Timestamp Score NAMA LENGKAP (HURUKELAS

3/24/2021 13:02:48 48 / 100 AISYAH XII MIPA 4

3/24/2021 12:47:03 74 / 100 AMINAH XII MIPA 4
3/24/2021 12:49:28 70 / 100 ANISA SAFITRI XII MIPA 4
3/24/2021 13:01:37 62 / 100 CITRA BULAN XII MIPA 4
3/24/2021 12:44:22 74 / 100 DESI AL FITRIANI XII MIPA 4
3/24/2021 12:59:10 72 / 100 DIRWAN HAKIM XII MIPA 4
3/24/2021 12:27:42 74 / 100 ERWIN XII MIPA 4
3/24/2021 12:57:45 72 / 100 FIKRI HAIKAL XII MIPA 4
3/24/2021 12:30:19 66 / 100 FONNY MAOLINA XII MIPA 4
3/24/2021 12:58:56 72 / 100 HILMAN FEBRIAN J XII MIPA 4
3/24/2021 11:49:37 64 / 100 IRGI FAHRUL RIANSYAXII MIPA 4
3/24/2021 12:33:20 74 / 100 MEITY DAMAYANTI XII MIPA 4
3/24/2021 12:58:41 72 / 100 MISRAN XII MIPA 4
3/24/2021 12:29:44 76 / 100 MUHAMMAD ADE SAPUXII MIPA 4
3/24/2021 12:58:40 74 / 100 MUHAMMAD ARIF SET XII MIPA 4
3/24/2021 13:00:12 62 / 100 MUHAMMAD FADILLAHXII MIPA 4
3/24/2021 12:58:31 72 / 100 MUHAMMAD IBNU KHOXII MIPA 4
3/24/2021 12:52:53 70 / 100 MUHAMMAD OSCAR A XII MIPA 4
3/24/2021 12:57:46 68 / 100 MUHAMMAD ZAIRI XII MIPA 4
3/24/2021 12:04:58 74 / 100 MUHAMMAD ZAM IQBAXII MIPA 4
3/24/2021 12:58:46 70 / 100 NABILA SYAHRANI XII MIPA 4
3/24/2021 12:58:54 70 / 100 NAZWA LAILA AFIFATUXII MIPA 4
3/24/2021 12:38:49 58 / 100 NURFADILLAH ARFAH XII MIPA 4
3/24/2021 12:30:16 70 / 100 RAHMAT RAMADHAN XII MIPA 4
3/24/2021 12:58:52 74 / 100 RAHMAWATI PUTRI XII MIPA 4
3/24/2021 12:57:50 72 / 100 REFQY RUSMAWAN XII MIPA 4
3/24/2021 12:58:44 74 / 100 SAJRI RAMADHANI XII MIPA 4
3/24/2021 12:40:05 58 / 100 SHINTA AMALIA SARI XII MIPA 4
3/24/2021 12:42:15 68 / 100 SITI SABRINA PANE XII MIPA 4
3/24/2021 12:58:37 62 / 100 SURYADINATA FIQRI HXII MIPA 4
3/24/2021 12:59:03 74 / 100 THARIQ TRIICHWANN XII MIPA 4
3/24/2021 12:54:28 72 / 100 YUNI SAPUTRI XII MIPA 4
NOMOR PESERTA UJIAMATA PELAJARAN NO. HP / WA YANG AKTTOKEN
20210402142 PENDIDIKAN AGAMA IS088245507377 SYARIAT
20210402143 PENDIDIKAN AGAMA IS082148876745 SYARIAT
20210402144 PENDIDIKAN AGAMA IS0895360019996 SYARIAT
20210402145 PENDIDIKAN AGAMA IS081352333633 SYARIAT
20210402146 PENDIDIKAN AGAMA IS08978302636 SYARIAT
20210402147 PENDIDIKAN AGAMA IS0895409279300 SYARIAT
20210402148 PENDIDIKAN AGAMA IS082396687510 SYARIAT
20210402149 PENDIDIKAN AGAMA IS082159228663 SYARIAT
20210402150 PENDIDIKAN AGAMA IS082256761015 SYARIAT
20210402151 PENDIDIKAN AGAMA IS085754591340 SYARIAT
20210402152 PENDIDIKAN AGAMA IS087810873556 SYARIAT
20210402154 PENDIDIKAN AGAMA IS087880723646 SYARIAT
20210402155 PENDIDIKAN AGAMA IS0895636323859 SYARIAT
20210402156 PENDIDIKAN AGAMA IS0895704389910 SYARIAT
20210204157 PENDIDIKAN AGAMA IS082150565453 SYARIAT
21816010083289 PENDIDIKAN AGAMA IS089693846998 SYARIAT
20210402159 PENDIDIKAN AGAMA IS 87841751567 SYARIAT
20210402160 PENDIDIKAN AGAMA IS085240181273 SYARIAT
20210402161 PENDIDIKAN AGAMA IS087814901211 SYARIAT
20210402162 PENDIDIKAN AGAMA IS081352018789 SYARIAT
20210402163 PENDIDIKAN AGAMA IS083150102234 SYARIAT
20210402165 PENDIDIKAN AGAMA IS082373190936 SYARIAT
20210402167 PENDIDIKAN AGAMA IS083893513840 SYARIAT
20210402168 PENDIDIKAN AGAMA IS085822566763 SYARIAT
20210402196 PENDIDIKAN AGAMA IS0895705119667 SYARIAT
20210402170 PENDIDIKAN AGAMA IS0895339255774 SYARIAT
20210402171 PENDIDIKAN AGAMA IS081943550927 SYARIAT
20210402172 PENDIDIKAN AGAMA IS089503934041 SYARIAT
20210402173 PENDIDIKAN AGAMA IS085252361444 SYARIAT
20210402174 PENDIDIKAN AGAMA IS08985519854 SYARIAT
20210402175 PENDIDIKAN AGAMA IS085223889571 SYARIAT
20210402176 PENDIDIKAN AGAMA IS085348660474 SYARIAT
Keberagaman merupakan
Perhatikan
s QS. Al-Isra/1 Pada ayat tersebut, yangPerilaku yang dapat dii
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah Islamiyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah Islamiyah Mencari aktivitas dan m E bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m C menghargai perbedaan p
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah Islamiyah Mencari aktivitas dan m E bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah Islamiyah Mencari aktivitas dan m B bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m E menghargai perbedaan p
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah basyariyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah diniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah diniyah Mencari aktivitas dan m A bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah basyariyah Mencari aktivitas dan m D menghargai perbedaan p
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m C menghargai perbedaan p
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m E menghargai perbedaan p
ukhuwah Islamiyah Mencari aktivitas dan m B bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m B bekerja keras sesuai de
ukhuwah basyariyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah Islamiyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah wathaniyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
ukhuwah basyariyah Mencari aktivitas dan m D bekerja keras sesuai de
Potongan ayat yang tepaTantangan generasi muda Imam Nawawi merupakan Hukum
u bacaan yang terda
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru izhar, idgham bighunnah,
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru tarqiq, idgham bighunnah,
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
E mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru izhar, idgham bighunnah,
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru tarqiq, idgham bighunnah,
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru tarqiq, idgham bighunnah,
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru tarqiq, idgham bighunnah,
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bil g
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru izhar, idgham bighunnah,
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bigh
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru tarqiq, idgham bighunnah,
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
C mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bigh
A mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru tarqiq, idgham bighunnah,
D mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
A mengantisipasi terjadin Mengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
E mengoptimalkan daya pikMengerjakan tugas guru lam jalalah, idgham bighu
Adapun sebab turunnya Q
Perhatikan pernyataan-pe Setiap muslim yang meng Perhatikan tingkah laku
muslimin (4), (5), (8), (9), (3), (1), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (3), (1), Pribadi yang bertakwa mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang tangguh selalu berkata yang baik
muhsinin (1), (2), (3), (4), (5), (6), Pribadi yang toleran mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (3), (1), Pribadi yang bertakwa mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang tangguh mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang toleran mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (3), (1), Pribadi yang tangguh mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang dermawan mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang toleran mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang toleran merasa was-was dan malu
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang toleran mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (1), (3), (4), (5), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (3), (1), Pribadi yang tangguh mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang tangguh mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang bertakwa selalu berkata yang baik
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang toleran mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (3), (1), Pribadi yang tangguh mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (1), (3), (4), (5), (7), (8), Pribadi yang dermawan mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (1), (2), (3), (4), (5), (6), Pribadi yang toleran mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang toleran mengerjakan sesuatu yan
muhsinin (3), (4), (5), (6), (7), (8), Pribadi yang jujur/amanamengerjakan sesuatu yan
muhsinin (4), (5), (8), (9), (1), (3), Pribadi yang toleran mengerjakan sesuatu yan
Setiap nabi memiliki nubPasangan sifat wajib danPada hari kiamat semua Nayla anak yang rajin da
Mengajarkan dan menyeba 1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam araja’
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Mengamalkan ajaran kitab1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini dan mengamalka 1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini dan mengamalka 1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atamak
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini dan mengamalka 1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Meyakini kebenaran yang1-D, 2-C, 3-A, dan 4-B Memotivasi umat Islam atawakkal
Perhatikan contoh peril Farida seringkali menyinPerhatikan pernyataan diSyaja’ah mencakup kekua
Mahmud, Muslih, dan Hi menutup aurat Nina dan Sumi Andika mengajak temann
Muslih, Hidayat, dan Mismenutup aurat Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Zainal, Hidayat, dan Mis menutup aib Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Mahmud, Muslih, dan Hi menutup aurat Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Ani mengerjakan soal uji
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Ani mengerjakan soal uji
Muslih, Hidayat, dan Mismenutup aib Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Ani mengerjakan soal uji
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Ani mengerjakan soal uji
Muslih, Hidayat, dan Mismenutup aurat Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Muslih, Hidayat, dan Mismenutup aurat Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Shela dan Ali Adi memberikan solusi
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Ani mengerjakan soal uji
Muslih, Hidayat, dan Mismenutup aurat Nina dan Sumi Andika mengajak temann
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Ani mengerjakan soal uji
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Ani mengerjakan soal uji
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Muslih, Hidayat, dan Mismenutup aurat Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Zainal, Hidayat, dan Mis menutup aurat Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Ani mengerjakan soal uji
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Ani mengerjakan soal uji
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Muslih, Hidayat, dan Mismenutup aurat Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Muslih, Hidayat, dan Mismenutup aurat Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Muslih, Hidayat, dan Mismenutup aurat Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Andi mengajak temannya
Mahmud, Zainal, dan Mi menutup aurat Nina dan Sumi Adi memberikan solusi
Perhatikanlah pernyataanBerta selalu beruntung, Syekh Ali Jaber merupaka
Berdasarkan pernyataan
2, 3 dan 4 meningkatkan kemandiriinovatif 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
1, 5 dan 6 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
1, 5 dan 6 meningkatkan harkat da religious 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
1, 5 dan 6 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan harkat da religious 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 5 meningkatkan kepercayaa religious 1 dan b
1, 5 dan 6 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kepercayaa etos kerja 1 dan b
1, 5 dan 6 meningkatkan kepercayaa etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan harkat da etos kerja 1 dan b
2, 3 dan 4 meningkatkan kualitas i etos kerja 1 dan b
1, 5 dan 6 meningkatkan kemandirietos kerja 1 dan b
Perhatikan pernyataan bApabila ada seorang musSalah satu syarat sahny Pak Ahmad berdagang s
(1), (2), dan (3) (1), (2), (4), (5), dan (7) berdiri di atas mimbar musaqah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (4), dan (5) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(2), (4), dan (6) (1), (3), (4), (6), dan (8) menghadap kiblat mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (3), dan (4) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (4), dan (5) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(2), (4), dan (6) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (3), (4), (5), (6), dan (7) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (3), dan (4) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (3), dan (4) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (3), dan (4) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (4), dan (5) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (3), dan (4) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (2), dan (3) (3), (4), (5), (6), dan (7) membaca shalawat atas mukhabarah
(1), (4), dan (5) (3), (4), (5), (6), dan (7) membaca shalawat atas mukhabarah
(1), (4), dan (5) (3), (4), (5), (6), dan (7) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(2), (4), dan (6) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas musaqah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas mudharabah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (2), dan (3) (1), (3), (4), (6), dan (8) membaca shalawat atas muzara’ah
(1), (2), dan (3) (1), (2), (4), (5), dan (7) membaca shalawat atas ribawiyah
Seorang istri dithalak s Disetiap perceraian past Pak Misbah meninggal dun
Seorang Istri meninggal
16 Juli 2020 nafkah hadanah Rp. 16.004.937,- 1/4
27 Oktober 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/2
24 September 2020 waris ashabah 1/4
Tidak ada masa iddah waris ashabah 1/8
24 September 2020 waris ashabah 1/4
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
24 September 2020 waris ashabah 1/2
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
24 September 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
27 Oktober 2020 waris ashabah 1/4
27 Oktober 2020 waris Rp. 16.004.937,- 1/2
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
Tidak ada masa iddah waris ashabah 1/2
Tidak ada masa iddah waris ashabah 1/2
16 Juli 2020 nafkah hadanah ashabah 2/3
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
24 September 2020 waris ashabah 1/4
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
24 September 2020 waris ashabah 1/2
16 Juli 2020 harta gono gini Rp. 48.116.250,- 1/4
Tidak ada masa iddah waris Rp. 16.004.937,- 1/2
24 September 2020 nafkah iddah Rp. 48.116.250,- 1/2
24 September 2020 nafkah iddah Rp. 12.029.062,- 1/2
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
Tidak ada masa iddah harta gono gini ashabah 1/8
16 Juli 2020 nafkah hadanah Rp. 12.029.062,- 1/2
24 September 2020 nafkah iddah ashabah 1/4
16 Juli 2020 waris Rp. 48.116.250,- 1/4
6 Juni 2020 waris ashabah 2/3
Tujuan dakwah Nabi MuhaKeberhasilan Rasulullah Masa kejayaan Islam dimMasa pembaharuan ditand
Mengenai persatuan jugaMelakukan ekspansi danHagia Sophia Kaget teknologi membuat
Adapun substansi dakwaMelakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi m
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danMasjid Sultan Al-Fatih Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melaksanakan dakwah Isl Hagia Sophia Kecanggihan teknologi m
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Derasnya arus informasi
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Mendirikan masjid sebagMasjid Sultan Al-Fatih Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai hari kiamat yaMelakukan ekspansi danTaj Mahal Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melaksanakan dakwah Isl Hagia Sophia Kecanggihan teknologi m
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Adapun substansi dakwaMelakukan ekspansi danMasjid Sultan Al-Fatih Kecanggihan teknologi d
Adapun substansi dakwaMelakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Mendirikan masjid sebagHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Mengukuhkan persaudara Hagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Menjalin hubungan pers Hagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Mengenai ke-Esa-an All Melakukan ekspansi danHagia Sophia Kecanggihan teknologi d
Indonesia adalah negaraKemerdekaan Indonesia Prinsip-prinsip
b yang memKemunduran peradaban Islam selain dise
melalui pertukaran pelaja(1), (2), (3), dan (4) maraknya kegiatan olimptidak lagi mengagumi pahlawan-pahlawa
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) selalu berpedoman kepad lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) maraknya kegiatan olimplebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (2), (3), dan (4) selalu berpedoman kepad lebih senang membaca novel daripada si
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) selalu berpedoman kepad lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) selalu berpedoman kepad tidak lagi mengagumi pahlawan-pahlawa
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) maraknya kegiatan olimplebih menyukai makanan tradisional disb
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (5), (6), dan (7) selalu berpedoman kepad lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (2), (3), dan (4) selalu berpedoman kepad lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) maraknya kegiatan olimplebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) maraknya kegiatan olimplebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) maraknya kegiatan olimptidak lagi mengagumi pahlawan-pahlawa
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (2), (3), dan (4) selalu berpedoman kepad lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) selalu berpedoman kepad tidak lagi mengagumi pahlawan-pahlawa
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) selalu berpedoman kepad lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona senang berpakaian yang kurang pantas d
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) selalu berpedoman kepad lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) maraknya kegiatan olimplebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) selalu berpedoman kepad senang berpakaian yang kurang pantas d
melalui pendekatan bah (3), (4), (5), dan (6) selalu berpedoman kepad tidak lagi mengagumi pahlawan-pahlawa
melalui pendekatan bah (1), (3), (5), dan (7) gerakan literasi nasiona lebih menyukai makanan tradisional disb
melalui jalur pernikaha (1), (3), (5), dan (7) tumbuhnya pembelajaranlebih menyukai makanan tradisional disb
 peradaban Islam selain disebabkan karena banyaknya peperangan dan perebutan kekuasaan, juga ditandai dengan kurang b
ngagumi pahlawan-pahlawan Islam seperti Shalahudin Al-Ayyubi, M. Al-Fatih, Sa’ad bin Abi Waqash, dan sebagainya
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
membaca novel daripada sirah Nabi
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ngagumi pahlawan-pahlawan Islam seperti Shalahudin Al-Ayyubi, M. Al-Fatih, Sa’ad bin Abi Waqash, dan sebagainya
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ngagumi pahlawan-pahlawan Islam seperti Shalahudin Al-Ayyubi, M. Al-Fatih, Sa’ad bin Abi Waqash, dan sebagainya
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ngagumi pahlawan-pahlawan Islam seperti Shalahudin Al-Ayyubi, M. Al-Fatih, Sa’ad bin Abi Waqash, dan sebagainya
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
akaian yang kurang pantas dan menampakkan birahi
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
akaian yang kurang pantas dan menampakkan birahi
ngagumi pahlawan-pahlawan Islam seperti Shalahudin Al-Ayyubi, M. Al-Fatih, Sa’ad bin Abi Waqash, dan sebagainya
ai makanan tradisional disbanding kemasan
ai makanan tradisional disbanding kemasan
 a ditandai dengan kurang bersatunya umat. Hal ini ditandai dengan banyaknya organisasi dan partai Islam yang belum meliki v
sh, dan sebagainya

sh, dan sebagainya

sh, dan sebagainya

sh, dan sebagainya

sh, dan sebagainya

ai Islam yang belum meliki visi, misi, dan tujuan besar dalam menyatukan umat. konflik keagamaan dengan berbagai aliran ma
n dengan berbagai aliran madzhab yang menimbulkan sifat merasa paling benar, tidak bersikap toleran, konflik politik, sosial bu
eran, konflik politik, sosial budaya, konflik kepentingan, dan sebagainya semakin menjauhkan umat Islam sebagai agama yang
Islam sebagai agama yang rahmatan lil ‘alamiin, menimbulkan pertempuran antara kebatilan dan kebenaran ditandai dengan m
ebenaran ditandai dengan munculnya gerakan gazwul fikri (perang pemikiran) yang menggunakan berbagai dimensi petempur
berbagai dimensi petempuran (politik, ekonomi, budaya, agama, medis), baik di dunia nyata maupun dunia maya,. Berikut yan
un dunia maya,. Berikut yang bukan merupakan contoh ghazwul fikri adalah…..