RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 3 : Ayo Memimpin
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, IPA
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : .............. / ....................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1 3.3 Menggali isi teks pidato yang 3.3.1 Mengidentifikasi sikap

didengar dan dibaca. yang pantas ditiru dan
sikap yang tidak pantas
ditiru dari suatu cerita
dengan benar.

2 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya 4.3.1 Berpidato dengan baik dan
pribadi dengan menggunakan percaya diri
kosakata baku dan kalimat efektif
sebagai bentuk ungkapan diri.
 PPKn

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang 1.1.1 Memahami nilai-nilai yang

Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila terkandung dalam sila
secara utuh sebagai satu kesatuan kelima Pancasila dengan
dalam kehidupan sehari-hari. benar.

2 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab 2.1.1 Melaksanakan contoh-

sesuai nilai-nilai Pancasila dalam contoh penerapan nilai-
kehidupan sehari-hari. nilai keadilan dengan
benar.

3 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai 3.1.1 Menjelaskan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari- yang terkandung dalam
hari. sila kelima Pancasila
dengan benar.

4 4.1 Menyajikan hasil analisis 4.1.1 Menuliskan contoh-contoh

pelaksanaan nilai-nilai Pancasila penerapan nilai-nilai
dalam kehidupan sehari-hari. keadilan dengan benar.

IPA

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada 3.2.1 Menjelaskan peta pikiran

laki-laki dan perempuan dengan tentang menghadapi masa
kesehatan reproduksi. pubertas dengan percaya diri.

2 4.2 Menyajikan karya tentang cara 4.2.1 Mempresentasikan peta

menyikapi ciri-ciri pubertas yang pikiran tentang menghadapi
dialami. masa pubertas dengan
percaya diri.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi sikap
yang pantas ditiru dan sikap yang tidak pantas ditiru dari suatu cerita dengan
benar.
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan nilai-nilai yang terkandung
dalam sila kelima Pancasila dengan benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan contoh-contoh penerapan nilai-nilai
keadilan dengan benar.
4. Melalui praktik, siswa dapat mempresentasikan peta pikiran tentang menghadapi
masa pubertas dengan percaya diri.
5. Melalui praktik, siswa dapat berpidato dengan baik dan percaya diri.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

 Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. dilanjutkan lagu Nasional “Maju Tak
Gentar”. Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Kepemimpinan”. Integritas
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication

Inti  Siswa membaca pengantar ke materi 150

Pembelajaran 5 ini. Siswa membaca teks bacaan. menit
Communication
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi
bacaan.
1. Pernahkah kamu mengalami kejadian seperti
Beni?
2. Sikap apa yang tidak pantas ditiru dari cerita
Beni di atas?
3. Sikap apa yang dapat ditiru dari cerita Beni di
atas?
Siswa mencari tahu tentang nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima Pancasila. Mandiri
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Siswa diajak bertanya jawab tentang

materi yang dibaca di atas.
 Siswa mengerjakan tugas berikut bersama
kelompoknya.
1. Tuliskanlah contoh-contoh penerapan nilai-nilai
keadilan dalam kehidupanmu sehari-hari.
2. Tuliskan pendapatmu mengenai pelaksanaan
keadilan di lingkungan sekitarmu.
 Secara bergantian, setiap kelompok
mempresentasikan tugasnya. Collaboration
 Kegiatan ini bertujuan untuk memahamkan
siswa tentang penerapan nilai-nilai keadilan dalam
kehidupan (PPKn KD 3.1 dan 4.1)
Hasil yang diharapkan:
 Siswa mampu menerapkan nilai-nilai
keadilan dalam kehidupan. Critical Thinking and
Problem Solving
 Secara bergantian dan berkelompok siswa
mempresentasikan peta pikiran tentang
menghadapi masa pubertas yang mulai dibuat
pada Pembelajaran 2.
 Setiap kelompok mengapresiasi hasil kerja
kelompok lain. Creativity and Innovation
 Siswa mempersiapkan diri untuk berpidato
dengan membawa teks.
 Guru membagi siswa sesuai dengan
kelompoknya dan mengingatkan mereka untuk
berpidato dengan percaya diri.
 Kegiatan ini bertujuan untuk melatih
keterampilan siswa menyampaikan pidato.
(Bahasa Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Hasil yang diharapkan:
 Siswa mampu berpidato.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Menyanyikan lagu daerah “Tokecang”
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Teks, bacaan, lingkungan sekitar.

Mengetahui ……………, Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP. ..………………………… NIP. ..…………………………

LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
  Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila.
 Menuliskan contoh-contoh penerapan nilai-nilai keadilan.
 Mempresentasikan peta pikiran tentang menghadapi masa pubertas.
 Berpidato.

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
cerama

LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubanan Tingkah Laku

No Nama Teliti Cermat Percaya Diri

K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Jenis Penilaian
1. Menyampaikan teks pidato.
Bentuk penilaian: penugasan
Instrumen Penilaian: teks pidato
KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3

Tujuan Kegiatan Penilaian:

Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam menyampaikan teks pidato
yang telah dibuat.