RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Managemen Zakat dan Wakaf 2 5 20 Agustus 2019
Otorisasi Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. Prodi
Dr. Sitti Nikmah Marzuki, S.EI., Dr. Sitti Nikmah Marzuki, S.EI.,
M.E. M.E.
Capaian CPL Prodi
Pembelajaran (CP) A1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
A3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
A6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
B2 Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil alamin
B4 Memiliki kemampuan berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual
C4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian satu bidang ilmu dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
D2 Mampu mengelola lembaga urusan Agama (perkawinan, kewarisan, wakaf, hibah, wasiat, hisab rukyat, zakat, infaq,
shodaqoh)
CP MK
1 Menguasai strategi pengembangan zakat dan wakaf di Indonesia
2 Mengetahui managemen zakat dan wakaf di BAZNAS
3 Mengetahui bahwa zakat mempunyai daya paksa kepada para profesional
4 Memahami regulasi pengelolaan zakat dan wakaf
5 Mengetahui lembaga pengelola zakat negeri dan swasta
6 Memahami perbedaan pajak dan zakat
7 Mengetahui lembaga pengelola wakaf
8 Mengetahui prospek zakat dan wakaf dimasa akan datang
9 Mengetahui managemen LAZIS NU dan Muhammadiyah
Deskripsi Singkat K Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang  konsep zakat dan konsep wakaf serta teori-teori
manajemen dalam mengelola dan memberdayakan zakat dan wakaf sehingga mampu menjadi salah satu instrument
peningkatan kesejahteraan masyarakat. Zakat dan wakaf sebagai sebagai sumber keuangan public yang memiliki potensi sangat
besar dapat disusun, direncanakan, dilaksanakandan dievaluasi berdasarkan teori hukum Islam dan teori-teori manajemen.

Materi Pembelajaran/ 1. RPS, SAP, kontrak perkuliahan. Strategi pengembangan zakat di Indonesia beserta Regulasi zakat.
Pokok Bahasan 2. Manajemen zakat di BAZNAS
3. Prospek zakat dalam perekonomian modern
4. Zakat profesi dalam perspektif teoritik
 5. Regulasi wakaf dan Lembaga Pengelola Wakaf
6. Peranan pemerintah dan ulama dalam pengelolaan zakat profesi
7. Manajemen pemberdayaan wakaf
8. Sistem organisasi pengelola zakat
9. Model organisasi dan peran amil zakat
10. Perbedaan pandangan antara BAZ, LAZ, AmilTradisional dalam: Fungsi penghimpunan, penyalur, dan pemberdayaan
dana zakat.
11. Subyek, perkembangan obyek dan sasaran wakaf
12. Model manajemen dan administrasi modern dalam ZISWAF di LAZIS NU Lembaga Takmir Masjid NU dan ZISWAF
di LAZIS Muhammadiyah
13. Pemberdayaan zakat menurut perspektif ekonomi islam
14. Teori kekuasaan negara dalam dalam menarik pajak dan zakat serta perbedaan dan persamaan zakat dan pajak
Pustaka Utama
1. Didin Hafidhuddin, Zakat dalam perekonomian modern, Gema Insani, 2002
2. Didin Hafidhuddin, Manajemen Zakat Indonesia, Jakarta, Forum Zakat(FOZ)
3. Anshori, Abdul Ghofuri. Hukum dan Praktik Perwakafan di Indonesia. Jakarta, Pilar Media, 2006
4. Ahmad Anhar Basyir  Hukum Islam tentang Wakaf, Ijarah, Syirkah .Departemen Agama, Paradigma Baru Wakaf di
Indonesia, Jakarta, Direktorat Pengembangan Zakat dan Wakaf, 2005
5. Didin Hafidhuddin, the power of zakat
6. Dr. Abdul Al Hamid Mahmud Al ba’ly, ekonomi zakat
7. .Hj. Umrotul Khasanah, M.Si, manajemen zakat modern.
8. Gazi Inayah, teori komprehensif tentang zakat dan pajak.
9. Dr. Muhammad Hadi, M,HI, problematika zakat profesi dan solusinya
10. Departemen Agama, Undang-Undang Nomor 41 Tahun 2004 tentang Wakaf dan Peraturan Pemerintah Nomor 42 Tahun
2006 tentang Pelaksanaannya, Jakarta, Dirjen Bimas Islam, 2007

Pendukung
1. Lili Bariadi, Muhammad Zen, M. Hudri, Zakat & wirausaha, Center for Entrepreneurship Development, 2005
2. Afif H. M., A. Malik M. Thaha Tuanaya, Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Jakarta (Indonesia, Zakat produktif
di lembaga pemerintahan BUMN, Kementerian Agama RI, Balai Penelitian dan Pengembangan Agama, 2010
3. Badan Amil Zakat Nasional, Bersama Baznas membangun kemandirian umat dan bangsa Badan Amil Zakat Nasional,
2009
4. Yusuf Wibisono, Mengelola Zakat Indonesia, Kencana, 2015
5. Didin Hafidhuddin, Anda bertanya tentang zakat, infak, & sedekah: kami menjawab, Badan Amil Zakat Nasional
(Baznas), 2006
6. Eri Sudewo, Manajemen Zakat, Jakarta: Institut Manajemen Zakat. 2004,
 7. M. Nasrudin, “Keberterimaan Amil Zakat LAZIS NU dan LAZIS Muhammadiyah terhadap Hegemoni Negara dalam
Pengelolaan Zakat, Proceeding 7th Metro International Conference on Islamic Studies.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

Power Point,gambar,video LCD dan Projector, buku,laptop,
infocus,whiteboard
Team Teaching

Mata Kuliah Syarat

Materi Metode Penilaian

Minggu
kemampuan akhir Pembelajaran Pembelajaran
Ke Indikator Bentuk Bobot
(Pustaka) (Estimasi Waktu)
1 Mahasiswa RPS, SAP, 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan :Pengelolaan 1. Pemaparan 9%
menguasai cara kontrak Melaksana sistem zakat sebelum tahun 90-an.Zakat setelah materi di kelas dan
mengelola zakat perkuliahan. pembelajaran tahun 90-an. Menjelaskan Lembaga diskusi kelompok.
dengan baik. Strategi teacher Center pengelola zakat yang meliputi ( urgensi
Mengetahui pengembanga learning( TCL), LPZ, persyaratan LPZ,susunan organisasi 2. Belajar mandiri
lembaga pengelola n zakat di student center LPZ, tugas dan fungsi LPZ untuk konstruksi
zakat di daerahnya Indonesia learning Visi zakat Indonesia kedepan. pengetahuan tentang
dan bisa berperan beserta ( SCL)Small   UU No. 38 Th. 1999 jo UU NO. 23 Th. 2011 CP mata kuliah dan
aktif di dalam Regulasi Group tentang Pengelolaan Zakat, cara pencapaiannya
lembaga tersebut. zakat Discussion,           Peraturan Pemerintah No 14 Tahun
Mengetahui bentuk Presentasi 2014 tentang Pelaksanaan UU No 23 3. Penugasan
apresiasi pemerintah menggunakan Tahun 2011 tentang Pengelolaan Zakat terstruktur: Membuat
dalam mengelola powerpoint -          KMA No.581 Th.1999 yang narasi esay tentang CP
zakat dengan dengan LCD diperbarui dengan KMA No. 373 Th. 2003 mata kuliah dan peran
diterbitkannya proyektor during & Kep Dirjen Bimas Islam dan Urusan mahasiswa dalam
regulasi-regulasi the studying. Haji No. D/291 Th, 2000 tentang Pedoman pembelajaran
terkait dengan Teknis Pengelolaan Zakat.
pengelolaan dana Menjelaskan
zakat. dengan menulis
point penting di
 whiteboard.

2 Mahasiswa Manajemen 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan: bagaiamana 1.Pemaparan materi di 9%

menguasai zakat di Melaksana sistem manajemen zakat yang ada di BAZNAS. kelas dan diskusi
manajemen zakat BAZNAS pembelajaran Menjelaskan langkah dalam sebuah kelompok.
yg ada di BAZNAS. teacher Center manajemen di antaranya: 2.Belajar mandiri untuk
Mahasiswa learning( TCL), Perencenaan ( planning ) konstruksi
mengetahui student center Pengorganisasian ( organizing ) pengetahuan tentang
mustahik zakat dan learning Pengarahan ( directing ) CP mata kuliah dan
mengetahui mana ( SCL)Small Pengawasan ( controling ) cara pencapaiannya
yang harus di Group Pengertian zakat 3.Penugasan terstruktur:
dahulukan untuk di Discussion, Syarat wajib zakat Membuat narasi esay
beri zakat jika Presentasi 8 golongan mustahik tentang CP mata
mereka ada semua. menggunakan kuliah dan peran
powerpoint mahasiswa dalam
dengan LCD pembelajaran
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
whiteboard.

3 Mahasiswa Prospek zakat 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan prospek zakat 1. Pemaparan materi 7%
mengetahui dalam Melaksana sistem dalam dunia ekonomi modern dengan di kelas dan diskusi
pengaruh perekonomian pembelajaran menjelaskan hal-hal yang meliputinya, kelompok.
pengelolaan zakat di modern teacher Center yaitu: 2. Belajar mandiri
Indonesia untuk learning( TCL), Pengetahuan tentang Masyarakat Ekonomi untuk konstruksi
menunjang student center Asian ( MEA ) pengetahuan tentang
perekonomian saat learning Pengelolaan zakat di Indonesia CP mata kuliah dan
ini dan di masa akan ( SCL)Small 6 prinsip dalam zakat oleh M.A Manan cara pencapaiannya
datang. Mahasiswa Group Prinsipm pengelolaan zakat 3. Penugasan
mengetahui strategi Discussion, Langkah pemerintah indonesia dalam terstruktur:
dalam menghadapi Presentasi mengoptimalkan pengelolaan zakat Membuat narasi
ekonomi global menggunakan Syarat amil zakat esay tentang CP
dengan powerpoint Pengertian amil zakat dalam zakat mata kuliah dan
 memanfaatkan dengan LCD kontemporer peran mahasiswa
aspek zakat dengan proyektor during Kriterian terbentunya LAZ atas ijin menteri dalam pembelajaran
baik. the studying. agama
Bunyi UU No.23 tahun 2011 tentang
Menjelaskan pengelolaanzakat
dengan menulis Strategi penggalangan dana
point penting di Dewan zakat asia tenggara kontribusinya
whiteboard. tehadp pengelolaan zakat

4 Mahasiswa mampu Zakat profesi 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan :Definisi zakat 1. Pemaparan 7%
menguasai tema dalam 3 x 60 menit profesi materi di kelas
zakat profesi. perspektif 3 x 60 menit Landasan normatif zakat profesi dan diskusi
Mampu menghitung teoritik Melaksana sistem Landasan filosofis zakat profesi kelompok.
berapa yang harus pembelajaran Landasan historis zakat profesi 2.Belajar mandiri untuk
dikeluarkan zakat teacher CenterLandasan sosiologis zakat profesi konstruksi
profesi seseorang. learning( TCL), Landasan hukum kwajiban zakat profesi pengetahuan tentang
student center Nishab, waktu, kadar, cara mengeluarkan CP mata kuliah dan
learning zkat profesi cara pencapaiannya
( SCL)Small Zakat perusahaan 3.Penugasan terstruktur:
Group Zakat zakat perdagangan mata uang Membuat narasi esay
Discussion, Zakat investasi properti tentang CP mata
Presentasi Zakat asuransi syariah kuliah dan peran
menggunakanZakat usaha tanaman anggrek, sarang burung mahasiswa dalam
powerpoint walet, ikan hias, pembelajaran
dengan LCD
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
whiteboard.

5 Menguasai Regulasi 2 x 50 menit Mahasiswa dapat menjelaskan:  lembaga 1. Pemaparan materi di 7%

perundang- wakaf dan Melaksana sistem pengelolaWakaf,  stuktur nadzir, struktur kelas dan diskusi
undangan tentang Lembaga pembelajaran pengawas nadzir dan/atau Badan Wakaf, kelompok.
wakaf dan Pengelola teacher Center tugas dan fungsinya masing-masing, 2.Belajar mandiri untuk
 menguasai Lembaga Wakaf learning( TCL), menurut syari’ah maupun menurut undang- konstruksi
pengelola wakaf. student center undang. pengetahuan tentang
Bias berargumentasi learning ndang-Undang No. 41 Tahun 2004 tentang CP mata kuliah dan
di muka public ( SCL)Small Wakaf dan Peraturan Pemerintah No.42 cara pencapaiannya
berdasarkan Group Tahun 2006 tentan Pelaksanaan Undang- 3.Penugasan terstruktur:
undang-undangn Discussion, Undang No.41 Th.2004 tentang Wakaf. Membuat narasi esay
tertulis tentang Presentasi tentang CP mata
segala sesuatu yang menggunakan kuliah dan peran
berhubungan powerpoint mahasiswa dalam
dengan perwakafan dengan LCD pembelajaran
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
whiteboard.

6 Mahasiswa mengerti Peranan 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan bagaimana 1. Pemaparan materi 7%

langkah-langkah pemerintah Melaksana sistem kontribusi umara dan ulama dalam di kelas dan diskusi
pemerintah dalam dan ulama pembelajaran mendorong semangat para tenaga kelompok.
membuat kebijakan dalam teacher Center profesional untuk mengeluarkan zakatnya. 2. Belajar mandiri
terkait usaha pengelolaan learning( TCL), untuk konstruksi
menyadarkan para zakat profesi student center pengetahuan tentang
profesional untuk learning CP mata kuliah dan
mengeluarkan zakat. ( SCL)Small cara pencapaiannya
Group 3. Penugasan
Discussion, terstruktur:
Presentasi Membuat narasi
menggunakan esay tentang CP
powerpoint mata kuliah dan
dengan LCD peran mahasiswa
proyektor during dalam pembelajaran
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
 point penting di
whiteboard.

7 Mahasiswa Sistem 2 x 50 menit Mahasiswa dapat menjelaskan: 1. Pemaparan materi di 7%

menguasai mangatur organisasi 3 x 60 menit           manajemen Pemberdayaan Wakaf, kelas dan diskusi
pemberdayaan pengelola 3 x 60 menit           sumber-sumber wakaf, kelompok.
wakaf. Meneliti zakat Melaksana sistem          wakaf produktif dan non produktif, 2.Belajar mandiri untuk
sumber-sumber pembelajaran           asset tetap (property/waqfmuabbad) konstruksi
wakat pada saat ini teacher Center           asset tidak tetap pengetahuan tentang
yang dulu belum learning( TCL), (ceshwaqf/waqfmuaqqat), CP mata kuliah dan
tercakup dalam student center           pengelolaan dan pemberdayaannya. cara pencapaiannya
kajian. Mengerti learning Wawakaf tunai 3.Penugasan terstruktur:
pembagian harta ( SCL)Small Membuat narasi esay
wakaf dan macam- Group tentang CP mata
macamnya. Discussion, kuliah dan peran
Presentasi mahasiswa dalam
menggunakan pembelajaran
powerpoint
dengan LCD
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
whiteboard.

8 Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Mahasiswa System 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan Lembaga 1. Pemaparan materi di 7%
menguasai sistem organisasi 3 x 60 menit Pengelola Zakat yang di selengarakan oleh kelas dan diskusi
yang digunakan pengelola 3 x 60 menit pemerintah ( BAZ) dan Lembag Pengelola kelompok.
dalam lembaga zakat Melaksana sistem Zakat yang di selenggarakan oleh 2.Belajar mandiri untuk
pengelola zakat. pembelajaran masyarakat (LAZ) berikut struktur, tugas konstruksi
teacher Center dan fungsi. Unsur – unsur dalam zakat, pengetahuan tentang
learning( TCL), Manajemen organisasi pengelola zakat, CP mata kuliah dan
student center Prinsip pengelolaan zakat . cara pencapaiannya
learning 3.Penugasan terstruktur:
 ( SCL)Small Membuat narasi esay
Group tentang CP mata
Discussion, kuliah dan peran
Presentasi mahasiswa dalam
menggunakan pembelajaran
powerpoint
dengan LCD
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
whiteboard.

10 Mahasiswa Model 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan bagaimana Amil zakat 1. Pemaparan materi di 7%
mengenal model- organisasi dan 3 x 60 menit membantu pemerintah dalam mengatasi kelas dan diskusi
model organisasi peran amil 3 x 60 menit problem sosial-ekonomi masyarakat, kelompok.
yang digunakan para zakat Melaksana sistem Model pengelola zakat birokrasi, Model 2. Belajar mandiri untuk
amil dalam pembelajaran pengelola zakat bisnis, Model pengelola konstruksi
mengelola zakat. teacher Center zakat organisasi masyarakat, Model pengetahuan tentang
learning( TCL), pengelola zakat tradisioal, Gaya CP mata kuliah dan
student center manajemen setiap organsiasi diatas cara pencapaiannya
learning 3. Penugasan terstruktur:
( SCL)Small Membuat narasi esay
Group tentang CP mata
Discussion, kuliah dan peran
Presentasi mahasiswa dalam
menggunakan pembelajaran
powerpoint
dengan LCD
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
 whiteboard.

11 Mahasiswa Perbedaan 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan pandangan BAZ, 1. Pemaparan materi di 7%

mengetahui pandangan 3 x 60 menit LAZ, dan Amil Tradisional terhadap fungsi kelas dan diskusi
perbedaan antara BAZ, 3 x 60 menit penghimpun dan penyalur zakat. kelompok.
pandangan terkait LAZ, Melaksana sistem 2. Belajar mandiri untuk
fungsi penyalur dan AmilTradisio pembelajaran konstruksi
penghimpun zakat nal dalam: teacher Center pengetahuan tentang
antara BAZ, LAZ Fungsi learning( TCL), CP mata kuliah dan
dan Amil penghimpuna student center cara pencapaiannya
Tradisional. n, penyalur, learning 3. Penugasan terstruktur:
Sekaligus bisa dan ( SCL)Small Membuat narasi esay
menilai mana pemberdayaan Group tentang CP mata
diantara sekian dana zakat. Discussion, kuliah dan peran
program yang Presentasi mahasiswa dalam
dianggao tepat menggunakan pembelajaran
sasaran. powerpoint
dengan LCD
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
whiteboard.

12 Mahasiswa Subyek, 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan 1. Pemaparan materi di 7%

menguasai perkembanga 3 x 60 menit           subyek wakaf, kelas dan diskusi
perkembangan n obyek dan 3 x 60 menit           perkembangan obyek kelompok.
dunia wakaf dari sasaran wakaf Melaksana sistem          sasaran wakaf 2. Belajar mandiri untuk
tradisional hingga pembelajaran konstruksi
modern. teacher Center pengetahuan tentang
learning( TCL), CP mata kuliah dan
student center cara pencapaiannya
learning 3. Penugasan terstruktur:
( SCL)Small Membuat narasi esay
Group tentang CP mata
 Discussion, kuliah dan peran
Presentasi mahasiswa dalam
menggunakan pembelajaran
powerpoint
dengan LCD
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
whiteboard.

13 Mahasiswa Model 2 x 50 menit Mahasiswa menjabarkan model 1. Pemaparan materi di 7%

mengetahui manajemen 3 x 60 menit manajemen dan administrasi dalam ziswaf kelas dan diskusi
perbedaan dan 3 x 60 menit pada LAZIS NU dan Muhammadiyah. kelompok.
managemen dan administrasi Melaksana sistem 2. Belajar mandiri untuk
adminitrasi ziswaf modern dalam pembelajaran konstruksi
antara organsisasi ZISWAF di teacher Center pengetahuan tentang
masyarakat NU dan LAZIS NU learning( TCL), CP mata kuliah dan
Muhammadiyah. Lembaga student center cara pencapaiannya
Serta mengetahui Takmir learning 3. Penugasan terstruktur:
keunggulan Masjid NU ( SCL)Small Membuat narasi esay
keduanya. dan ZISWAF Group tentang CP mata
di LAZIS Discussion, kuliah dan peran
Muhammadiy Presentasi mahasiswa dalam
ah menggunakan pembelajaran
powerpoint
dengan LCD
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
whiteboard.
14 Mahasiswa Pemberdayan 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan pemberdayaan Zakat 1. Pemaparan materi di 7%
memahami bahwa zakat 3 x 60 menit dapat meningkatkan penghasilan, Zakat kelas dan diskusi
zakat erat kaitannya perspektif 3 x 60 menit dan manajemen sumber produktifitas kelompok.
dengan sumber ekonomi Melaksana sistem manusia, Zakat dan realisasi takaful social, 2. Belajar mandiri untuk
produktifitas, zakat islam pembelajaran Zakat dan realisasi jaminan social, Zakat konstruksi
bisa menjadi pusat teacher Center dan pembatasan distribusi sosial pengetahuan tentang
jaminan sosial, learning( TCL), CP mata kuliah dan
zakat bisa menjadi student center cara pencapaiannya
jembatan ekonomi learning 3. Penugasan terstruktur:
antara si kaya dan si ( SCL)Small Membuat narasi esay
miskin. Group tentang CP mata
Discussion, kuliah dan peran
Presentasi mahasiswa dalam
menggunakan pembelajaran
powerpoint
dengan LCD
proyektor during
the studying.

Menjelaskan
dengan menulis
point penting di
whiteboard.

15 Mahasiswa menguasai Teori 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan Teori transaksi dan asas 1. Pemaparan materi di 7%
bagaimana politik kekuasaan 3 x 60 menit manfaat dalam hukum ekonomi wajib kelas dan diskusi
yang digunakan negara 3 x 60 menit pajak, Teori kepemimpinan pemerintah dan kelompok.
penguasa dalam dalam Melaksana sistem solidaritas sosial dalam hukum ekonomi 2. Belajar mandiri untuk
menarik pajak dan dalam pembelajaran wajib pajak, Teori khilafah dalam konstruksi
zakat untuk menarik teacher Center mewajibkan zakat, Teori beban umum pengetahuan tentang
kepentingan bangsa pajak dan learning( TCL), dalam mewajibkan zakat, Teori jaminan CP mata kuliah dan
dan negara. zakat serta student center sosial dalam mewajibkan zakat, Teori cara pencapaiannya
Mahasiswa perbedaan learning persaudaran dalam mewajibkan zakat 3. Penugasan terstruktur:
menguasai dan ( SCL)Small Membuat narasi esay
perbedaan dan persamaan Group tentang CP mata
persamaan antara zakat dan Discussion, kuliah dan peran
Zakat pajak Presentasi mahasiswa dalam
 dan Pajak ditinjauda menggunakan pembelajaran
ri teori dan sumber powerpoint
hukumnya dengan LCD
-          perbedaan proyektor during
dan persamaan the studying.
antara Zakat
dan Pajak Menjelaskan
ditinjaudari dengan menulis
segi obyek dan point penting di
sasaranya whiteboard.

16 Evaluasi Akhir Semester : melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa