LK 3.

3 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-2

Tanggal : Kamis, 4 November 2021

Tempat : TK Darussalam Katumbangan
Lemo
Bentuk : Daring
Waktu : 7.30-8.00
Kompetensi Dasar :
Mengucapkan Kalimat pujian terhadap ciptaan Allah (NAM: 1.1)

Kebiasaan tidak bergantung pada orang lain. (Sosem: 2.8)

Menghubungkan lambang bilangan dan jumlah bilangan. (Kognitif: 3.6)

Anak mampu memadankan lambang bilangan dan jumlah bilangan. (Kognitif: 4.6)

Mengumpulkan informasi tentang metamorfosis kupu-kupu berdasarkan video yang telah ditonton.
(Bahasa: 3.10)
Menarik kesimpulan tentang metamorphosis kupu-kupu yang sudah ditonton. (Bahasa: 4.10)

Memulai gerakan senam kupu-kupu berdasarkan video yang ditonton. (FMK: 3.3)
Memulai senam kupu-kupu dengan gerakan runtut. (FMK: 4.3)

Memadukan bentuk gari yang lain menjadi sebuah huruf. (FNH: 3.3)
Membuat bentuk garis (tegak, miring dan lengkun) untuk dirangkai menjadi sebuah kata. (FMH:
4.3)

3.15 Memadankan warna untuk mewarnai gambar kupu-kupu. (Seni: 3.15)

4.15 Menggunakan lebih dari satu warna untuk mewarnai gambar kupu-kupu. (Seni: 4.15)

Indikator :
1) Anak mampu meyakini (A3) Tuhan sebagai pencipta dengan mengucapkan tiga kalimat
pujian terhadap ciptaan-Nya. (Nam: 1.1)
2) Anak mampu membangun (A4) kebiasaan tidak bergantung pada orang lain melalui
kegiatan menghubungkan gambar dan symbol huruf dengan mandiri. (Sosem: 2.8)
3) Anak mampu menghubungkan (C5) angka dan bilangan melalui kegiatan
mengurutkan fase metamorphosis kupu-kupu. (Kognitif: 3.6/4.6)
4) Anak mampu mengumpulkan (C5) informasi dengan menceritakan kembali video
yang telah dilihatnya dalam 3 kalimat runtut. (Bahasa: 3.10/4.10)
5) Anak mampu memulai (P4) senam, dengan menirukan gerakan kupu-kupu yang
mencakup 3 gerakan secara runtut. (FMK: 3.3/4.3)
 6) Anak mampu membentuk (P4) garis lengkung, tegak, miring melaluim kegiatan
merangkai kata menjadi kupu-kupu dengan media plastisin. (FMH: 3.3/4.3)
7) Anak mampu memadankan (P4) warna melalui kegiatan mewarnai kupu-kupu sesuai
dengan contoh dengan indah. (Seni: 3.15/4.15)

Kasus pelaksanaan praktik mengajar adalah:

Dari ke 7 tujuan pembelajaran tujuan pembelajaran yang belum tercapai dan ini menjadi
permasalahan timbul di kegiatan pembelajaran:
1. Ada 2 anak yang belum bisa menceritakan kembali apa yang sudah dilihatnya lewat
tayangan vidio yang di share screen.
2. Ada satu anak yang agak susah di arahkan pada saat kegiatan mewarnai karena anak
sibuk dengan kegiatannya sendiri yang memperhatikan anak-anak yang lain pada layar
kamera.
3. Guru tidak dapat mengamati kegiatan anak pada saat senam kupu-kupu leawat share
screen.

Jumlah Peserta Didik Hadir :6

Ketidaksesuaian antara
Kendala yang Kasus/Permasalahan
No. Rencana dengan
Terjadi yang Timbul
Pelaksanaan
1. Share screen pada Pada saat share screen Guru tidak dapat
saat Gmeet pada layar laptop lewat mengamati gerak anak
gmeet anak tidak nampak pada saat melakukan
dilayar. senam kupu-kupu.
2. Anak yang masih Kegiatan daring baru Anak belum terbiasa
pasif dilakukan pertama kali bercerita lewat gmeet
lewat Gmeet sehingga maka dia mengalami
masih ada yang fasif. kebingungan
menceritakan kembali
tentang vidio yang
sudah ditonton lewat
daring, anak masih
terlihat bingung.
3. Satu HP digunakan Seharusnya satu HP satu Karena satu HP
oleh dua anak. anak. digunakan dua orang
maka kegiatan
pembelajaran kurang
bisa diamati oleh guru
secara maksimal.
4. Kegiatan daring Perencanaan penggunaan Karena belajarnya dari
menggunakan gmeet dalam proses rumah ada satu anak
gmeet belum pembelajaran tidak sesuai yang agak susah
pernah dilakukan dengan kebiasaan daring diarahkan, dia dilayar
di TK saya. yang dilakukan selama ini terlihat asik senidiri
karena daring biasa dengan keinginanya,
menggunakan WA saja. seolah2 dia ga fokus.