Modul Kelompok 5

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
MODUL KELAS 2 TEMA 5
DOSEN PENGAMPU
Dr. Siti Istiningsih, M.Pd.
DISUSUN OLEH:
1. DIAH LAILI YUSRI (E1E019085)

2. DIAN SAFITRI (E1E019087)
3. DINDA SEKAR KINASIH (E1E019091)
4. DITA TRIANA DEWI (E1E019094)
5. EKA APRIYANTI (E1E019097)
6. EKA WIDIA (E1E019098)
7. FATIMATUZ ZAHRA (E1E019115)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MATARAM
2021/2022
MODUL PEMBELAJARAN
KELAS II SD/MI
TEMA : Pengalamanku
SUB TEMA 1 : Pengalamanku
di Rumah
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT. Karena atas berkat rahmat dan karuniaNya,
sehingga kami dapat menyelesaikan Modul ini pada waktunya. Modul ini kami buat untuk
memenuhi tugas mata kuliah “Pengembangan Bahan Ajar” yang diberikan Ibu Dr. Siti
Istiningsih, M.Pd.
Terima kasih kami ucapkan kepada teman teman yang telah berkontribusi dengan
memberikan ide idenya sehingga modul ini bisa disusun dengan baik dan rapi. Terutama
kepada Ibu Dr. Siti Istiningsih M.Pd. sebagai dosen yang telah membimbing dan memberi
arahan kepada kami.
Kami menyadari bahwa Modul ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu
kami mengharapkan kritik dan saran untuk Modul ini kepada semua pihak yang bersifat
membangun dan mendidik yang selalu kami harapkan demi kesempurnaan Modul ini, agar di
masa yang akan datang kami bisa membuat Modul yang lebih baik lagi dan membuat peserta
didik menjadi lebih mudah memahami pelajaran yang diberikan sehingga kami dapat menjadi
guru yang professional.
Akhir Kata, meskipun Modul ini jauh dari kata sempurna kami berharap agar modul ini
dapat bermanfaat bagi yang membacanya dan menjadi bekal kami dalam mengajar.
Lombok Tengah, 13 November 2021
Kelompok 5
i
DAFTAR ISI
Cover
Halaman Sampul
Kata Pengantar .................................................................................................................... i
Daftar Isi ............................................................................................................................ ii
Latar Belakang ................................................................................................................... iii
Kompetensi Dasar .............................................................................................................. iii
Petunjuk Penggunaan ......................................................................................................... iv
Peta Konsep ....................................................................................................................... v
PEMBAHASAN
A. Pembelajaran 1 ....................................................................................................... 1
B. Pembelajaran 2 ...................................................................................................... 11
C. Pembelajaran 3 ...................................................................................................... 18
D. Pembelajaran 4 ...................................................................................................... 22
E. Pembelajaran 5 ...................................................................................................... 32
F. Pembelajaran 6 ...................................................................................................... 39
PENUTUP
A. Evaluasi ................................................................................................................. 45
B. Tindak lanjut ......................................................................................................... 47
C. Harapan ................................................................................................................ 47
Daftar Pustaka ................................................................................................................... 48
ii
 Latar Belakang
Modul ini merupakan modul yang dibuat berdasarkan tema 5 pengalamanku dengan
subtema 1 pengalamanku di rumah kelas 2 SD/MI.
Dalam modul ini kita akan belajar tentang pengalamanku di rumah. Setiap orang tentu
memiliki pengalaman. Dalam setiap kegiatan yang dilakukan di berbagai tempat pastinya kita
memiliki pengalaman yang bisa dijadikan sebagai pembelajaran bagi kita kedepannya. Untuk
lebih jelasnya mengenai pengalaman, kita bisa mempelajari modul ini agar nantinya kita bisa
mengerti dan mencari tau pengelaman-pengalaman apa saja yang dialami oleh kita dan orang
lain . Dan kita juga harus belajar dengan sungguh-sungguh serta melakukan kegiatan yang
positif sehingga meninggalkan kenangan serta pengalaman yang baik dan bermanfaat.
 Kompetensi Dasar
 PPKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
 Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan santun (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan
iii
 PJOK
3.5 Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
 SBDP
3.2 Memahami pola irama.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
 Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
 Petunjuk Penggunaan
1. Jangan lupa berd’oa sebelum memulai pembelajaran dengan modul ini

2. Bacalah petunjuk penggunaan modul dengan teliti
3. Evaluasi orang tua dilakukan dengan dampingan ornag tua
4. Tetap mengerjakan dan mempelajarai modul ini dengan penuh semangat dan
tertib.
iv
Pengalamanku di Rumah
Menerima dan menjalankan Menunjukkan perilaku Memahami pengetahuan faktual Menyajikan pengetahuan
ajaran agama yang dianutnya jujur, disiplin, tanggung dengan cara mengamati (mendengar, faktual dalam bahasa yang jelas,
jawab, santun, peduli, dan melihat, membaca dan menanya) dan sistematis, dan logis, dalam
percaya diri dalam menanya berdasarkan rasa ingin tahu karya yang estetis, dalam
berinteraksi dengan tentang dirinya, makhluk ciptaan gerakan yang mencerminkan
Berdo’a sebelum belajar keluarga, teman, guru, dan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- anak sehat, dan dalam tindakan
tetangganya. benda yang dijumpainya di rumah, yang mencerminkan peri-laku
sekolah, dan tempat bermain. anak beriman dan berakhlak
mulia.
Menerima hubungan
gambar bintang, rantai, Menunjukkan ungkapan
pohon beringin, kepala santun dengan menggunakan Memahami pola irama.
banteng, dan padi kapas Menampilkan pola irama
kata “maaf”
dan sila-sila pancasila sederhana melalui lagu anak-anak
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa Mencermati ungkapan permintaan
Menunjukkan ungkapan maaf dan tolong melalui teks tentang Mempraktikkan ungkapan santun
santun dengan budaya santun sebagai gambaran sikap dengan menggunakan kata
menggunakan kata “maaf” hidup rukun dalam kemajemukan “maaf”.
Menerapkan Perilaku yang
untuk hidup rukun dalam masyarakat Indonesia.
sesuai dengan sila pertama
kemajemukan
“Ketuhanan Yang Maha
Esa” Mempraktikkan variasi berbagai
Memahami variasi berbagai pola pola gerak dominan (bertumpu,
Berdo’a setelah selesai Menerapkan perilaku yang gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
kegiatan pembelajaran sesuai dengan sila kedua bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
“Kemanusiaan yang adil berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
dan beradab” putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
Menjelaskan dan menentukan panjang Melakukan pengukuran panjang

(termasuk jarak), berat, dan waktu (termasuk jarak), berat, dan
dalam satuan baku, yang berkaitan waktu dalam satuan baku, yang
dengan kehidupan sehari-hari. berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari.
Mencermati puisi anak dalam bahasa

Indonesia atau bahasa daerah melalui Membacakan teks puisi anak
teks tulis dan lisan. tentang alam dan lingkungan
dalam bahasa Indonesia dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk ungkapan
Mengidentifikasi hubungan antara diri.
simbol dan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
Menjelaskan hubungan gambar

pada lambang Negara dengan
sila-sila Pancasila
v
PEMBAHASAN
PEMBELAJARAN 1
Pengalamanku
Setiap orang memiliki pengalaman. Pengalaman dapat diperoleh di mana saja. Seperti
di rumah, sekolah, dan tempat bermain. Pengalaman juga dapat diperoleh di tempat
wisata. Pengalaman Beni di rumah bekerja bersama keluarga.
Beni dan keluarga bekerja membersihkan kebun bunga. Lihat Gambar 1.
Beni di sekolah pernah menang lomba. Beni menang lomba baca puisi. Lihat Gambar
2.
Beni juga berpengalaman di tempat bermain. Pengalaman bermain Galah Asin. Galah
Asin dilakukan di lapangan. Lihat Gambar 3.
Beni berpengalaman juga di tempat wisata. Beni pernah pergi ke raja Ampat. Lihat
Gambar 4.
Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah
1
Pengalamanku di Rumah
Liburan semester 1 telah usai.
Saat liburan Beni asyik membantu di rumah.
Beni membantu ibu, ayah, dan kakak.
Beni membant
membantu ibu memajang jam dinding.
Beni membantu ayah memperbaiki motor.
Beni membantu kakak membersihkan kamar.
Perhatikan kegiatan Beni berikut!

2
Jam dinding di rumah Beni mati.
Ibu minta tolong Beni mengganti baterai

baterainya.
Jam dinding terjatuh, saat dijangkau.
Beni minta maaf kepada ibunya.
3
Dengarkan teks percakapan yang dibacakan gurumu!
Dengarkan dengan saksama!
Sudahkah kamu mendengarkan teks percakapan?
Buatlah pertanyaannya. Mintalah temanmu menjawabnya!
Pertanyaan :
Jawaban :
4
Jawablah pertanyaan dibawah ini!
1. Apa yang terjadi dengan jam dinding?
Jawaban:
2. Siapa yang mengambil jam dinding?
Jawaban:
3. Mengapa jam dinding jatuh?
Jawaban:
4. Bagaimana cara mengambil jam dinding?
Jawaban:
5
5. Beni telah menjatuhkan jam dinding. Apa yang dilakukan Beni pada
ibunya?
Jawaban:
Gambar berikut menunjukkan sikap santun. Sikap Beni santun kepada ibunya.
Latihlah dirimu seperti Beni kepada ibunya. Beni menggunakan bahasa yang
santun dalam meminta maaf. Coba lakukan bersama teman sebangkumu!
5
Amatilah gambar berikut!
Beni teringat tugas dari gurunya.
Tugasnya mengukur panjang benda. Benda yang ada di rumah.
Beni ingin mengukur panjang jam dinding.
Berapakah panjang jam dinding ini?
Sebutkan alat yang digunakan untuk mengukurnya.
Alat yang digunakan adalah penggaris. Penggaris disebut dengan mistar.
Pernahkah kamu menggunakan penggaris?
Sebutkan benda yang pernah diukur dengan penggaris.
Sebutkan satuan ukuran yang ada di penggaris.
6
Perhatikan percakapan berikut!
Kamu sudah mengetahui cara mengukur benda.
Ukurlah benda-benda yang ada di sekitarmu!
Gunakan penggaris untuk mengukurnya.
7
Pilihlah benda yang dapat diukur dengan penggaris. Berikan tanda centang (✔) pada gambar
berikut!
8
Tahukah kamu tekanan
nada?Tekanan nada pada lagu ada
dua. Nada kuat dan nada lemah.
Tanda “<”artinya nada kuat dan
tanda”>”
anda”>” nada lemah.
9
Kamu sudah mengetahui tekanan nada. Baik nada kuat maupun lemah.
Perhatikan kosakata pada teks lagu “Pelangi-Pelangi”. Coba tentukan panjang
dan pendek bunyinya. Diskusikan bersama temanmu! Tuliskan hasilnya pada
kotak berikut! Serta garis bawahi lagu tersebut dengan nada panjang warna
garis merah dan nada pendek warna biru
1.
10
PEMBELAJARAN 2
Beni dan ayahnya bermain kuda-kudaan.
Beni menirukan posisi kuda. Posisi kuda yang diperagakan ayahnya.
Perhatikan gambar di bawah ini! Pengalaman Beni dan ayahnya bermain di

rumah.
Perhatikan posisi tangan Beni. Juga posisi tangan ayahnya.
11
Perhatikan gambar berikut! Ada beberapa gerakan bertumpu dengan tangan. Gerakan ini
dilakukan oleh Beni.
Buatlah sebuah pertanyaan. Pertanyaan ini berkaitan dengan gambar gerakan

bertumpu. Gerakan bertumpu dengan tangan.
Mintalah temanmu menjawabnya!
12
Perhatikan Gambar 1, 2, dan 3! Lakukan bersama temanmu. Diskusikan cara
melakukan gerakannya.
13
Kamu dapat mencoba gerakan bertumpu. Gerakan bertumpu seperti yang
dilakukan Beni.
Beni melanjutkan permainan kuda-kudaan. Beni menjadi anak kuda.
Kaki Beni menyenggol guci saat merangkak.
Guci rebah dan hampir menyentuh lantai.
Ayah Beni menyambut guci tersebut. Guci disambut sebelum rebah di lantai.
Beni dan ayahnya bersyukur. Karena guci disambut dengan cepat.
Rasa bersyukur merupakan perilaku yang baik.
Perilaku ini sesuai sila pertama Pancasila.
Perhatikan gambar berikut! Gambar-gambar tersebut mencerminkan sila

Pancasila.
Berikan centang (✔) pada gambar yang menunjukkan sila pertama.
14
Tuliskan sikap yang sesuai sila pertama Pancasila!
Kamu pasti mempunyai pengalaman. Ceritakan pengalamanmu menerapkan sila pertana

Pancasila!
Ceritakan di hadapan temanmu!
15
Beni bersyukur karena guci tidak pecah.
Beni minta maaf kepada ayahnya.
Pernahkah kamu melakukan kesalahan?
Apa yang dilakukan setelah itu?
Apakah kamu pernah meminta maaf?
Coba lakukan dengan sopan.
Perhatikan teks percakapan berikut! Bacalah dengan lancar!
Beni : "Ayah, Beni meminta maaf."
Ayah : "Meminta maaf tentang apa?"
BenI : "Karena Beni kurang hati-hati."
Ayah : "Ya, Nak! Ayah maafkan. Beni lain kali harus hati-hati, ya."
Beni : "Ya, Ayah."
Ayah : "Ayo main kuda-kudaan lagi!"
Beni : "Aku ingin menjadi anak kuda lagi!"
Ayah : "Baiklah jagoanku!"
16
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! Jawabanmu berdasarkan percakapan
di atas.
Kamu telah mempelajari kata maaf. Coba praktikkan ungkapan santun dengan
kata "maaf".
Kegiatan Bersama Orang Tua
Kamu telah belajar sila pertama Pancasila. Diskusikan bersama orang tuamu. Diskusi tentang
contoh-contoh perilaku yang sesuai di rumahmu.
17
PEMBELAJARAN 3
Apakah kamu mengenal lagu “ Burung Tantina?” Apakah kamu pernah

menyanyikannya? Jika belum, perhatikan lagu berikut! Ayo, nyanyikan
“Burung Tantina” bersama.
Perhatikan tekanan kuat dan lemah. Juga panjang dan pendek bunyi lagunya
lagunya.
Subb Tema 1: Pengalamanku di Rumah
18
Amati teks lagu “Burung Tantina”! Tentukan tekanan kuat dan lemahnya!
Tuliskan kosa kata untuk tekanan kuat dan lemahnya! Tuliskan kosa kata untuk
bunyi panjang dan pendeknya!
1. Tekanan kuat…………………………………
2. Tekanan lemah………………………………
h………………………………
3. Bunyi panjang………………………………...
4. Bunyi pendek…………………………………
Beni bermain pianonya hebat. Beni bermain di dekat kakaknya. Kakak Beni
sedang belajar. Kakak Beni merasa terganggu. Apa kata Beni kepada kakaknya?

R
19
Pernahkah kamu melakukan kesalahan?
Kepada siapa kamu melakukan kesalahan?
Bagaimana cara meminta maaf?
Coba tuliskan permintaan maafmu!
Kemudian, Beni membuat PR. Beni ditugaskan mengukur benda. Benda

tersebut tidak dapat diukur dengan sat
satuu penggaris. Beni mengukur benda lebih
panjang dari penggaris.
19
Sebutkan benda yang diukur panjangnya!
Penggaris dapat untuk mengukur panjang benda.
Sebutkan alat ukur panjang lainnya!
Beni mengukur panjang piano. B

Beni
eni menggunakan penggaris lebih dari satu
kali. Beni juga dapat menggunakan meteran. Meteran untuk mengukur benda
yang panjangnya melebihi penggaris.
20
Amatilah percakapan berikut!
1 m = 100 cm atau 100 cm = 1 m
Sub Tema 1: Pengalamanku dii Rumah
21
PEMBELAJARAN 4
Hari ini adalah hari Minggu. Keluarga Beni duduk di teras rumah.
Tiba-tiba Beni membaca puisi.
Dengarkan gurumu membaca puisi!
Puisi yang dibacakan berjudul “Tamanku”.
22
Apakah kamu mendengarkan gurumu berpuisi?
Pahami kata-kata dalam puisi. Sebutkan kata-kata yang belum diketahui artinya.
Diskusikan kata-kata berikut bersama temanmu! Tuliskan maknanya.
23
Kata Maknanya
Cangkul …
Siramilah …
Tumbuh …
Bermekaran …
Berkicau …
Ujilah pemahamanmu dengan mengerjakan latihan berikut!
24
Amatilah gambar berikut!
Ayah mengajak ibu, kakak, dan Beni gotong royong. Gulma banyak tumbuh di
taman bunga.
Buatlah pertanyaan sesuai gambar di atas!
Mintalah temanmu menjawabnya!
25
Pertanyaan: ...............................................................
Jawaban teman: ........................................................
Beni memupuk tanaman.
Beni bersama kakaknya bekerja sambil bernyanyi.
Beni dan kakaknya menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”.
Tahukah kamu lagu “Lihat Kebunku”?
Nyanyikanlah lagu “Lihat Kebunku” bersama temanmu!
Perhatikan tekanan kuat dan lemahnya!
Sub Tema 1: Pengalamankuu di Rumah
26
Tentukan kuat lemah tekanan lagu “Lihat Kebunku”!
Tentukan juga panjang pendek bunyi lagunya!
Berikan tanda centang (✓)!
Beni bersama keluarga beristirahat.
Beni dan keluarga melihat kebun bunganya.
Sekarang kebun bunganya sudah bersih. Selain bersih juga asri.
Kemudian, Kakak Beni membacakan puisi.
27
Bacalah puisi berikut! Perhatikan lafal, intonasi,dan ekspresinya!
Baca lagi puisi di atas!
Jawablah pertanyaan berikut!
28
29
Perhatkan gambar berikut!
Berikan centang (✓) untuk benda yang dapat diukur dengan jangka sorong!
30
Kegiatan Bersama Orang Tua
Kamu telah belajar tentang puisi.
Diskusilah bersama orang tuamu. Diskusi tentang cara menulis puisi.
Carilah cont oh puisi tentang anak.
31
PEMBELAJARAN 5
Pada sore hari Beni mempunyai tugas. Tugas Beni membersihkan sangkar
burung. Kemudian, Beni mengambil sangkar burung. Beni membersihkan
sambil bernyanyi. Beni menyanyikan lagu “Burung Kutilang”
Perhatikan gurumu membacakan puisi tentang “Burung Kutilang”.

Dengarkan dengan penuh konsentrasi!
Burung Kutilang
Di pucuk pohon cemara

Burung Kutilang berbunyi
Bersiul-siul sepanjang hari
Dengan tak jemu-jemu
Mengangguk-angguk sambil berseru
Tri-li-li-li-li-li-li
Sambil berloncat-loncatan
Paruhnya selalu terbuka
Digeleng-gelengkan kepalanya
Menentang lamgit biru
Tandanya suka ia berseru
Tri-li-li-li-li-li
32
Kamu telah mendengarkan puisi yang dibacakan gurumu.
Buatlah pertanyaan tentang puisi tersebut!
Mintalah temanmu menjawab!
Pertanyaan: ..........................................................................
Jawaban teman: ...................................................................
Diskusikan dengan temanmu! Makna kata-kata berikut!
No Kata maknanya
1. Cemara .....
2. Bersiul ....
3. Jemu ....
4. Berseru ....
5. Paruh ....
33
Temukanlah kata yang sesuai dengan kosa kata diatas!
Pahami puisi berikut bacalah dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat!
Burung berkicau
Di pagi hari
Kulihat engkau berayun-ayun
Sambil berkicau
Kadang kuingin memiliki
Sayap dan suara sepertimu
Suara yang sangat merdu
Kicauan dilangit biru

(karya: Erika Artha Dini, SD Negri Kebumen 1 )
34
Beni telah selesai membersihkan sangkar burung.
Beni menggantungkan sangkar burung di
Tempatnya semula.
Kemudian Beni bermain di taman.
Mainan di taman banyak macamnya.
Ada mainan bergelantungan. Ada mainan Perosotan.
Ada mainan ayunan. Beni memilih mainan untuk Bergelantungan.
35
Apa yang sedang dilakukan Beni?
Pernahkah kamu melakukan seperti Beni?
Lakukan gerakan seperti beni! Ikuti arahan gurumu!
Ayo bercerita
Ceritakan gerakan yang dilakukan Beni! Tuliskan pada kotak berikut!
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
36
Beni mempunyai banyak teman.
Beni juga anak yang baik. Beni pandai bergaul.
Teman beni ada yang menjadi pengurus masjid.
Pengurus masjid tiba-tiba ke rumah Beni. Pengurus masjid perlu bantuan.

Bantuan untuk korban banjir. Beni memberi sumbangan korban banjir.
Beni memberi contoh yang baik. Contoh ini sesuai sila kedua pancasila
Perhatikan gambar berikut!
Berikan centang ( ) pada gambar yang sesuai dengan sila kedua pancasila!
37
Kegiatan bersama orang tua
Kamu telah belajar sila kedua pancasila. Diskusikan dengan

orang tuamu. Contoh prilaku dirumah. Perilaku yang sesuai
sila kedua pancasila.
38
PEMBELAJARAN 6
Sepupu beni datang dari kampung.
Beni senang di kunjungin saudaranya.
Beni dan sepupunya saling berkunjung. Beni selalu menjaga kerukunan antar
keluarga. Sikap ini contoh perilaku sesuai sila ke tiga pancasila.
Amatilah gambar di bawah ini !
Amatilah gambar tersebut buatlah pertanyaan sesuai gambar!
Mintalah temanmu menjawab!
Pertanyaan: ..........................................................................
Jawaban teman: ...................................................................
39
Kamu harus hidup rukun. Rukun dengan teman.
Rukun dengan anggota keluarga. Rukun dengan tetangga.
Hidup rukun merupakan contoh perilaku yang baik.
Hidup rukun sesuai sila ketiga panasila.
40
Perhatkan gambar berikut!
Berikan centang (✓) pada gambar perilaku rumah yang sesuai dengan sila
ketiga pancasila!
Amatilah gambar di samping ini !
Beni sudah menerapkan sila ketiga pancasila.
Contohnya beni rukun dengan kakaknya.
Beni bersyukur mempunyai kakak yang baik.
Kakaknya sayang da suka menolong.
41
Tiba-tiba Beni membuka jendela. Ternyata, hari ini turun hujan. Beni
menunggu hujan reda.
Kemudian, Beni menyanyi lagu "Tik tik tik bunyi hujan".
Ayo tirukan bersama !
Sepupu beni membaca puisi. Puisi tentang "Hujan".
Dengarkan dengan seksama !
42
Baca kata-kata berikut! Diskusikan dengan temanmu. Apa maknanya?
No Kata maknanya
1. Basah .....
2. Lebat ....
3. Berhenti ....
4. Kepalang ....
5. Tergentang ....
Kamu telah mendengarkan temanmu membaca puisi. Sekarang buatlah puisi

tentang alam!
Kamu telah belajar tentang puisi. Sekarang perhatikan benda dirumahmu!.

Apakah di rumahmu
Ada penggaris? Adakah meteran? Adakah jangka sorong? Adakah mikrometer

sekrup?
43
Perhatikan gambar berikut! Sebutkan alat untuk mengukurnya.
1. ................................. 2................................ 3. ........................
4. ................... 5. ....................... 6. .......................
7. ........................ 8. ........................
44
PENUTUP
A. Evaluasi
 Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang benar!
1. Pengalaman di rumah sering dialami bersama …
a. Teman
b. Guru
c. Keluarga
d. Sahabat
2. . Pengalaman di rumah contohnya adalah …
a. Membantu teman di kelas
b. Belajar di perpustakaan
c. Membantu ibu mencuci piring
d. semuanya benar
3. Contoh pengalaman di rumah bersama ayah adalah …
a. Membantu mencuci motor
b. Berwisata ke air terjun
c. Jalan-jalan pergi ke pasar
d. Semuanya salah
45
4. Ketika di rumah kita dapat membantu ….
a. Ayah dan ibu saja
b. Kakak dan adik saja
c. Semua anggota keluarga
d. Sendiri-sendiri
5. Karina diminta ibunya untuk membantu menyapu lantai. Sikap Karina sebaiknya..
a. Menunggu ayah pulang
b. Segera menyapu lantainya
c. Menyuruh kakak saja
d. Meminta bantuan adek
6. Dalam bernanyi ada dua jenis nada yakni..

a. Nada panjang dan Pendek
b. Nada Panjang dan Kecil
c. Nada bagus dan Jelek
d. nada Pendek dan Tinggi
7. Dibawah ini apa saja yang bisa dijadikan sebagai alat ukur..
a. Penggaris dan meteran
b. Penggaris dan kertas
c. Pensil dan Kayu
d. a dan c benar
B. Tindak Lanjut 46
 Periksalah jawaban soal evaluasi mu bersama dengan temanmu
menggunakan kunci jawaban di akhir modul ini Hitung skor yang kamu
peroleh
 Jika skor yang kamu peroleh dibawah 70 maka kamu harus mengulang
menjawabnya
 Begitupun dengan yang belum mendapatkan nilai diatas 85 mengulang
unutk menjawab mana soal yang salah.
C. Harapan
Setelah kamu mempelajari modul ini. diharapkan kamu dapat mengerti jenis-
jenis pengalaman yang tergolong ke dalam pengalaman di lingkungan Rumah.
Serta dapat saling membantu sesama anggota keluarga dan diharapkan dapat
memahami materi pembelajaran yang ada di modul ini.
 Kunci Jawaban Soal Evaluasi

1. C
2. C
3. A
4. C
5. B
6. A
7. A
DAFTAR PUSTAKA 47
Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas II (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Buku siswa Tema : Pengalamnku Kelas II (Buku Tematik Terpadu Kurikulum

2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
48

Modul Kelompok 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Kelompok 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

MODUL KELAS 2 TEMA 5

Dr. Siti Istiningsih, M.Pd.

1. DIAH LAILI YUSRI (E1E019085)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Lombok Tengah, 13 November 2021

Kata Pengantar .................................................................................................................... i

Daftar Isi ............................................................................................................................ ii

Latar Belakang ................................................................................................................... iii

Kompetensi Dasar .............................................................................................................. iii

Petunjuk Penggunaan ......................................................................................................... iv

Peta Konsep ....................................................................................................................... v

Daftar Pustaka ................................................................................................................... 48

1. Jangan lupa berd’oa sebelum memulai pembelajaran dengan modul ini

Menjelaskan dan menentukan panjang Melakukan pengukuran panjang

Mencermati puisi anak dalam bahasa

Menjelaskan hubungan gambar

Beni dan keluarga bekerja membersihkan kebun bunga. Lihat Gambar 1.

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Liburan semester 1 telah usai.

Saat liburan Beni asyik membantu di rumah.

Beni membantu ibu, ayah, dan kakak.

Beni membantu ayah memperbaiki motor.

Beni membantu kakak membersihkan kamar.

Perhatikan kegiatan Beni berikut!

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Ibu minta tolong Beni mengganti baterai

Jam dinding terjatuh, saat dijangkau.

Beni minta maaf kepada ibunya.

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Dengarkan dengan saksama!

Sudahkah kamu mendengarkan teks percakapan?

Buatlah pertanyaannya. Mintalah temanmu menjawabnya!

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

1. Apa yang terjadi dengan jam dinding?

2. Siapa yang mengambil jam dinding?

3. Mengapa jam dinding jatuh?

4. Bagaimana cara mengambil jam dinding?

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Beni teringat tugas dari gurunya.

Tugasnya mengukur panjang benda. Benda yang ada di rumah.

Beni ingin mengukur panjang jam dinding.

Berapakah panjang jam dinding ini?

Sebutkan alat yang digunakan untuk mengukurnya.

Alat yang digunakan adalah penggaris. Penggaris disebut dengan mistar.

Pernahkah kamu menggunakan penggaris?

Sebutkan benda yang pernah diukur dengan penggaris.

Sebutkan satuan ukuran yang ada di penggaris.

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Kamu sudah mengetahui cara mengukur benda.

Ukurlah benda-benda yang ada di sekitarmu!

Gunakan penggaris untuk mengukurnya.

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Beni dan ayahnya bermain kuda-kudaan.

Beni menirukan posisi kuda. Posisi kuda yang diperagakan ayahnya.

Perhatikan gambar di bawah ini! Pengalaman Beni dan ayahnya bermain di

Perhatikan posisi tangan Beni. Juga posisi tangan ayahnya.

Sub Tema 1: Pengalamanku di Rumah

Buatlah sebuah pertanyaan. Pertanyaan ini berkaitan dengan gambar gerakan