2.1.4.3 - RPP Revisi Terbaru - WWW - Kherysuryawan.id
2.1.4.3 - RPP Revisi Terbaru - WWW - Kherysuryawan.id
A. TUJUAN
1. Dengan diberikan gambar teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat, siswa dapat
menemukan percakapan yang berisi penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun
dengan benar.
2. Dengan diberikan gambar teks percakapan tentang hidup rukun, siswa dapat melatih
kalimat penolakan pada teks percakapan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun secara
lisan dengan bahasa yang santun.
3. Dengan diberikan tiga buah bilangan, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari berkaitan penjumlahan dengan benar.
4. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari benda alami, siswa dapat mengidentifikasi ciri-
ciri karya hiasan dengan bahan alami dengan benar.
5. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat mengidentifikasi
langkah-langkah membuat karya hiasan dengan benar.
6. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat membuat karya
hiasan dari bahan alami dengan benar
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ayo Menulis
Siswa mengamati gambar dan teks percakapan tentang
kegiatan gotong royong di lingkungan warga.
Siswa menunjukkan gambar adegan hidup rukun di
masyarakat.
Siswa menunjukkan kalimat penolakan yang terdapat pada
teks percakapan.
Siswa menyebutkan kata penolakan yang pernah diucapkan.
Siswa menuliskan kalimat penolakan tersebut. Target
minimal menyebutkan dan menuliskan 5 kalimat penolakan.
(Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.1)
(Creativity and Innovation)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Contoh Rubrik:
1) Bahasa Indonesia
Rubrik Memperagakan Kalimat Penolakan dengan Benar (KD 4.1)
Skor
Aspek/ Kriteria
4 3 2 1
Kalimat Semua kalimat Ada beberapa Ada beberapa Belum ada
penolakan penolakan kalimat kalimat kalimat
diperagakan diperagakan penolakan penolakan penolakan
dengan dengan benar, diperagakan diperagakan yang
memerhatikan tanpa bangtuan kiurang benar, dengan benar, diperagakan
lafal dan guru tanpa bangtuan dengan dengan benar,
intonasi yang guru bangtuan guru tanpa bangtuan
tepat guru guru
2) SBDP
Rubrik Unjuk Produk Membuat Karya Hiasan dari Biji-Bijian
Skor
Aspek/ Kriteria
4 3 2 1
Bahan dan alat Dapat Ada beberapa Ada beberapa Tidak dapat
menentukan bahan dan alat bahan dan alat menentukan
semua bahan yang masih yang masih bahan dan alat
dan alat dengan kurang, namun kurang yang
benar, tanpa dapat walaupun digunakan
bantuan guru menentukan dibantu guru dengan benar
tanpa bantuan meskipun
guru dibantu oleh
guru
Bentuk sangat Bentuk sesuai Bentuk kurang Bentuk tidak
Komposisi sesuai dengan dengan pola sesuai dengan sesuai dengan
bentuk pola yang dibuat yang dibuat pola yang dibuat pola yang
dibuat
Warna Warna yang Warna yang Warna yang Warna yang
digunakan digunakansesuai digunakan digunakan
sangat sesuai dan variatif kurang sesuai tidak sesuai
dan variatif dan kurang dan tidak
variatif variatif