusan-pendidikan-bahasa-arab-di- 2018
iain-padangsidimpuan-gelar-
seminar-nasional/
13
Amich Alhumami,
MA, M.Ed, Ph.D
(Direktur Pendidikan 20 Oktober
Tinggi, IPTEK dan 2018
Kebudayaan) Seminar Ilmiah(http://www.iain-
Kementerian padangsidimpuan.ac.id/iainpadan
PPN/Bappenas gsidimpuan/iain-
padangsidimpuan-mengundang-
direktur-pendidikan-tinggi-iptek-
dan-kebudayaan-kementerian-
ppn-bappenas-dalam-seminar-
ilmiah/?
14 Mr Klaus Seminar International 08 September
Subtil(Jerman) 2018
15 Muhammad Zuhdi,
Ph.d
(http://www.iain-
padangsidimpuan.ac.
id/berita/ftik-gelar-
seminar-
internasional-
bertajuk-guru-
profesional-di-era-
industri-4-0/
3. Ketersediaan Kode Etik Dosen dan Kode Etik Mahasiswa berisi tentang
pedoman sikap dan tingkah laku, termasuk sikap akademik bagi dosen dan
mahasiswa sekaligus sanksi terhadap pelanggarannya. Aturan ini menjadi
salah satu indikator penjaminan pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan
mimbar akademik, dan otonomi keilmuan. Pedoman ini telah terbit dan
direvisi sejak tahun 2002.
4. Pelaksanaan Beban Kerja Dosen (BKD) sebagai indikator dalam penilaian
kinerja dosen dapat dijadikan salah satu indikator terlaksananya
pembelajaran dengan suasana akademik yang kondusif. Kegiatan ini
dilaksanakan setiap semester dan dilengkapi dengan pedoman Pelaksanaan
dan Penilaian BKD.
5. Pelaksanaan Audit Mutu Internal (AMI) sebagai sarana dalam pelaksanaan
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang menjadikan Standar BAN-PT
sebagai tolok ukur pelaksanaan tridharma perguruan tinggi. Salah satu
standar penilaian adalah Standar Kurikulum, Sistem Pembelajaran, dan
Suasana Akademik yang mengukur seberapa derajat ketercapaian
ketersediaan dokumen dan pelaksanaan yang menyangkut standar tersebut.
Kegiatan AMI ini dilaksanakan dalam waktu setiap semester dalam
tahun akademik.
6. Ketersediaan jurnal ilmiah yang dimiliki oleh setiap fakultas dan
jurusan/program studi di lingkungan IAIN Padangsidimpuan. Jurnal ini
disediakan untuk memfasilitasi publikasi karya ilmiah dosen dan mahasiswa,
serta stakeholder sesuai dengan kompetensi keilmuan. Tradisi ilmiah dalam
jurnal ilmiah ini tentu memberikan jaminan kebebasan akademik, kebebasan
mimbar akademik, dan otoritas keilmuan.
7. dan otonomi keilmuan. Adapun beberapa kegiatan ilmiah tersebut
dilaksanakan dengan mengundang beberapa tenaga ahli dan pakar dalam
bidangnya.
8. lingkungan IAIN Padangsidimpuan juga dilaksanakan untuk menunjang
Borang Fakultas Tarbiyah
kebebasan akademik dan Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan Tahun 2018 45
Kegiatan-kegiatan ilmiah yang dilaksanakan oleh berbagai unit di
akademik, kebebasan mimbar akademik dan otonomi keilmuan.
Menciptakan suasana akademik yang kondusif terus dikembangkan serta

diarahkan pada tujuan yang ingin dicapai, dengan melibatkan para alumni,
praktisi, ilmuwan, dan para pakar lainnya dengan berbagai bidang yang
digelutinya dan relevan dengan progran studi yang ada di FTIK, IAIN
Padangsidimpuan. Kegiatan-kegiatan mahasiswa baik Badan Eksekutive
Mahasiswa, maupun Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) dan Himpunan
Mahasiswa Program Studi (HMPS), serta lembaga-lembaga kemahasiswaan di
lingkungan IAIN Padangsidimpuan diarahkan pada penciptaan suasana
akademik yang kondusif. Sarana dan prasarana terus menerus di bangun seperti
penambahan ruang belajar, perluasan perpustakaan, pengadaan lapangan
volley, lapangan futsal, dan studi center. Dalam melaksanakan berbagai
kegiatan yang dapat mendukung suasana akademik yang kondusif , pihak
pimpinan menyediakan dana yang dibutuhkan oleh mahasiswa, berbagai
kegiatan kemahasiswaan dilakasanakan dalam bimbingan dan arahan Pembantu
Dekan III. Berbagai kegiatan yang dilaksanakan bukan saja dalam kampus tapi
juga diluar kampus seperti pengikuti mengikuti lomba pencak silat PORWIL
IV SU Cabang Pencak Silat Kabupaten Tapanuli Tengah, perkemahan
kepramukaan, PIONIR, dan lainnya.
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA SERTA
SISTEM INFORMASI
6.1 Pembiayaan
6.1.1 Tuliskan jumlah dana termasuk gaji yang diterima di Fakultas/Sekolah
Tinggi selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah dana (juta rupiah)

Sumber Dana Jenis Dana
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
PT sendiri 19.308.145.000 20.529.902.000 24.943.100.000
Yayasan
Diknas
Sumber lain
Total 19.308.145.000 20.529.902.000 24.943.100.000
Penggunaan dana:
Jenis Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan Persentase

No. TS-2 TS-1 TS
Penggunaan Rp % Rp % Rp %
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Pendidikan 25.275.000 42,57 3.502.340.000 17,06 2.760.964.000 11,07
2 Penelitian 84.000.000 0,44 228.000.000 1,11 204.000.000 0,82
3 Pengabdian 200.000.000 1,04 150.000.000 0,73 150.000.000 0,60
kepada
Masyarakat
4 Investasi 1.165.000.000 6,03 2.200.000.000 10,72 1.040.000.000 4,17
prasarana
5 Investasi 6.100.000.000 31,59 5.000.000.000 24,35 9.650.000.000 38,69
sarana
6 Investasi 2.950.000.000 15,28 2.375.000.000 11,57 1.557.500.000 6,24
SDM
7 Lain-lain 530.800.000 2,75 7.074.562.000 34,46 9.580.636.000 38,41
Penggunaan dana untuk penyelenggaraan kegiatan Tridarma per program

studi:
Jumlah Dana (juta rupiah)
Nama Program
No.
Studi
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
FTIK 19.308.145.000 20.529.902.000 24.943.100.000
6.1.2 Uraikan pendapat pimpinan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang perolehan dana

pada butir 6.1.1, yang mencakup aspek: kecukupan dan upaya
pengembangannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.
Dari dana yang ada diusahakan pemakaiannya seefesien mungkin. Dana

tersebut sudah cukup untuk penyelenggaraan pendidikan, penelitian, pengabdian
masyarakat, sarana , prasarana dan lain-lain. Namun hendaknya pada tahun –
tahun berikutnya dana tersebut dapat ditingkatkan. Adapun upaya untuk
pengembangannya adalah dengan memanfaatkan kreativitas mahasiswa, club
kegiatan-kegiatan seperti club albarjanji, club onang-onang, nasyd, unit UKM
yang dibentuk untuk memperluas jaringan.
6.2 Sarana
6.2.1 Uraikan penilaian Fakultas/Sekolah Tinggi tentang sarana untuk menjamin
penyelenggaraan program Tridarma PT yang bermutu tinggi. Uraian ini
mencakup aspek: kecukupan/ketersediaan/akses dan kewajaran serta rencana
pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi
dalam penambahan sarana.
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan menyediakan

dan mengembangkan fasilitas yang ada, seperti penambahan lokal, peremajaan
atau update laboratorium komputer, laboratorium micro teaching, dan
laboratorium bahasa. Dalam 3 tahun terakhir ini banyak sarana dan prasarana
yang dibangun di IAIN Padangsidimpuan diantaranya gedung bertingkat tiga
dalam pembangunan tahap kedua yang terdiri dari 36 ruangan, lapangan basket,
Lapangan Futsal, Perluasan perpustakaan, Gedung Studi Center, dll. Semua sarana
yang ada di IAIN Padangsidimpuan ini dipergunakan dengan sebaik-baiknya
untuk penyelenggaraan pendidikan, pengajaran, pengabdian dan penelitian.
Sarana-sarana tersebut untuk saat ini sudah memadai. Pada tahun- tahun
berikutnya direncanakan akan menambah bangunan untuk belajar, praktikum,
micro teaching, asrama, dll. IAIN Padangsidimpuan juga melengkapi media
pembelajaran dengan menyediakan infocus pada tiap-tiap lokal, sehingga suasana
kegiatan belajar mengajar lebih kondusif.
Kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana adalah dana yang terbatas.
Sarana yang diperlukan untuk dibangun cukup banyak untuk pengembangan
lembaga, namun dana dan jenis bangunan yang tercantum dalam DIPA
terbatas.Dalam hal ini IAIN Padangsidimpuan harus mampu menggali sumber
dana lain, disamping sumber dana yang berasal dari mahasiswa, misalnya dengan
mendekati Pemerintah Daerah.
Gedung FTIK dana BSSN
6.2.2 Tuliskan sarana tambahan untuk meningkatkan mutu penyelenggarakan

program Tridarma PT pada semua program studi yang dikelola dalam
tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk sarana dalam
lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:
Rencana Investasi
Investasi
Prasarana dalam Lima
Prasarana
Jenis Prasarana Tahun Mendatang
No. Selama Tiga
Tambahan Nilai
Tahun Terakhir Sumber
Investasi
(Juta Rupiah) Dana
(Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pembebasan Tanah 12.000 25.000 DIPA
lahan Kampus
2 Mobiler asrama putri; 812 4.000 DIPA

asrama putra, lemari
pakaian
3 Penambahan Buku 1.500 7.000 DIPA

Perpustakaan
4 Pembelian Mobil 388 1.800 DIPA

Pimpinan
5 Membuat lapangan 500 1.000 DIPA

sepak bola
6 e-Library 700 DIPA
7 Bus Operasional 300 1.000 DIPA

Kampus
8 Website 1.500 5.000 DIPA
9 Bank Mini
200 DIPA
10 Gedung Pendidikan 15.000 35.000 DIPA

35.000 SBSN
11 Penambahan Gedung 2.000 5.000 DIPA

Biro
12 Gedung untuk kantor 7.000 DIPA

Syari’ah
13 Gedung untuk 10.000 DIPA

Program Pasca
Sarjana
14 Laboratorium Agama 1.000 DIPA
15 Perumahan Mudir 230 550 DIPA

Asrama
16 Ma’had Jami’ah Putra 6.000 14.000 DIPA
17 GOR 4.000 DIPA
18 Dapur Umum 300 1. 000 DIPA
19 Parkir Roda -2 600 800 DIPA
20 Parkir Roda 4 & 6 250 700 DIPA
21 Granasi dan Trotoar 200 557 DIPA

22 Paint Beton Jln. 400 650 DIPA
Kampus
23 Peningkatan Jalan 500 945 DIPA

Keliling Kampus
24 Pengaspalan Jalan 400 1.000 DIPA

Masuk Kampus
25 Laboratorium 250 800 DIPA

Bimbingan Konseling
26 Perluasan Gedung 250 DIPA

Micro teaching
27 Laboratorium 250 DIPA

Jurnalistik
28 IAIN Mini Mark 300 DIPA
29 Penitipan dan PAUD 500 DIPA

IAIN
Padangsidimpuan
30 Perumahan Dosen 1.000 DIPA
31 Gedung Belajar 1.500 3.500 DIPA
32 Gedung 3500 BSSN

Perpustakaan
6.3 Prasarana
6.3.1 Uraikan penilaian Fakultas/Sekolah Tinggi tentang prasarana yang telah
dimiliki, khususnya yang digunakan untuk program-program studi. Uraian
ini mencakup aspek: kecukupan dan kewajaran serta rencana pengembangan
dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam
penambahan prasarana.
Prasana yang dimiliki Fakultas belum tercatat khusu milik fakultas tapi semua
sarana dan prasarana di IAIN milik bersama, misalnya, jalan ke kampus, asrama
mahasiswa, kantin untuk mahasiswa, kantin darmawanita, mesjid, dll. Rencana
pengembangannya pada tahun akan datang adalah diupayakan untuk membangun
asrama mahasiswa putri, perumahan dosen IAIN, Gedung Olahraga, perpustakaan,
gedung kuliah, dll.
Kendala yang dihadapi dalam penambahan prasarana adalah kurangnya dana yang
terbatas dan menunggu dana BSSN atau bantuan lainnya dari pemerintah.
6.3.2 Sebutkan prasarana tambahan untuk semua program studi yang dikelola
dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk prasarana
dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:
Investasi prasarana Rencana investasi prasarana
Jenis Prasarana selama tiga tahun dalam lima tahun mendatang
No.
Tambahan terakhir Nilai Investasi (juta Sumber
(juta Rp) Rp) Dana
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Lapangan Futsal 50.000.000 Asrama Ma’had Ali DIPA
2 Kantin Dharma 100.000.000 Perumahan Dosen DIPA
Wanita
3 Lapangan Volly 50.000.000 Gedung Olahraga DIPA
4 Pembuatan jalan 100.000.000 Stasion Radio DIPA
ke gedung baru
6.4 Sistem Informasi

6.4.1 Jelaskan sistem informasi manajemen dan fasilitas ICT (Information and
Communication Technology) yang digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi untuk
proses penyelenggaraan akademik dan administrasi (misalkan SIAKAD,
SIMKEU, SIMAWA, SIMFA, SIMPEG dan sejenisnya), termasuk distance-
learning. Jelaskan pemanfaatannya dalam proses pengambilan keputusan
dalam pengembangan institusi.
Penyelenggaraan akademik dan administrasi pada FTIK, IAIN
Padangsidimpuan menggunakan fasilitas dan tekhnologi yang relatif memadai,
seperti adanya jaringan telepon sehingga mempermudah dalam mengakses
informasi melaui internet, faximile, serta sistem pembelajaran dengan
menggunakan in-focus. Selain itu sistem informasi secara manual juga masih
dipergunakan yaitu melalui surat menyurat, pengumuman dan edaran.
Disamping itu adanya internet yang berbasis wireless juga telah dibangun,
sebagian besar dosen dan mahasiswa dapat mengakses internet secara gratis.
Bagi yang tidak memiliki perangkat wireless, maka FTIK/IAIN
Padangsidimpuan telah menyediakan tempat akses internet diberbagai tempat di
gedung FTIK, IAIN Padangsidimpuan.
6.4.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data,
dengan mengikuti format tabel berikut.
Sistem Pengelolaan Data
Dengan Dengan
Dengan
Komputer Komputer
Jenis Data Secara Komputer
Melalui Melalui
Manual Tanpa
Jaringan Lokal Jaringan Luas
Jaringan
(LAN) (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Mahasiswa √
2. Kartu Rencana Studi
√
(KRS)
3. Jadwal mata kuliah √
4. Nilai mata kuliah √
5. Transkrip akademik √
6. Lulusan √
7. Dosen √
8. Pegawai √
9. Keuangan √
10. Inventaris √
11. Pembayaran SPP √
12. Perpustakaan √
Lainnya …
6.4.3 Jelaskan upaya penyebaran informasi/kebijakan untuk sivitas akademika di

Fakultas/ Sekolah Tinggi (misalnya melalui surat, faksimili, mailing list, e-
mail,sms, buletin).
Penyebaran informasi / kebijakan untuk civitas akademika di FTIK, IAIN

Padangsidimpuan tidak terlepas dari pada kemajuan teknologi yang
berkembang pada saat ini. Di lingkungan FTIK, IAIN Padangsidimpuan telah
menerapkan sistem komputerisasi setiap lini kegiatan baik administrasi
maupun akademik juga sarana laboratorium bahasa yang modern. Sebagai
pelayanan sarana informasi untuk kebutuhan mahasiswa dapat menggunakan
fasilitas perpustakaan, telepon, zona internet bebas dalam kampus dan faximile
serta membuat majalah dinding, buletin kampus dan majalah kampus.
Fax.0634-24022
Website/E-mail : tarbiyah.iain-padangsidimpuan.ac.id
Pemenuhan kebutuhan dan sarana informasi di lingkungan FTIK/IAIN
Padangsidimpuan diupayakan untuk melengkapi sarana informasi melalui
berbagai kegiatan-kegiatan.
 Dalam pembelajaran sarana informasi dapat dilayani melalui
perpustakaan, papan pengumuman, spanduk, brosur, faximile, dan
telepon.
 Sistem penghimpunan, penyimpanan dan pengambilan dapat dilakukan
secara komputer, surat menyurat yang dibutuhkan oleh mahasiswa dan
khalayak umum juga dilakukan secara komputer
 Dalam mendukung kegiatan proses belajar mengajar (PBM) khususnya di
bidang keahlian disediakan laboratorium bahasa dan pusat komputer yang
pengelolaannya dibawah Unit Komputer.
 Dalam rangka penyampaian aspirasi dan minat menulis tersedia majalah
kampus yang dikelola oleh lembaga penelitian dan pengabdian masyarakat
yang terbit tiga bulan sekali yaitu Majalah Al-Fitrah, Tadzkir, di Jurusan
Syariah ada Jurnal Alqonuni, di Jurusan Dakwah ada Jurnal Hikmah dan
di Jurusan Tarbiyah ada Jurnal Forum Paedagogik.
6.4.4 Uraikan rencana pengembangan sistem informasi jangka panjang dan upaya
pencapaiannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.
Rencana pengembangan sistem informasi jangka panjang adalah diupayakan agar

sistem pendidikan dan pengajaran dilaksanakan dengan berbasis tehnologi
informasi. Dosen dapat menyampaikan materi perkuliahan, tugas-tugas dan
informasi lainnya melalui fasilitas internet misalnya google classroom sehingga
distance-learning dapat terlaksana, sehingga mempermudah proses perkuliahan di
FTIK/ IAIN Padangsidimpuan . Dalam sistem informasi administrasi diupayakan
agar penyampaian kebijakan – kebijakan, surat- surat, dan informasi lainnya
melalui internet, setiap dosen dan pegawai harus mempunyai email untuk dapat
menyampaikan kebijakan – kebijakan dan informasi dari pimpinan di lingkungan
fakultas atau institui. Upaya pencapaiannya adalah dengan memfasilitasi semua
dosen dan pegawai untuk dapat memiliki laptop, pelatihan media teknologi
terbaru, meningkatkan kekuatan jaringan wifi dll.
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
7. 1 Penelitian
7.1.1 Tuliskan jumlah dan dana penelitian yang dilakukan oleh masing-masing PS
di lingkungan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir dengan
mengikuti format tabel berikut:
Total Dana Penelitian

Nama Program Jumlah Judul Penelitian
No. (juta Rp)
Studi
TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
FTIK 33 32 17 84 jt 228 jt 204 jt
Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih sebaiknya
dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.
7.1.2 Uraikan pandangan pimpinan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang data pada

butir 7.1.1, dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan,
kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula
kendala-kendala yang dihadapi.
Penelitian yang dihasilkan selama ini dilakukan tidak terlepas dari visi dan
misi FTIK, IAIN Padangsidimpuan yaitu terwujudnya FTIK IAIN
Padangsidimpan sebagai pusat pengkajian, pengembangan dan penerapan ilmu-
ilmu keislaman untuk kesejahteraan umat manusia .Dengan demikian penelitian
yang dilaksanakan oleh peneliti FTIK, IAIN Padangsidimpuan tidak lepas dari
usaha untuk mengembangakan ilmu –ilmu keislaman, menemukan jawaban atas
pemecahan masalah yang berkaitan dengan teknologi pendidikan dan pengajaran
serta masalah sosial keagamaan .
Penelitian yang dilakukan dirasa untuk saat ini sudah cukup memadai
dengan dana yang masih wajar, namun pada tahun –tahun mendatang dengan
bertambahnya tenaga dosen maka jumlah penelitian hendaklah dapat meningkat.
Pembinaan secara institusional dilakukan melalui tim atau kelompok –
kelompok peneliti yang tenaganya juga merupakan kelompok dari jurusan yang
ada, dan dosen yang hendak meneliti harus sesuai dengan disiplin ilmu menurut
keahliannya. Kelompok-kelompok peneliti tersebut pembinaan maupun
pengembangannya dilakukan lewat wadah Lembaga Penelitian dan Pengabdian
Masyarakat ( LP2M). LP3M setiap tahun melakukan workshop dan pelatihan
penelitian baik bagi peneliti pemula maupun peneliti yang sudah berpengalaman.
Adapun jenis materi pelatihannya adalah penelitian kuantitatif, penelitian
kualitatif, Penelitian naskah kuno ( Filologi), penelitian buku , penelitian tokoh ,
dan lain-lain.Dana untuk penelitian tersebut diperoleh dari DIPA IAIN dan
kerjasama dengan pihal luar IAIN , misalnya pemda Kota Padangsidimpuan.
http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/lembaga-upt/lppm-iain-padangsidimpuan-
gelar-workshop-penelitian-gender-dan-anak/
http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/iainpadangsidimpuan/dongkrak-mutu-
penelitian-dan-pengabdian-berkualitas-iain-padangsidimpuan-gelar-workshop-
penelitian/
7. 2 Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat
Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu
untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri,
pemerintah, dsb.)
7.2.1 Tuliskan jumlah dan dana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan Fakultas
dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan Jumlah Kegiatan PkM
No. Jumlah
Kegiatan PkM TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Pembiayaan sendiri oleh dosen 6 30 25 N1= 61
2 PT yang bersangkutan - - - N2=
3 Kemenag/Kementerian lain terkait 6 7 9 N3= 22
4 Institusi dalam negeri di luar - - N4=
Kemdiknas/Kementerian lain terkait
5 Institusi luar negeri - - - N5= -
Total 6 30 25 61
Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih agar dicatat
sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.
7.2.2 Uraikan pandangan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang data pada butir 7.2.1
dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan, kewajaran,
upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala
yang dihadapi.
Pembinaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat mendapat dukungan

dari instansi pemerintah. Sampai saat ini telah dilaksanakan kegiatan desa binaan
dan KKL di beberapa daerah di kabupaten Tapanuli Selatan, Tapanuli Tengah,
Palas, Paluta, dan Kota Padangsidimpuan.
Kendala- kendala yang dihadapi dalam pelaksanan pengabdian masyarakat
adalah Tenaga tetap yang mau tinggal di desa –desa binaan tersebut sulit di dapat
karena masing –masing alumni yang hendak di terjunkan lebih menginginkan
mencari kerja di daerah perkotaan. Selanjutnya kurangnya sarana penunjang untuk
melakukan kegiatan yang makin hari makin memerlukan sarana yang memadai.
Sarana penunjang yang memadai sangat diperlukan untuk kegiatan ini misalnya
alat-alat peraga. Perangkat evaluasi belum memadai dan evaluasi belum dilakukan
secara teratur.
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* dengan
Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu Kerja Manfaat yang
Jenis
No. Nama Instansi Sama Telah
Kegiatan
Mulai Berakhir Diperoleh
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Kementerian PPL 2014 2019 Mhs Dapat
Agama Kota Tarbiyah praktek
Padangsidimpuan mengajar
2 Kementerian PPL 2014 2019 Mhs Dapat
Agama Kab.Tapsel Tarbiyah praktek
mengajar
3 Dinas Pendidikan PPL 2014 2019 Mhs Dapat
Kota Tarbiyah praktek
Padangsidimpuan mengajar
4 Dinas Pendidikan PPL 2014 2019 Mhs Dapat
Kab.Tapsel Tarbiyah praktek
mengajar
7 RAU FM Tak show 2018 2023 Mhs dan dosen
dan FTIK Dapat Praktek
mengajar on menyiar
air dan off
air
8 Majelis Ulama Kegiatan 2014 2019 Dosen dapat
Islam Kota Keagamaan berkiprah pada
Padangsidimpuan kegiatan MUI
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
SMPN 2 Mahasiswa Tarbiyah yang
2014 2019
P.Sidimpuan Jurusan memiliki
Tarbiyah keahlian dalam
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
SMPN 7 PPL 2014 2019 Terciptanya
P.Sidimpuan Mahasiswa mahasiswa
Jurusan Jurusan
Tarbiyah Tarbiyah yang
memiliki
keahlian dalam
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
SMAN 1 Mahasiswa Tarbiyah yang
2014 2019
pembelajaran di
kelas
SMAN 2 PPL 2014 2019 Terciptanya
Jurusan Jurusan
memiliki
keahlian dalam
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
SMKN 1 Mahasiswa Tarbiyah yang
2014 2019
pembelajaran di
kelas
SMKN 2 PPL 2014 2019 Terciptanya
mahasiswa
Jurusan
Mahasiswa Tarbiyah yang
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
SMK Panca Darma 2014 2019
Jurusan memiliki
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
MTsN 1 Mahasiswa Tarbiyah yang
2014 2019
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
MTsN 2 Mahasiswa Tarbiyah yang
2014 2019
pembelajaran di
kelas
MTs YPKS PPL 2014 2019 Terciptanya
Mahasiswa mahasiswa
Jurusan Jurusan
Tarbiyah yang
memiliki
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
MTs Panca Darma 2014 2019
Jurusan memiliki
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
MTs Al-Anshor 2014 2019
Jurusan memiliki
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
MTs Darul Ikhlas 2014 2019
Jurusan memiliki
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
MTs Darul Mahasiswa Tarbiyah yang
2014 2019
Istiqomah Jurusan memiliki
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
MAN 1 Mahasiswa Tarbiyah yang
2014 2019
pembelajaran di
kelas
MAN 2 PPL 2014 2019 Terciptanya
Jurusan Jurusan
memiliki
keahlian dalam
pembelajaran di
kelas
Terciptanya
mahasiswa
PPL Jurusan
MAS YPKS PSP 2014 2019
Jurusan memiliki
pembelajaran di
kelas
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi
Mou dengan IPTS Mou dengan UINSU
www.iain-padangsidimpuan.ac.id/berita/dua-institusi-tanda-tangani-bersama-
mou/?
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* dengan

Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir.
http://www.iain-padangsidimpuan.ac.id/berita/tor-tor-onang-onang-ftik-hangatkan
silaturrahim/?
Kurun Waktu Kerja

Jenis Manfaat yang telah
No. Nama Instansi Sama
Kegiatan diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 University of Pendidikan dan 2017 2022 Pengembangan Pendidikan
The Holy Quran Penelitian dan Penelitian
and Islamic
Sciences Sudan
2 Suez Canal Pendidikan dan 2017 2022 Pengembangan Pendidikan
University Penelitian dan Penelitian
(Mesir)
3 Abroad Alumni Pendidikan dan 2014 2019 Pertukaran Dosen dan
Association of Penelitian Mahasiswa
Southern Border
Provinces,
Thailand
4 Islamic Council Pertukaran 2014 2019 Pertukaran Dosen dan
of Pattani dosen dan Mahasiswa
Province, mahasiswa
Thailand
5 Islamic Pendidikan dan 2014 2019 Pertukaran Dosen dan
Universities Penelitian Mahasiswa
League Office of
The Secretary
General
6 Kolej Universiti Pendidikan dan 2015 2019 Keikutsertaan dalam
Islam Antar Penelitian Seminar Internasional
Bangsa
Selangor,
Malaysia
7 ILEF Pelatihan 2015 2019 Pelatihan dan training
Bahasa Inggris dosen-dosen bahasa ingris
8 LIPIA Pelatihan bahasa 2015 2019 Pelatihan dosen-dosen
Arab bahasa arab dan doble
degree untuk mahasiswa
bahasa arab
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi
DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG YANG

DIISI FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI
No. Nomor Keterangan

Butir
1 - Fotokopi SK pendirian Fakultas/Sekolah Tinggi
2 1.1 Dokumen Renstra dan Renop Fakultas/Sekolah Tinggi.
B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN FAKULTAS/SEKOLAH

TINGGI PADA SAAT VISITASI
No. Nomor Keterangan

Butir
1 2.1 Dokumen SOP yang terkait dengan tata pamong.
2 2.5 Dokumen tentang sistem penjaminan mutu di tingkat Fakultas/
Sekolah Tinggi
3 3.1.1 Dokumen sistem penerimaan mahasiswa baru yang mencakup:
(1) Kebijakan penerimaan mahasiswa baru
(2) kriteria penerimaan mahasiswa baru
(3) prosedur penerimaan mahasiswa baru
(4) instrumen penerimaan mahasiswa baru
(5) sistem pengambilan keputusan
4 5.1 Dokumen yang terkait dengan penyusunan dan pengembangan
kurikulum.
5 6.1.1 Laporan keuangan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun
terakhir.
6 6.4 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.
7 7.1.1 Hasil penelitian (daftar judul) yang jumlah judulnya ada dalam
borang.
8 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (daftar judul) yang
jumlah judulnya ada dalam borang.
9 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama Fakultas/Sekolah Tinggi
dengan instansi dalam negeri
10 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama Fakultas/Sekolah Tinggi
dengan instansi luar negeri

Borang Fakultas

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Borang Fakultas

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

Padangsidimpuan, September 2018

Prof. Dr. H. Ibrahim Siregar, MCL

STANDAR TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 9

STANDAR MAHASISWA DAN LULUSAN 14

STANDAR KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN 21

STANDAR PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, 23

STANDAR PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN 30

Nama Perguruan Tinggi : IAIN PADANGSIDIMPUAN

Pejabat yang Menerbitkan SK : Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Program studi yang dikelola oleh Fakultas:

Isian selanjutnya adalah informasi yang mencakup semua program studi

Nama : Dr. H. Ibrahim Siregar, MCL

Nama : Drs. H. Irwan Saleh Dalimunthe, M.A.

Nama : Aswadi Lubis, SE., M.Si

Nama : Rayendriani Fahmei Lubis

Nama : Drs. Sahadir Nasution , M.Pd

Nama : Eka Sustri Harida, M.Pd

Nama : Ahmad Faisal, S.Ag

1. Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan dan pengajaran Pendidikan

Tujuan Fakultas Tarbiyah dan ilmu Keguruan adalah:

1.1.4 Sasaran dan strategi pencapaiannya

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Padangsidimpuan mempunyai 12

Adapun sasaran tersebut sebagai berikut:

A. 1. Menjadi fakultas terdepan yang melaksanakan Tridharma

B. Menjadi fakultas dengan tata kelola yang baik (good fakulty

SASARAN A.1 Tercapainya fakultas sebagai pusat keunggulan dalam

SASARAN A.2 Tercapainya Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional

SASARAN A.3 Tercapainya peningkatan sebaran dan kualitas input,

SASARAN A.4 Tercapainya peningkatan kualitas penelitian dan karya

SASARAN A.5 Tercapainya keikutsertaan dosen dalam forum-forum

SASARAN A.6 Meningkatnya relevansi pengabdian kepada masyarakat

SASARAN B.1 Terjaminnya mutu pengelolaan fakultas, unit pelaksana dan

SASARAN B.2 Meningkatnya profesionalitas dalam pelayanan dan kemandirian

SASARAN B.3 Optimalnya unit-unit usaha alternatif sebagai sumber

SASARAN B.4 Tercapainya sistem manajemen yang efektif dan efisien.

SASARAN B.5 Terwujudnya kawasan bebas korupsi.

NO. SASARAN INDIKATOR

A.2 Tercapainya kurikulum 1. Memiliki kurikulum yang kontekstual

A.3 Tercapainya peningkatan 1. Peningkatan jumlah In-Take/APK

A.4 Tercapainya peningkatan 1. Dosen menerbitkankarya ilmiah pada

A.5 Tercapainya keikutsertaan 1. Dosen yang presentasi dalam forum-

A.6 Meningkatnya relevansi 1. Pengembangan model Kuliah Kerja

A.7 Optimalnya unit penunjang 1. Implementasi rumusan pembangunan

B.1 Terjaminnya mutu 1. Peningkatan akreditasi B menjadi

Penentuan strategi pengembangan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,

1.2 Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi, serta tingkat pemahaman sivitas

Sosialisasi visi, misi, dan tujuan pendidikan dilakukan melalui:

Gambar. Pelaksanaan PBAK

2.1 Tata Pamong

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di

Sistem tata pamong Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut

(Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 93 Tahun 2013

Gambar. Uji Kompetensi Pemilihan dekan, direktur pascasarjana, ketua

2.2.Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja Fakultas/Sekolah Tinggi

2.4 Sistem Pengelolaan

2.5 Sistem Penjaminan Mutu Fakultas/Sekolah Tinggi

Sistem Penjaminan Mutu Fakultas dilakukan oleh Pusat Penjaminan Mutu

KETUA LPM TATA

KETUA UNIT KETUA UNIT

Peningkatan Standart Mutu Akademik